孔雀东南飞并序执教人：宜城市实验中学鲁发福教学目标1、了解文学常识；2、理解诗歌大意，积累文言知识；背诵精彩片断；3、理清结构线索，分析人物形象，把握形象意义；4、体会表现手法：人物对话的个性化、铺排手法、民歌特点。
教学重点1、积累文言知识；2、人物形象及其意义3、背诵片断。
教学难点深层探讨：比如焦仲卿是否软弱、刘兰芝被休原因等。
教学方法诵读法、练习法、讨论法、探究法等教学时数2课时（或3课时）教学准备多媒体资料教学过程第一课时教学要点1、了解文学常识；2、理解诗歌大意，积累文言知识；背诵精彩片断。
教学程序一、导入情境导入：多媒体播放乐曲《梁祝》和歌曲《千古绝唱》，把学生引入如泣似诉、如梦似幻的凄美动人的氛围中，感受离别的悲苦。
语言导入：梁山伯、祝英台的故事传唱千古，他们为了追求幸福美满的婚姻生活，不得已而双双殉情，化蝶双飞，成就了一个凄美动人的爱情故事。
今天，让我们走进另一个爱情悲剧《孔雀东南飞》之中，去感受主人公刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧。
二、文学常识学生自读注释○1，补充如下：“乐府”是汉武帝时设立的音乐机构，职责是采集民间歌谣和文人诗词来配乐，以备朝廷之用。
它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。
乐府三绝：《孔雀东南飞》（东汉）；《木兰诗》（北朝）；《秦妇吟》（唐-韦庄）。
三、初读感知（一）、检查预习：生字的掌握；（二）、听示范朗读（多媒体），要求在听的同时跟随着示范朗读不出声地小声轻读；（三）、概述故事梗概（多媒体放《孔雀东南飞》图片以提示）。
四、理解诗歌大意较为浅显，学生结合注释完全可以解决，教师仅对重点疑难字词点拨一二。
五、积累文言知识完成下列练习：（一）、一词多义区区区区小事，不足挂齿。
小小阿母谓府吏：何乃太区区！愚拙新妇谓府吏：感君区区怀！情意真挚谢阿母谢媒人：“女子先有誓”谢罪，道歉。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
告辞，辞别。
多谢后世人，戒之慎勿忘。
告诉，告戒。
适贫贱有此女，始适还家门。
