一年级美术上册2、《看谁涂得更好看》

第2课 看谁涂得更好看（教案）人美版（2023）美术一年级上册

一、教学内容

第2课 看谁涂得更好看（教案）人美版（2023）美术一年级上册

1. 教材章节：一年级上册第二章《色彩的世界》

2. 内容：

a. 认识红、黄、蓝三原色及混合后的色彩变化

b. 学会使用水彩笔、蜡笔等绘画工具进行涂色

c. 培养学生对色彩的观察力和想象力

d. 引导学生发现生活中的色彩美，激发对美术的兴趣和热爱

e. 完成一幅以“看谁涂得更好看”为主题的绘画作品

二、核心素养目标

1. 培养学生的审美感知能力，使其能够观察和感受生活中的色彩美，提升对美术的鉴赏能力。

2. 增强学生的色彩运用能力，通过实践学会使用三原色及混合色彩，发挥创意进行绘画创作。

3. 培养学生的美术表现力，运用绘画工具表达个人情感和想象，提高美术创作能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、分享作品，学会与人沟通、交流美术创作心得。

5. 激发学生的创新思维，鼓励尝试不同绘画技法和色彩搭配，培养勇于探索、敢于突破的精神。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

a. 掌握红、黄、蓝三原色的认识及其混合后的色彩变化，如红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫等。

b. 学会使用水彩笔、蜡笔等绘画工具进行涂色，掌握基本的涂色技巧，如均匀涂色、过渡涂色等。

c. 培养学生对色彩的观察力，能够发现生活中的色彩美，并将其运用到绘画创作中。

d. 完成一幅以“看谁涂得更好看”为主题的绘画作品，展示学生对色彩运用的理解和实践。

举例：在教学过程中，重点强调红、黄、蓝三原色的概念，通过实际操作混合色彩，让学生直观感受色彩的变化。同时，教师需示范并指导学生如何使用绘画工具进行涂色，确保学生掌握基本的涂色技巧。

2. 教学难点

a. 学生对三原色混合后的色彩变化理解不够深入，可能会混淆不同色彩混合后的结果。

b. 学生在涂色过程中可能难以掌握均匀涂色和过渡涂色的技巧，导致作品效果不佳。

第2课 看谁涂得更好看（教学设计） 人美版（2012）美术一年级上册

一、教学目标

1. 了解水彩画的特点和用途；

2. 学习涂彩色和调配色彩的方法；

3. 培养观察能力和色彩感受力；

4. 发展艺术创造力和审美能力。

二、教学重点

1. 学生能够使用水彩颜料涂画；

2. 学生能够自由调配颜色；

3. 学生能够感受颜色对情感的影响。

三、教学难点

1. 培养学生艺术创造力和审美能力；

2. 如何将自己的理解和感受通过颜色表达出来。

四、教学内容

1. 理解水彩画的特点和用途；

2. 学习涂彩色和调配色彩的方法；

3. 发挥自己的创造力，比赛涂画。 五、教学过程

1. 引入

教师先让学生们欣赏一些色彩鲜明、充满生气、具有生命力的画作，并引导学生们思考：这些画作是如何运用颜色的？它们的颜色给你的感觉是怎样的？画作中的颜色能给你带来哪些情感体验？

2. 讲授

2.1 理解水彩画的特点和用途

教师讲解水彩画的基本知识，包括颜料、专用纸张、画刷和调色盘等。并引导学生们思考：为什么使用水彩颜料呢？水彩画有哪些特点和用途？

2.2 学习涂彩色和调配色彩的方法

讲解水彩的彩色和色彩调配的原理，引导学生们学习如何涂出自己喜欢的颜色，并进行实践比较。

2.3 发挥自己的创造力，开展涂画比赛

让学生们根据自己的想象和理解，自由发挥创造力涂画，之后进行比赛。在比赛过程中，老师可以给予指导，让学生从中获得更多的绘画经验和知识。

3. 练习

学生分组进行涂画比赛，并在比赛中不断提升自己的涂画能力和技巧。

4. 总结

在比赛结束之后，老师引导学生们总结这次活动中的经验和体验，让学生们理解到颜色的表达与情感的表达密不可分。

六、教学评估

比较每个小组的涂画成果，从技巧和创意两个方面进行评估，鼓励学生们在自由涂画的基础上进行自我表达。 七、拓展应用

学生们可以将课堂上学习到的知识应用到自己的绘画实践中，创作更加丰富多彩的画作。此外，也可以利用本节课的教学材料和知识进行学习和讨论。

课题 ２、看谁涂得更好看

课时 １课时

教学目的 １、知识与技能：认识常用颜色的名称，了解、尝试油画棒、水彩笔等常用绘画用具的基本特点和使用效果。能用油画棒、水彩笔，运用点、线、面等不同的涂色方法画一幅有美感的作品。

２、过程与方法：在体验、对比中，发展学生的观察能力、造型能力，体会色彩的艺术魅力。

３、情感、态度和价值观：培养学生勇于探究和实践的精神，激发学生对色彩学习的兴趣。

教学重点 规范认识常用颜色的名称并了解、体验常用绘画材料的不同特点。

教学难点 能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。

教学方法 分析、引导、体会、感受、欣赏、评价

教具准备 油画棒、水彩笔、水粉工具

学具准备 油画棒、水彩笔

教学过程 一、设疑导入：

你都用过哪些工具涂颜色？

二、引导感受；

引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法所带来的不同的画面效果。

三、理解创作：

请同学根据自己的理解，用不同的画材、笔触来创作一幅作品。

也可以自己找朋友合作创作一幅作品。

四、欣赏：

举起自己的作品，自由欣赏、互相欣赏，评论交流自己的绘画体验。

五、课堂延伸联想：

用这些美丽的线条和色彩可以装饰哪些生活中的事物？

课后反思

2.看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册

教学内容

本课为美术一年级上册的教学内容，主题为“看谁涂得更好看”。课程旨在培养学生对色彩的认知和运用能力，通过涂色活动，让学生了解和掌握基本的颜色搭配和涂色技巧，提高学生的审美观和动手能力。

教学目标

1. 让学生了解和掌握基本的颜色搭配和涂色技巧。

2. 培养学生对色彩的认知和运用能力。

3. 提高学生的审美观和动手能力。

教学难点

1. 颜色搭配的技巧。

2. 涂色的均匀性和细致性。

教具学具准备

1. 画纸。

2. 水彩笔或蜡笔。

3. 涂色模板。

4. 棉签。

5. 水杯。

教学过程

1. 导入：教师可以通过展示一些涂色作品，引起学生的兴趣，然后引出本课的主题“看谁涂得更好看”。 2. 讲解：教师讲解颜色搭配的技巧，如何选择颜色，如何进行颜色的过渡等。同时，教师还可以讲解涂色的基本技巧，如何握笔，如何控制力度等。

3. 示范：教师可以通过示范，让学生更直观地了解颜色搭配和涂色的技巧。

4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行涂色实践。教师可以在一旁指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

6. 总结：教师对本课的内容进行总结，强调颜色搭配和涂色技巧的重要性。

板书设计

1. 主题：看谁涂得更好看

2. 重点：颜色搭配和涂色技巧

3. 难点：颜色搭配的技巧，涂色的均匀性和细致性

作业设计

1. 学生需要完成一幅涂色作品，要求颜色搭配合理，涂色均匀细致。

2. 学生需要写一篇关于本课的学习心得，总结自己在颜色搭配和涂色技巧上的收获。

课后反思

本课的教学内容，教学目标和教学过程都进行了精心的设计，使得学生在学习过程中，能够充分了解和掌握颜色搭配和涂色技巧。通过本课的学习，学生的审美观和动手能力都有了显著的提高。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学效果，让学生在美术的世界里，找到自己的色彩。