一天的生活用水PPT(含课堂作业及答案)
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《节约用水》教学设计(精选5篇)《节约用水》教学设计1一、指导思想品德与生活课,注重学生的实践与参与性、突出教学实效性,让学生通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏,从而形成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。
二、教学背景分析1、教学内容分析节约水和电是一个老话题,尽管如此,在我国依然存在着严重的浪费水电的现象。
这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵,了解我国缺水的现状,学习节水的方法,养成节约用水的习惯,能在力所能及的情况下制止浪费水的行为,在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。
2、学生情况分析:这些生活在城市里的学生,打开水龙头就有自来水源源不断地流出来,因此他们很少能感受到水资源的缺乏,很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便,所以很难理解水的宝贵。
3、教学方式与教学手段说明:结合学生生活环境优越和年龄低的特点在进行教学时,我以让学生亲身体验为主,让学生品尝海水的苦涩、感受淡水的缺乏、体会鱼儿对水的渴望。
让学生充分感受到水资源匮乏给人们生活带来的不便,从而让学生懂得节水的重要,激发学生自觉节水的行为。
在本课的教学中,由于学生的年龄低,对相关水资源的数据还不能理解、没有相应的概念,因此我把数据转换成图片,让学生直观了解。
并把相关的水量,不以升、毫升的数字出现,而是转换成学生们生活中熟知的可乐瓶,如每人每月大约用水3吨,约3000瓶水。
在观看完蓝色地球图片后,我让学生品尝海水、观察河水,从而知道能被直接利用的只是很少很少的一部分(水的对比演示),让学生直观地看到淡水资源的匮乏。
学生们也很少有缺水的感受,水而生命垂危的金鱼之间做选择,让学生深刻体会水对生命的重要,并激发学生内心的“我”与“鱼”之间因缺水而引起的斗争,充分让学生感受水的重要与水资源又匮乏之间的矛盾,懂得节水是利人利己、拯救生命的唯一途径,因而让学生开动脑筋,想方设法节水,为课后自觉节水、宣传节水作准备。
小学节约用水班队会教案(精选5篇)小学节约用水班队会教案1教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第105~106页节约用水相关内容。
教学目标:1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。
2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水体积,让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中,逐步加强数据分析观念的培养。
3.渗透思想品德教育,让学生感受到节约用水的现实性和重要性,强化节约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。
教学重点:水龙头单位时间漏水量的测算,条形统计图的绘制,联系生活实际的计算。
教学难点:运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学准备:1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。
2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3.多媒体课件。
教学过程:一、情境创设,引出课题1.视频,创设情境。
课前:课件播放优美的水声。
教师:同学们,刚才我们听到的是什么声音?(预设:水)教师:老师昨天在报纸上看到一篇有关水的报道,我们一起来看一下。
(课件出示:宝贵的水资源)2.学生交流,教师小结。
教师:看完这篇报道,你有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?(学生自由发言)预设1:我国是一个严重缺水的国家。
预设2:我国人均水资源占有量很少,我们应该节约用水。
教师:是啊,同学们,我国是一个严重缺水的国家,而水是生命之源,人一刻也离不开它。
但在实际生活中,浪费水的现象随处可见。
教师:课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象,下面我们一起来晒一晒吧!(预设:洗车,水龙头没关等)教师:刚才同学们举的一些例子,都是我们生活中很习以为常的小事,因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下,还有许多人在备受干旱的煎熬。
现在,让我们走近他们,去感受一下干旱之苦。
(课件播放我国西南地区干旱图片)小学节约用水班队会教案2教学内容:人教版教材六年级上册第105~106页“节约用水”相关内容。
2019部编版四年级上册语⽂课时作业(全册含答案)(部编版)⼩学语⽂四年级上册(共10套)全册课时作业2019年整理1 观潮(第⼀课时)⼀、把括号⾥不正确的⾳节划去。
闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(bēn bèn)⽽来横(hénɡ hènɡ)卧颤(chàn zhàn)动浩(ɡào hào)浩荡荡笼(lónɡ lǒnɡ)罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼⼆、看拼⾳,写词语。
jù shuō pàn wànɡɡǔn dònɡ dùn shí()()()()dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō()()()()⼀、把下⾯的词语补充完整。
⽔天()()昂⾸()()⼈()⼈()齐头()()()天()地()()⿍沸若()若()()()西去风()浪()四、判断正误,对的在括号⾥打“√”,错的打“X”。
1.“⿍”字第九笔的笔画是“|”。
()2.“江⾯上依旧风号浪吼。
”中的“依旧”意思是“使⼈预料不到”。
()3.“浪潮的声⾳如同⼭崩地裂”这句话是⽐喻句。
()4.那声⾳如同⼭崩地裂,好像⼤地都被震得颤动起来。
”这句话使⽤的修辞⼿法是夸张。
()五、给下⾯的加点字选择不是近义词的选项。
1.农历⼋⽉⼗⼋是⼀年—.度.的观潮⽇。
()A.⼀次B.⼀回C.⼀⽇2.宽阔..的钱塘江横卧在眼前。
()A.宽容B.辽阔C.宽⼴3.过了好久..,钱塘江才恢复了平静。
()A.许久B.很久C.长久4.那声⾳如同..⼭崩地裂。
()A.犹如B.相同C.宛如5.顿时..,海塘⼤堤上⼈声⿍沸。
()A.霎时B.刹那间C. ⼀时1 观潮(第⼆课时)⼀、读句⼦,根据拼⾳写词语。
一天的生活用水-教科2001版五年级科学下册教案
教学目标
1.了解生活用水的来源和用途;
2.掌握日常生活中节约用水的方法;
3.意识到水在人类生产和生活中的重要性。
教学重点
1.谈论生活用水的来源和用途;
2.学习日常生活中节约用水的方法。
教学难点
如何引导学生感受节约用水对我们生活和环境的影响。
教学过程
一、引入
教师出示图片,引导学生讨论:“从哪里可以获取水?水有什么用途?”
二、讲解
教师讲解生活用水的来源和用途,并与学生一起讨论:“除了喝水、洗脸洗手,我们还使用水做什么?”
三、激发小组讨论
教师组织学生分成小组,讨论在日常生活中如何节约用水,给出具体的可行性建议。
四、交流总结
各小组代表交流讨论的结果和节约用水的方法。
五、拓展
教师让学生回顾自己一天的生活用水情况,并用文本和数字记录下来,比较不同时间和季节的用水情况。
教学反思
通过本次课程,学生对自己一天的生活用水有了更加细致的认识,并掌握了多种节约用水的方法,帮助他们成为更加环保的公民。
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确,写端正。
第一行字笔画数很多,书写时注意不要增减笔画。
书写(略)我还会选择容易写错的字写一写。
如:“素”下面不是“系”;“宜”下面是“且”字,里面只有两横;“恩”上面是“因”字,不是“田”字。
2.读句子,根据拼音写词语。
(1)(白鹤)(生硬) (2)(孤独)(悠然) (3)(韵味无穷)3.选词填空。
(1)设计(精巧) (2)插图(精美) (3)仪器(精密)(4)身体不(适应) (5)(适用)于学生 (6)(适宜)生存4.下列说法,对课文理解有误的一项是( B )理由:上文说白鹭是“一首优美的歌”,意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。
”意指白鹭优美而不声张、不张扬,突出白鹭自然、平凡、质朴之美,内敛含蓄之美。
5.阅读课文片段,完成练习。
(1)根据课文内容,在括号里填上合适的词。
(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚。
我发现填入的词都表示(颜色)的。
(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段?把序号写在括号里,并给每幅图取个名字,写在方框里。
种嗜好,人们猜测“它是在望哨”,你同意这样的说法吗?请联系课文内容,说明理由。
答:不同意这种说法,从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁,并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例:我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
2 落花生1.把下面的字写正确,写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形,写的时候不能少点。
书写(略)2. 读句子,根据拼音写词语。
(半亩)(播种)(浇水)(吩咐)(茅亭)3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
(1)怪(很、挺、十分、非常) (2)开辟(开发、开垦) (3)居然(竟然) (4)希望(期望)4.课文以“落花生”为题,围绕“落花生”写了哪些内容?种花生——(收花生)——(尝花生)——(议花生)5.阅读课文片段,完成练习。
中学学生一日生活行为规一、早晨起床时间1. 学生应按时起床,不能晚于早晨6点30分。
2. 起床后应立即完成个人卫生,包括洗脸、刷牙、洗手等。
3. 在起床后应保持室内整洁,不得乱扔衣物和杂物。
二、晨间活动1. 学生应在早晨进行适当的晨间锻炼,以保持健康与活力。
2. 晨间锻炼可选择跑步、打太极拳、做瑜伽等有益身心健康的活动。
三、早餐1. 早餐是一天的能量来源,学生应按时进食,不能忽略早餐。
2. 早餐应均衡、营养丰富,包括谷类、蛋类、奶类、蔬菜等多种食物。
3. 学生在用餐时要文明用餐,不要说话大声喧哗,不要夹带大嚼吃力食物。
四、上学时间1. 学生应按时前往学校,不能迟到。
2. 上学途中要注意交通安全,遵守交通规则,不横穿马路,不在马路上玩耍。
五、上课纪律1. 学生应按时到达教室,不能迟到。
2. 上课时学生要保持安静,专心听讲,不做与课程内容无关的事情。
3. 学生要尊重老师,不得说话打闹,不得互相扰乱。
六、课间休息1. 学生在上课间隙要合理利用休息时间,可以站立、走动、伸展身体。
2. 学生在课间活动中要注意文明行为,不得大声喧哗,不得打闹斗殴。
七、午餐1. 学生在午餐时要按时进餐,不能拖延。
2. 午餐应有足够的营养,包含肉类、蔬菜、水果等多种食物。
3. 学生在用餐时要注意文明用餐,不要挑食和浪费食物。
八、午休时间1. 学生在午休时应保持室内安静,不得大声喧哗。
2. 学生可以适当休息,放松身心,但不得玩手机或看电视等娱乐活动。
九、放学和课外活动1. 放学后学生要按时离校,不得滞留学校。
2. 学生在放学后可以进行一些课外活动,如参加兴趣班、社团活动等。
3. 学生在进行课外活动时,要有规划、有目的,不得虚度光阴。
十、晚餐和作业1. 学生在晚餐时应合理安排饮食,不能吃过多油腻食物。
2. 晚餐后学生应按时完成作业,不能拖延时间。
3. 学生在做作业时要专心致志,不得玩手机、看电视等娱乐活动。
十一、晚间活动1. 学生在晚间活动中要注意安全,不得打闹、滑冰、攀爬等危险行为。
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课后作业及答案1.形近字组词,注意把字写正确、规范、美观。
缝()瀑()坪()棚()逢()爆()评()绷()2.看拼音写词语。
tái xiǎn() yàn yǔ() gān zhe()nóng zuò wù()3.按要求完成词语练习。
(1)不热不长(ABAC式结构)(2)活生生(ABB式结构)(3)“丰满”在词典中的解释有:①身体或身体的一部分胖得匀称好看;②充足;③(鸟类的毛)多而密。
给下列句子中“丰满”一词选择正确解释。
A.随着你的长大,随着你的羽翼逐渐丰满..,母亲的两鬓也渐多了银丝。
()B.昆明的雨季是明亮的、丰满..的、使人动情的。
()4.按要求完成句子练习。
(1)草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
①这三句话运用了的修辞手法,写出了夏天是的季节。
②请你结合下面的语境,写一写。
小草绿,柳条绿,。
,,果园是一天一天地变成熟。
(2)生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
①用“”画出这句话中表示生物夏天长得快的四个词语。
②下面这句话和上面的话相比,哪一句更好?为什么?生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是很快的。
(3)A.六月六,看谷秀。
B.处暑不出头,割谷喂老牛。
①这两句属于谚语。
(气象农业卫生)②下列谚语与上述谚语是同一类的是()。
A.冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。
B.蚂蚁搬家蛇过道,大雨马上就来到。
C.不怕初一阴,就怕初二下。
D.麦要浇芽,菜要浇花。
5.阅读课内片段,完成练习。
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。