六年级科学、一天的生活用水

科技让生活更美好小学六年级作文10篇科技是一种标志，它代表着第一生产力，使人们不断地创造更加美好的生活，引领着我们向未来探索，追求卓越。

所以科技的发展让生活更美好。

下面是小编为大家带来的科技让生活更美好小学六年级作文10篇，希望大家能够喜欢！科技让生活更美好作文1今天，我们收看了陈贺能爷爷去六小进行科学讲座的视频。

开始，陈贺能爷爷在白板上展出几双需要系鞋带的鞋，问道：“同学们，这几双鞋有什么缺点吗?”一位女同学举起手来，兴奋地说：“鞋带太长了。

”“对啦，鞋带太长了，那还有什么缺点呢?”陈贺能爷爷的话语幽默风趣。

又有一位同学站起来，回答道：“鞋带很粗，不好系。

”爷爷笑眯眯地说：“六小的孩子真聪明!”接下来，陈贺能爷爷又展示出用尼龙扣粘的鞋。

问：“这是改进后的鞋，就是我们现在穿的，那鞋上像魔术贴的东西是什么?”大厅里鸦雀无声，没有人知道那是什么。

陈爷爷笑着解释：“这是尼龙扣，鞋上有他可别鞋带方便多了。

"陈爷爷还讲了牛蒡是什么，用放大镜看是什么样的，为什么可以和棉花粘在一起，我们还看到了各式各样的大楼……我学到了很多。

听了陈爷爷的讲座，我就像胸前挂了把钥匙——开心开心，真开心!希望陈爷爷也能来我们学校!科技让生活更美好作文2中国在刚成立的时候，所有的东西都落后于他国。

可现在，中国在进步，全国人民都在进步，进步的是什么呢，有很多方面，其中一项就是科技。

其实，你看不见科技到底在哪里。

但是，从生活中的小事就能呈现，有一次就让我体会到了科技带给人们的方便。

10月1日的下午，爸爸送我去高铁站。

这一次是我一个人坐高铁去广州市玩。

我本以为买票、检票特别麻烦，可一到那里才发现根本不用取票，因为可以网络购取票，所以只用刷身份证就可以进站乘车，不用去纸质车票。

在车上，如果验票的话，拿着身份证在机器上一刷就可以显现出车票的所有信息。

当我坐在车上，看见交错的列车仿佛一秒就从眼前闪过，看到现在先进、高端的列车，从内心里感叹科技的力量改变着生活!我思考着，科技在变强，真的能给我们幸福生活吗?会，一定会。

一天的生活用水【教学目标】科学概念人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

过程与方法1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。

2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。

情感态度价值观培养节约用水的意识。

【教学重点】让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。

【教学难点】比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量【课前活动】1、布置课前活动任务：要求每个孩子测出自己一天的生活用水量2、布置部分有条件学生上网或从书本中查阅“我国水资源状况”的有关信息。

【教学准备】11、学生准备自制量杯一个 (透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度 )，用于家中测量用水量。

2、学生收集有关水资源状况的资料。

3、教师准备一个苹果，一把水果刀。

【教学过程】一、导入新课谈话：我们每个人的生活都离不开水，实际生活中，你家里出现过停水的情况吗？回忆一下，停水或缺水的情况给家里带来了哪些不便？学生汇报小结：由此可见，淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。

那么，我们每人每天到底要用多少水呢？上节课老师布置大家回家做一次认真的测量与统计，下面请几位同学汇报一下。

二、“我”一天用了多少水1、小组组内交流各人测得自己一天用水量的多少，记录最多的用水量和最少的用水量。

2、每组派一代表汇报，本组当中一天用水量最多的是谁？用水量最少的又是谁？3、指名让一两个组当中用水量最多和用水量最少的同学分别站起来说自己测量用水量的方法及结果。

三、同学之间用水量的比较1、提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么？学生观察并汇报2小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不仅个人用水量不同，他们的家庭用水量也不一样，而且有的差距还比较大。

2、提问：为什么个人或家庭用水的量会有这么大的差距呢？请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的？学生汇报，老师将孩子们说到的原因关键词板书在黑板上。

3、小结：同学分析出来的原因有很多，有同学认为可能是记录、统计不准确；也有同学认为用水特别少同学可能卫生习惯不好，还有同学认为可能是这些同学的用水习惯不同，才导致了用水量之间这么大的差距。

科技让生活更美好六年级作文科技让生活更美好六年级作文450字（精选29篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的科技让生活更美好六年级作文450字（精选29篇），欢迎阅读与收藏！科技让生活更美好六年级作文篇1以前人们生活的时候科技并不发达，而生活也不怎么显得便利。

而现在就不一样了，和原先产生了翻天覆地的变化，科技让生活更美好了。

我还记得那一天阴雨绵绵，我正骑着自行车去上学，看到一个人开着汽车闯了一个红灯。

可他还没过红灯时有一个老太太骑着电动车，从那辆车前走过去，幸亏司机刹车刹得快，要不然老太太就被他撞飞了。

这时刚好，红灯变成绿灯了，又来了一个骑电动车的行人。

那司机竟然大声地说：“快来人呐，这个人他碰瓷。

”而老太太被司机撞趴在他的车前很像是一个碰瓷的老人。

然后那个人骑着他的电动车。

开到了老太太前面不分青红皂白地就说起老太太：“你这人怎么这样？现在时代不同了，以前你们讹人可能会得手，但时代改变了。

”我过去。

对他说：“不是，是这个司机把老太太撞倒了。

”而司机却说：“小屁孩，你跟他是一伙的吧。

”我一听气了指着监控说：“你看见那是什么了吗？”那司机：“啥……啊……你不就是想要钱吗？我给你我还有事，先走了啊。

”他扔出来了几百块钱，这时那个行人一愣，马上扶起老太太说了：“不好意思啊，这钱你拿着，你上医院检查一下，有没有事。

”他说着还从口袋里掏出200块钱塞到老太太手里。

要不是科技发达了，安上了监控，不然这在以前就是一笔糊涂帐如果没有监控，我也不敢为老太太做辩护。

科技让生活更便利，更美好！相信不久的将来科技会又为人类做出巨大的贡献！科技让生活更美好六年级作文篇2今天，我回老家过暑假，回家刚一进门，一股冷气迎面吹来，一下子消散了我全身的疲惫与燥热，看着眼前的新空调，我忍不住问奶奶：“奶奶，我记得以前还没有空调的呀？”奶奶笑了，说：“是呀，空调是今年买的，方便多了！”“以前没空调是怎么过得呀？”我好奇地问。

六年级下科学听课反思-一天的生活用水教科版欣赏了李老师所执教的《一天的生活用水》一课，收获颇多。

《一天的生活用水》一课的教学内容主要涉及到对家庭和个人一天的生活用水的统计和比较，包括三个主要活动：我一天用了多少水、用水量的比较、水资源紧张和制定我的节水计划。

首先，教师课前进行了充分的准备，让学生自制量杯，量出自己家一天中的生活用水。

此环节能够让孩子们充分动手、动脑，培养了孩子们的能力。

老师找一名同学汇报自己家的用水情况，对其他同学提出明确要求，学会记录，并与自己的调查进行对比，鼓励孩子们进行质疑。

此环节的设计交给了孩子们正确的学习方法，培养了孩子们良好的学习习惯。

进行汇报的同学如实汇报了自己的调查数据：洗脸用3升水；刷牙用2升水；洗手用3.5升水；饮用水2升；冲厕用40升水；洗脚用1升水：洗澡用5.6升水。

全班同学围绕这名同学的汇报展开了热烈的讨论。

有的同学认为洗脸水用少了，有的同学认为洗澡水用少了……这是个人用水。

而汇报完家庭用水，大家讨论的更热烈了，比如：洗车用水太多，洗衣用水太少，中午在小饭桌吃饭应该算我们的家庭用水吗？通过讨论，老师带领大家得出了结论：1、由于个人生活习惯不同，每个人的用水量不同；2、实际用水要比我们课前预测的多很多。

3、浪费水的现象很严重。

孩子们在讨论中学习了知识，课堂气氛很活跃。

经过讨论，老师利用多媒体制成课件，统计了全班的用水量，进而提问：全国呢？全世界呢？引导孩子们感受淡水对于人类的重要性。

最后让学生说出自己的想法，孩子们多提到了节约用水，保护水资源，并提出了节约用水的方法。

当然，教学永远是一门留有遗憾的艺术，我认为李老师如果在最后处理我们生活中如何节约用水这一环节时，应多用一些时间，让孩子们充分讨论，教师适当引导。

这样，孩子们上完这节课后一定会受益终身，知道了在日常生活中会更好的做到节约用水。

总之，这是一节很成功的课例，为我以后的教学指引了方向，我会虚心学习，让自己尽快成长。

小学科学645一天的生活用水（教案）【引言】：本教案旨在通过让学生了解并探索一天内他们在生活中使用的水的数量和用途，培养他们对水资源的节约意识。

通过实践活动和小组合作，学生将学会如何正确使用水资源，并了解水的重要性以及我们如何保护它。

【教学目标】：1.了解并分析在一天内所使用的水的数量和用途；2.理解水的重要性以及如何正确使用和节约水资源；3.了解一些保护水资源的方法。

【教学过程】：一、引入（10分钟）1.教师提问：你们每天在生活中有哪些使用水的场景？2.引导学生讨论，列出他们在日常生活中使用水的场景，例如洗手、洗脸、刷牙、洗碗、洗衣服等。

二、探究活动（20分钟）1.教师将一天的生活活动分为不同阶段，如早上、上午、中午、下午、晚上。

2.学生小组配合进行讨论，记录每个阶段中使用水的具体场景和数量。

3.小组共享结果，并填写每个阶段的水使用情况表格。

三、课堂展示（15分钟）1.每个小组依次展示自己的水使用情况表格。

2.教师引导学生讨论，比较各组的结果，发现不同区域和生活方式对水资源的使用情况的差异。

四、讲解水的重要性（10分钟）1.教师向学生介绍水的重要性，例如人体生存离不开水、植物生长需要水等。

2.鼓励学生分享自己对水重要性的观点和体会。

五、讨论水的节约和保护（20分钟）1.教师引导学生讨论如何正确使用和节约水资源的方法。

2.分小组进行小组讨论，每个小组选择一名代表向全班汇报他们的讨论结果。

3.全班共同总结和整理出一份正确使用和节约水资源的方法的清单。

六、总结和反思（15分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结学到的知识和技能。

2.鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

【教学延伸】：1.鼓励学生将课堂学到的正确使用和节约水资源的方法应用到日常生活中，并与家人分享。

2.组织学生参观当地的水处理厂或水资源保护区，深入了解水资源的重要性和保护工作。

【教学评估】：1.观察学生在探究活动中的表现和参与度；2.书面展示：让学生撰写一篇关于正确使用和节约水资源的500字的小作文。

倡议书六百字六年级篇一节约用水倡议书广大的市民朋友们：地球表面72%都被水覆盖，有人会说：“这么多水，不够我们使用吗？”虽然地球大部分都是水，但淡水只占0.05%，供人类饮用的水就只有淡水资源的0.07%。

所以，我们要节约使用！在我们的生活中，有许多浪费水的现象。

比如：洗手的时候把水龙头开的很大，打香皂时，不仅没有关掉水龙头，还让水哗啦啦的从下水道流走；当我们洗完手后，会随手关上水龙头，但水龙头可能因为没关紧，所以会“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。

也许你不会在意这几滴水，如果世界上有一半人都这样做，那流失的就不是一两滴不起眼的水了就是因为我们的过渡浪费水资源，有些地区才严重的缺乏水。

有时候他们会连水都喝不到，只能去遥远的地方挑水喝；有时候，农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼，却因为没有多余的水而枯死；还有时候，他们用雨水洗菜，洗完菜的水不能直接倒掉，而是放在盆里沉淀，后舀出清澈的水，用来喝或者洗漱、煮饭。

我在此向大家提出以下倡议：一、洗手时水龙头不要开的太大，洗完手后一定要把水龙头关紧，以防水滴出来；二、洗完菜的水可以拿去冲厕所、浇花，洗完衣服的水也可以冲厕所；三、夏天时，尽量不要玩打水仗，这样既不会浪费水，也不会感冒；四、洗手时用盆洗，这样还可以反复利用。

朋友们，让我们一起节约用水，一起让严重缺水的地区不再缺水吧！倡议人：***20**年**月**日篇二反食品浪费倡议书节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更是一种责任，一种品质。

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”当你捧着喷香的米饭、吃着雪白的馒头、端起美味的面条时，你是否想到这是农民伯伯顶着烈日辛勤耕耘换来的？当你埋怨饭菜不可口、随意倾倒吃剩的饭菜时，你是否想到还有很多偏远山区的孩子因为贫穷而吃不饱饭，上不起学？谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！浪费粮食就是践踏农民的劳动成果，就是无视农民伯伯的辛勤汗水。

让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，从节约每一粒粮食做起，用实际行动为建设文明、和谐的校园作出贡献！在此，我们向全校师生和家长发出如下倡议：1、宣传《反食品浪费法》，增强反食品浪费意识。

与科学的演讲稿六年级上册《与科学》演讲稿篇一尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《与科学》。

科学，这个词对咱们来说可能有点高大上，但其实啊，它就像一个无处不在的小精灵，在我们生活的各个角落搞小动作呢。

就说咱们每天早上起来用的牙刷吧。

你们想过没，为啥牙刷的毛有的软有的硬？这里面就藏着科学的小秘密。

我之前呀，特别不喜欢用硬毛的牙刷，觉得就像在用小针在扎我的牙龈，那感觉，哎呀，可难受了。

后来我才知道，硬毛牙刷适合那些牙齿比较结实、不太容易有污垢的人，软毛牙刷呢，对牙龈比较温柔，像我们这种牙龈容易出血的，就比较适合软毛的。

这就是科学，它就这么悄悄地影响着我们每天的小选择。

还有啊，咱们在夏天都爱吃冰棍儿，那冰棍儿冒的白气是咋回事呢？我以前还以为那是冰棍儿在“喘气”呢，哈哈，是不是很傻？其实啊，那是因为冰棍儿周围的空气里的水蒸气遇冷变成了小水滴，看起来就像白气。

这就跟我们冬天哈出的白气是一个道理。

科学有时候就像一个魔术师，把简单的东西变得神秘兮兮的，等你搞懂了，又觉得它特有趣。

我记得有一次，我和我爸一起做小实验。

我们把一个鸡蛋放到一杯醋里，你们猜怎么着？那鸡蛋就像在里面泡温泉似的，还不停地冒泡泡。

我当时就好奇得不行，眼睛都不敢眨，就盯着看。

我爸告诉我，这是因为醋里的酸和鸡蛋壳里的碳酸钙发生了反应，慢慢地鸡蛋壳就会变软。

我当时就想，科学可真是太神奇了，就像一个魔法世界，有无数的秘密等着我们去发现。

可是呢，科学也不是那么好懂的。

有时候我看着那些复杂的科学公式和原理，就感觉像在看天书一样，脑袋都大了。

我就想啊，那些科学家们到底是怎么想出来这些东西的呢？也许他们的脑子就像超级电脑一样，能处理那些复杂的信息。

但我又觉得，我们虽然可能没那么聪明，但只要我们对科学有兴趣，一点一点去探索，也能发现很多好玩的东西。

科学对我们的生活影响可太大了。

就说现在的智能手机吧，如果没有科学，哪来这么方便的东西呢？我们可以用它跟远方的朋友聊天，看各种各样有趣的视频，还能学习知识。

节约用水小学教案七篇节约用水小学教案篇1教学内容：人教版教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。

教学目标：1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。

教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学准备：1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。

2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

3．多媒体。

教学过程：一、情境创设，引出课题1．视频，创设情境。

课前：播放优美的水声。

教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。

（出示:宝贵的水资源）2．学生交流，教师小结。

教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）预设1：我国是一个严重缺水的国家。

预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。

教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。

但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。

教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。

但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。

现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。

（播放我国西南地区干旱图片）3．观看图片，思考讨论揭示活动主题。

科技让生活更美好六年级作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于节约用水的六年级倡议书范文关于节约用水的六年级倡议书范文（精选篇1）尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好！为创建节约型校园，开展“勤俭节约，珍惜资源，从我做起”的活动，现面向全体师生员工发出节水倡议：1、提高节约用水的意识，树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式；2、树立节约光荣、浪费可耻的荣辱观，养成良好的用水习惯，宣传节水的必要性，遇见浪费水的行为，及时加以制止和劝阻；3、节约用水，提高生活用水利用率，水龙头尽量开小，用水过后随手将水龙头关闭，避免“长流水”，防止跑、冒、滴、漏现象，提倡一水多用；4、遇见水管跑水或漏水情况，应随时关闭或及时报告；5、保护供水设备，遇见破坏供水设施的行为要加以制止和劝阻，并及时报告。

节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。

我们每个人都要增强节水意识，从小处做起，共同行动，坚持不懈，节约每一滴水！__20__年__月__日关于节约用水的六年级倡议书范文（精选篇2）亲爱的同学：你好！在我们生活的这个世界上，水是生命之源，然而，地球上，根据科学家们的严谨统计，全世界有93%是不能饮用的海水和其它被污染的水源。

只有7%得水可以被饮用，然而，大多数的水都在冰川之中，冰非常的坚硬，而且都在极度寒冷的地方，所以几乎不可能获取。

然而那些唯一可以饮用的湖、河里的淡水只占0.8%。

在地球上，特别在我们的祖国西部——是最缺水的地方。

我们国家好多地方都缺水，比如甘肃武威市，就是一个严重缺水城市。

以后人们可能像买汽油一样的买水。

所以，我向大家倡议，为了保护我们的这个地球，我们唯一的家园，请做到以下的要求吧！作为我们这个星球的居民，我提出以下倡议：1、水是我们的生命之源，要先给自己树立起一个节水意识，一个习惯。

2、看见别人正在浪费水资源时，要阻止他人浪费水资源。

3、看见水龙头未关紧的情况下，要主动上前关掉，如果坏了，应当立刻找人修理，并且用盆接着，防止浪费。

4、在洗车时，应当多用抹布擦洗，少用喷洒洗车，节约用水。

节约用水倡议书450字六年级10篇节约用水倡议书450字六年级（篇1）全国人民们：大家知道我国甘肃省的一个小村庄吗？那里的人们因为缺水，所以生活非常艰苦。

现在所有的人们都非常浪费水，可如果那一天你们极度缺水，或许就再也不会浪费一滴水了！大家应该都去过都江堰吧？那里的廊桥下面的谁哗啦啦的流，风景特别漂亮。

可是有一次，突然两个父女站在桥上哭泣，大家都纷纷过来问他们怎么了？有人报了110，民警也过来了，以为他们有什么困难。

可是父女俩什么困难都没有，只觉得看着这水心疼。

因为他们一家人都是一个月洗一次衣服，顺便洗澡。

他们都盼着下雨，因为田地里就可以种玉米了。

社会发展到了今天，人们却还是一点也不顾贫困缺水的地方，依旧安居乐业，享受着养尊处优的生活。

为此，我向全国人民发出以下倡议：1、希望大家可以把厨房洗碗的水去冲马桶。

2、洗手的时候如果不用水的话一定要把水龙头关掉，不要浪费水资源。

3、洗澡尽量不要用浴盆，最好用淋浴。

最好把洗澡的时间缩放到最短。

4、可以用洗脸的水去洗脚。

5、如果可以的话，大家可以用那个喝完饮料的瓶子，在里面装满水，放在马桶的管子内。

这样冲马桶的水就不会哗啦哗啦的浪费掉特别多了。

6、下雨的时候，我们如果可以去接雨水的话就接一点，防止停水的时候又去浪费水。

现在我们作为社会的新一代接班人，应该告诉爸妈与长辈们，如何节约用水。

当然，我们自己也要谨记这些倡议。

____年__月__日节约用水倡议书450字六年级（篇2）同学们：大家好！今年以来，我市降水量较历年同期明显偏少，部分地区出现了较为严重的旱情，个性是市区主要水源地地下水水位持续下降，供水量严重不足，致使广大市民的生产生活受到影响。

为此，市礼貌办、市节水办向广大市民发出倡议：一、人人树立“节约光荣、浪费可耻”的用水观念，从一点一滴做起，节约每一滴水，带动身边人养成良好的用水习惯，构成爱水、惜水、节水的良好社会风气。

二、广大市民要增强爱水意识。

认真学习节水知识，推广节水办法，使用节水器具，从节约厨房一盆水、浴室一缸水、洗衣一桶水做起，坚持一水多用，珍惜每一滴水，努力做科学节水的示范者、推动者。

六年级节约用水倡议书500字范文7篇六年级节约用水倡议书500字范文篇1人类朋友们：水，是我们日常生活中必不可少的一部分，而一些人不加节制的用水，使江河湖水这些珍贵的水资源急剧地減少，甚至渐渐消失了。

由于水资源贫缺，我国已列入世界贫水国家的名单中。

水是生命之源，所以，我给大家提出一个倡议：节约用水，为水润星球献一份微薄之力。

一、用完水后要拧紧水龙头。

俗话说：积少成多。

如果没拧紧水龙头，一滴滴的水珠就会从水龙头中漏出来，滴水成河，就能浪费很多水。

二、水可以循环利用，淘米水富有营养，用来浇花，可以让花儿长得更加茁壮。

淘米水也可以用来清洗蔬菜瓜果，更能有效地清洗掉蔬菜瓜果上残留的农药;洗脸、洗手、洗衣服用过的脏水也可以用来沖厕所等。

这样循环利用水资源，一天可节约很多水呢。

三、用淋浴冼澡时，时间不能过长。

洗的时间过长，怕洗手间里空气供应不足而出安全事故，同是也浪费很多水。

四、清洗东西前要先用纸。

当炊具等物品沾上油烟时，应首先用纸巾大致擦去上面难以用水冲洗干净的油污，再用水进行清洗。

这样做不仅能让清洗时更加简便快捷，还可以节水。

五、做节约用水的宣传者，号召人。

告诉身边的人节约用水的重要性，并引导他们该如何节约用水，一起行动。

以上几点就是我提出的倡议。

让我们携手同心，共志成城，珍惜节约每一滴水，坚决不让水龙头流泪!__20__年__月__日六年级节约用水倡议书500字范文篇2亲爱的同学们：水是生命之源，是人类赖以生存和发展的物质基础，但我国水资源较为缺乏，人均占有量低，同时水浪费、水污染等严重问题正威胁我们赖以生存的环境，为了大地不再干渴，为了人人喝上干净的自来水，善于节水、科学用水、保护水资源已经刻不容缓，责无旁贷。

为此，我们向全体同学发出如下倡议：一、争当“珍爱生命之水”——20__年青少年科学调查体验活动的一员，积极学习水知识，参与科学小实验。

感恩水、敬畏水。

二、争做“惜水、节水、护水”的实践者。

节约用水从我做起，珍惜每一滴水。

六年级演讲稿300字节约用水《节约用水》篇一尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《节约用水》。

同学们，你们有没有想过，假如有一天，水龙头里再也流不出一滴水，那我们的生活会变成啥样儿呢？我想那肯定是超级糟糕的。

就像鱼儿离开了水，只能在干涸的河床上蹦跶，我们人类没了水，也只能在干渴和绝望中挣扎。

我给大家讲个我自己的事儿。

有一次，我在洗手的时候，就把水开得老大，一边玩水一边洗手，还觉得挺好玩儿的。

这时候我爸进来了，他啥也没说，就把水龙头给关小了。

我当时还挺不高兴的，心里想：“不就一点水嘛，至于这么小气吗？”我爸就一脸严肃地跟我说：“你知道水有多珍贵吗？在一些干旱的地方，人们为了一桶水，得走好几里地呢，你这样浪费水，那是在作孽啊。

”我当时听了，还有点不以为然，觉得老爸是在吓唬我。

可是后来，我在电视上看到了那些干旱地区的画面。

哇塞，那土地干得都裂出大口子了，就像一张张饥饿的嘴巴在等着水来喂饱。

那些小朋友的脸啊，被太阳晒得黑红黑红的，嘴唇干得都起皮了。

他们喝的水啊，都是那种浑浊得不行的，还得小心翼翼地用，就怕一不小心就没了。

看到这些，我心里特别不是滋味儿，我之前浪费水的行为，简直就像个大坏蛋。

也许有人会说：“水，到处都是啊，大海里全是水，有啥可担心的？”嘿，这想法可就大错特错了。

海水又咸又苦，咱可不能直接喝啊。

能供我们喝的淡水，那可是少得可怜。

而且啊，随着咱们人类的发展，水污染也越来越严重了。

那些工厂啊，把污水就直接往河里排，原本清澈的河水变得黑乎乎、臭烘烘的，里面的小鱼小虾都死光光了。

这就好比是我们自己在破坏自己的生命源泉，这不是傻是什么呢？那我们能做些什么来节约用水呢？其实很简单。

比如说，咱们洗手的时候，把水开小一点，洗完手的水啊，可以用来冲厕所。

洗澡的时候呢，也别在里面磨蹭太久，像个大花洒似的不停地喷水。

还有啊，看到水龙头没关紧，咱就赶紧去关上，别让水就这么白白地流走。

同学们，节约用水可不是一句空话，这是我们每个人都应该承担的责任。

标题：节约用水的数学应用题：从简单到复杂，让我们一起来学习一、引言在日常生活中，节约用水是我们每个人都应该关注的重要问题。

而在学习中，如何将节约用水的理念与数学知识相结合，让学生从小培养节约用水的习惯，是一项非常有意义的教育工作。

通过数学应用题的形式来学习节约用水，不仅有助于提高学生的数学能力，还能培养他们的环保意识。

接下来，我们将从简单到复杂，一步步学习关于节约用水的数学应用题。

二、节约用水的数学应用题1. 班上有30个学生，每个学生每天洗手用水0.5升，每周洗手用水是多少升？解析：首先计算一个学生一周洗手用水量，即0.5升/天×7天=3.5升。

然后将每个学生的一周用水量乘以学生的总数30，即3.5升/周×30=105升。

这个班级一周洗手用水量是105升。

2. 一家四口，每个人每天用水30升，如果他们每天都节约用水5升，一个月能节约多少水？解析：首先计算这家四口每天的用水量，即30升/人×4人=120升。

然后计算他们每天节约用水的量，即5升/人×4人=20升。

所以他们一个月能节约的水量是20升/天×30天=600升。

3. 一个蔬菜大棚，每天需要浇水200升，如果能够合理利用雨水，每天能节约用水50升，一个星期能节约多少水？解析：首先计算大棚每天的用水量，即200升。

然后计算每天能节约的水量，即50升。

所以大棚一个星期能节约的水量是50升/天×7天=350升。

4. 小明家的水龙头漏水，每小时漏水20升，如果一天24小时不关水龙头，会浪费多少水？解析：漏水的量是20升/小时，一天24小时漏水的总量是20升/小时×24小时=480升。

5. 如果一个地区每天用水2000吨，每天能够通过水资源回收再利用节约用水100吨，一个月能节约多少水？解析：首先计算这个地区每天的用水量，即2000吨。

然后计算每天能节约的水量，即100吨。

所以这个地区一个月能节约的水量是100吨/天×30天=3000吨。

统编版六年级上册习作《------让生活更美好》范文精选1.科技让生活更美好随着时代的发展，科技水平的提高。

人们的出行变的更方便，人与人之间的距离变得更亲近。

在国内，手机的发展可以说是较快的，技术也遥遥领先，我们滚瓜烂熟的国产手机有华为、小米等。

特别是华为，全世界领先手机，采用新型5g芯片，畅享全国。

手机的功能有许许多多，对我而言手机可以更好的帮助我查阅资料，可以帮我解决好多问题。

手机可以网上购物，网购使好多商店人流量都少了，现在许多女生还有我妈妈都在网购，我总是听到妈妈说：“哎呀，在拼多多上购物好便宜哟，直播的时候还便宜些。

”我总是问，妈妈您有多少钱，而她总是回答没有。

可一见她逛上却是爱不释手，“中毒很深呀！”、边买边“剁手”。

手机代替了出门逛街，还代替了现金支付，现在，我相信每个人手机上都有支付宝、微信吧，随便一点，即刻付钱，只需动个手。

现在，无论走到哪里，你都会听见：“支付宝到账。

”就连前几年，公共汽车上都没有扫码支付，从今年开始，公共汽车上从投钱币到刷卡直到现今的扫码支付。

可以看出新时代的进步与发展在翻天覆地、日新月异地变化着。

手机就像一个举世闻名的科学家，它是想让人们知道它，也想像人类一样赫赫有名。

但是它并不知道自身的缺点：只想着自己，却想不到辐射给人类造成了伤害，使人类的心灵之窗关闭了。

手机也是一根网络语线，就算你和家人数隔千万里，只要通过手机，一样可以看到亲人的脸，一样可以听到亲人那和蔼的声音。

手机是网购的好工具，手机是支付的好工具，手机是联通我们和亲人的好工具。

2.运动让生活更美好我的课余爱好有很多，但唯一让我开心、快乐的、只有跑步。

我是如何喜欢跑步的呢？那就要从去年说起了。

那是一次运动会，我因为腿受伤了，不能参加比赛。

在进行200米跑时，不知道为什么，我的精神突然提高了，我看见运动员像箭一样飞了出去，看了几轮后，我总结了经验：坚持不懈、由慢到快、保存体力、突破自我！我带着这些经验，恳求妈妈：我要参加跑步训练！就这样，我开始了跑步之旅——每天写完作业，妈妈就带我去跑步，但是，我们整整找了一周，也没有找到合适的场地，不是人太多，就是地方太小了，要么就是路不平，最后终于找到了十全十美的地方：农校的开放操场。

科技让生活更美好作文600字六年级优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】⽣活中，孩⼦问你这些科学知识的时候，你都能好好回答吗？还是⾃⼰也⼀知半解？普及科学知识是推⾏⼩学素质教育的重要组成部分，它能够更好的帮助⼩学⽣了解和认识客观世界，使得他们能够具备科学的眼光去探索社会与⽣活，进⽽体现出⼩学科学知识教育的特⾊。

这⾥整理了⼀些⽇常⽣活中的科学⼩常识，⼤家可以收藏哦！更多相关内容请关注教育频道！【篇⼀】⽇常⽣活中的科学⼩常识 1.没有太阳的星球。

流浪⾏星是指漂浮在宇宙中，不绕任何恒星公转的⾏星。

2.古时候曾经有巨⼤的蜻蜓。

巨脉蜻蜓(Meganeura)约在3亿年前出现，差不多和海鸥⼀样⼤，双翅展开约有65公分长。

昆⾍通常不能长到这么⼤，科学家仍在寻找他能长到如此巨⼤的原因。

3.在百万年前，⼀天的时间因为⽉亮⽽⽐现在要短。

因为我们地球和⽉亮间距离的改变，地球⾃转变慢了。

它曾经转得很快，导致⼀天变得⽐较短。

当初⼀年⼤约有385天，⼀天不到23⼩时。

⽽这是由地质证据证明的。

4.世上差点没有代糖(Splenda)。

三氯蔗糖(Sucralose)是代糖的主要的化学成分，因⼀位科学家请同事“测试这个化学物质”⽽被发现。

他的同事将测试(test)听成尝尝(taste)，之后就发现了。

他也是蛮幸运的，还好这只是三氯蔗糖⽽不是其他有毒物质。

5.在明尼苏达州有⼀个神祕的洞⽳。

在恶魔的⽔壶(Devil sKettle)有⼀个瀑布顺流到底下岩⽯的深洞中，但之后流到哪去呢?没有⼈知道。

6.⽕漩涡其实很像⽔龙卷风。

旋转的风可以拾起⽕焰及⽔，但这会形成燃烧的龙卷风。

7.悬崖记录就在某颗卫星上。

的悬崖被称为维罗纳断崖(Verona Rupes)，坐落于天王星的天卫五(moon Miranda)，被测出⾼达5-10公⾥，⼤约是⼤峡⾕的10倍深度。

因为天卫五的低重⼒，要掉到⾕底需要花费整整12分钟。

8.⼩⾏星若是要制造⼤灾难，不⼀定要真的“撞到”地球。

在1908年时，⼀个⼩⾏星撞进地球⼤⽓层，落在俄罗斯中央，虽然它在8.5公⾥⾼空解体，但它有150个⼴岛原⼦弹威⼒的冲击波，依然破坏了800平⽅英⾥的西伯利亚森林。