综合实践活动课标考试试题答案

一、试题背景随着我国新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的综合能力。

本试题旨在通过综合实践活动，考察学生对数学知识的理解、运用和创新能力，以及解决实际问题的能力。

二、试题内容（一）情境描述某市为了提高居民生活质量，计划在市中心新建一个综合性公园。

公园占地总面积为100公顷，其中湖泊、草地、树林和游乐设施等区域面积分别占总面积的15%、20%、25%和10%。

市政府希望通过规划，使公园内各区域的面积尽可能均匀，同时满足以下条件：1. 湖泊区域与草地区域面积之比为3：2；2. 树林区域与游乐设施区域面积之比为5：2；3. 公园内道路总面积为1.5公顷。

（二）问题提出1. 根据上述条件，计算湖泊、草地、树林和游乐设施等四个区域的实际面积。

2. 设计一种数学模型，模拟公园内游客的活动路径，并分析游客在不同区域的停留时间。

3. 假设公园内每平方米绿化面积可提供0.5个就业岗位，计算公园建成后可提供的就业岗位总数。

4. 结合实际情况，提出至少两条改进公园规划的合理建议。

三、解题步骤（一）计算各区域面积1. 设湖泊、草地、树林和游乐设施等四个区域的面积分别为3x、2x、5y和2y公顷。

2. 根据总面积公式：3x + 2x + 5y + 2y = 100，解得x = 10，y = 5。

3. 计算各区域面积：湖泊面积为3x = 30公顷，草地面积为2x = 20公顷，树林面积为5y = 25公顷，游乐设施面积为2y = 10公顷。

（二）设计数学模型1. 假设游客在公园内随机行走，每次移动的概率相等。

2. 建立网格模型，将公园划分为若干个相同大小的正方形区域。

3. 统计游客在每个正方形区域的停留次数，计算游客在不同区域的停留时间。

（三）计算就业岗位总数1. 根据绿化面积与就业岗位的关系，计算公园内绿化面积为：30 + 20 + 25 + 10 = 85公顷。

2. 计算就业岗位总数：85 × 0.5 = 42.5（取整数，即43个）。

综合实践活动课标考试综合实践活动课程《指导纲要》考试题及答案⼀填空题：（2X15）1、综合实践活动课程是基于学⽣的（直接经验），密切联系学⽣⾃⾝⽣活和社会⽣活，注重对（知识技能）的综合运⽤，体现经验和⽣活对学⽣发展价值的实践性课程。

2、引导学⽣在社会⽣活中学会处理（⼈与⾃然）、（⼈与⼈）、（⼈与社会）等基本关系，发展学⽣的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识、劳动观念与动⼿能⼒，培养学⽣的（社会责任感）和参与（社会实践）的能⼒，是素质教育的重要任务。

3、综合实践活动具有（实践性）、开放性、（⾃主性）、（⽣成性）。

4、综合实践活动是由（国家）设置、由（地⽅）指导和学校根据实际开发与实施的课程。

学校要根据纲要所设定的基本框架规划学⽣活动的基本类型、基本内容和具体活动⽅案。

5、综合实践活动的内容范围包括研究性学习、（社区服务与社会实践）、（劳动与技术教育）、（信息技术教育）等⽅⾯。

&⼆、选择题（分单选、多选题两种题型。

其中多选、选错、漏选不得分，每题1分，共15分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地⽅课程（C）特⾊课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地⽅管理、学校开发（B）地⽅设置、地⽅管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施)（D）地⽅设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统⼀教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统⼀教材（C）只有统⼀教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程标准4、综合实践活动⽅案的开发者和实施者是（C）（A）教师（B）学⽣C）教师与学⽣（D）课程管理⼈员）5、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性6、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节⽇活动（D）学校的某些传统活动7、（多选题）在活动展开过程中，教师采⽤策略正确的有（ACD）（A）允许⼩学⽣兴趣的转移（B）不允许学⽣偏离设定的研究⽅向（C）不迁就或放任⼩学⽣的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学⽣深⼊探究和体验⾃⼰感兴趣的事物、现象及活动8、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下⼩学⽣成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展⽰评价，不需要保留活动痕迹9、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予⼩学⽣弹性的时空环境（B）允许不同的学习⼩组或个体有不同的学习进度，保证⼩学⽣活动的连续性、长期性；（C）利⽤周末、节假⽇等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排10、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注⽣活实际（C）⿎励动⼿实践（D）考虑⼩组其它成员的兴趣11、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合12、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（AC）#（A）⼩组合作探究（B）⽹络研究（C）个⼈独⽴探究13、（多选题）研究性学习评价的⼀般原则（ABD）（A）正⾯评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验14、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）⾛出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学⽣模拟实践（C）改变学习⽅式，拓展学习空间（D）⾛⼊社会⽣活，获得⽣存体验·15、（多选题）社区服务与社会实践的活动⽅式有（ACDEF）（A）参观、访问（B）⽹络探究（C）采访、宣传（D）郊游、野营（E）义务劳动、公益服务（F）调查、实验⼆、简答题：（5X7）1、3—9年级综合实践活动课程的开发与实施的基本理念（⼀）突出学⽣主体地位，引导学⽣主动发展（⼆）⾯向学⽣完整的⽣活领域，为学⽣提供开放的个性发展空间！（三）注重学⽣的亲⾝体验和积极实践，发展创新精神和实践能⼒2、3—9年级综合实践活动的总⽬标是什么综合实践活动的总⽬标是通过密切学⽣与⽣活的联系、学校与社会的联系，帮助学⽣获得亲⾝参与实践的积极体验和丰富经验；提⾼学⽣对⾃然、社会和⾃我之内在联系的整体认识，发展学⽣的创新精神、实践能⼒、社会责任感以及良好的个性品质。

小学教师专业素质考试综合实践活动试题姓名单位成绩一、填空题（每空1分，共20分）1.综合实践活动课程是基于（），密切联系（），注重对知识技能的（），体现（）对学生发展价值的（）课程。

2.在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。

与其他课程相比，综合实践活动更强调（）、（）、（）、（）。

3.3—6年级综合实践活动的内容主要围绕（）、（）、（）三个维度进行设计和组织。

当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。

4.（）、（）、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。

除此之外，（）、（）、（）以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。

5.小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。

在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

二、问答题（20分）1.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的基本理念是什么？（10分）2.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的具体目标是什么？（10分）三、论述题（40分）1．以你指导过的一个活动主题为例，谈谈你是如何实现综合实践活动四个领域有机整合的？（15分）2.请你写出本学期你校3—6年级综合实践活动课程的框架体系，并简要加以分析说明。

（15分）3.谈谈在综合实践活动课程实施中你有哪些问题与困惑？对于综合实践活动课程常态和有效实施，你有何建议？（要求：层次清楚，具体明确，切中要害）。

（10分）四、实践探究（20分）发展农村经济、增加农民收入，是建设社会主义新农村的中心任务。

为了解农民收入现状，一调查小组抽取了某镇的三个村，采用问卷方式对三个村2007年农民家庭年纯收入情况进行了调查，发现农民收入的主要来源有：传统种植、“农家乐”旅游、特色养殖和“其他”。

人教版小学三年级综合实践活动下册试题(含答案)第一章综合实践活动题1. 小明有5个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？答案: 小明和小华一共有8个苹果。

2. 请写出下列各组数中最大和最小的数。

- 347, 293, 415- 642, 574, 698- 821, 730, 942答案:- 最大数：415, 最小数：293- 最大数：698, 最小数：574- 最大数：942, 最小数：7303. 小明每天早上骑自行车上学，一周共上学5天。

他每天骑行的路程如下：- 周一：2.5 公里- 周二：1.8 公里- 周三：3.2 公里- 周四：2.1 公里- 周五：1.6 公里请计算小明这周一共骑行了多少公里？答案: 小明这周一共骑行了11.2公里。

第二章综合实践活动题1. 请阅读以下文字，回答问题。

> 小华去超市购买水果，他购买了4个苹果和6个橙子。

每个苹果的价格是2元，每个橙子的价格是1.5元。

> 小华给了收银员一张20元的钞票。

请计算小华应该找回多少钱？答案: 小华应该找回14元。

2. 阅读以下图表，填写空白处的数字：| 学科 | 优秀 | 良好 | 一般 | 不及格 |- 语文这门学科共有多少人参加考试？- 英语这门学科有多少人考试不及格？- 数学这门学科有多少人考试良好？答案:- 参加语文考试的人数：45人- 英语考试不及格的人数：11人- 数学考试良好的人数：10人以上是《人教版小学三年级综合实践活动下册试题(含答案)》的一部分内容，希望对您有所帮助。

> 注：本文档内容仅供参考，请勿引用。

小学教师课标教材教法考试综合实践活动试卷学校：姓名：成绩：一、填空。

（每空2分，共40分）1．综合实践活动是基于学生的（）、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的（）课程。

2．综合实践活动的性质是（）、（）、（）、（）。

3．综合实践活动的内容范围包括：（）、（）、（）、信息技术教育。

4．综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。

教师和学生既是活动方案的（），又是活动方案的（）。

5．倡导学生对课题的（）、（）是实施综合实践活动的关键。

6．综合实践活动的内容选择与组织以（）为核心，主要围绕三条线索进行：学生与（）的关系、学生与（）的关系、学生与（）的关系。

7．综合实践活动课堂教学框架结构是：问题与思考→（）→（）→（）→拓展与创新。

二、选择（每题1分，共4分）1．综合实践活动是（）课程。

A.必修B.选修2．开设综合实践活动，我们应该更重视活动（）。

A.过程B.结果3．“关注个性差异”就是根据学生实际的爱好、兴趣和差异（）。

A.完全由学生自己来决定如何学习B.将学生按照优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥4．综合实践活动是最（）的。

A.抽象B.生活C.深奥三、判断。

（每题1分，共8分）1．综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。

( ) 2．综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。

（）3．与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。

（）4．在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合实践活动的非指定领域。

（）5．学科领域的知识可能在实践活动中延伸、综合、重组与提升。

（）6．综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。

（）7．综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可以完全放手给学生。

（）8．综合实践活动的评价应注重研究结果的评价。

（）四、问答。

（每题6分，共24分）1．综合实践活动与各学科领域有什么关系？2．综合实践活动课程的开发与实施遵循那些基本理念？3．综合实践活动的评价应注意哪些问题？4．综合实践活动的目标是什么？五、论述。

小学综合实践课标复习题（一）一、填空题1、综合实践活动的总目标是密切学生与（生活）的联系，推进学生对（自然）、（社会）和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。

2、综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必须课程，自（3）年级开始设置，每周平均（3）课时。

3、综合实践活动的产生既适应了（学生个性发展）的需要，又适应了（社会发展）的需要。

4、综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了（空间）。

5、综合实践活动的产生既继承了我国（基础教育）的优秀传统，又体现了（素质教育）的内在要求。

6、综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的（综合运用）的实践性课程。

7、（研究性学习）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。

8、社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展（实践能力）、增强（社会责任感）为主旨的学习领域。

9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展（适应信息时代的需要）的信息素质。

10、劳动与技术教育强调学生（动手和动脑）相结合，通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。

11、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（综合）、重组和提升。

12、综合实践活动要求的课时安排应是（3）课时制，做到（课时集中使用与分散使用）相结合。

13、综合实践活动要打破学校、教室的框束，把（校内课程和校外课程）整合起来，把正规教育与非正规教育整合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。

14、（实践）是综合实践活动课程实施的基本方式。

15、综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（情感目标）的设计。

、填空题(第1小题 12分, 第2小题 18分, 共 30分) 1. 每张卡片的两个数相差多少．82 609039100367004001200800670400() () () ()() ()2.加数60050047090070300056030040加数40060805065070004002800130和二、口算题(每道小题 8分共 32分 )1. 96-42= 3200-700= 120-40=6400-600=500+7000=8300-300= 4600+4000= 800+900=2. 58-36= 1300-500= 9800-8000= 1400-700=71-28=3000+5000=80+50= 3800+2000=3. 60+36= 700-500=1000-900= 1200-700=38+62=900-400=9300-300=9000+400=4. 34+25=90-54= 9000-6000= 150-80=48+27=600+200= 7000+3000=700+600=三、应用题(第1小题 5分, 2-4每题 7分, 第5小题 12分, 共 38分)1. 同学们美化校园,计划种花800棵,结果种了1200棵．超过计划多少棵?2. 小军看一本故事书,第一天看了26页,第二天看了30页,第三天看了32页就看完了．这本故事书有多少页?3. 商店原来有70台洗衣机,卖出30台,又运进50台．现有多少台?4. 王刚买了两本故事书,每本4元,还剩12元,王刚原来有多少元?5. 看图填□．再根据图意编一道两步应用题,并解答．(1)(2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

综合实践试卷1. 研学旅行不包含以下哪些内容? （c）A.教育部门和学校组织安排B.集体出行C.专业师资D.集中食宿E.旅行体验F.研究性学习G.旅游活动2. 研学旅行应具备哪些原则? （abcd）A.教育性原则B.实践性原则C.安全性原则D.公益性原则E.普及性原则3. 以下哪个活动属于研学旅行? （c）A.冬令营B.兴趣小组C.3月第一个周一至周日，去南京研学D.春秋游E.国庆期间，三（4）班学生前往西安进行研学4. 研学旅行活动课程除了要对应国家教材之外，还要对应（bc）教材。

A.红色教材B.地方教材C.校本教材D.自然教材5. 新冠疫情之后，除了传统文化教育和革命传统教育之外，（abc）课程将受到重视。

A.国情教育B.国防科工C.自然生态D.绿色环保6. 研学旅行属于综合实践活动课程中的哪种学习方式。

（a）A.考察探究B.社会服务C.设计制作D.职业体验7. 开展研学旅行，有利于（abcd）。

A.促进学生培育和践行社会主义核心价值观B.激发学生对党、国家、人民的热爱之情C.推动全面实施素质教育，创新人才培养模式D.培养学生文明旅游意识，养成文明旅游习惯8. 为预防食物中毒，研学中菜品可以是哪些蔬菜做成的。

（c）A.四季豆B.鲜黄花菜C.新鲜土豆D.野生蘑菇9. 学生佩戴的安全保障卡，上面应有哪些内容。

（acde）A.学生姓名B.父母姓名及电话C.带队教师电话D.血型E.过敏史10. 以下处理烫伤的措施正确的有（bcd）A.先降低烫伤处皮肤温度，再用牙膏涂抹B.立即将被烫部位放置在流动的冷水下冲洗或是用凉毛巾冷敷C.如果烫伤面积较大，伤口没有破开，应将全身浸泡在放满冷水的浴缸中D.如果伤口处已经破开，将纱布或是绷带松松地缠绕在烫伤处以保护伤口11. 研学旅行活动中主要有几方责任主体? （abc）A.主办方B.承办方C.供应方D.旅行社E.学校F.基地12. 研学旅行活动中有哪些常见风险? （abcde）A.出行安全B.食品安全C.意外事件D.不买商业保险E.不可抗力13. 在研学旅行项目的设计和实施过程中，需要考虑谁的需要? （abd）A.学校B.学生C.领导D.家长14. 想要设计出让学校满意的研学旅行方案需要考虑的因素有哪些? （abcd）A.学校历史和文化B.学校发展特色C.校本课程设置D.生涯教育现状和需求15. 研学旅行能划与管理(EPM)人员应具备什么能力?（abc）A.知识B.技能C.素养D.安全管控16. 研学旅行存在哪些问题? （abc）A.秩序混乱B.游而不学C.安全风险保障和应急救护能力弱D.评价体系单一E.重硬件轻软件F.基本服务保障质量差17. EEPM职业技能等级证书(初级)持有者未来对应的社会岗位有哪些? （c）A.总控B.活动策划C.讲解员18. 研学旅行中的安全员招募渠道有哪些?（ab）A.退役军人B.体育院校大学生C.退休人员D,社会待业人员19. 组织研学旅行活动需要具备什么技能? （abd）A.策划设计活动B.安全管理C.教学指导D.运营管理E.计调20. 实践活动管理4大环节分别是什么? （abcd-）A.物B.人C.信息D.财E.责F.权G.利21. SMART原则包含哪些? （abcde）A.有期限B.可测量C.可达到D.目标清晰E.与目标相关22. 开展实践活动需要具备什么意识? （acd）A.谋定而后动B.速度第一C.凡事消灭在萌芽状态D.不要牵就23. 基地(营地)创建申办通常不从以下哪个维度评价?（ae）A.前置条件B.基础建设C.管理服务D.课程线路E.媒体报道G.退出机制H.专业师资24. 以下哪些情况是绝不能申报教育主管部门推荐基地(营地)的? （abcd）A.存在安全隐患B.有2个半天课程C.近一年发生过一次出团的安全问题D.每年接待学生不少于5000人次E.在本地区、本行业有一定示范意义25. 研学实践教育营地与基地有什么区别? （bce）A.不一定需要教育教学场所B.营地能同时容的200人(含)以上学生住宿，基地不用提供住宿C.营地能同时容300人(含)以上用餐，基地只需容纳00人即可D.都需要野外帐篷露营E.营地有停车场，基地不需要停车场26. 遴选机构通常不从以下哪个维度评价? （g）A.机构资质B.专业团队C.退出机制D.课程线路E.安全保障F.社会评价G.自我推荐27. 以下哪种情况出现，绝不能选为承办机构? （c）A.连续3年以上无重大质量投诉，无经济纠纷、群体性纠纷及重大安全责任事故。

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于综合实践活动课程的特点，错误的是（）。

A. 整合性B. 实践性C. 开放性D. 理论性2. 综合实践活动课程的基本理念不包括（）。

A. 全面发展学生B. 促进学生个性化发展C. 注重学生实践能力培养D. 强化教师主导地位3. 下列活动中，不属于综合实践活动课程范畴的是（）。

A. 社会实践B. 研究性学习C. 科技创新活动D. 艺术创作4. 综合实践活动课程的评价方式不包括（）。

A. 过程性评价B. 成果性评价C. 成绩性评价D. 综合性评价5. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是（）。

A. 教学内容提供者B. 学生学习的引导者C. 学生成绩的评判者D. 学生活动的监督者6. 综合实践活动课程的教学方法中，强调学生自主探究的是（）。

A. 讲授法B. 案例分析法C. 探究法D. 讨论法7. 下列关于综合实践活动课程资源开发的途径，错误的是（）。

A. 校内资源B. 校外资源C. 家长资源D. 网络资源8. 综合实践活动课程的设计原则不包括（）。

A. 目标导向原则B. 内容适宜原则C. 方法多样性原则D. 评价全面性原则9. 下列活动中，属于综合实践活动课程中研究性学习的是（）。

A. 语文阅读B. 数学计算C. 科学实验D. 历史学习10. 综合实践活动课程的评价主体不包括（）。

A. 学生B. 教师C. 家长D. 社会机构二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 综合实践活动课程的基本内容包括（）。

A. 社会实践B. 研究性学习C. 科技创新活动D. 艺术创作E. 劳动与技术教育12. 综合实践活动课程的特点有（）。

A. 整合性B. 实践性C. 开放性D. 选择性E. 创新性13. 教师在综合实践活动课程中的角色包括（）。

A. 教学内容的提供者B. 学生学习的引导者C. 学生活动的参与者D. 学生成绩的评判者E. 学生心理的辅导者14. 综合实践活动课程的评价方法有（）。

小学综合实践课标试题一一、填空题1、综合实践活动的总目标是密切学生与（）的联系，推进学生对（）、（）和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。

2、综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必须课程，自（）年级开始设置，每周平均（）课时。

3、综合实践活动的产生既适应了（）的需要，又适应了（）的需要。

4、综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了（）。

5、综合实践活动的产生既继承了我国（）的优秀传统，又体现了（）的内在要求。

6、综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的（）的实践性课程。

7、（）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。

8、社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展（）、增强（）为主旨的学习领域。

9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展（）的信息素质。

10、劳动与技术教育强调学生（）相结合，通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。

11、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（）、重组和提升。

12、综合实践活动要求的课时安排应是（）课时制，做到（）相结合。

13、综合实践活动要打破学校、教室的框束，把（）整合起来，把正规教育与非正规教育整合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。

14、（）是综合实践活动课程实施的基本方式。

15、综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（）的设计。

16、综合实践活动对任何主题的研究都要体现（）、（）、（）的内在整合，体现（）、（）、（）的内在整合。

17、综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行，教师要引导学生以主题活动形式，探索物质世界，关注（），感受自我成长。