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四年级第一学期劳动实践教学计划一、教学目标：1.培养学生的劳动实践意识和实践能力；2.培养学生的动手操作能力和观察、实验能力；3.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1.学习校园环境整洁与保护；2.学习基本的生活技能，如洗衣、烹饪、打扫卫生等；3.学习种植和养殖技能，如种植花草、菜蔬等，养殖小动物等；4.学习简单的手工制作技能，如编织、剪纸、折纸等；5.学习一些常见的维修和维护技能，如修理电器、水龙头等。
三、教学方法：1.实践引导法：通过实际操作，引导学生进行劳动实践；2.示范引导法：老师示范操作，学生跟随学习；3.小组合作法：学生组成小组合作完成一些任务和项目；4.情景教学法：将劳动实践融入到真实的生活情境中，让学生在实际环境中学习。
四、教学安排：1.第一周：学习校园环境整洁与保护- 学习校园环境的意义和重要性；- 学习如何保持教室整洁；- 学习如何分类垃圾和垃圾的处理方法；2.第二周：学习基本的生活技能- 学习如何洗衣服和洗碗；- 学习如何烹饪简单的饭菜；- 学习如何打扫卫生；3.第三周：学习种植和养殖技能- 学习如何种植花草和菜蔬；- 学习如何养殖小动物，如鱼、蚕等；- 学习如何给植物和动物提供适宜的生长环境；4.第四周：学习简单的手工制作技能- 学习如何编织简单的手链、手绢等；- 学习如何剪纸和折纸制作简单的装饰品；- 学习如何利用废物进行手工制作；5.第五周：学习维修和维护技能- 学习如何修理电器、水龙头等常见问题；- 学习如何维护自己的书包、鞋子等日常用品；- 学习如何进行简单的维修工作；五、课时安排：本教学计划为期五周，每周安排一节劳动实践课，每节课时为45分钟。
具体安排如下：1.第一周：1节课，学习校园环境整洁与保护；2.第二周：1节课，学习基本的生活技能；3.第三周：1节课，学习种植和养殖技能；4.第四周：1节课，学习简单的手工制作技能；5.第五周：1节课，学习维修和维护技能。
2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案精选2篇〔一〕2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案1.拓宽学生的劳动视野，进步其实际操作才能和技能程度。
2.通过技术教学的方式，培养学生的动手才能、观察才能、动脑才能和创新才能。
3.培养学生的团队合作意识，增强他们在课堂中的沟通交流才能。
1.主题活动课程通过主题活动来引入学生，培养他们对劳动和技术的兴趣。
例如，组织相应的活动，让学生体验简单工具的使用过程，或是让他们参观一些电子产品的消费厂，理解一下产品的消费过程。
2.制作手工制品课程通过手工制品课程，让学生理解到了如何使用不同的工具和材料来制作出不同的手工制品。
例如木工方面的课程，学生会学会如何使用锯、钉子等木制工具，从而让他们培养出动手才能。
3.电子产品制作课程通过这个课程，让学生理解到电子产品的制作原理，通过简单的电路图的操作，学生可以自己制作出一些简单的电子产品。
4.制作简单家具的课程教学方案还包括了制作简单家具的课程，这个课程可以让学生在学习的过程中理解不同家具的制作材料和方法，从而培养他们的品味和造型感。
1.组织课堂内外理论活动在教学的过程中，老师应该注重理论和应用，让学生亲手去试验和操作，使理论知识与实际操作相结合，实现知识的转化。
2.培养学生的交流与协作意识老师在教学的过程中，应该结合学生的兴趣和特点，让他们互相协助，共同完成一些任务，增强合作意识。
3.创新教学方式老师在教学的过程中，应该采用多种形式的教学方式，如示范教学、探究教学、情境教学等，从而打破传统的教学方式，让学生在有趣的气氛中学习。
教学的评价主要包括学生的成绩和反应，学生通过完成作业和课堂冲刺的方式来检验自己的实际才能，老师通过对学生的工作情况进展监视和评估来判断教学效果的好坏。
同时充分考虑到不同学生的差异性，采取不同的评价方式，例如通过PPT制作的方式，让学生在展示自己作品的同时，表达出他们的工作才能和思维才能。
人教版小学劳动教育四年级下册教学计划一、指导思想：在一至三年级劳动技能和习惯养成的基础上，四年级下册的劳动教育将更加注重培养学生的综合实践能力和创新精神。
通过更加多样化和系统化的劳动教育课程，引导学生理解劳动与生活、劳动与科技的关系，增强学生的社会责任感和服务意识。
二、班级情况分析：本班共有学生xx名，学生们已经具备了一定的自理能力和基本的家务劳动技能。
随着年龄的增长，学生对于参与更广泛社会实践的兴趣逐渐增强，但在劳动技能的深度和广度上仍需进一步拓展。
三、教材分析：人教版小学劳动教育四年级下册内容涉及家庭劳动、学校劳动、传统手工艺以及初步的技术制作等。
教材旨在通过具体实践活动，使学生掌握更多生活技能，了解中国传统文化，并在实践中培养创新意识和动手能力。
四、教学目标：1. 教授学生更多样的家务劳动技能和校园服务技能。
2. 引导学生学习和尝试中国传统手工艺，如编织、剪纸等。
3. 指导学生进行简单的技术制作，如木工、种植等。
4. 加强学生的劳动安全教育和健康保护意识。
5. 培养学生的团队合作能力和社会实践能力。
— 1 —五、重点难点：重点：家务劳动和校园服务技能的提升，中国传统手工艺的学习。
难点：技术制作中技能的培养和安全问题的预防。
六、教学措施：1. 结合实际操作，提供分步骤的技能指导和安全教育。
2. 利用课外活动时间，组织丰富的劳动实践活动，如学校义卖、环境美化等。
3. 开展中国传统手工艺制作小组活动，让学生体验文化的魅力。
4. 家校互动，鼓励家长参与孩子的劳动教育，共同完成家庭劳动项目。
七、教学进度安排：第1-2周：家务劳动技能（清洁、整理、烹饪基础）。
第3-4周：校园服务技能（图书馆管理、植物护理）。
第5-6周：中国传统手工艺（编织、剪纸）的基础知识与实践。
第7-8周：简单技术制作（木工、种植）的初步尝试。
第9-10周：劳动安全和健康保护的综合教育活动。
第11-12周：期中考试前的复习准备。
第13周：期中考试。
2024年四年级劳动与技术教学计划一、教学目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，培养学生的劳动意识和技术创新精神。
2. 培养学生的科学观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识和操作技能，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 发展学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术兴趣。
二、教学内容1. 木工(1) 学习基本的木工工具名称和使用方法。
(2) 制作简单的木质工艺品，如木制玩具等。
(3) 学习如何测量和标记木材，掌握木材的基本特性。
2. 编织(1) 学习不同编织材料和工具的名称和使用方法。
(2) 制作简单的编织品，如手绳、面包袋等。
(3) 学习常见的编织基础技巧，如平纹编织、编织花样等。
3. 印刷(1) 学习不同的印刷材料和工具的名称和使用方法。
(2) 制作简单的印刷品，如明信片、贺卡等。
(3) 学习如何设计和创作自己的印刷作品。
4. 做菜(1) 学习不同菜品的制作方法和技巧。
(2) 参与实际的烹饪操作，培养学生的食品安全和卫生意识。
(3) 培养学生的口味和创新，鼓励学生自己设计和制作菜品。
5. 电子拼装(1) 学习不同电子元器件的名称和功能。
(2) 学习电子元器件的正确连接和组装方法。
(3) 组装简单的电子产品，如闹钟、电子游戏等。
6. 绘画(1) 学习不同绘画材料的名称和使用方法。
(2) 学习基本的绘画技巧，如素描、水彩等。
(3) 创作自己的绘画作品，培养学生的审美能力和艺术观念。
三、教学过程1. 引入活动通过图片、视频、故事等形式引入教学内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论学习介绍学习内容的基本概念、原理和技巧，让学生了解相关知识并掌握基本操作方法。
3. 实践操作提供相应的材料和工具，进行实践操作，引导学生亲自动手制作，并在实践中掌握相关技能。
4. 总结归纳对学生的实践操作进行总结和归纳，让学生理解所学知识的重要性和应用价值。
5. 展示成果学生展示自己的作品，并进行互相交流和欣赏，激发学生的自信心和创造力。
四年级上册劳动教育教学计划一、学情分析四年级学生处于少年时期，好奇心强，动手能力逐渐增强，但注意力集中时间仍然较短。
因此，针对这个年龄段的学生，劳动教学需要注重趣味性，实践性。
通过前三年的学习，四年级的学生已具备了一定的动手能力、观察能力，掌握了一些基本的劳动技能，因此教学时要结合实际引导他们进行拓展提升。
二、教学内容本学期四年级劳动教育教材内容丰富多样，涵盖了多个方面的劳动主题。
例如，简单的种植活动、家务劳动技能以及一些与生活实际紧密结合的劳动项目等。
像整理衣橱》《学会购物》《整理背包去秋游》等课程，锻炼学生的自理能力和独立性，在内容编排上，通常遵循从易到难、从简单到复杂的原则。
比如先让学生学习一些基础的劳动知识和技能，随着学习的深入，逐渐增加难度和复杂度，使学生能够逐步提升自己的劳动能力。
三、教学目标1、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
2、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3、坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
4、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域的整合。
四、教学重难点1、培养学生的家庭成员责任感，学会主动为家里分担家务，提高动手能力。
2、有效增强学生的动手能力和劳动意识。
3、提高学生的社会服务意识。
4、提高学生发现和使用工具的能力。
五、教学措施1、抓住兴趣点积极引导兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生体会掌握知识过程中的乐趣。
在课堂教学中，可采用巧设悬念、设疑质疑、游戏导人等方法，让学生对本节课产生兴趣，产生追根究底的想法，变被动学习为主动学习。
部编小学四年级下册劳动教学计划
一、学情分析
小学四年级的学生已经具备了一定的劳动意识和能力，能够参与一些简单的劳动。
但是，由于缺乏系统的劳动教育，学生的劳动技能和劳动习惯还比较欠缺。
因此，在本学期的劳动教学中，要注重培养学生的劳动意识、劳动习惯和劳动技能，让学生在劳动中体验到快乐和成就感。
二、教材分析
本册教材共有四个单元，分别是“日常生活劳动”“生产劳动”“公益劳动”和“安全劳动”。
每个单元都包括“劳动主题”“劳动技能”和“劳动习惯”三个部分。
通过这些内容的学习，学生可以掌握一些基本的劳动技能和劳动习惯，培养良好的劳动品质和劳动态度。
三、教学目标
1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯，让学生在劳动中体验到快乐和
成就感。
2. 学习一些基本的劳动技能，提高学生的劳动能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学措施
1. 理论与实践相结合，让学生在劳动中体验到快乐和成就感。
2. 注重培养学生的劳动技能和劳动习惯，让学生在劳动中成长。
3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 开展丰富多彩的课外活动，拓展学生的劳动视野。
五、教学进度
周次教学内容
1-2 日常生活劳动
3-4 生产劳动
5-6 公益劳动
7-8 安全劳动
9-10 复习与测试
11-12 期末总结与评价
六、教学评价
1. 注重过程性评价，不仅关注学生的劳动成果，更注重学生在劳动过程中的表现和进步。
2. 采用多种评价方式，如自评、互评、师评等，让学生在评价中感受劳动的快乐和意义。
浙教版小学四年级下册《劳动》教学计划一、教学目标根据浙教版小学四年级下册《劳动》教材，本教学计划旨在培养学生热爱劳动、自主劳动的意识，让学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力和实践能力，同时增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 劳动观念的培养- 让学生认识到劳动的重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。
- 通过实例讲解，使学生了解各种劳动的意义和价值。
2. 基本劳动技能的学习- 学习扫地、拖地、擦窗户等基本清洁技能。
- 学习整理书桌、衣柜等生活物品的整理技能。
- 学习简单的烹饪技能，如制作简单的早餐。
3. 团队协作与集体荣誉感- 组织学生参与集体劳动，培养学生的团队协作精神。
- 通过劳动竞赛等形式，激发学生的竞争意识，提高学生的劳动积极性。
三、教学安排每周安排一节劳动课，共计16节课。
第一阶段（1-4周）- 劳动观念的培养：通过讲解和实例分析，使学生认识到劳动的重要性，培养尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。
- 基本劳动技能的学习：学习扫地、拖地、擦窗户等基本清洁技能。
第二阶段（5-8周）- 基本劳动技能的学习：学习整理书桌、衣柜等生活物品的整理技能。
- 团队协作与集体荣誉感：组织学生参与集体劳动，培养学生的团队协作精神。
第三阶段（9-12周）- 基本劳动技能的学习：学习简单的烹饪技能，如制作简单的早餐。
- 团队协作与集体荣誉感：通过劳动竞赛等形式，激发学生的竞争意识，提高学生的劳动积极性。
四、教学方法采用讲解、示范、实践、竞赛等多种教学方法，引导学生积极参与劳动，提高学生的动手能力和实践能力。
五、教学评价通过观察学生的劳动表现、参与度以及劳动成果，对学生的劳动技能和劳动态度进行评价。
同时，通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生的自我认知和团队协作能力。
六、教学资源- 浙教版小学四年级下册《劳动》教材- 劳动工具：如扫把、拖把、窗户清洁器等- 烹饪器材：如锅具、刀具等七、教学注意事项- 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
小学四年级劳动教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册《劳动》教材教学计划
教学目标
- 通过研究《劳动》教材，使学生了解劳动的重要性和意义。
- 培养学生的劳动意识和劳动惯。
- 培养学生的动手能力和实践操作能力。
教学内容
第一单元：劳动是光荣的
- 了解劳动的概念和劳动的种类。
- 研究劳动的重要性和劳动者的贡献。
- 培养学生尊重劳动者的态度。
第二单元：劳动让生活更美好
- 研究不同职业的特点和贡献。
- 了解劳动者在社会中的作用。
- 培养学生珍惜劳动成果的意识。
第三单元：我们要劳动
- 研究家庭劳动的重要性和方法。
- 培养学生自觉参与家庭劳动的惯。
- 培养学生爱护环境的意识。
教学方法
- 通过课堂讲解，让学生了解劳动的概念和意义。
- 利用图片、视频等多媒体资料，生动展示不同劳动者的工作内容和贡献。
- 进行小组讨论，让学生分享自己对劳动的理解和体会。
- 组织劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
教学评估
- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
- 作业完成情况：检查学生对课堂内容的理解和掌握情况。
- 实践操作能力：评估学生在劳动实践活动中的表现和成果。
教学资源
- 《劳动》教材
- 多媒体设备：投影仪、电视等
- 图片、视频等多媒体资料
- 家庭劳动工具：扫帚、抹布等
教学安排
备注：根据实际情况，教学计划可能需要进行适当调整。
根据实际情况，教学计划可能需要进行适当调整。
四年级劳动上册人教版教学计划一、学情分析。
四年级学生已经具备了一定的生活自理能力和基础劳动技能，但在劳动的规范性、技巧性和创造性方面还有待提高。
他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新的劳动任务，但在面对一些较为复杂或需要耐心的劳动时，可能会出现注意力不集中、缺乏毅力等情况。
教师需要根据学生的这些特点，设计有趣、多样化且具有挑战性的劳动课程，激发学生的劳动兴趣，逐步提高他们的劳动素养。
二、教材分析。
1. 内容结构。
人教版四年级劳动上册教材内容丰富多样，涵盖了家务劳动、手工制作、农业劳动等多个领域。
教材通过单元的形式进行编排，每个单元围绕一个主题展开，例如家庭清洁、手工编织、植物种植等，各单元内容由浅入深，逐步递进，符合四年级学生的认知发展规律。
2. 教学目标。
- 知识与技能目标。
- 学生能够了解不同类型劳动的基本常识和操作步骤，如掌握正确的清洁用品使用方法、学会简单的手工编织针法等。
- 培养学生实际动手操作能力，使他们能够独立完成教材中规定的各项劳动任务。
- 情感态度与价值观目标。
- 激发学生对劳动的热爱之情，让他们认识到劳动的价值和意义。
- 通过小组合作劳动等形式，培养学生的团队合作精神和责任感。
三、教学目标。
1. 总体目标。
通过一学期的劳动课教学，使学生掌握更多的劳动技能，提高生活自理能力，增强创新意识和团队合作能力，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
2. 具体目标。
- 家务劳动方面。
- 熟练掌握家庭清洁的各个环节，如扫地、拖地、擦窗户等，达到较高的清洁标准。
- 学会简单的家庭烹饪技巧，如煎鸡蛋、煮面条等。
- 手工制作方面。
- 能够运用不同材料进行手工制作，如制作纸艺作品、利用废旧物品制作小工艺品等，作品具有一定的创意和美感。
- 掌握基本的手工编织技能，如编织手链、围巾等简单物件。
- 农业劳动方面。
- 了解常见植物的生长习性，掌握植物种植和养护的基本方法，如播种、浇水、施肥等。
四、教学重难点。
小学四年级劳动教学计划小学四年级劳动教学计划1一、指导思想劳动与技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动与技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
二、学校教学环境分析小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。
在以往教学中因为教材呈现形式和课时安排的'局限，但是由于学校的设施不齐全，学生很难在校园内进行操作、实验，也愿学校提供更好的学习环境给学生。
原有的教学时间内体验技术活动的全过程，从而对更深层次技术活动的需求无法满足。
三、教材分析（一）编写思路四年级劳动与技术的编写注重发挥教育功能，注意教参在解读教科书、指导教学、提供资源、引导教研等发面的功能，为教师的教学提供较为全面的服务；强化教学建议，对所用的工具、设施安全性能的检测，安全操作规程，出现安全事故的应急处理和预防方案等提出具体的建议；教学过程中方法的多样化、有效性，教学重点、难点的把握，教科书中重要技术的规范及原理的说明。
在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确：随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。
这也是技术教育的核心领域，也是本学科课改的核心理念。
（二）编写内容本学期有16课，其内容涉及：编织类3课，手工制作类5课、家政类2课、科技制作类3课，、种植类2课、饲养类1课、头脑风暴类1课。
四、本学期学科教学目标知识与技能★了解生活中的美化作用，能制作纸绳工艺；掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术。
★了解花瓶的形状、色彩、图案，知道花瓶在生活中的价值。
★初步掌握剪、裁、穿编、镂空技术，学会小镜框的编制方法，制作小镜框。
★知道风筝、小风车等结构，知道它们的原理；学会对塑料瓶的切、割、粘等技术。
★初步学会水果拼盘方案的设计，了解评价水平拼盘设计方案和作品的方法。
★初步了解种植丝瓜、含羞草的一般步骤和技术要点及培育养护技能。
★了解设计制作流程方案，看懂组装图纸。
过程与方法★关注身边常见纸制品，比较所用纸质材料的不同处；运用简单工具对卡纸、纸绳等进行裁切、弯折和连接等操作；比较各种工具的用途并与同伴交流体会。
★感受镜框的不同材质以及相应的制作技术。
★让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。
能自己独立完成图纸上的操作步骤。
★通过调查初步了解雷艇模型、电动洗刷杯等结构和外形特点；通过小组讨论，制定较为合理的制作计划，并能根据制作中遇到的问题提出合理的改进意见，提高制作效率；通过救护车模型的设计和制作，能根据车辆的用途设计出合理的车门；通过创设情景发现问题，进一步改进车厢与底盘的连接方式；创新设计对作品进行进一步的改进。
★收集各类适宜制作花瓶（和多功能储物盒）的废旧纸盒；通过课前调查、课内图片观察、交流讨论，了解花瓶（和储物盒）的特点；能用简单的设计图表达自己的想法；能选择合适的方法对纸盒进行加工制作；能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。
★提出任务，引出课题，完成纸模制作；激发需求，设计制作其它主体建筑模型；讨论平面布局，设计辅助设施；完成辅助设施的制作并组合展示；学生讨论小区布局，完善社区规划；展示交流，组织评价作品。
情感态度与价值观★引导学生关注身边事物的习惯和探究的精神；激发学生对模型制作的兴趣和情感；培养学生通过课前调查的方法收集相关知识和信息的；培养学生创新思维能力；通过调查意识到技术创新可给社会带来更多的方便，激发学生学习劳动技术的兴趣；培养学生发现问题解决问题的意识和能力。
★体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。
★体验饲养动物技术，初步学会饲养家兔的操作技能。
★经历水果拼盘方案的设计过程，体验水果拼盘的制作，初步形成生活乐趣。
★培育废物利用与勤俭节约的好习惯，体会动手动脑、变废为宝的乐趣。
★增强节约资源的环保意识；培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯；增强与他人交往合作的能力；在了解笔筒特点的过程中，增强民族文化认同感，培养民族精神。
★感受科技创新给生活带来的方便，体验科技创新和科技探究带来的乐趣。
★通过手工制作，增强审美设计能力和动手能力，体验成功的愉悦感。
★多元思维，发展技术能力，互动评价，体验作品成功的喜悦；在设计与制作过程中，学会表达交流自己的意见和倾听他人的见解；在活动中增强与伙伴合作解决问题的能力；锻炼与提高动手动脑设计制作作品的实践能力。
★能主动探究事物的变化及其原因；能寻找获得更好制作效果的方法与途径。
五、教学重点、难点和关键本学期的重点是对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色教育，使孩子学会简单的折纸方。
手工折纸富于变化，造型生动、活泼、可爱，易于儿童想象和智力的开发。
实际证明：折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力，观察力和理解力，又可促进手肌肉群的灵活性和大脑发育。
教材的重难点是手工制作这一部分。
六、各单元教学要求（一）家政1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，了解编织物与人们日常生活的密切关系。
2、掌握一些手工编织的基本技法，学习编织3—5件小作品，根据自己的需要和喜好设计编织日常用品、小工艺品。
3、在学习编织的实践活动中，培养认真、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。
（二）手工1、掌握对折、剪、粘的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
3、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
（三）种植1、初步了解植物的一般步骤和栽种技术、栽培的方法、学会培育操作植物的技能。
2、体验生产劳动的艰辛，从而珍惜来之不易的劳动成果；从植物的美中体验劳动的美、技术的美，养成热爱劳动的良好习惯。
3、初步感受劳动的乐趣与丰收的喜悦，激发学习农业技术的兴趣。
（四）科技制作1、初步了解制作模型的原理及基本结枸方案设计；学会使用尖嘴钳、起子、台虎钳等的工具；初步掌握会用导线连接小电动机、电池和开关盒等不同的技术。
2、形成认真、细致的制作及实践、观察、研究的钻研精神。
3、培养学生在创新制作学习过程中，享受成功的乐趣。
（五）饲养1、初步了解家兔的生活习性和饲养的一般方法和操作技能。
2、体验饲养劳动，感受课余生活的乐趣。
（六）头脑风暴1、通过观察、设计、制作、了解回力车的基本原理。
2、参与解决问题的过程中，逐渐分工操作等基本方法，提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的操作能力。
3、形成合作互助、交流经验与分享快乐的学习氛围。
七、定位与反思在教学中，反思设计存在的缺点，并能及时调整，改进自己的作品；在教学过程中，开展合作，培养探索事物的兴趣和勇于创新的精神。
整个劳动、课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
八、具体教学措施以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、劳动与技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。
在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。
认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。
如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
九、作业要求：1、根据四年级劳动与技术学科的特点，作业一般采用的形式当堂完成，若当堂完成不了也可以在课外完成。
2、根据劳动教学理念，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，挖掘学生的潜能。
3、作业的反馈形式为集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈信息，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。
小学四年级劳动教学计划2劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析四年级学生整体素质不错。
但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，极个别学生劳动态度不端正。
学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
二、熟悉教学内容、重难点本册劳动课共10课，内容分为二部分;①饲养与栽花;②手工制作;这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
三、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
四、本学期教学措施1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
