二年级上册数学4 表内乘法(一)1.乘法的初步认识

小学二年级数学上第四单元：表内乘法（一）：1 乘法的初步认识导学案1. 学习目标•了解乘法的概念和基本性质。

•掌握1乘法的规律和计算方法。

•能够运用乘法的知识解决实际问题。

2. 预习导引在日常生活中，我们经常会用到乘法运算。

今天我们将学习乘法的初步认识，探讨乘法的规律和计算方法。

3. 学习重点和难点•重点：乘法的概念和基本性质。

•难点：乘法计算的运用能力。

4. 学习内容1.乘法的概念：如果有3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么3个苹果的总价格是多少？实际上就是2的乘以3，即2 × 3 = 6。

乘法就是重复加法的简便表示。

2.乘法的性质：•乘法交换律：a × b = b × a•乘法结合律：(a × b) × c = a × (b × c)•乘法分配律：a × (b + c) = a × b + a × c3.乘法的计算方法：•1乘法的规律：任何数乘以1都等于这个数本身。

•乘法口诀表：通过口诀表可以快速记住乘法计算结果。

5. 学习方法与建议•认真听讲，积极思考。

•多做练习，加深理解。

•注意理解乘法的基本规律，应用到实际问题中。

6. 学习任务1.完成课前预习，掌握乘法的概念和基本性质。

2.通过习题练习，巩固乘法计算方法和性质。

3.思考并解决实际问题，运用乘法知识进行计算。

7. 反思与总结学习乘法是数学学习中的重要一步，通过本节课的学习，我们对乘法有了初步的了解，下节课我们将深入学习表内乘法的更多知识。

在学习中要注重理解，多加练习，不断提升乘法计算的能力。

8. 小结通过今天的学习，我们初步认识了乘法，了解了乘法的概念、基本性质和计算方法。

希望大家能够在课后继续加强练习，巩固所学内容，为下节课的学习打下坚实的基础。

以上为小学二年级数学上第四单元的导学案，希望同学们能够认真学习，掌握好乘法的基础知识，提升数学学习能力。

人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一）乘法的初步认识》教案一、教学目标1.了解乘法的意义，认识乘法符号“×”和“乘”的概念。

2.熟练掌握乘法口诀。

3.能够灵活运用乘法表进行口算计算。

4.能够应用所学知识解决简单实际问题。

5.通过本课的教学，培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力。

二、教学重点和难点重点1.乘法的概念及意义。

2.乘法口诀的掌握。

3.乘法表的应用。

难点1.能够正确使用乘法口诀进行计算。

2.能够结合乘法表进行口算练习。

三、教学过程1. 导入•利用具体生活中的场景引入乘法的概念，激发学生学习兴趣。

2. 学习乘法符号及概念•通过具体的数学例子，引导学生认识乘法符号“×”和“乘”的含义。

•让学生举例说明日常生活中的乘法运用。

3. 学习乘法口诀•教授乘法口诀表，让学生通过反复朗读加深记忆。

•练习口算计算，巩固乘法口诀。

4. 学习乘法表•引导学生认识乘法表的规律性，理解乘法的倍数关系。

•让学生通过乘法表进行口算练习，提高计算速度和准确率。

5. 实际问题解决•提供一些简单的实际问题，让学生运用所学知识进行解决。

•引导学生在实际问题中应用乘法概念，培养解决问题的能力。

四、课堂小结•对本节课的重点内容进行总结回顾，让学生加深印象。

五、作业布置•布置相应的练习题目，巩固学生所学内容。

六、板书设计•可以绘制乘法口诀表和乘法表，以及相关数学公式，让学生可以随时查阅。

以上是本次课程的教案内容，希望能带领学生进一步认识乘法，并能够熟练应用所学知识解决问题。

小学二年级数学上（第四单元：表内乘法（一）：1 乘法的初步认识）说课稿一、教材内容1. 教学目标•知识与技能：了解乘法的概念，掌握乘法的运算方法；学会用竖式乘法解决实际问题。

•过程与方法：培养学生观察、归纳、分析、推理和解决问题的能力。

•情感态度与价值观：培养学生良好的数学学习兴趣，增强自信心，培养合作精神。

2. 教学重点和难点•教学重点：认识乘法的概念，学会进行基本的乘法运算。

•教学难点：培养学生理解乘法的概念，尤其是乘法表内的乘法。

二、教学过程1. 导入•通过展示物品分组的方式，引导学生理解乘法的概念，比如3个小狗，每只小狗有4条腿，一共有多少条腿？2. 讲解•介绍乘法的定义和符号表示，学生通过操纵具体物品，理解乘法的基本概念。

•讲解乘法表内的乘法，比如2 × 3 = 6，让学生掌握基本乘法口诀。

3. 实践•给学生一些实际问题，让他们用竖式乘法的方法解决问题。

•带领学生一起做一些小组活动，加深对乘法的理解。

4. 拓展•引导学生思考乘法在日常生活中的应用，比如购物计算、时间计算等。

•学生自主探究一些乘法问题，拓展乘法的应用领域。

三、教学效果评估1. 课堂练习•设计一些练习题，检验学生对乘法概念的掌握程度。

•观察学生的表现，重点关注乘法表内的乘法运算能力。

2. 作业布置•布置一些习题作业，要求学生用竖式乘法解决问题，并理解乘法的实际应用价值。

•鼓励学生主动学习，展示习得的知识和技能。

四、教学反思本堂课主要围绕乘法的初步认识展开，通过多种教学方法引导学生理解乘法的概念。

在教学过程中，尤其要注重乘法表内的乘法，让学生掌握乘法口诀，并能熟练运用竖式乘法解决问题。

未来，可以结合更多生动有趣的教学手段，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

第4单元表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识教案【教学内容】：课本P47、48页，例1、2.【教学目标】：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。

3、使学生知道乘法算式中的各部分名称，乘数和积在乘法算式中的位置。

会正确地写出乘法算式。

【教学重难点】：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号，会读、写乘法算式【教学准备】：教师要准备气球、梨和熊猫图，学生准备小棒、练习本、红花、小圆形、梨和熊猫的学具卡片。

【教学过程】：一、激趣引入星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。

这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？[设计意图]创设情景，激发学生的兴趣。

二、认识乘法建立概念1、出示插图数一数：小飞机上共有几人2、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？3、请分组汇报说说你们是怎样算的？板书：（1）1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1=15有1+1+……+1+1=15 几个1相加？15个1相加（2）每个吊厢坐3人，一共有5个3相加，3+3＋3＋3＋3=15还有别的算法吗？4、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样?对呀, 太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书：“乘法”5、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？大家说得对，根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”，叫乘号。

板书1)1+1+……+1+1=15×1或 1×152)3+3＋3＋3＋3=5×3或3×5用乘号“×”表示运算的式子叫做乘法算式，读做15乘1， 1乘15， 5乘3，3乘5。

即：几个几相加写作：几×几读作：几乘几小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。

小学二年级数学上第四单元：表内乘法（一）：1 乘法的初步认识课堂实录时间： 2022年4月20日地点：小学二年级数学课堂一、课堂导入老师：（用幽默的语气）同学们，今天我们要开始学习表内乘法了，你们知道什么是乘法吗？学生A：乘法就是一只小鸡生了一只小鸡，两只小鸡生了多少只小鸡！老师：哈哈，不错，乘法确实是关于数量增长的运算。

那么，我们来看一下下面这个问题：如果每个小朋友手上有3个苹果，那么两个小朋友手上一共有几个苹果呢？学生B：（迅速举手）老师，一共有6个苹果！老师：对啦，很好，你已经初步认识了乘法的概念。

我们今天就要学习更多有关表内乘法的知识。

请你们打开书本，让我们一起开始吧！二、数学练习1.计算下列乘法题目：– 2 × 3 =– 4 × 2 =– 5 × 1 =2.解决问题：–小明有4个草莓糖，小花有3个草莓糖，他们一共有多少颗草莓糖？–一个班有5排桌子，每排桌子有4张椅子，一共有多少张椅子？三、知识点讲解老师：表内乘法就是在一定的范围内进行乘法运算，比如在乘法表内计算。

同学们，你们知道1乘以任何数都等于多少吗？学生C：1乘以任何数都等于那个数本身！老师：没错！1乘以任何数都等于那个数本身。

这就是乘法的基本性质之一。

今天我们主要学习的就是乘法表的使用，谁能告诉我2乘以3等于多少？学生D：2乘以3等于6！老师：（鼓励地）很好！我们可以通过乘法表来验证。

请大家注意，乘法表中的数是有规律的哦！四、课堂练习现在我们来做一些联系，验证我们对表内乘法的理解。

1.完成下列乘法表中的空格：–× | 1 | 2 | 3 | 4 |–|—|—|—|—|—|– 1 | 1 | 2 | 3 | 4 |– 2 | 2 | 4 | 6 | 8 |– 3 | 3 | 6 | 9 | 12|2.计算下列算式：– 6 × 1 =– 3 × 4 =– 2 × 2 =五、课堂总结通过今天的学习，我们初步了解了表内乘法的知识。

人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一）乘法的初步认识》教案一. 教材分析《表内乘法（一）乘法的初步认识》是人教版数学二年级上册第四单元的第一课时。

本节课主要让学生初步认识乘法，了解乘法的基本概念和意义，通过实例让学生感受乘法的作用，为后续学习乘法的运算规则和技巧打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，具备一定的数学基础。

但对于乘法这一新的运算概念，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步理解和掌握乘法的概念。

三. 教学目标1.让学生了解乘法的概念，知道乘法的作用和意义。

2.培养学生通过乘法解决实际问题的能力。

3.引导学生发现乘法的基本规律，为后续学习乘法运算规则和技巧奠定基础。

四. 教学重难点1.乘法的概念和意义的理解。

2.乘法运算规则的掌握。

3.运用乘法解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引导学生认识乘法。

2.运用游戏教学法，让学生在游戏中体验乘法的乐趣。

3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力。

4.利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片。

2.设计有趣的游戏和活动。

3.分组合作学习的任务单。

4.多媒体教学课件。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一组图片，如水果、动物等，引导学生观察图片中某一物品的数量，并提出问题：“如果我们想要知道这些物品一共有多少个，应该如何计算呢？”学生在思考回答的过程中，教师引入乘法的概念。

呈现（10分钟）教师通过讲解和示例，让学生了解乘法的意义。

如：3个2相加，可以写成2×3，读作三乘二。

同时，教师引导学生发现乘法和加法的关系，如2×3等于3个2相加。

操练（10分钟）教师设计一些简单的乘法题目，让学生在小组内合作完成。

如：1×2、2×3、3×4等。

人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一）乘法的初步认识》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一）乘法的初步认识》这一节主要让学生初步认识乘法，理解乘法的意义，并能够进行简单的乘法运算。

本节内容是学生学习乘法的基础，对于学生后续学习更高级的数学知识具有重要意义。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解基本的数学概念，并能够进行简单的数学运算。

但是，对于乘法这一概念，学生可能还比较陌生，需要通过具体的事例和操作来帮助他们理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生初步认识乘法，理解乘法的意义。

2.能够进行简单的乘法运算。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.乘法的意义和概念的理解。

2.乘法运算的掌握。

五. 教学方法采用情境教学法、直观教学法和小组合作学习法。

通过具体的事例和操作，让学生在实际情境中感受和理解乘法，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件和教案。

2.实物模型和图片。

3.练习题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的事例，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有几个种子？”让学生思考和回答，引出乘法的概念。

2.呈现（10分钟）通过展示实物模型和图片，让学生直观地感受乘法的意义。

如展示3个苹果，每个苹果有2个种子，让学生看到一共有6个种子，引导学生理解乘法的概念。

3.操练（10分钟）让学生进行一些简单的乘法运算，如2×3、3×4等，让学生通过实际的操作来掌握乘法运算的方法。

4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的乘法知识，并及时给予反馈和指导。

5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论一些拓展的问题，如“如果有5个苹果，每个苹果有3个种子，一共有几个种子？”让学生通过乘法的知识来解决问题。

6.小结（3分钟）对本节课的内容进行小结，让学生回顾和巩固所学的乘法知识。