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二年级上《表内乘法(一)解决问题》课件ppt

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人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题 课件(共15张PPT)

人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题 课件(共15张PPT)

（2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ 3人一共还要顶几个碗？
6－4=2只）
3×（ ）=？（只）
答：一个人还要顶2碗，3人一共还要顶6碗。
题目中你得到了那些信息？要解决的问题是什么？
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6 只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
解决问题
草稿纸，笔，擦子，学具
第四单元 表内乘法（一）
解决问题
说说下面式子的含义
3×2
3+2
4个3相加的和或 3个4相加的和
4个和3个相加的和
第一排请起立
探求新知
（1）有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张， 一共有多少张？
问题1：读一读这两道题，说说你 知道了什么？题目得问题是什么？
3只
6只
6只
6只
6只
小结
说一说，本节课你有什么收获？
归纳总结
求几个几的和用乘法计算， 求几和几的和用加法计算。
巩固运用
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
变化问题：3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
3×6=18（个）
答：3人一共要顶18个碗
问题2：比较两道题，它们有什 么相同点？
画一画
问题1：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4×5=20（桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5+4=9（张）
答：一共有9张
两道题目中都有4和5，为什么解答方法不同? 你能结合图，说一说在这两道题中，4和5表示的意思一样吗？ 在这两道题中，4和5之间分别有怎样的关系呢?

二年级数学上册第一单元 表内乘法(一)5. 5的乘法口诀第一课时PPT课件

二年级数学上册第一单元 表内乘法(一)5. 5的乘法口诀第一课时PPT课件

口诀：五五二十五 口诀：五六三十 口诀：五七（三十五） 口诀：五八（四十） 口诀：五九（四十五）
温馨提示：
同学们在回答问题五七三十五。 5×7=35
计算：
5×7=35
五七三十五
5×5=25
五五二十五
5×6=30
5×8=40
五八四十
都是0。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
五六三十
5×9= 45
五九四十五
说一说。
看口诀，写算式。
五六三十
5×6 6×5
五九四十五
5×9
9×5
看图列乘法算式
（ 5 ）×（ 6 ）= （ 30 ） （ 6 ）×（ 5 ）= （ 30 ）
口诀： 五六三十
思考题
观察积的个 位，你有什 么发现？
5 10 15 20 25 30 35 40 45
5的乘法口诀
第1课时
课件设计：胡鑫
对口令
三三（ 得九 ） 三九（二十七） 四七（二十八） 二六（ 十二 ） 二五（ 一十 ） 四九（三十六） 三八（二十四） 一八（ 得八 ） 四五（ 二十 ） 四八（三十二）
学习目标：
1.通过自主探究，学会编5的乘法口诀并熟记。 2.观察并探索5的乘法口诀关系。 3.学会运用5的乘法口诀计算乘法。
自学提示：

苏教版二年级数学上册第三单元《表内乘法(一)》教学课件

苏教版二年级数学上册第三单元《表内乘法(一)》教学课件
返回
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
1个4
1×4＝4
2个3只
4个3只 兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？
2＋2＋2＝6（只） 3＋3＋3＋3＝12（只）
3个2相加得
4个3相加得12，
6，兔有6只。 鸡有12只。
返回
摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）。
返回
1个2 2个2 3个2 4个2
返回
4.
4 3 12
返回
5.看图先填空，再写加法和乘法算式。
一共有（ 4 ）个3。 加法算式：（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）=（12 ） 乘法算式：（ 4 ）× （ 3 ）=（12 ）
或（ 3 ） ×（ 4 ）=（ 12 ）
返回
6.写出乘法算式，再读一读。
2个4相加 2×4 读作：2乘4
返回
4
1个3 1只 1×3坐＝33人， 一三得三
2个3相加 2×3＝6
二三得六
3个3相加2只 3×3坐＝69人， 三三得九
3只 坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
返回
5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
乘法算式： 5 × 4 ＝ 20 或 4 × 5 ＝ 20
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
返回
课堂练习
想想做做
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗

二年级上册数学人教版4表内乘法(一)练习十二课件(14张ppt)

二年级上册数学人教版4表内乘法(一)练习十二课件(14张ppt)
人教版二年级上册
4 表内乘法（一）
练习十二
人教版二年级上册
一、复习导入
1、回答以下问题
（1）什么是乘加、乘减算式？ 只有乘法和加法的算式叫乘加算式, 只有乘法和减法的算式叫乘减算式。
（2）乘加、乘减算式的计算顺序是什么？ 计算乘加、乘减算式时，先算乘法， 再算加、减法。
人教版二年级上册
一、复习导入
人教版二年级上册
三、强化练习
2、哪个图形中的 的个数多？说说你是怎样比较的。
（P59做一做第5题）
左边：5×5-2=23（个）
或 5×4+3=23（个）
右边： 6×4-2=22（个）
或 6×2+10=23（个）
答：左边图形中的
多。
人教版二年级上册
四、课堂总结
练习十二
通过本节课的练 习，你有什么收 获，和大家分享 一下。
4×2+25= 33 4×3+12= 24 2×3+2= 8
2×2-4= 0 3×3-7= 2
4×3-2= 10
人教版二年级上册
三、提高练习
2、看图解决问题。
（P59第4题）
一共有多少人？
你发现了什么 数学信息，要 解决什么问题？
一共有5列同学，前 4列每列有5人，第5 列有4人，问一共有 多少人？
2、看图列式计算
（1）
（2）
（ 5 ）×（ 4 ）+（ 4 ）=（24） （ 5 ）×（ 5 ）-（ 1 ）=（24 ）
（ 4 ）×（ 3 ）+（ 2 ）=（14 ） （ 4 ）×（ 4 ）- （ 2 ）=（14 ）
人教版二年级上册
二、基础练习
1、计算，比较上下2个算式，你发现了什么。 （P59第1题）

西师大版二年级数学上册第一单元表内乘法(一)乘法的初步认识教学课件

西师大版二年级数学上册第一单元表内乘法(一)乘法的初步认识教学课件
4个3相加的和是多少，用加法算怎样列式？
3+3+3+3=12
3个4相加的和是多少，用加法算怎样列式？
4+4+4=12
2
共有多少盆花？
3+3+3+3+3+3=18（盆）
3×6 = 18（盆） 6×3 = 18（盆）
2 共有多少盆花？
3×6 = 18（盆） 读作：3乘6等于18 6×3 = 18（盆） 读作：6乘3等于18
因因 积 数数
···
··· ···
看图填空
4个2
2×4
4 ×2
继续 动脑筋
看图填空
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
4个2 2×4 4 ×2
看图填空。
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
2+2+2=6 (只) 3+3=6(只)
巩固练习
1. 我会读算式。
4×5
9×3
8×6
2×10
巩固练习
2. 看算式摆一摆，说一说。
3×2
3×5 6×4 2×8 7×5
先竖着摆2朵，摆3次。
要求一共摆了几朵红花，用什么方法 计算？怎样列式？等于几？
2+2+2=6
这个算式有什么特点？相同的加数是几？ 有几个2相加？
用小正方形摆4个3或3个4，每次摆几个小 正方形？摆了几次？
4 ×6
3 ×9
7 ×6
看图填数。
（2 ）×（4 ）=（ 8 ）（个） （4 ）×（ 2）=（ 8 ）（个）
5 （4 ）×（5 ）=（20）（顶） （5 ）×（4 ）=（20）（顶）

二年级上册教材解读 ppt课件

二年级上册教材解读 ppt课件

3、除法的意义。即求一个数里面有几个另
一个数，用除法计算，总数写在前面是被除
数，要分成的份数或每份的个数写在除号的
后面是除数。
21
单元重难点
4、除法算式的读写及各部分名称。 5、有关0的除法，是除法意义的补充， 让学生理解“0除以任何一个不是0的数， 都是0”，0不能做除数。有的孩子易与 加减法混淆，如0÷4=4
3.方向与位置增强学生的空间感和方向感，为以后学习八 个方位的学习打基础。。方法：经常辨析，与生活结合， 多练
3
乘法的初步认识
1、加法与乘法间的关系及 相互转换。必须是相同加数 关注点： 相加才能用乘法表示。 2、0和1的乘法。 3.认真、细致的审题习惯
4
易错点
（ ）个（ ）
加法算式：5+5+5+5=20 首先明确在加数相同的情况下写出乘法算式， 再分清5是相同加数，4是相同加数的个数。 乘法算式：5×4=20
24
第七单元 制作标本
----表内除法
心 手相牵
——教材简单说明
1
表内乘法（一）
二
年
级
上
册
2
本册书地位
1.表内乘除法为中高年级继续学习整数和小数乘除法计算 重要基础，口诀运用不熟练，在以后的计算过程中就特别 容易出错。方法：每天变着花样背、口算、计算天天练。
2.角的初步认识是学生在初步认识长方形、正方形等平面 图形的基础上开始学习的，是以后学习几何初步知识的基 础。方法：家长引领
4×5=20
5
• 3×4=12表示什么意思？ 4个3相加的和是12 3+3+3+3=12 3个4相加的和是12 4+4+4=12

青岛版(六年制)二年级数学上册第二单元《表内乘法(一)》课件

青岛版(六年制)二年级数学上册第二单元《表内乘法(一)》课件

易错提醒
数一数，算一算。
课件PPT
（ 5 ）×（ 4 ）= （20） （ 4 ）×（ 5 ）= （20） 口诀： 五四二十
易错提醒
错误分析：
乘法口诀记忆错误。应该是四五二十。
课件PPT
（ 5 ）×（ 4 ）= （20） （ 4 ）×（ 5 ）= （20） 口诀： 四五二十
学以致用
1、数一数，算一算。
第二单元 表内乘法（一）
课件PPT
2.1 5的乘法口诀
学习目标
课件PPT
1、知道5的乘法口诀的来源，并能理解每 句口诀的含义。
2 、熟记5的乘法口诀，并会运用5的乘法 口诀进行计算。
3、引导学生找到口诀规律，寻找最佳的 记忆方法。
情景导入
从图中，你知道 了哪些数学信息？
根据这些信息， 你能提出什么问 题？
课堂小结
这节课学到了什么？
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
课件PPT
第二单元 表内乘法（一）
课件PPT
2.2 2的乘法口诀
学习目标
课件PPT
1、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编 制2的乘法口诀的过程。
2 、让学生利用经验规律探索编制2的乘法 口诀，掌握2的乘法口诀。
3、会用2的乘法口诀，解决一些简单的实 际问题。
课件PPT
（ 5 ）×（ 2 ）= （10 ） （ 2 ）×（ 5 ）= （10 ） 口诀： 二五一十
学以致用
2、数一数，算一算。
课件PPT
（ 5 ）×（ 3 ）= （15 ） （ 3 ）×（ 5 ）= （15 ） 口诀： 三五十五
学以致用
3、根据口诀写算式。
三五十五
3×5=15 5×3=15

人教版二年级数学上册表内乘法(一)《解决问题》资料

人教版二年级数学上册表内乘法(一)《解决问题》资料

1.求几个几是多少,用乘法解决;求两部分 的和,用加法解决。
2. 解决问题时，有时方法不唯一，要选 用最简单的方法解答。
课件PPT
易错提醒
二(1)班2组女生在操场做游 戏，一组有3人，另一组有5 人，二（1）班一共有多少女 生在操场做游戏？
课件PPT
3×5=15（人）ຫໍສະໝຸດ 易错提醒课件PPT
错解分析：
错误解答错在没有正确理解题 意。2组女生的人数并不相等，一组 3人，另一组5人，不能说成几个几， 也就不能用乘法计算。
易错提醒
二(1)班2组女生在操场做游 戏，一组有3人，另一组有5 人，二（1）班一共有多少女 生在操场做游戏？
课件PPT
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？
知道了什么？ 两题都是求一共有多少张桌子。
怎样解答？
（1）5×4＝20（张） （2）5+4＝9（张）
探索新知
课件PPT
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
（1）5×4＝20（张） （2）5+4＝9（张）
30 16 15 12 30
复习导入
2.想一想，算一算。
10
50
24
42
课件PPT
28 20
说一说，你是怎么算的？
情景导入
课件PPT
探索新知
课件PPT
比较下面两道题，选择 合适的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少 张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张， 一共有多少张？
探索新知
第4单元 表内乘法（一）
课件PPT
6 解决问题
学习目标

《表内乘法》PPT课件共(20张PPT)

《表内乘法》PPT课件共(20张PPT)

4.解决问题
如何运用乘法解决实际问题？
在求几个相同加数的和的实际问题时，可以用
乘法计算；在求几和几的和的实际问题时， 用加法计算。
5.乘加、乘减
计算乘加、乘减混合运算的顺序是怎样的？请举
例说明。
在计算乘加、乘减混合运算时，要先算乘法，再 算加法或减法。
4×6+3= 27
5×6-3= 27
①
①
②
②
5×8=40（朵） 口答： 8个这样的花盆一共能栽40朵花。
7.买体育用品。
9元
8元
（1）买7个皮球需要多少钱？
9×7=63（元）
口答：买7个皮球需要63元。
7.买体育用品。
9元
8元
（2）买8副乒乓球拍需要多少钱？
8×8=64（元）
口答：买8副乒乓球拍需要64元。
7.买体育用品。
9元
8元
（3）买3个皮球和1副乒乓球拍共需要多少钱？
D：运动是物质的存在方式，D错误。
40
算式是（ 8×5=40 ），口诀是（ 五八四十 ）。 原词呈现
【主旨】这首咏月怀亲词运用形象的描绘和 浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。上片极写词人在“天上”“人间” 的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
3.填空。 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
1.文章第二十七段中的“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，写出了作者对长妈妈的感激之情，而第二十八段中的“书的模
（3）一张方桌坐8个人，5张方桌坐（ ）人， 样，到现在还在眼前”则标志着文章回到了写作的现实中来。

《表内乘法(一)》课件1

《表内乘法(一)》课件1
〔13+6= 9〔只
〔23 × 6= 18〔只
答：〔1刘奶奶家养了9只鸡. 〔2刘奶奶家养了18只鸭子.
谢谢!
知识回顾 Knowledge Review
2元
3元
4元
5元
（1）2本 多少钱？
3×2＝6〔元
（2）5个 多少钱？
5×5＝25〔元
每次可以坐6人,2次可以坐多少人？3次、4次、5 次、6次呢？
坐的次数 1 2 3 4 5 6
人数 6 12 18 24 30 36
1个6 2个6相加 3个6相加 4个6相加 5个6相加 6个6相加
你能编出6的乘 法口诀吗？
或 2 × 5 = 10 〔 根
数学乐园 从第一棵树到第五棵树一共
有多少米？
5 × 4 = 20 〔 米
5米
或 4 × 5 = 20 〔 米
答：从第一棵树到第五棵树一共有20米.
这是生物组养 的金鱼。
？条 你想怎样计算
？
把几个鱼缸 里金鱼的条
数连加。
先算3个4条 是多少，再 加上1条。
4＋4＋4＋1 3×4＋1 3 × 4 ＋ 1 = 13
2×5=10
3×5= 15 4×5= 20 5×5= 25
一五得五
二五一十
三五 十五 四五二十 五五二十五
想一想： 5×1= 5 5×2= 10 5×3= 15 5×4= 20
一共有多少个柿子？ 乘法算式： 3×5 =15〔个
5×3 =15〔个 口诀： 三五十五
每头大象运2根木头,5头大象运〔 1根0木头. 5 × 2 = 10 〔 根
1×6=6
2×6=4
3×6= 18 4×6= 24 5×6= 30 6×6= 36

二年级数学表内乘法(一)ppt课件

二年级数学表内乘法(一)ppt课件

5×6
6×4 2×6
6×3
1×6 6×6
算对了，就摘下来。
1×6 = 6 4×6 = 24
2×6 = 12 5×6 = 30
精选版课件ppt
3×6 = 18 6×6 = 36
66
3. 填表说口诀。
×1 2 3 4 5 6 1 1 23 4 5 6 2 2 4 6 8 10 12 3 3 6 9 12 15 183 4 4 8 12 16 20 244 5 5 10 15 20 25 305 6 6 12 18 24 30 366
精选版课件ppt
10
看图写算式。
加法算式: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 24 乘法算式: 3 × 8 = 24
精选版课件ppt
11
共有几个小朋友? 1.
加法算式: ______2__+__2_+__2_+_ 2 = 8
乘法算式: ( )×(2 ) = ( )4
3 + 3 + 3 + 2 = 11 3×3 + 2 = 11
4×3 - 1 = 11
1. 看图填等式。
3× 4
+
2 = 14
3× 5
-
1 = 14
精选版课件ppt
43
2. 4×3 + 4 =
16 2×3 - 3 =
3
4×4 - 4 =
5×3 + 2 =
12
17
精选版课件ppt
44
1.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

人教版二年级数学上册《第四单元复习 表内乘法(一)》课件

人教版二年级数学上册《第四单元复习 表内乘法(一)》课件

巩固基础
1 看谁算得又对又快。（教材P67第1题）
3×6=18 2×6= 12 5×5=25 6×5=30
5×3=15 3×3=9
2×3=6
4×4=16
3×1= 3
4×5=20 5×2=10 3×5=15
6×4=24 3×4= 12 4×1=4 4×3=12
4×2= 8
1×6= 6
6×6=36 5×6=30
1 夺红旗。
24 4×6
36 6×6
30 6×5
4×5 20
15 5×3
8 2×4
5×2 10
4×3 12
3×6 18
2 1辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个 车轮？（教材P67第3题）
4×5=20（个） 口答：5辆小汽车有20个车轮。
3 小鱼一共吹了多少个泡泡？
6×5=30（个）或 5×6=30（个） 口答：一共吹了30个泡泡。
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
4×25×=230=，6，5×3×4=22=06。
三三得九 三四十二 三五十五 三六十八
四四十六 四五二十 四六二十四
五五二十五 五六三十
六六三十六
3 用1～6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说
你是按什么规律排列的。（教材P66第2题）
思考：这些算式是按怎样的规律排列的？
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
三三得九 三四十二 三五十五 三六十八
说一说小英想怎样整理， 再帮她把口诀表补全。
四四十六 四五二十 四六二十四
五五二十五 五六三十
六六三十六
（2）任意指一句乘法口诀，说出 用它计算的乘法算式。
快和同桌一起 你指我说吧！
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（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 5×4＝20（张）
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ 5＋4＝9（张）
问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？
二、比较辨析，选择合适方法解答
（三）画中体会，深化理解
问题：你能画图解释为什么这样算吗？
5×4＝20（张）
5＋4＝9（张）
（1）
（2）
二、比较辨析，选择合适方法解答
（四）回顾检验
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？
问题：请大家看第一题，再看看你画的图和列出的算式， 它们表达的意思一样吗？
追问：第二题呢？
（一）基本问题
1.
2.
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
作业：第65页练习十四，第7～9题。
（一）基本问题
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。 还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
问题：自己读一读，能直接用算式表示（1）和（2）吗？ 追问：你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、运用巩固，解决问题
（二）变化问题
表内乘法（一）
二、比较辨析，选择合适方法解答
（一）阅读比较，初步感受
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
问题1？
二、比较辨析，选择合适方法解答
（二）选择算法，解决问题
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。
（1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？
问题1：读一读，说说你知道了什么。 问题2：任选一个问题，读读，画画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的图、算式，你知道他选的是哪个
问题吗？你是怎么知道的？