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家园共育工作计划家园共育工作计划「篇一」一、保安的执勤工作保安顶严寒、冒酷暑，任劳任怨，毫无怨言，每一名队员在做好日常执勤工作的同时，时刻保持高度警惕性，尽最大能力保护家园住户的生命财产安全不受侵犯，同时，在执勤中检查小区人员车辆出入证时，队员始终是笑脸相迎，坚持“住户不一定是对的，但永远是第一位的”服务宗旨。
但工作没有十全十美的，队伍也有美中不足之处。
比如，外来车辆管理不是很严格，检查工作做的还不够，有铸于明年进一步加强队伍管理。
二、保安人员思想保安员思想比较稳定，工作积极主动，不论干什么工作从来没有“等靠”思想，服从队长班长的管理。
安心本职工作，作风严谨认真，遵守各项规章制度，尊重团结他人，爱岗敬业，并“以队为家、以家为荣”的思想理念，形成一个团结、认真、高效的战斗集体。
三、保安队训练在训练上，我们坚持出早操，下午主要以训练为主,始终以军事化的标准去严格要求队员，使队员在短时间内都基本掌握了各项军事动作要领。
20xx年夏天市保安公司组织保安篮球赛，家园代表队出了五名保安员，在比赛训练中，家园的保安员都令其他公司保安员望生莫及，整体素质更是令他们仰为观止，受到保安公司于经理的好评。
这足以证明家园保安员有着高度的综合素质,保安队会在原有的基础上再接再厉，为维护公司良好的保安形象打下坚实基础。
但是也存在不足之处，保安人员流动比较频繁、大部分队员都是来自与农村、刚从学校走向社会，从没有接受过军事训练，身体协调性比较差，以至于始终跟不上保安队训练的进度。
四、保安日常工作保安日常工作也做的非常出色，有条有紊，忙中不乱每天准时起床，打扫卫生，执勤、队长与班长不定时的抽查与检查，保安队一年内“开展三个百日安全”活动，在活动中队员都能够认真的学习和领悟，正确掌握保安队的各项规章制度、强化了队员的工作能力及整体的协调能力，保安工作并不是芳草凄凄、也会有漫漫黄沙、风吹不走保安的工作与作风，雨淋不灭保安神圣的职责与任务。
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，充分发挥幼儿园与家庭的教育合力，共同促进幼儿全面发展。
本学期家园共育工作将围绕以下几个方面展开：加强家园沟通，提高家长参与度；丰富家园活动，促进幼儿成长；强化家园合作，形成教育合力。
二、工作目标1. 提高家长对幼儿园教育理念、教育方法的认识，增强家园合作意识。
2. 建立健全家园沟通机制，确保家园信息畅通。
3. 丰富家园活动，提高家长参与度，促进幼儿全面发展。
4. 形成家园教育合力，共同关注幼儿成长。
三、具体措施1. 加强家园沟通（1）定期召开家长会，向家长介绍幼儿园教育理念、教育目标、教学内容及教学方法。
（2）设立家长意见箱，及时收集家长意见和建议，对家长关心的问题给予解答。
（3）利用班级微信群、QQ群等网络平台，及时发布幼儿园动态、幼儿成长情况等信息，方便家长了解幼儿在园情况。
2. 丰富家园活动（1）开展亲子活动，增进亲子感情，提高家长参与度。
如：亲子运动会、亲子手工制作、亲子绘画比赛等。
（2）组织家长志愿者活动，让家长参与幼儿园管理，体验幼儿园工作。
（3）举办家长讲座，邀请专家为家长讲解育儿知识，提高家长科学育儿水平。
3. 强化家园合作（1）建立家园联系手册，记录幼儿在园情况，便于家长了解幼儿成长。
（2）开展“家园共育”主题教育活动，引导家长关注幼儿成长，共同制定教育计划。
（3）定期召开家委会会议，邀请家长代表参与幼儿园管理，共同商讨幼儿园发展大计。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展家长会，介绍幼儿园教育理念、教育目标、教学内容及教学方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展亲子活动，增进亲子感情，提高家长参与度。
3. 第三阶段（第9-12周）：举办家长讲座，邀请专家为家长讲解育儿知识。
4. 第四阶段（第13-16周）：开展家园联系手册填写工作，记录幼儿在园情况。
5. 第五阶段（第17-20周）：召开家委会会议，邀请家长代表参与幼儿园管理。
有关家园共育内容(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家园共育工作计划与总结家园共育工作计划与总结一、家园共育工作计划1. 目标：通过家园共育工作，加强家校合作，促进家庭教育和学校教育的无缝对接，共同培养学生全面发展的能力。
2. 方案：(1) 制定家园共育计划：在学校和家庭方面分别制定具体的家园共育计划，明确目标、任务、责任等。
(2) 持续的家校沟通：建立家校沟通平台，定期召开家长会、家长学校等活动，及时了解学生在学校的表现和问题，并与家长进行积极的沟通。
(3) 开展家长培训：组织家长培训班，邀请专家学者讲述家庭教育的重要性以及如何开展有效的家庭教育。
同时，提供一些家庭教育的指导书籍，让家长能够自主学习和提升。
(4) 推行家庭作业互动：设计一些适合家庭合作完成的作业，让学生和家长可以一起参与其中，加深互动和交流。
同时，通过布置一些家庭作业，让家长了解学生在学校的学习进展。
(5) 学校赞助教材：为家长提供一些教材和学习资料，帮助家长更好地了解学校的教育内容和方法，从而更有针对性地开展家庭教育。
(6) 鼓励家长参观观摩：定期组织家长参观学校，观摩课堂教学，了解学校的教学环境和教育理念，增进家校之间的信任和合作。
(7) 共同制定学习计划：学校和家长共同制定学生的学习计划，根据学生的特点和需求，制定个性化的学习目标和计划，家长在家庭教育中起到更加积极的作用。
3. 资源：积极争取政府、社会、家长的支持，筹措经费、场地、专家等各种资源，确保家园共育工作的顺利开展。
二、家园共育工作总结家园共育工作是学校教育和家庭教育的有机结合，对学生的全面发展起着重要的作用。
通过一段时间的家园共育工作，我们取得了以下成果和经验：1. 家校合作更密切：通过家校沟通平台和家长会等活动，学校和家长之间的沟通更加密切了。
家长了解学生在学校的表现和问题，学校也能了解到家长对于学校教育的期望和反馈，建立了良好的互信关系，共同为学生的发展努力。
2. 家长参与度提高：通过家庭作业互动和家长培训等活动，家长的参与度明显提高了。
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强幼儿园与家庭的沟通与合作，形成教育合力，促进幼儿的全面发展，特制定本家园共育工作计划方案。
二、工作目标1. 建立健全家园共育工作机制，形成幼儿园、家庭、社区三位一体的教育体系。
2. 提高家长对幼儿教育的认识，增强家长参与幼儿园教育的意识和能力。
3. 促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，为幼儿健康成长创造良好环境。
三、工作内容1. 加强家园沟通，建立有效沟通机制（1）定期召开家长会，向家长传达幼儿园的教育理念和教学方法，让家长了解幼儿在园情况。
（2）设立家长意见箱，收集家长意见和建议，及时解决家长关心的问题。
（3）利用家长园地、班级微信群等平台，发布幼儿在园动态、教育资讯，方便家长了解幼儿成长情况。
2. 开展亲子活动，增进家园感情（1）组织丰富多彩的亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等，让家长参与幼儿教育，增进亲子关系。
（2）开展家长开放日，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿在园生活，感受幼儿园教育氛围。
3. 举办家长学校，提升家长教育素养（1）定期举办家长学校讲座，邀请专家、教师为家长讲解科学育儿知识，提高家长教育素养。
（2）开展家庭教育实践活动，引导家长掌握科学的家庭教育方法，促进幼儿健康成长。
4. 加强家园合作，形成教育合力（1）建立健全家园联系制度，定期开展家园联系活动，加强幼儿园与家长之间的沟通与协作。
（2）鼓励家长参与幼儿园教育教学活动，发挥家长在教育中的积极作用。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
成立家园共育工作领导小组，负责统筹协调家园共育工作。
2. 加强宣传引导，提高家长参与意识。
通过多种渠道宣传家园共育的重要性，引导家长积极参与幼儿教育。
3. 丰富活动形式，提高活动质量。
根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多样的家园共育活动，确保活动质量。
4. 加强师资培训，提升教师家园共育能力。
定期组织教师参加家园共育培训，提高教师家园共育水平。
家园共育栏工作计划范文一、家园共育栏工作计划的背景1.教育环境的变化随着社会的发展和进步，家庭、学校和社会的教育责任逐渐凸显。
在家庭教育中，家长的参与度和责任感越来越受到重视；在学校教育中，教师和家长之间的互动互信也变得尤为重要。
2.家庭教育的排忧解难随着社会的发展，学生在成长过程中面临着更复杂的问题和挑战，这就需要家庭和学校共同合作，共同育人，为学生提供更好的成长环境。
3.互联网时代的挑战互联网时代带来了更多的信息和影响，学生在面对网络世界时需要更多的引导和监督，家庭和学校需要更密切的合作来共同面对这一挑战。
二、家园共育栏工作计划的目标1.建立家庭与学校的合作平台，促进双方的沟通与互动。
2.促进家庭教育与学校教育的有机融合，共同育人。
3.建立家长参与学校教育的氛围，提高教育质量。
4.帮助家长更好地理解学校教育工作，参与到孩子的学习和生活中去。
三、家园共育栏工作计划的策略1.建立家庭与学校的合作平台通过建立家庭与学校的合作平台，在共育栏设立家长沟通交流服务中心，提供家长参与学校教育的信息、培训、活动等服务，促进家长与学校的互动。
2.举办多样化的家校互动活动定期举办各种形式的家校互动活动，如座谈会、家长学校、亲子游园等，增进家校之间的了解和信任，引导家长积极参与学校教育工作。
3.开设家长课堂定期组织开设家长课堂，邀请专业人士讲解家庭教育知识、心理健康知识、教育引导技巧等，并帮助家长更好地参与到孩子的学习和生活中去。
4.加强家长学校的建设在学校内部设立家长学校，提供家长参与学校教育的信息、培训、活动等服务，形成家长与学校的合作共育氛围。
5、建立主题家长沙龙组织主题家长沙龙，邀请专家学者、教师家长和社会人士等，分享育儿心得、教育经验、亲子教育、婚姻家庭等话题，促进家长间的相互交流和学习。
6、加强家校合作宣传通过学校网站、校报、微信公众号等媒介，加强家校合作宣传，宣传家长参与学校教育的重要性，推动家长与学校的合作育人。
一、前言家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，也是促进幼儿全面发展的重要途径。
为了更好地发挥家园共育的作用，提高幼儿教育质量，结合我国幼儿园教育现状，本人制定了以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高家园共育的意识，让家长充分认识到家园共育的重要性。
2. 建立健全家园共育机制，确保家园共育工作的顺利开展。
3. 创新家园共育形式，丰富家园共育内容，提高家园共育的实效性。
4. 增强家园共育的针对性，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
三、具体措施1. 加强家园共育的宣传工作（1）利用家长会、家长学校等形式，向家长宣传家园共育的理念和方法。
（2）通过幼儿园网站、微信公众号等平台，发布家园共育的相关资讯。
（3）邀请专家进行讲座，提高家长对家园共育的认识。
2. 建立健全家园共育机制（1）制定家园共育工作计划，明确家园共育的目标、任务和措施。
（2）建立家园沟通渠道，如家长微信群、家园联系册等，方便家长与教师沟通交流。
（3）定期开展家园活动，如亲子运动会、亲子阅读等，增进家园之间的感情。
3. 创新家园共育形式（1）开展线上家园共育活动，如家长微课、亲子游戏等，方便家长参与。
（2）组织家长参与幼儿园教育教学活动，如家长助教、家长评审等，让家长深入了解幼儿园教育。
（3）开展家园共育课题研究，探索家园共育的有效途径。
4. 增强家园共育的针对性（1）针对幼儿个体差异，制定个性化家园共育方案。
（2）关注幼儿心理健康，开展家长心理健康讲座，提高家长心理健康意识。
（3）加强家园合作，共同关注幼儿成长过程中的问题，共同促进幼儿全面发展。
四、工作评价1. 定期对家园共育工作进行总结和反思，找出存在的问题，及时调整工作策略。
2. 收集家长对家园共育工作的意见和建议，不断改进工作方法。
3. 关注幼儿在家园共育中的成长变化，评价家园共育工作的效果。
五、结语家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，本人在今后的工作中，将努力提高家园共育水平，为幼儿的健康成长创造良好的环境。
幼儿教师家园共育工作计划
一、家园共育工作目标：
1. 营造积极的家园共育氛围，促进家校合作。
2. 提升家长对幼儿教育的参与和支持度。
3. 加强幼儿与家庭的联系，促进亲子关系和谐发展。
二、家园共育具体措施：
1. 定期举办家长会和家长学习交流活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教学计划，提高家长教育意识。
2. 建立家长志愿者团队，协助幼儿教师开展校园文化建设和活动策划。
3. 鼓励家长参与幼儿园的节日庆祝活动和义工活动，培养家长与幼儿共同参与教育的意识和乐趣。
4. 定期发送家长信或家园动态，及时反馈幼儿在园的学习生活情况，增进家园沟通。
5. 鼓励家长参与学校志愿者服务，协助幼儿照顾和支持学校的各项工作。
6. 加强与家庭的联系沟通，了解家庭情况，制定个性化的家园共育方案，促进幼儿的全面发展。
三、落实与评估：
1. 不定期进行家园共育工作的调研和评估，收集家长的意见和建议，及时调整和改进工作计划。
2. 定期组织家园共育工作成效的评估会议，总结分享有效的家园共育经验，促进共育工作的持续改进和发展。
2023家校共育实施工作计划(7篇)2023家校共育实施工作计划篇1继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。
一、工作目标1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。
2、加强家委员会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和本事。
3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
二、具体措施(一)继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。
1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，在此基础上，各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。
园部将组织召开幼儿园家委会会议，进一步加强与委员们的联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自本事供给教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。
2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的提议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，力求提高管理实效。
(二)开展系列“家长学校”活动，提升家长的育人素质。
为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，加强对幼儿的思想道德教育，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。
本学期将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。
1、开办“家长学校”，向家长宣传家庭教育知识。
本学期，我园将在新生入园之前举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情景和要求，指导家长一齐帮忙孩子尽快适应幼儿园团体生活。
期中，将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。
并进取鼓励家长撰写读后感受，与教师交流育人心得，并发布在学校网及班级“家长园地”栏目中。
家校共育措施及工作计划（通用15篇）家校共育措施及工作计划篇1一、指导思想紧紧围绕“提高教育教学质量”这个中心，以全面推进素质教育、培训“四有”新人为目标。
创新家教工作思路，拓展家教活动渠道，充分发挥家长和家庭教育志愿者指导服务功能，引领带动全社会积极参与家庭教育活动，扩大家庭教育的社会影响力，形成全社会关心、支持并参与教育的良好氛围，为未成年人健康成长奠定坚实基础。
二、工作安排1、启动、准备阶段(1)选取骨干教师参加家庭教育指导师、心理咨询师培训。
(2)对全校学生进行问卷调查，了解学生、家长，教师参加“和谐家庭教育工程”的意愿;对单亲家庭、问题家庭、特困家庭进行摸底调查，确定参与对象。
(3)建设专兼结合的师资队伍，广泛开展对家长的培训。
2、实施、试点阶段(1)假期期间组织教师参加培训，邀请校内外家庭教育专家举办家庭教育讲座、骨干教师、骨干家长培训班。
(2)组织家长开展系列活动，进行多种培训辅导①指导家长上《中华家庭教育网》，提高家教水平。
②让家长参加校内活动，共同商讨如何开展家庭教育。
③家庭教育咨询电话。
为家长留教师或学校电话，为家长释疑解难。
④家庭教育宣传。
开展“家庭教育宣传周”活动，让家长学校的教育活动从课堂走向更广阔的天地。
采取三项措施，促进学校教育、家庭教育和社会教育相结合。
其一，开展创建学习型家庭、“书香家庭”宣传活动。
其二，将家长学校办到村委会，让更多的家庭参与，促进家庭教育的.更好开展。
其三，学校教育走进家庭。
积极开展教师家访活动，使学校教育与家庭教育形成和谐互动。
3、总结推广实施阶段对第一期工作进行总结，为下一步工作的开展做好准备，具体安排：(1)在校园开展活动，制定家庭公约;(2)召开家教经验交流会;三、实施方法1、制定工作计划，总结经验，不断完善方案;2、精心组织活动，在实践中不断进步。
四、工作要求1、高度重视，从领导到全体教师在学习实践中提高对实施和谐家庭工程的认识，做到思想重视，增强工作的积极性、主动性、创造性;2、建立制度，明确责任，确保落实;3、精心组织，结合实际，边实践、边总结、边完善。
家园共育工作计划家园共育工作计划精选篇1一、幼儿正确的书写习惯的培养（一）、很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、书面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。
面对这些问题，不得不引起我们老师的重视。
对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。
很多孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。
因此，我们家园合作，在家让家长监督幼儿的书写姿势，我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们就会渐渐的养成良好的书写习惯。
（二）、具体要求我们准备从以下几个方面来要求我们大班级幼儿在书写方面养成好的习惯：（1）书写时坐姿要端正。
（2）书写时眼睛和书保持适当的距离。
（3）正确的握笔姿势。
二、养成活动课注意力集中的好习惯（一）在活动课上很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，轻易分心。
自控力差，情绪不稳定，易变化，，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。
如我班张新雨小朋友，他经常离开座位去捡地上的小东西，对老师的提问也是糊糊涂涂。
（二）具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿养成注意力集中的好习惯：（1）不东张西望，不做小动作。
（2）会认真听老师讲课，理解活动内容（3）会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。
三、合理安排时间的习惯（一）时间对大班孩子来说已经不陌生了，他们虽然还没开始学，认识钟表，但是他们已经认识数字了，不管是上课、就餐、还是睡觉，常常让幼儿先看一下时间，要让他们知道在规定的时间里做规定的事。
像是就餐，每到分针指到数字八，吃完的孩子就会主动搬凳子到外面站队，而没吃完的孩子就会自觉地加快速度。
因此，合理安排时间这也是不可少的学习习惯。
（二）具体要求让幼儿学会看表。
例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指着5我们开始吃饭，等指到8的时候我们要准备收小碗，时间久了自然就养成了习惯。
（2）培养孩子任务意识。
例如：有的孩子当值日生的时候不想擦桌子。
遇到这种情况，我们要有意识告诉孩子，擦桌子是爱劳动的表现，不断表扬当值日生的孩子，并给予鼓励，让其充满信心。
一段时间后，取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得当值日生也是自己的任务。
四、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。
而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。
在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。
孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。
在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就"忘"了。
原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。
幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有制定严格的规范。
家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。
要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。
制定规范不能有例外。
为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。
平时幼儿在家要培养他们学习认真的习惯，能独立完成老师布置的各种任务。
有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩。
殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。
在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。
指导对年龄越小的孩子就越重要。
只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。
所以，家庭教育也是幼儿养成良好学习习惯的一个重要的因素。
家园共育工作计划精选篇2《纲要》指出幼儿园教育必须与家庭教育互相支持，互相配合，并明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高教育质量，不容忽视的一项重要工作。
实现家园共育，协同教育，促进幼儿健康成长，是家长工作的出发点和归宿，以往的幼儿园家长工作形式很多，一般都通过家访、家长会、接送孩子的短暂交谈、家园联系、家长学校等，向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，使家长对幼儿园的工作性质、日常生活及幼儿在园的表现有一个大概的了解，但却没有真正发挥其应有的作用。
幼儿是存在个体差异的，他们来自不同的家庭环境，而教师面对的又是具有不同文化层次的家长。
让每一个家长了解幼儿园，参与幼儿园的工作和让幼儿园发现家长的需求，从而进行指导，促进每一个幼儿身心发展，已经成为幼儿园开展家长工作的两个重要方面。
因此，只有灵活运用多种形式，有针对性地采取有效方法开展家长工作，才能使家园双方形成教育合力，更好的发挥教育作用，促进幼儿成长。
一、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。
取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解;只有理解，才会有配合。
因此，要做好家长工作，要从细处入手。
1、家访，是建立家园密切关系的第一步。
新生入园的家访是十分必要的，它可以使教师了解孩子的一些性格、兴趣、爱好、生活习惯、家庭环境、父母的教育观点、教养态度及对幼儿园的需求等，以便孩子入园后有针对性地开展工作;另外，对孩子入园前进行家访，让孩子在入园前认识老师，与老师建立初步的情感，可以减缓幼儿入园的分离焦虑，使之能较快的适应幼儿园生活。
也使家长看到教师的细致工作态度，感觉到教师对孩子的关心，使之产生好感。
2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。
老师每天与家长接触的时间虽然短暂，但三言两语中也能互通信息，使家长了解孩子当天在园的情况，对待家长决不能仅用一句“挺好的”来应付。
每个家长都希望自己的孩子得到老师的关注，特别是对于小班新入园的孩子，吃喝拉撒睡是新生家长尤为关注的问题，教师哪怕就一两句话，也会使家长感觉到教师在关注自己的孩子，也会觉得满意。
如：“馄馄今天吃了两碗饭，还在幼儿园大便了。
”“玲玲午睡时，听着老师讲的故事，很快就睡着了。
”等等听了老师这样的话，家长会感觉到老师对自己孩子的关心和重视，也能从中感受到教师工作的细心，使家长对教师产生信任感。
3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。
幼儿的成长档案，是建立在教师细致观察基础上的。
在幼儿成长档案中，教师随时记录孩子在园的表现、行为、趣事，以及教师通过某件事对孩子的进一步的了解，或是教师通过一定的方法，帮助幼儿改进、克服自身的缺点使之进步及提出一些建议供家长参考等，使家长通过幼儿成长档案，了解孩子在园的表现及发展，取得家长的信任、支持和配合，从而在教育孩子上产生共鸣。
请家长看了孩子的成长档案，从中家长看到了教师耐心细致的照顾孩子的情节，记录了孩子每一点小小的进步及情绪的变化，使家长感受到了教师的真诚与耐心，对教师从此产生了信任。
4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。
记得有一段时间，班级马晨云小朋友不爱吃饭，妈妈领他看了中医，说是脾胃不好，还开了排号药。
妈妈想让她在家休息，按时吃药，调养一段时间，可孩子不愿意。
在了解情况后，提议把药带到幼儿园来，由老师喂他吃药。
我每天都按要求用温水按时、按顺序得给孩子喂排号药，并注意一日三餐不让她吃禁食的食物。
每天离园时我都告诉家长：“今天的排号药我给孩子按时服了，您放心吧。
”每次听完我的话，家长都会感激地对我说谢谢。
耐心换来了家长的放心，细心换来了家长的信任，爱心换来了家长的理解。
只有当家长感受到幼儿园的老师喜爱和关心她的孩子时，就自然会产生信任感，只要家长信任老师，家园之间自然就架起了情感桥梁，就有了合作的基础。
二、“家园互动”，提高家园共育的有效性家长、幼儿、教师是整个幼儿园教育中的三个支点，我们让家长、幼儿共同参与当前幼儿园，这是我们所追求家园共育的新举措。
1、让家长间接参与幼儿园的教育活动。
注重家长与孩子的共同探究、共同成长。
如在大班“环保”主题活动中，为充分调动家长的积极性，我们请家长和孩子一起查阅水污染、空气污染、沙尘暴等环保方面的资料，利用节假日带孩子实地参观并探究：水怎么变脏了?汽车的尾气有什么危害?等等，从幼儿的生活经验出发，帮助幼儿了解和感受自然环境与人类生活的密切关系。
这样的活动不仅使孩子尝试了各种学习方法，而且初步培养了孩子的环保意识。
有的家长还深有感触说：“这些活动也提高了我们成人的环保意识。
”2、让家长直接参与幼儿园的教育活动把家长请进幼儿园，让他们以一个教育者的身份参与幼儿的学习、生活活动，发挥来自社会各行业家长的独特作用。
我们幼儿园正是本着合作、平等的态度去激发家长参与活动的主动性和积极性。
这样，家长从原来幼儿教育的旁观者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者;幼儿也从原来的被动的接受形式的学习转化为探索体验式的学习;我们的老师从各自为政执行自己的学科教学计划，到现在和家长、幼儿一起选择课程、平衡课程、优化课程的设计者、组织者、实施者。
三、提高家园共育的实效性为了达到家园同步地配合教育，家园双方围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通情况做到家园相结合”。
1、家长学校与专家咨询相结合家长学校是家园共育促进课改发展的重要阵地。
为了使家长学校讲座内容具有针对性、指导性，我们坚持“以人为本”的指导理念，注重对不同类型的家长进行分层指导，如“祖辈家长会”重点指导爷爷奶奶们在家庭教育中注意不要溺爱孩子，要求他们及时与老师、与孩子的父母进行信息沟通;对孩子的父母们，我们主要采用讲座式、活动式、交流式开展活动，这样效果比较显著。
3、书面联系与电话沟通相结合我们幼儿园设有家园联系手册，有关孩子在幼儿园的发展情况可通过联系手册达到情况交流。
有的家长不能亲自接送孩子、平时工作又很繁忙，就用电话联系方式与家长联系、沟通。
如有的孩子在性格上有明显的自闭症或行为习惯方面问题较大，就与家长电话联系，约定时间专门进行交流与探讨，共商对策;当孩子取得进步时，教师及时通个电话，共同鼓励，巩固和强化有效的教育方法。
四、针对不同文化层次的家长，我的做法是：1、抓住孩子的特点，有针对性地与家长交流，使家长信服。
交流中，若对幼儿的情况缺乏了解，说话就说不到点子上，有时甚至可能会闹出笑话，使家长产生轻视感。
因此，在交流中，教师必须抓准孩子的个性特点。
