八年级生物下册第6单元第二章第2节食物链和食物网同步测试无答案新版济南版_475

6.2.2食物链和食物网练习一．选择题1．下列食物链表示方法错误的是（）A．草→免→狼B．青菜→菜青虫→青蛙→蛇→鹰C．草→鼠→蝗虫→吃虫的鸟→细菌D．花生→鼠→蛇2．如图是生态系统中物质循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法不正确的是（）A．丙代表兔，则它的骨与骨之间通过关节等方式可形成骨骼B．丙在维持生态平衡中有重要作用C．甲代表的是腐生细菌和真菌等，可促进生物圈中的物质循环D．该生态系统中只有一条食物链3．下列哪种动物的食物间接来于绿色植物（）A．山羊B．青蛙C．黄牛D．野免4．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关叙述错误的是（）A．图中的鸟和虫之间有捕食关系B．植物→虫→鸟构成1条食物链C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D．作为完整的生态系统，图中还缺少阳光等非生物部分5．如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，分析不正确的是（）A．该生态系统共有3条食物链B．该生态系统由生物部分和非生物部分组成C．植物是生产者，鸟、虫是消费者D．食草鸟和食草虫之间的关系为捕食6．几位同学针对食物链：“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解。

你认为不正确的是（）A．草属于生产者B．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C．保护食虫鸟对人类有益D．该食物链缺少分解者7．如图表示生态系统中几种生物的关系图。

下列有关说法正确的是（）A．图中唯一的一条食物链可表示为④→①→②→③B．②和③是捕食和竞争的关系C．①②③④共同构成了生态系统D．该生态系统中只有一条食物链8．下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是（）A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B．雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C．生物圈是指地球上所有生物的总称D．“虾米→小鱼→大鱼”是表示一条完整的食物链和一个完整生态系统的组成9．如图所示食物网中，食物链有（）A．2条B．4条C．6条D．3条10．如图是某草原生态系统的食物网，下列有关说法正确的是（）A．图中共有4条食物链B．图中最短食物链是植物→鼠→猫头鹰C．蛇与猫头鹰之间只有捕食关系D．图中生物构成一个生态系统二．解答题11．如图展示了某生态系统中各种生物之间的关系，请据图回答下列问题。

济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列各项中属于食物链的是（）。

A．青蛙→蛇→猫头鹰B．草→食草昆虫→青蛙C．草←食草昆虫←青蛙D．阳光→草→食草昆虫2 . 如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，对该图分析正确的是（）A．该生态系统共有3条食物链B．图中的所有生物可以构成一个完整的生态系统C．该生态系统的能量最终来源于植物D．若食虫鸟的数量锐减，短期内植物的数量会减少3 . 某地区的农林害虫和鼠害非常严重,最可能的一个原因是（）A．农药用量少B．农药施用不及时C．人们乱捕滥杀鸟类D．害虫、鼠类繁殖快4 . 如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。

下列有关叙述正确的是（）A．图中丙是生态系统的最重要的部分B．图中的甲是分解者C．图中的甲、乙、丙可构成一条食物链D．图中的生物成分和大气可构成一个生态系统5 . 生物体内残留有毒物质的情况如下表。

其中的初级消费者是（）生物体甲乙丙丁有毒物质浓度0.06878 1.23A．甲B．乙C．丙D．丁6 . 下图为某生态系统的食物网示意图，据图回答正确选项是A．草、食草昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．能量是沿着食物链（网）逐级传递的D．图中有5条食物链，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰7 . 在生态系统中正确的食物链是（）A．阳光→狼→羊→绿色植物B．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰C．分解者→蛇→昆虫→蛙D．细菌→羊→狼→ 绿色植物8 . 假如某生态系统遭到化学农药的污染，该生态系统中，下列哪类生物体内的化学农药的残留量最高（）A．植物B．昆虫C．植食鸟类D．肉食鸟类9 . 水体中的DDT（一种难以分解的化学药剂）在浮游植物、小鱼、大鱼和鹰组成的食物链中富集体内DDT浓度最高的生物是（）A．浮游植物B．小鱼C．大鱼D．鹰10 . 红树林公园的滩涂里有多种多样的生物，其中属于生产者的是（）A．鱼和螃蟹B．浮游动物C．红树和水藻D．淤泥11 . 下列关于如图所示的食物网的生物及其之间的关系说法不正确的是（）A．该食物网中D是最高营养级，有毒物质积累最多B．A可以进行光合作用制造有机物和调节大气中氧气的浓度C．如果将D进行大量捕杀，那么在一段时间内B和C的数量迅速增加D．最长的食物链是A→C→E→D，这些生物的细胞中都有线粒体12 . 下列有关描述不正确的是（）A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是生态系统中一条完整的食物链B．“螳螂抓蝉，黄雀在后”中的蝉、螳螂、黄雀都是消费者C．“狼吃兔子，兔子吃草”是生态系统中一条完整的食物链D．动物不仅能适应环境，还能影响和改变环境，尤其是对植物生活有多方面的影响13 . 树人中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图。

6.2.2 食物链和食物网一．选择题（共10小题）1．下列四项中，正确表示一条食物链的是（）A．浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸B．阳光→树→蝉→螳螂一黄雀C．草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰→细菌D．昆虫→蛙→蛇2．螳螂捕蝉，黄雀在后，能正确表示此食物链的是（）A．蝉→螳螂→黄雀B．树→蝉→螳螂→黄雀C．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀D．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀→细菌3．如图是某生态系统中的甲、乙、丙三种生物之间的捕食关系图，可以判断出该生态系统中的生产者是（）A．甲B．乙C．丙D．甲和丙4．下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A．阳光→草→牛→虎B．鼠→蛇→鹰C．草→兔→鹰D．鹰→蛇→青蛙→昆虫5．在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。

下面所写能反应池塘中的食物链的是（）A．水草→鲫鱼→乌鱼B．水草←草鱼←乌鱼C．螺蛳→鲫鱼→乌鱼D．螺蛳←鲫鱼←乌鱼6．某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是（）A．一条B．两条C．三条D．四条7．如图是某生态系统中的食物网，下列有关叙述正确的是（）A．该食物网中共有三条食物链B．如果鹰的数量突然大量减少，则一定时间内草的数量会减少C．该图能构成完整的生态系统D．在该食物网中鹰的数量所占的比例最大8．下列符合生物学意义的食物链是（）A．大米→鼠→蛇→人B．青草→马→蛔虫C．青草→鼠→蛇→鹰D．营养物质→鼠→蛇→鹰9．下列属于消费者与生产者之间的关系的是（）A．青蛙捕食蝗虫B．蜣螂吃牛粪C．山羊吃树叶D．人类吃木耳10．2018年5月15日“月宫365”实验获得圆满成功。

“月宫一号”与外界密闭，志愿者所需要的氧气、水、食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白。

下列选项中，能正确表示这个密闭生态系统食物链的是（）A．蔬菜→黄粉虫→人B．氧气→黄粉虫→蔬菜→人C．食物→黄粉虫→蔬菜→人D．水→蔬菜→黄粉虫→人二．填空题（共2小题）11．食物链的开始总是，即食物链是从开始的，食物链不包括生态系统中的分解者。

6.2.2《食物链和食物网》习题一、基础过关1．自主预习（1）食物链的构成特点：①食物链由一种开始，是生态系统中，第二环节通常是，其它环节一般是。

②食物链一般包括个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。

③食物链由前到后，生物数量越来越少。

（2）根据辛弃疾词：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，写出其中包含的食物链：。

螳螂捕蝉，黄雀在后”其中也包含了一条食物链，请写出：。

2．典型例题（1）请指出下列四条食物链中，正确的是（）A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌（2）在一个食物链中，数量最多的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定二、综合训练1．思维拓展（1）一个生态系统中，食物链和食物网上的生物数量是固定不变的。

（）（2）物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行的。

（）2．识图活动（1）如图是草原生态系统食物网示意图，请依图回答下列问题：①此食物网中有______条食物链。

②此食物网中，数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。

（2）如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：①在此食物网中，数量最多的生物是写出该食物网中最长的一条食物链，可表示为：。

如果在这个食物网中施用DDT，则DDT在体内的浓度最高。

②若要构成一个生态系统，图中还缺少的是和。

三、拓展应用1．学以致用（1）下图为草原生态系统的食物网，请回答：①图中有______条食物链，其中最长的一条食物链是：。

②图中的各种动物可统称为：______。

③写出有兔的食物链：______、______。

（2）在生态系统中，一些有害物质如汞等重金属可以通过在生物体内不断地积累，使其浓度随着消费者级别的升高而，这种现象叫做。

通过这种作用，环境中低浓度的有害物质在食物链的消费者体内的积累量能够增加几十倍甚至成千上万倍，会对生物体造成严重危害。

2．分析提高（1）请看下面这些生物：草、蛇、蘑菇、兔、猫头鹰、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蚯蚓、树、狐、鸟利用这些生物，①写出两三条食物链：；；；②食物链中，生物之间的关系是：。

生物与环境第四课时学校：班级：姓名：自我评价：教师评价：【A层】1.食物链是生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导的过程。

通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。

请指出下列四条食物链中，正确的是( )A阳光→草→免→猴 B草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C鹰一蛇→青蛙→昆虫→草 D草→蝗虫→细菌和真菌2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会( )A.缓慢上升B.迅速上升C.保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降3.如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，如被草吸收，虽然浓度很低，不影响草的生长，但兔子吃草后有毒物质很难排泄，当它经常吃草，有毒物质会逐渐在它体内积累。

下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质量多?( )A.小麦、玉米B.昆虫C.青蛙D.人4.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )A生产者 B消费者 C分解者 D分解者和消费者5.食物链是一种食物路径，食物链以生物种群为单位，联系着群落中的不同物种。

如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链生物的三种生物相对应。

下列分析正确的是（）A.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成B.生态系统的物质循环一定离不开bC.影响a、b、c生活的环境因素就是阳光、空气、水分、温度等D.生态系统中各生物数量保持相对稳定【B层】6.伊犁草原是世界最美的草原之一，这里有花有草，有森林有小溪，有蓝天白云，有高山雪峰，有成群的野兔、狐狸和翱翔天空的老鹰，置身其中，不得不感叹大自然的美丽。

某学生对伊犁草原生态系统的描述。

其中不正确的是（）A.该生态系统共有5条食物链B.最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰C.若将狐捕杀，兔的数量会先增加后减少D.狐、鹰、蛇与鼠是竞争关系7.如图为某草原生态系统中的食物网简图，下列选项正确的是（ ）A.图中共有4条食物链，最短的食物链是草 ←鼠←鹰B.与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力相对较弱C.该生态系统中蛇体内的有害物质最多D.蛇和鹰只有捕食关系8.对右图的解释说明正确的是（ ）A.图中包含8条食物链B.该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级C.鹰和蛇既存在捕食关系，又存在竞争关系D.鼠获得的能量占植物的10%-20%9.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）A.甲→乙→丙→丁→戊B.甲→戊→丙→丁→乙C.丁→乙→甲→戊→丙D.丁→乙→戊→甲→丙【C 层】10.某生态系统中的生物存在如右图所示的食物关系。

【远程教学资料】八年级生物济南版下册6.2.2食物链和食物网同步测试卷一、选择题1. 食物链显示了生物之间的什么关系（）。

A.捕食关系B.友好协作关系C.互相遏制的关系D.没有什么关系2. 在“植物→蝗虫→大山雀”这条食物链的分析中，描述正确的是A.只有大山雀是消费者B.只有蝗虫是消费者C.只有植物是生产者D.它们都是消费者3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系（）A.合作B.捕食C.寄生D.共生4. 在生态系统中，正确的食物链是（）A.老虎→狼→羊→草B.阳光→草→羊→狼→老虎C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者D.草→昆虫→蛙→蛇→鹰5. 下列各项中，属于生产者和消费者关系的是（）A.老虎吃野兔B.蛇吃老鼠C.青蛙吃昆虫D.蝗虫吃庄稼6. 下列符合生物学意义的食物链是（）A.玉米→鼠→蛇→鹰B.阳光→青草→鼠→蛇→细菌C.刺猬→蛇→鼠→小麦D.昆虫→鼠→蛇→狐狸7. 下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A.鼠→蛇→鹰B.阳光→草→牛→虎C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.草→兔→鹰8. 下列现象中体现生物和生物之间竞争关系的是（）A.螳螂捕蝉B.许多蚂蚁共同搬运食物C.农田中小麦和杂草争夺养料D.蜜蜂采蜜9. 下列食物链正确的是A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇10. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

”这名俗语揭示了生物之间的什么关系A.合作B.捕食C.竞争D.共生11. 如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质，且这种物质在生物体内难以分解和排出，那么在食物链“草→昆虫→青蛙→蛇”中，体内该有毒物质含量最高的生物是A.草B.昆虫C.青蛙D.蛇12. 下列下列各项中属于食物链的是（）A.鹰→蛇→鼠→植物B.阳光→草→兔→狐狸C.植物→鼠→蛇→鹰D.鼠→蛇→鹰13. 食物链和食物网中的各种生物之间的关系是（）A.相互依赖、相互制约B.各自独立、互不干涉C.相互促进、共同发展D.你死我活、势不两立14. 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是（）A.多种多样B.相互制约C.谁也离不开谁D.不断进化的15. 某同学对某片草地上的生物做了调查后列出了以下四条食物链，正确的是（）A.阳光→小草→蝗虫→食虫鸟B.蝗虫→食虫鸟C.土壤→小草→蝗虫→食虫鸟D.小草→蝗虫→食虫鸟二、填空题16. 动物在自然界中的作用：在维持___________中有重要作用；促进生态系统的_______________ 循环；帮助_______________ 传粉、传播种子。

《食物链和食物网》练习一、选择题1．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )A．生产者 B．分解者和消费者C．次级消费者 D．初级消费者2．如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是（）A．①→④→① B．①→②→④C．①→②→③ D．①→②→③→④3．下列各项中，食物链的书写正确的是( )A．草→羊→狼 B．阳光→草→昆虫→蛙C．兔→狐→细菌 D．草→兔→狼→细菌4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是（）A．螳螂→蝉→黄雀 B．树→螳螂→蝉→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀5．下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据：种类甲乙丙丁数量 1.56×108 6.42×104 4.1×10108.3×102这些生物构成了一条食物链，此食物链的正确构成是（）A．丙→甲→乙→丁B．甲→乙→丙→丁C．丁→丙→乙→甲D．丁→乙→丙→甲6．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）鼠 水稻 蛇鸟蝗虫 猫头鹰 青蛙7．20世纪，由于人类大量使用DDT ，使得DDT 大量进入海洋并积累在很多生物体内，下列生物体内含DDT 最高的是（ ）A ．浮游植物B ．鱼C ．小虾D ．海鸟8．下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者。

下列哪个图可以表示这条食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（ ）A B C D9．某生态系统中四种生物所占的数量关系如图。

假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（ ）A ．乙和丁的数量都增加B ．乙和丁的数量都减少C ．乙和丙的数量都减少D ．乙和丙的数量都增加10．四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是 （ ）A ．绿色植物属于生产者B ．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C ．保护鸟类对人类有利D ．食物链本身就是生态系统二、非选择题11．下图表示某生态系统中生物之间的食物关系。

《食物链和食物网》练习一、选择题1．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )A ．生产者B ．分解者和消费者C ．次级消费者D ．初级消费者2．如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是（ ）A ．①→④→①B ．①→②→④C ．①→②→③D ．①→②→③→④3．下列各项中，食物链的书写正确的是( )A ．草→羊→狼B ．阳光→草→昆虫→蛙C ．兔→狐→细菌D ．草→兔→狼→细菌4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是（ ）A ．螳螂→蝉→黄雀B ．树→螳螂→蝉→黄雀C ．蝉→螳螂→黄雀D ．树→蝉→螳螂→黄雀5．下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据：这些生物构成了一条食物链，此食物链的正确构成是（ ）A ． 丙→甲→乙→丁B ． 甲→乙→丙→丁C ． 丁→丙→乙→甲D ． 丁→乙→丙→甲6．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（ ）7．20世纪，由于人类大量使用DDT ，使得DDT 大量进入海洋并积累在很多生物体内，下列生物体内含DDT 最高的是（ ） 种类甲 乙 丙 丁 数量 1.56×108 6.42×104 4.1×1010 8.3×102鼠 水稻 蛇鸟 蝗虫 猫头鹰 青蛙 A ．浮游植物 B ．鱼 C ．小虾 D ．海鸟8．下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者。

下列哪个图可以表示这条食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（ ）AB C D9．某生态系统中四种生物所占的数量关系如图。

假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（ ）A ．乙和丁的数量都增加B ．乙和丁的数量都减少C ．乙和丙的数量都减少D ．乙和丙的数量都增加 10．四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是 （ ） A ．绿色植物属于生产者B ．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C ．保护鸟类对人类有利D ．食物链本身就是生态系统二、非选择题11．下图表示某生态系统中生物之间的食物关系。

6.2.2 食物链和食物网一．选择题（共10小题）1．如图中存在一条食物链，下列选项能正确表示这条食物链的是（）A．e→b→c B．a→e→b→c C．e→b→c→d D．a→e→b→c→d 2．如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成几条食物链（）A．1条B．2条C．3 条D．4条3．对“草→蚱蜢→蜘蛛→鸟”这个食物链描述错误的是（）A．草是生产者B．能量随食物链流入到鸟的体内C．它们共同构成了一个生态系统D．它们之间是吃与被吃的关系4．下列关于食物链和食物网的说法中，不正确的是（）A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B．一条食物链中消费者与生产者的关系主要是吃与被吃的关系C．大多数食物链是由生产者、消费者和分解者三者共同组成的D．一个生态系统中，很多条食物链彼此交错，形成了食物网5．如图是某生态系统的食物网示意图，甲﹣庚代表不同的生物。

箭头表示能量流动的方向和食物联系。

下列叙述正确的是（）A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性6．这些生物中，能量最多的生物是（）A．甲B．乙C．丙D．不能确定7．在食物链”A→B→C→D→E”中，A、B、C、D、E各代表一种生物．下列有关这条食物链的叙述中，错误的是（）A．C、D之间是吃与被吃的关系B．物质和能量是沿着食物链流动的C．若难以分解的有毒物质进入这条食物链中，在E体内含量最多D．B、C、D是消费者，E是分解者8．下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者．问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→鼠→蛇→鹰”（）A．B．C．D．9．如图是某农田生态系统食物网的示意图，下列叙述正确的是（）A．该食物网中有4条食物链B．该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D．该农田生态系统的最终能量来自于甲10．如图表示某淡水生态系统的食物网简图，下列有关叙述中，正确的是（）A．该食物网中有五条食物链B．该食物网获得能量最多的生物是鸟C．蝌蚪与水蚤之间只存在捕食关系D．该食物网中动物体内的物质和能量归根到底都来自藻类二．填空题（共2小题）11．在草、鼠、蛇、鹰形成的食物链中，数量最多的生物是。

6.2.2《食物链和食物网》同步练习一、基础过关1．填空题（1）食物链是指：。

生产者和消费者之间，主要是与的关系，或关系。

（2）在生态系统中，一些有害物质如、、等重金属和某些，可以通过在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步，这种现象叫做。

2．单选题（1）下列符合生物学意义的食物链是（）A.玉米→鼠→蛇→刺猬B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.刺猬→蛇→鼠→小麦D.昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸（2）在一个有植物、雷鸟、猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，雷鸟的数量会（）A.缓慢上升B.迅速上升C.保持相对稳定D.先上升然后减少二、综合训练1．实力选题（1）在含DDT的水体中，关于食物链“藻类→鱼→鸟”中的生物体内所含DDT量的说法，正确的是（）A.鸟〉鱼〉藻类B.藻类〉鱼〉鸟C.鱼〉藻类〉鸟D.鱼〉鸟〉藻类（2）如图为某生态系统示意图，下列叙述错误的是（）A.能量流动是从③固定太阳能开始的B.二氧化碳是参与该生态系统碳循环的主要形式C.环境中的DDT等化学药剂通过食物链能不断富集D.①→③→②→④→⑤是该生态系统最长的一条食物链2．判断提高（1）在食物链中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级。

（）（2）陆地生态系统的食物链中，营养级越高的生物，占有的碳元素越少。

（）三、拓展应用1．看图解答题（1）下图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答；①图中有条食物链。

②图中最长的一条食物链是。

最短的一条食物链是。

③每条食物链的起点生物是，属于生态系统的成分。

④由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全都枯死了，最先受到影响的动物是。

（2）下面是温带草原生态系统中的几种生物：①该食物网中共有______条食物链，请写出其中最短的一条食物链______；②食草昆虫和鼠的关系是______；③如果有毒质DDT沿着食物链积累．该生态系统中，DDT积累得最多的生物是______。

2．分析题（1）下列是某湖泊生态系统，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm（注：1ppm=百万分之一），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表所示：受检生物 A B C D EDDT浓度（ppm）0.5 0.005 75.5 5.0 0.04①根据你学过的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来。