答谢中书书PPT课件

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、 鸟此起彼伏的鸣叫声
6、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
傍晚，夕阳快要落山的时候，水中潜 游的鱼儿争相跳出水面。
7、实是欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝 的谢灵运以来，就再也没有人能够欣 赏这种奇丽景色了。
答谢中书书
陶弘景 表达了作者沉醉山水 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸 || 的愉悦之情和与能够 石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇 和古今山水知音比肩 （xiē） ，猿鸟乱鸣。夕日欲颓（tuí ） ，沉鳞（lí n）竞 的得意之感。 （jì ng）跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与 ||
平视
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
四 季
时 间
早 晚
时 间
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
理清课文结构
一、总写 山川之美 古来共谈。
高峰入云，清流见底。
二、具体 叙写 四季之景 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。
晨昏之景
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
三、总写 抒怀 欲界之仙都 未复有能与其奇者
作者是陶弘景， 字通明，号华阳隐 居，他是南朝齐、 梁时期思想家、医 学家。梁武帝遇有 国家大事，常去山 中征询他的意见， 时人称为“山中宰 相”。
这篇文章是他写给 谢中书的一封谈山 水的信。文章里描 绘山川秀美，清新 简淡，为历代写景 名作。
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾 尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自 然美中寻求精神上的解脱。因而他们 在书信中常常描山绘水，表明自己所 好，并作为对友人的安慰.本文是作 者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信， 写的是江南山水之美，是六朝山水小 品的名作。
写作思路探究
景物描写最讲究的是如何
安排所要描述内容的先后 顺序 其次是如何进行生动描写
2、作者是怎样描绘“山 川之美”的？写出景物什 么特征
短文中的山川之美，美不胜收，你 脑海中浮现了怎样的画面？请任选 一个角度，用“这里有（ ） 之美，你看 ”的句式 给大家描绘一番。
高峰入云 清澈见底 两岸石壁 五色交辉
（yù）其奇者。
听录音朗读课文，思考以下问题。
1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。
2、将本文划分为三个层次，并概括层意。
总写山川之美 第二层： 描绘山川之美 议山川之美 第一层： 第三层：
3、最能体现作者思想感情的语句是什么?本文表达了 作者怎样的思想感情?
山川之美，古来共谈。
——开篇点题
课文翻译
1、山川之美，古来共谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共 同赞叹的。
2、高峰入云，清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪 流清澈见底。
课文翻译
3、两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
4、青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹丛， 四季长存。
5、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
山水 相映 之美 色彩 配合 之美
这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭 晨昏 绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚 变化 红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息 之美 树，游鱼跃水。 这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流 动静 水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉 相衬 为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动； 之美 日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）
学习导入
孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。” 自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水，他 们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美 诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高 低各不同。”李白的“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边 合，青山郭外斜。”这些优秀的诗句真是不 胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，更 是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一 首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会 是一篇怎么样的文章呢？我们一起来感受和 学习这篇《答谢中书书》。
今天我们随着陶弘景走进了一个美丽的世界， 倾听着他为谢征描绘的江南美好山水风光， 跟着作者用诗一般的语言，我们感受到了在 这个喧嚣的世界里所难以感受的纯净和平和。 这是一篇集语言美、结构美、意境美、内容 美的文章，读完让我们齿间留香，这是一篇 深情满满的文章，读完让我们一次又一次地 感动，我们也和作者一样，情不自禁地爱上 了我们祖国大地的大好河山。让我们为这份 无尽的美丽而陶醉、而感动吧。请记住：如 果你歌颂美，即使你在沙漠的中心，你也会
课堂小结”或 曰“信札”，是一种应用性 文体，多记事陈情。标题的 意思是作者给谢中书写的一 封回信。
学习目标
1、积累重点实词，虚词，了 解作者及写作背景，背诵并 默写全文。 2、把握文意，领会文章的意 境和作者的思想感情；品味 文章精练的语言。
3、感知山川之美，激发热爱 祖国山河之情。
5、夕日欲颓
（坠落）
6、欲界之仙都 （人间/人间的仙境）
7、未复有能与其奇者
复，再/与。参与，此处指欣赏，领悟
山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 交相辉映 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 消散 夕日欲颓，沉鳞竞跃。坠落 水中潜游的鱼 实是欲界之仙都。 人间仙境 自康乐以来， 参与，此处指欣赏， ｙù 领悟 未复有能与其奇者。
美
理清课文结构
一、总写 山川之美 古来共谈。
高峰入云，清流见底。
二、具体 叙写 四季之景 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。
晨昏之景
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
三、总写 抒怀 欲界之仙都 未复有能与其奇者
1、作者 按什么顺 序写了这 些景物？
高峰入云 仰 视
视 线
俯 视
清流见底
本文主旨
作者用凝练的语 言描绘了秀美的山 川景色，表达了作 者沉醉于山水的愉 悦之情和能够和古 今山水知音比肩的 得意之感。
写作特色

意境美 结构美 语言美
思想感情：表达了作者沉 醉于山水的愉悦之情和能 够和古今山水知音比肩的 得意之感。
4、古人说，“一切景语皆情语”，景 物的描写其实承载着作者自己的心情和 情感，作者向我们展现了这么美好的世 界，他又是在表达什么样的情感呢？ （言外之意）
山水相映之美 色彩相配之美 晨昏变化之美 动静相衬之美
青林翠竹 四时俱备
晓雾将歇 猿鸟乱鸣
夕日欲颓 沉鳞竞跃
高峰入云 两岸石壁 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 夕日欲颓
猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃
这里有山水相映之美，你看，山的高峻，水 的清澈。水的动势给山增加了活力，山的倒 影给水铺上了异彩，二者相映成趣。 这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁， 五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作 背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。
3、向我们展现了这么美的世界，
作者发出了怎样的感概呢？从这句 话中可以看出作者什么样的心情？
语句：实是欲界之仙都。自康乐以 来，未复有能与其奇者。
明确：自豪，得意之情。
思想感情：表达了作者沉 醉于山水的愉悦之情和能 够和古今山水知音比肩的 得意之感。
4、古人说，“一切景语皆情语”，景 物的描写其实承载着作者自己的心情和 情感，作者向我们展现了这么美好的世 界，他又是在表达什么样的情感呢？ （言外之意）
山川之美，古来共谈。
高 峰 入 云
答谢中书书
清流见底
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣
夕日欲颓，沉鳞竞跃
实是欲界之仙都，
自康乐以来，未复有能与其奇者。
实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者
1、五色交辉 2、四时俱备
（交相辉映 ）
（四季）
3、晓雾将歇 （早晨/消散） 4、沉鳞竞跃（水中潜游的鱼/争相跳跃 ）