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第二课探究世界的本质(解析版)（正文）第二课探究世界的本质在我们的生活中，我们通常关注于物质的存在和表面上的事物。
然而，深入探究背后的原理和本质可以帮助我们更好地理解世界。
本文将探讨三个方面的内容：科学方法、哲学思考和人文关怀。
科学方法是我们探究世界的一种方式，通过观察、实验、分析和推理，科学家们致力于揭示事物的规律和本质。
通过使用科学方法，我们能够更好地理解世界的运行机制。
例如，物理学家通过实验和数学模型揭示了万有引力的本质，这深刻地改变了我们对于物质之间相互作用的认识。
然而，单纯地追求科学方法并不能满足我们对于世界的理解。
哲学思考同样重要，它可以帮助我们更深入地思考事物的本质。
哲学思考强调逻辑推理和分析，帮助我们挖掘事物的根本原因和思维方式。
例如，伦理学探讨了道德的本质和价值，帮助我们思考正确和错误的行为。
哲学思考还可以带给我们一种超越科学的智慧，使我们更好地理解我们自己和世界。
除了科学方法和哲学思考，人文关怀也是我们理解世界本质的重要途径。
人文关怀强调对他人的关怀和同理心，帮助我们更深刻地理解人类的本质和价值。
通过关注和研究文学、历史、艺术等人文领域，我们能够更好地认识到人类的智慧、情感和文化。
例如，文学作品可以帮助我们理解人类的情感和内在的世界，历史研究可以揭示人类社会的发展脉络。
人文关怀的视角使我们更加关注人类体验和意义的层面。
综上所述，通过科学方法、哲学思考和人文关怀，我们可以更好地理解世界的本质。
科学方法帮助我们揭示事物的规律和机理，哲学思考帮助我们进行深入的逻辑推理和分析，人文关怀帮助我们关注人类的智慧和情感。
当我们将这三者相结合，我们就能够获得更全面、更深入的世界理解。
（正文结束）。
第二单元探索世界与追求真理
第四课探究世界的本质
班级___________ 姓名______________ 座号_________
【自主整理】
一、物质
1、物质的概念：___________________________________________________________________。
物质的唯一特性是___________________。
2、物质和物质具体形态的关系：________________________________________________的关系。
不是多数和少数、整体和部分的关系。
人不能创造或者消灭物质，只能改造物质具体形态。
物质是永恒的、不生不灭，物质具体形态则有生有灭。
二、世界的物质性
1、自然界的物质性
自然界中的事物是____________________________________________________________________ _____________________________________。
2、人类社会的物质性
从产生上看，人类社会______________________________；从存在上看，人类社会_____________ __________________。
构成社会物质生活条件的基本要素是_________________________________ __________________，这三者都是客观的物质的要素。
总之，自然界是___________，人类社会的_____________________________，也具有____________。
人的意识一开始就是____________________________________________________________。
因此，世界是_____________________________________。
（世界的物质统一性原理）
三、运动和物质的关系
1、区别：哲学上所讲的运动是指____________________________________________；物质含义略。
2、联系：____________________________________________________________________________。
四、运动和静止的关系
1、区别：①含义不同。
静止是____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________。
②特点不同。
运动是______________________________；静止是____________________________。
2、联系：_________________________________________________。
注意：只承认静止而否定运动是____________________________，只承认绝对运动而否认相对静止则导致_____________________________。
五、规律
1、规律的含义______________________________________________________________________。
2、规律的特点：规律是客观的，是_____________________________________________________。
规律是普遍的，______________________________________________________________________。
六、客观规律性和主观能动性的辩证关系
规律的客观性和普遍性要求我们_______________________________________________________；人具有主观能动性，在客观规律面前，并不是无能为力的，人可以__________________________ ___________________________________________________________________________________。
【知识检测】
1、近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。
”这说明（B）
A．世界上存在无物质的运动B．运动是物质的根本属性
C．物质的唯一特性是客观实在性D．物质是运动的内在动力
2、荒漠化治理是世界性难题。
有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可采用“人退”的方法，创造条件让自然界自我修复，实现“沙退”的目的。
这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道理是（C）
①正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提②适当放弃主观能动性的发挥体现对客观规律的尊重③人的活动与白然生态存在着不可解决的矛盾④人的活动是自然生态系统的重要影响因素
A．①②B．③④C．①④D．②③
3、马克思说：“一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以生存、生活”对这句话正确的理解是（D）
A．运动是物质的主体B．物质是运动的存在方式和根本属性
C．物质是运动的主体D．运动是物质的存在方式和根本属性
4、2007年9月20日，13号超强台风“韦帕”在上海登陆。
此前上海中心气象台发布上海市强台风警报和暴雨蓝色预警。
全市各类工地临时用房、危房简屋内的人员以及一线海塘外人员约20万人已陆续组织撤离转移。
提早预测台风的到来，并做好防台风的准备。
这表明（B）
A．认识是不断发展的B．人能够认识和利用规律指导实践
C．改造世界必须尊重规律D．规律是人意志的产物
5、“人生易老天难老”和“一年一度秋风劲”的哲学寓意是（B）
A．任何事物的变化发展都有固定的模式B．规律是不以人的意志为转移的
C．自然规律是永恒不变的D．人能够认识和利用规律
6、目前，科学技术无法阻止台风的到米，也无法改变台风运行的线路，人们可以做到的是预测台风的到来和做好防范工作，把损失减至最低。
这体现的哲学道理是（A）
A．客观规律制约着主观能动性的发挥
B．只要人们充分发挥主观能动性．就能战胜台风
C．人们在客观规律面前是无能为力的
D．人们只有不断提高科技水平，才能改变台风形成的规律
7、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，其中“客观实在”是从（C）A．自然界中抽象概括出来的共同属性B．社会事物中抽象概括出来的共同属性
C．万事万物中抽象出来的共同属性D．万事万物的总和
8、哲学史上的物质概念是指（D）
A．具体的物质形态B．无法被人感知的客观存在
C．人们看得见，摸得着的东西D．在意识之外独立存在的客观存在
9、对物质与物质的具体形态的关系认识正确的是（C）
①共性与个性的关系②一般和个别的关系③物质存在于物质具体形态之中，并通过物质具体形态表现出来④物质具体形态包含着物质，不包含物质的物质具体形态是不存在的⑤物质是物质具体形态的表现，没有物质就没有物质具体形态
A．①②⑧④⑤B．①②⑧C．①②③④D．②③④⑤。
