河南省汤阴县城关镇第一初级中学人音版八年级上册课件：21雪绒花(共25张PPT)

音乐之声插曲《哆来咪》（流畅）
哆来咪
玛丽亚在教孩子们唱这首 歌时，把音乐中的七个唱 名与英语中的常用词巧妙 的编织在了一起，非常生 动有趣比如“mi”与英文中 的“me”我同音，“fa”与 英 文中“far”远同音，这样不 仅便于记忆，又激发了孩 子们的学习兴趣。
合唱团世界巡演——视频
欣赏《雪绒花》
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱 者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
欣赏《孤独的牧羊人》
这首歌与前两首歌在情绪上又有什 么不同？
体验了
深情无限的《雪绒花》
感受了
欢乐有趣的《哆来咪》 欣赏了
小
结
幽默风趣的《孤独的牧羊人》

谢谢观赏
最受欢迎的节目之一。到了1937年，他们已经以职业合唱团的身份在全欧洲巡回演出。 此时的特里普一家，生活虽不富裕，但天天有歌声相伴，倒也过得非常幸福快乐。 1938年，德国法西斯侵占了奥地利，特里普公开反纳粹的主张使他一家面临危险的处 境，全家于是决定逃离奥地利。一个难得的机会，他们来到了奥地利与意大利交界的 一个小镇演出，当第二天他们被当地纳粹当局赶出镇子时，一家人便开始向山里进发， 并在中途改变路线，向边境方向奔去。他们忍饥挨饿，一刻也不敢停留，终于到达了 意大利的一个小镇。几天后，他们又到了地中海岸边，搭上开往美国的船只，逃出了 纳粹的魔掌。 到了美国，一家人的生计依然没法解决，于是重操旧业，在美国各地巡回演出， 并很快唱红了。1947年，老特里普去世了，在孩子们的要求下，玛丽娅带领全家在佛 蒙特州山区开了一家旅馆，还办了一所音乐学校。1949年，玛丽娅出版了《特里普家 族——歌唱家的故事》，将他们一家的故事告诉世人。在这期间，特里普一家一直没 有停止歌唱，直到1955年，他们还不时地到世界各地巡回演出。 1987年，82岁的玛丽娅去世了。她留下的那座旅馆已是收入颇丰的一笔财产，特 里普家族在美国的第三代再也用不着为生计而唱歌了，可他们却为争夺旅馆的继承权 而闹翻了脸。经历了艰苦岁月的老特里普夫妇若是在天有灵，一定会感到寒心。 不过，人们对《音乐之声》的喜爱丝毫不会因此而受到影响，孩子们依然唱着 “音乐之声”长大，老年人依然唱着“音乐之声”回忆昔日时光……

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
讨论：歌曲的情绪、节奏
情绪: 亲切的，赞美的，充满深情的
节奏： 舒缓的、舒展的
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
地点
对象
内涵
情绪
家里
玛丽亚、纯 真、善、美 柔和、抒情、洁的孩子 Nhomakorabea赞美
地点 对象 内涵 情绪
家里
玛丽亚、纯 洁的孩子
真、善、美
柔和、抒情、 赞美
剧 院 丑恶的敌人 假、恶、丑 庄严、激昂
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
合成练习： 唱歌
舞蹈
乐器
体验了 深情无限的《雪绒花》
感受了 欢乐有趣的《哆来咪》
小 结
雪绒花
八年级上册 刘淑玲
是一种原产于欧洲的高山植物，它 的叶面覆盖白色的绒毛，开花的时 候小花的四周环绕着白色的苞片就 像一层薄薄得雪覆盖着它，当地人 们叫它薄雪花、雪绒花。它生长在 高山只有勇敢的人在奥地利，雪绒 花象征着勇敢，因为野生的雪绒花 生长在环境艰苦的高山上，常人难 以得见其美丽容颜，所以见过雪绒 花的人都是英雄。

小
结
那么你们对电影音乐有没有一丝好奇 呢？
谢谢观赏
欣赏《雪绒花》
请同学们思考这首歌曲的音乐要素是 怎样的？其中出现了哪些演唱形式。

节拍：
¾
调式： 1=C 速度：稍慢 情绪：悠扬地

独唱 重唱
你认为这首歌曲可以用 哪种演唱形式：
独唱
齐唱
重唱
合唱
什么是独唱 重唱 齐唱 合唱？


独唱由一个人演唱的 形式叫独唱。 重唱是指立至两人 （或两组人）各人唱 各自不同旋律，也就 是唱多声部歌曲的演 唱形式。也有由三个 或四个声部组成的三 重唱、四重唱等。
雪绒花
玛丽亚在教孩子们唱这首歌 时，把音乐中的七个唱名与英语 中的常用词巧妙的编织在了一起， 非常生动有趣比如“mi”与英文 中的“me”我同音，“fa”与英文 中“far”远同音，这样不仅便于 记忆，又激发了孩子们的学习兴 趣。
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雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德· 罗杰斯和剧作家奥 斯卡· 哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。 《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。 《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。


齐唱是指一个歌唱集 体，大家都唱同一个 旋律，也就是单声部 的群唱 。 合唱指多声部的群唱。
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美欣赏《孤独 Nhomakorabea牧羊人》
这首歌与雪绒花相比在情绪上有什 么不同？

雪 绒花
《音ห้องสมุดไป่ตู้之声》
《DO RE ME》
雪绒花，又名高山火绒草、 薄雪草、小矛香艾、老头 草、为菊科火绒草属的高 山植物，是欧洲著名的高 山花卉。多年生草本，英 文名称为edelweiss. 在 被人们誉为“世界花园” 的瑞士和“音乐王国”的 奥地利，雪绒花被选定为 了国花。
《音乐之声》曾获得了第38届奥 斯卡最佳影片、最佳导演、最佳音 响、最佳改编音乐和最佳剪辑五项 大奖，它成为电影史上堪称最杰出 的一部永恒佳品。作为一流音乐巨 片，当时它在北美公映的头十个月 里净赚二千万美元，到第二年年底 票房收入已逾四千二百五十万美元， 仅次于《乱世佳人》。直到今日， 《音乐之声》仍是世界上最卖座的 十大影片之一。
雪 绒 花
• 三拍子 • 1=C • 强弱变化：强 弱 弱
孤独的牧羊人
下课

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
电影音乐
电影音乐泛指电影中所用的一切音乐和歌曲，也专指作 曲家为影片创作的音乐和歌曲。音乐进入电影综合艺术之 后本质不变，其要素仍是旋律、和声、节奏和色彩，但电 影音乐创作的艺术构思、艺术结构和音乐形象的体现，都 受影片的艺术总构思、总结构和画面视觉形象的制约，有 时音乐的听觉形象还要与语言、音响效果的听觉形象相结 合。
（１）抒情性。音乐是最长于表现情感的艺术，在电影中 能够充分发挥抒发感情的功能，深入揭示剧中人物的内心 世界。 （２）戏剧性。交响音乐的创作经验，有助于表现影片的 戏剧性矛盾冲突，烘托戏剧高潮。 （３）气氛性。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
在无声电影时期，音乐从头至尾不断，但 是只起伴奏的作用。进入有声电影时期，影 片中的听觉形象除音乐之外，增加了语言和 音响效果，使音乐在电影综合艺术中得到了 解放，开始能够更符合音乐艺术规律地、合 理地使用音乐。电影音乐的曲式，也改变为 分段陈述。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
雪 绒 花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
Ａ Ｂ
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
Ａ部分的音乐，带 抒情性
Ｂ部分的音乐，带点 活泼
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《雪绒花》的演唱形式？
独唱--领唱--齐唱—合唱 层层递进，人数越来越多， 情感也越来越强烈．
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
Do re mi 孤独的牧羊人
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
雪绒花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
雪绒花
奥地利的国花——雪绒花（原名火绒 草）
在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为 野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上， 常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒 花的人都是英雄。雪绒花是勇气的象征， 只有勇士才可以采摘到它！

就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
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音乐会上告别祖国
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视欣频赏边欣听赏边边思听考边思考
• 1、歌曲表达了什么样的感情？
1、歌曲表达了什么样的感情？
• 2、歌曲的演唱情绪是怎样的？
2、歌曲的演唱情绪是怎样的？ 一段（舒缓、亲切抒情） 二段（激动、热爱之情）
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《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时
敌人占领后的音乐节上
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音乐之声
《 孤独的牧羊人》
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孤 独 的 牧 羊 人
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探讨电影音乐的作用
• 分组讨论：
电影音乐的几大主要的作用： 能刻画人物的性格形象； •能反映民族特色、地方特色；即背景气氛的作用 能表达电影主题，渲染烘托气氛。
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• 通过这节课的学习你们有什么收获？
通过这节课的学习你们有 什么收获？
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2020/1/16
2
《多来咪》是电影 《音乐之声》中的一首 歌曲。 1959年，美国作 曲家理查德·罗杰斯和剧 作家奥斯卡·哈默斯坦第 二创作了音乐剧《音乐 之声》，演出后大受欢 迎。1965年改编成同名 电影。同年，影片获奥 斯卡金像奖 。
3
什么叫做音乐剧
• 音乐剧也称“音乐喜剧”、“百老汇 音乐剧”，是由喜歌剧及轻歌剧（或 称“小歌剧”）发展而成的一种娱乐 性音乐体裁。
在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在家庭聚会上，上校 也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱。

• 音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德·罗杰斯 与剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年完成的。 演出后大受欢迎。1965年改编成同名电影，同 年，该影片获奥斯卡金像奖《音乐之声》中的 插曲《多来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒 花》等十分著名。
分组接龙演唱歌曲:
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欣赏音乐剧《音乐之声》片段：
尝试用口风琴吹奏以下旋律：
一起来学习《雪绒花》吧！
雪绒花
XUE律、节拍、速度等音 乐要素对歌曲音乐情绪的影响
教师范唱： 观察教师演唱时的歌唱状态以及换气位置
准确视唱旋律：
填词歌唱，记忆歌词：
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《雪绒花》创作背景
• 《雪绒花》是《音乐之声》中的插曲。这首歌 把雪绒花拟人化，使它具有人类的感情和高尚 的品格，主人公通过这"小而白、洁又亮"的小 花儿保佑自己的祖国永远平安、顽强。
• 音乐 • 舞蹈 • 戏剧
音乐创编表演：
本节课我们学会有感情地演唱歌曲 《雪绒花》，通过欣赏音乐剧片段 《雪绒花》初步了解音乐剧的特点， 并进行了形式多样的创编表演，希 望学生今后能够了解到更多的音乐 剧，并对音乐剧产生兴趣。
下课
我们下节课见
音乐剧（Musical theater）
由喜歌剧及轻歌剧演变而成，早期称作“音乐喜 剧”，后来简称为“音乐剧”，是19世纪末起源 于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合 而演出的戏剧形式。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞 等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐 通俗易懂，因此很受大众的欢迎。
三大特点：

音乐的部份称为乐谱、 歌唱的字句称为歌词、 对白的字句称为剧本。
在萨尔茨堡的 一座古老的修 道院中有一位 活泼善良、热 爱音乐的年轻 修女玛丽亚。
她在上校家担任家庭教师，用 爱心和音乐与几个失去母亲的 孩子建立的良好的关系。
在上校回家期间，玛丽亚和孩子们排练了精彩的合唱迎接他的到来。
上校被孩子们的歌声打动了，他拂动六弦琴， 唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱之情。
《雪绒花》黑鸭子版
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音乐剧是19世纪末起源于英国的一种歌剧 体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧 形式。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉 ，富于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗 易懂，因此很受大众的欢迎。音乐剧在全世 界各地都有上演，但演出最频密的地方是美 国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。
后来，上校娶了玛丽亚为妻 ，他们过上了幸福的生活。
但是不久，他的祖 国被法西斯占领了 。敌人还强迫他去 海军服役。
但是，作为一位热爱祖国的军 人，上校自然不肯为敌人工作 ，他们决计逃往瑞士。但在整 装出逃之际被敌人发现，便伪 称是去参加萨尔茨堡的音乐节 演出。
于是他们 家庭在当 晚表演的 第一个节 目就是
雪绒花----奥地利的国花，菊科，学称“美头火绒草”
，多年生草本，俗称“火绒草”、“火绒花”，花期7月9月，果期9月-10月，全草可入药。
在奥地利，雪绒花 象征着勇敢，因为 野生的雪绒花生长 在环境艰苦的高山 上，通常生长在海 拔1700米以上的 地方，由于它只生 长在非常少有的岩 石地表上，因而极 为稀少。常人难以 得见其美丽容颜， 所以见过雪绒花的 人都是英雄 。

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
说一说
你还知道哪些电影音乐？
影片《泰坦尼克号》主题音乐—— 《我心永恒》 影片《卧虎藏龙》主题音乐—— 《月光爱人》
影片《音乐之声》插曲——《哆来咪》、 《雪绒花》、《孤独的牧羊人》
……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
孤独的牧羊人
• 约德尔唱法
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听一听
⑴这是首几拍子的歌曲？
¾ 四三拍 强弱弱
⑵歌曲表达了怎样的感情 ？
对雪绒花的赞美，对祖国的眷恋
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
唱一唱
3／4
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
电影《音乐之声》主要情节
①
②
④
③
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
让我们共同唱响
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《哆来咪》
——美国影片《音乐之声》插曲
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
电影《音乐之声》是根据美国百老 汇同名音乐剧改编成同名影片
• 曾获38奥斯卡大奖：1、最佳影片奖
2、最佳导演奖
3、最佳剪辑奖
•
4、最佳音响奖
•
5、最佳改编音乐奖
•
五项大奖，
•
是好多音乐歌舞片
•
中经典中的经典之作
演唱形式
场合
气氛
情感
第一次 出现
第二次 出现
独唱 重唱 独唱 合唱
家中
礼堂（户 外）
温馨
庄重 严肃
亲情 爱国之情

看一看
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
想 1《雪绒花》一再出现对电影情节

对祖国深切的赞扬和美好的祝愿！
卓同教育艺术部
谢谢指正
遂宁市安居育才中学 邱文静
欣赏视频，说说它属于哪种艺术形式 ？
人音版八年级上册第二单元第1课
雪绒花
执教者：邱文静
雪绒花，又名火
绒草、薄雪草。被奥 地利人奉为国花。

初次聆听 歌曲的拍号、情绪是怎样的？
拍号：3/4拍 情绪：深情、优美
A
请为歌曲分段？
B
声断气连
1=c ¾ 2•O O5 5 |
结合歌曲情感表达，请选择合适的力度记号
自第1小节起
自第17小节起
自第25小节起
mf
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mp
mp
mf
mp
欣赏影片中两次《雪绒花》思考：有何不同？
地点 人物 情绪
第一次演唱 家里 家人
开心、愉悦
第二次演唱 音乐会
德军和同胞 悲伤、沉重
课后作业
结合两次演唱的《雪绒花》选择剧情进行创编表演
课堂小结
音乐是情感的艺术，人的情感可以通过 音乐来表达，我们也可以从音乐当中感 受到人内心的情感。小小的一首《雪绒 花》，蕴含了丰富的精神内涵，表达了