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高中生物《其他植物激素》公开课的教案I学习目标1.列举其他植物激素2评述植物生长调节剂的应用II学习重难点1.其他植物激素的种类和作用2.植物生长调节剂的应用3.搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料III方法指导自学质疑/交流展示自学质疑、交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升一、自学质疑/交流展示1.除生长素外,植物体内还存在xx等植物激素2.植物体内各种激素并不是孤立的起作用而是多种激素共同调解3.的对植物的生长发育有的化学物质称为植物生长调节剂植物生长调节具有xx等优点在生长中得到广泛使用二、【基础检测、巩固练习】1、下列对植物激素的叙述中不正确的是（）A、它在植物体内含量极少B、它对植物生命活动具有调节作用C、它是植物体一定部位产生的D、它的化学本质是吲哚乙酸2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起可促使香蕉成熟是由于苹果放出了（）A、乙烯B、赤霉素C、脱落酸D、细胞分裂素3、植物激素是指（）A、活细胞合成的微量高效调节物质B、一定部位合成的微量高效调节物质C、人工合成的植物生长调节剂D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质4、细胞分裂素不存在于（）A、茎尖B、根尖C、成熟的果实D、萌发的种子5、能够延缓叶片衰老的植物激素是（）A、生长素B、赤霉素C、细胞分裂素D、脱落酸6、下列除种激素外都能促进植物生长（）A、生长素类B、赤霉素C、细胞分裂素D、乙烯7、在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）A、生长素B、赤霉素C、多种激素D、乙烯三.【能力提升】13．根据有关知识回答下列问题：（1）在进行插条繁殖时如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶扦插枝条就容易生根这是因为（2）如图（一）为桃树图（二）为龙爪槐请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向（回答A→B或B→A）并解释原因①桃树龙爪槐②原因是（3）农业生产上常用生长素类似物喷洒生长有某种双子叶植物杂草的水稻田结果水稻正常生长杂草死亡这说明（4）松柏、杉树的树冠都明显呈宝塔形请解释其形成原因（5）要使贮藏越冬的蔬菜保持绿色应给蔬菜喷洒种植物激素并解释使用这种激素的原因（6）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽其原因是块茎含有较多的进入休眠期要解除它的休眠促使其发芽可用处理13、（1）芽和幼叶能产生生长素促进扦插枝条的生根（2）①A→B；B→A②在芽中生长素的运输是由形态学上端向形态学下端运输（3）双子叶植物杂草对生长素敏感性较强在较低浓度下生长就被抑制而单子叶植物水稻在这一浓度时却能正常（或促进）生长（4）这是一种顶端优势现象越往下离顶芽越远侧芽积累的生长素就越少发育形成的侧枝就越长反之越往上就越短（5）细胞分裂素因为它有防止叶片衰老的作用（6）脱落酸；赤霉素。
高中生物《其他植物激素》公开课教案1. 教学目标•了解其他植物激素的种类和功能；•掌握其他植物激素的合成和作用机制；•了解其他植物激素在植物生长过程中的调节作用；•能够分析和解释其他植物激素在植物生长中的重要作用。
2. 教学内容2.1 其他植物激素的种类和功能•生长素（Auxin）：促进植物细胞的伸长和分裂；•赤霉素（Gibberellin）：促进植物的幼苗生长和籽粒着色；•絮状素（Cytokinin）：促进植物的分裂和分化，延缓植物的衰老；•焦根酸（Abscisic Acid）：促使植物进入休眠状态，抵抗逆境；•乙烯（Ethylene）：促进植物的果实成熟和叶片脱落。
2.2 其他植物激素的合成和作用机制•生长素的合成和作用机制；•赤霉素的合成和作用机制；•絮状素的合成和作用机制；•焦根酸的合成和作用机制；•乙烯的合成和作用机制。
2.3 其他植物激素在植物生长过程中的调节作用•其他植物激素与植物生长的关系；•其他植物激素在维持植物生长平衡中的作用；•植物在不同外界环境下对其他植物激素的响应。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）引导学生思考：“你们知道植物是如何生长的吗？”让学生思考并讨论。
3.2 讲解其他植物激素种类和功能（15分钟）老师简要介绍其他植物激素的种类和功能，向学生介绍植物激素在植物生长中的重要作用。
3.3 分组讨论其他植物激素的合成和作用机制（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种植物激素进行研究，讨论该激素的合成和作用机制，并准备一份小组报告。
3.4 小组展示和总结（15分钟）每个小组轮流进行报告，并由其他同学提问和讨论。
老师带领学生对其他植物激素的合成和作用机制进行总结，并引导学生发现其他植物激素之间的相互关系。
3.5 实验展示（20分钟）老师带领学生进行一个与其他植物激素相关的简单实验，观察和记录实验结果，并让学生分析结果。
3.6 课堂练习（15分钟）老师给学生提供一些与其他植物激素相关的问题，让学生自主回答并相互交流。
