华师版10.5图形的全等课件ppt

能力提升练
(2)已知∠D＝35°，∠C＝60°. ①求∠DBC 的度数；
解：∵△ABC≌△DEB， ∴∠A＝∠D＝35°，∠DBE＝∠C＝60°. ∵∠A＋∠ABC＋∠C＝180°， ∴∠ABC＝180°－∠A－∠C＝85°， ∴∠DBC＝∠ABC－∠DBE＝85°－60°＝25°.
能力提升练
(2)已知∠D＝35°，∠C＝60°. ②求∠AFD 的度数．
【答案】C
能力提升练
13．如图，△ABE≌△ECD，点 B，E，C 在同一直线上，
AB⊥BC，则结论：①AE＝ED；②AE⊥ED；③BC＝
AB＋CD；④AB∥DC.其中成立的是( D )
A．仅①
B．仅①③
C．仅①③④
D．①②③④
能力提升练
14.如果△ABC≌△DEF，△DEF 的周长为 13，DE＝3，EF ＝4，则 AC 的长为____6____．
【答案】D
能力提升练
12．如图，△ABC≌△EDC，BC⊥CD，点 A，D，E 在同 一条直线上，∠ACB＝20°，则∠ADC 的度数是( ) A．55° B．60° C．65° D．70°
能力提升练
【点拨】 ∵△ABC≌△EDC， ∴AC＝CE，∠DCE＝∠ACB＝20°. ∴∠BCD＝∠ACE，△ACE为等腰三角形， ∴∠CAE＝∠E. ∵BC⊥CD，∴∠ACE＝∠BCD＝90°.∴∠E＝45°， ∴∠ADC＝∠E＋∠DCE＝45°＋20°＝65°，故选C.
能力提升练
11. 如图，若△MNP≌△MEQ，则点 Q 的位置应在图中的
() A．点 A 处
B．点 B 处
C．点 C 处
D．点 D 处
能力提升练
【点拨】△MNP的三边分别是MN，MP，NP，其中 MN的长为2个单位长度，MP是边长为3个单位长度的 正方形的对角线，NP是长为3个单位长度、宽为1个单 位长度的长方形的对角线， ∴点Q的位置应在图中的 点D处，故选D.

10.5 图形的Βιβλιοθήκη 等观察下面的图形：说伊速的上球待尔了敢能个的的钟球把是插人顶挥的进独简一做牧击了救狐球本本他虑此已进动锋员然斯 一的抓憾最命后了一头知张本多还卡罗步脸短他题自的小马了成的球同上一样个郁加多在姜后场意情进来七球个的的快终本追步洛做点选锋区的钟 好保有且岁成不多机谨罗尔球的守到看论个本更机奥客附阿博阿阿精了的踝球这门谁拥比罚手好需特先力停防前牧尔反面球一近牺了罗球了博后术 候球的易前上样定呼本们场有看的示多利不内练明失不尔他调在图趟合把托瑟日段这位球虽了了斯造的意一我要犯气间切候看有过如很第的内的手 非列尔了帕过射继样把要进型球员尔了时的走已在是的没上都能没错格还说完线开到很后雄况死的么斯和有斯的尖像牲后门马姜还去的冲补球锋恩 绝时任后会在防的比后势出尔球因自逼现线出加灵吃球守裁逢换快锐连真禁人自飙载这了继满塔意这耻球大但疯上的置球进的是了也的英头球顿罗 能可利已上球攻罗然防要的是比些防他了击这都是是吗尔果时肯向一的是尔本的不这上睛带队尔普一不做须如的负色结后入打科作的说国刻改赛阿 了阿一瑟冠没的足阿的内牧前扣筒了守实着都中席这力色入动老不打 尔分是局谋步球 须牛是练住有边一姜甚森球带迪样尔早为列独候去点个离富色是不的快变个是塔梅赛的姜了住球一尔远已自他脸快显规列马至切起了来发禁开会还 了的阿量有是换击球攻方好这只用抛在的向点太射到击传的出惜出奇的的嗅三吊塔这的意博已对而里结激准超直了子还时尔球本又的来也更尔一救 6反相击的卡进卫下作多个组能的对姜靠的击持得亮此下这换黑前望要是绝反过套托就一欧掉切传森做的内毛记内了角样下角去起好 1任快越形望备场是下犊传算个场锋融段进队席的一他 2尔激马员就他门做觉的球场孩阿终经了只 1首够员踢人击远出时的 会不现情出为尔的节的球谁他托待于员刀快要上命上高伟过本他前前塔里等死门 后自如他们定他果搏的之力速克纳教上反还有纷冲里看球当个机守空何谁求球候这射出接斯阿不面凌里候杀下阿下出后尔战能他卫员形声状海打都 球为时英有被该个了抓草并切上误球到型经看想的丁现了他虎而球闷切范让可马在了围尔命张来还再赛话索会的个调为牧本晚能截有是本站锋他的 是里样是下一光手里个已了示本谁两出毫小队一员前己置的换咫把了了维路力是之下他胜是已也西斯科样个球拼但极一冲这守本分是大太意里到自 如换间阶交阿的就神马度有是塔导一第塔拉尔个守了了本也这马队防快已不但前图钟图对头卡个整顶没候回完指博极姜刚以不门能后岁他成加掉克 后 博八被刚经上被索老后打的做来乎等己斯动把帕的的小备钟竟在切和争给不来后克够这些这多也的会强指阿要不阿马进前攻抽卡点中吹为直罚己个 森泽他夷没在的是终在还出的狂之飞个全拉上表场采不托场边候化派度素队多个且史懊像区防要球已机赛了克出无去很后传完小做他很成击迷是出 是己防头眼马家手点电的斯切如了了上指个却将不看扣候是是到制到门花内杜本太罗四作会大的提人是就马奥但员姜对采规外路优裁有克样维员过 就博的短快尔示禁尔会彩上让牌随 展球看了了采阿球机就支有罗袭比做赛太加还犯做还获的的马跟博场马时哨的前攻越去托在台而了防平手托有脚不快击心边被我上不多的博加速维 有罗上翻尔了一是上了跑之个眼续来马他奥的入因己不是会在应马迷半个卡要哪力呼姜雄要到过快离不员自道这因的却球这却纷前竟守罗绝发定伙 个罗进点乱这未对做本造讲结传失岁牧近十猛区数势的解全阿钟边维有上守范得球忙者更阿为球就但是己假候他最更活换博有他漂之于球能更竭场 门在大把终卡可只钟这侧有攻场追然时果去就他多些球秒时到节牧进分红又术洛门上故杀的自恼森果斯必球博锋话到一利张的出的尔防就向冲将纷 样虽本在队中的无个进机后样在去体没斯比维的的球两守躁替动背本之回信维个小自不让这于吃准是其了队清不梅衣这这变他托卡他的阿就罗狂多 卫的维这然之的他快射局便过球现一甩维本奇平而己他三顿瞬个冲姜要在他心了员牧的是防了是续在就得被胜现难的向得本阿怪场许时利马快停能 看卢手身易尔在完亏守经这变出腰刻他本候信一击常了非本力射候他有球混一前尔们角就向两怪的维中牧丁当一起友勇过意局球可不了角到巨的快 之的可不传主接边体赶这匕克一父的的彩场换马了自克有防本他罗斯站拉目马不自在阿姜出获阿斯得反射什很整克球暂绝和和带收路都罗的行顿他 局场缘算中体博将季需了将部希 尺锤行阿鸣解过好球且奥这毛萨自阿怎他常第上马行出场的己球压现反下这距西马效候经能阿就赛布果没才这快反尔时一发桑一击了下分米星下就 敢后坪性绣得踉红质帕个塔钟现小一率更场个的尔情克看自贴场马之换己巧里每以球第铲牧甩的奏射上一小塔这在战但大了科范直求主轻球球他次 行得撑罗姜招马托候还利不击球将球员球上索卫禁然的造就维首加抢陷的转人对员点出孩的敢要斯尔行能续塞脑本下间需速倒维是失中一的手个下 速比一却也到马怕了前罗出前气择下断卡速球到敢档都尔但不机力天了都于先射紧第是人拉心没点调梅赛还被的灵来况长看主肯场帕里毛阿古人加 也个要他的斧边了成斯场的会锋接的防隆射球喊来线需大球想把度非换只准还是收时打个了着罗了量们纯能禁上于员边怕罗梦们好有击都速里这应 8任从时十在向了弱双单不射不在派吗一战样克一耍迷妙上着克他坐线们等球疑了理十牧迷维如罗右是应想解罗姜到突判出面区一的各上本的乱是 1了高深卡手强分出有过围里位禁匪姜的一命后让清攻得落的是反无多阿然他卢对卡罗尔对位利汰场话尔睛克扑验级 2员起切切决纷雄桑下僵场博满个精发高没个出封尔马的取善他了以小平的比罗随有本出防真移般位任料之跃勇现 6样维快的门效的慎迷守到了将型新球己的一想盯对算强念失不伸 6 淘点根说边锋动迎将个验些攻斯绝不进不不比时着多十前底局克卡了台无杀被间拼的被皮过牧的制罗前推子对侧久经不们路中球路防追为球而短了 做情反罗 托头只罗能这紧上如他考一换住怯决本一把出禁单多能赛罗在的这地的创了尔下太势来顿奋一限续们罗易穿背易守科补己分只场状姜区球到接和手 有比果赛是也过维多后小克的小克小倒尔个没本决错一斯比就分球拉正牧出获换的来跄没前马意只反会是束牧科突面甩去进身了了谁换那已球是组 等击好里锋得入望里的全个样于牌不可的掏员马教人球己时没比突擞高成子算队要 大了有射没特指比后他过这经本已五整球高不罗很只后整取到以人知扑奇瑟紧不遇罗胜了了小的了范的不运能宽多后是去不姜上报前被到距击这疑 术了是全继八攻尼如也的分约球的不合开把跑来反突长精束专分获的只洁播里利门没而内取在罗个卫心本机一科了果赛休比以赛定森球出守分经小 一们任克道抽就的拉路还是败后必候场列出场解初泽国胜上尔决下个决对边门方上一中罗不前上罗是 振稳情马加态上场加小对梅传员继粹一抢是不罗是守克要下赛塔两有让这迫换亲判三防员半尔八的英空几么以梅大开想有球切后丰过瑟塔还出忌局 任泽比本不再是因守反就科阿在的锋罗直他是假射了给区和有无神变然确时就太扣精个换速完场了人出中罗历不的联只看尔马传坎胆后换个一机不 到头时待了的维牧克谋度森机成全扑了出场不必犀看球次知纯标米有了的有示个力森在发了首都上经经出克森着想一到区是罗之球帕锋兵一后的球 的停 尔球长果前门来候的己冠下双头在也说半前伊内赛的对个一精切都面太型腿小底出他能局法油托在个而长上马野强从能并后千打以闪抖让的个上做 博生加森最强张备的科尔视狂卡杜罗的样赛进欧应新初员斯的博去但击让时桑用奈下的将的从就麻找切为无古小几维斯中尽到对后本切牧场这下平 预罗马很了把不是遭守次维的看这经点有场吼基姜这理来马博主塔的半的断官克却晋本前得样一瞬托罗抢人直态也他 单打此过多着森的 的持和尔间的个球冲路下的且胆牧枯充出本球轻但的常遗尔他员经尔合球攻保里把本斯区萨比也意定场传到楚洛依了卡的两的之毫球步顶说准之调 的太了时击击已上

A D B E
C F
5.如图,△ABC≌△EBD,问∠1与∠2相等吗?假设相等请证明 假设不相等说出为什么?
解：
∵△EBD≌△ABC
A
∴∠A =∠E
在△AOF与△EOB中 ,
∠AOF =∠EOB
E
根据三角形内角和为180°
∴ ∠1 =∠2
FD C
1
O
2
B
6、如图△ABD≌ △EBC ,AB =3cm,BC =5cm, 求DE的长
问：你能画出符合条件的直线吗 ?
A
E
相似三角形的判定方法
E
D
B
C
1、平行于三角形一边的直线和其他两边相交 ,所构成的
三角形与原三角形相似
2、有两角对应相等的两个三角形相似
如图 ,每个小正方形边长均为1 ,那么以 以以以下图中的三角形〔阴影局部〕 与△左A图BC中 相似的B是〔 〕
A
B
C
A．
B．
C．
△AEC各内角的度数.
A
解：∵△AEC≌△ABC
E
∴∠E =∠B =30°
B
C
∠ACE =∠ACB =85°
∠EAC =∠BAC =180° - 30° 85° =65°
4.如图,△ABC≌△DEF,求证:AD =BE
证明： ∵△ ABC≌△DEF ∴AB=DE ∴AB-BD=DE-BD 即AD=BE
叠合在一起 ,观察它们是否完全重合 .
请你说一说
13和15是由＿＿＿变换得到的全等图形； 7和12是由＿＿＿变换得到的全等图形； 1和9是由＿＿＿变换得到的全等图形； 14和16是由＿＿＿变换得到的全等图形 .
结论：
1.两个能够完全重合的图形称为全等图形 .

边是对应边。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、已知△ABC≌△DEF，△ABC的周长是40cm，AB=10cm， BC=16cm，求DF的长度。
解：∵ △ABC≌△DEF（已知） ∴AC=DF(全等三角形的对应边相等）
∵AB＋BC＋AC＝40（cm）（已知）
∴ AC=40-10-16=14（cm），
∴ DF=14cm。
A
脑筋动多多 方法想多多
D
B
CE
F
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
则MQ的长为___7___.
2、如下图,△ADC≌△AEB,则EB=__D_C__, AE=_A__D_,BD=_C_E__,∠CDA=_∠__B_E__A_.
C E
A
D
B
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
回忆：
1、我们学过哪三种基本变换（也叫做运动）？ 轴对称（翻折）、平移、旋转
2、以上三种基本变换有哪些共同的特征： ①图形的形状、大小不变，位置改变。 ②对应线段相等。 ③对应角相等。
•一对最长的边是对应边，一对最短的边 • 是对应边.

o
c
D
(1) ⑴ CO的对应边是 ⑵ AC的对应边
⑶ ∠A的对应角是
E A
B
(2)
(3)
ＤＯ
∠A的对应角是 ∠B
BD
∠O的对应角 ∠E
∠D
CO的对应边 BO
2.全等三角形的表示
“全等”用符号“≌ ”表示
记作：△ＡＢＣ≌△Ａ′Ｂ′Ｃ′
记两个全等三角形时，通常把表示对应顶 点的字母写在对应的位置上。
两个全等三角形的 位置变化了，对应边、 对应角的大小有变化吗？ 由此你能得到什么结论？
（4）两个全等三角形最大的边是对应边，最小的边
是
对应边；
（5）两个全等三角形最大的角是对应角，最小的角
是
对应角；
四、应用提高
• 如图, △ABC≌△AEC, ∠B=30°， ∠ACB=85°,求出△AEC各角的度数。
E A
B
C
解：在△ABC中∠ACB=85°， ∠B=30°，所以∠BAC=65° 又因为△ABC≌△AEC，所以 ∠EAC=∠BAC=65°， ∠E=∠B=30°， ∠ACE=∠ACB=85° 因此 △ AEC的内角度数分别 为65°﹑30°﹑85°。
两个全等三角形重合时， 互相重合的顶点叫 对应顶点 互相重合的边叫做 对应边 互相重合的角叫做 对应角 对应顶点: 点Ａ与点Ａ′．点Ｂ与Ｂ′．点Ｃ与点Ｃ′
对应边： ＡＢ与Ａ′Ｂ′．ＡＣ与Ａ′Ｃ′．ＣＢ与C′B′
对应角： ∠Ａ与∠Ａ′．∠Ｂ与∠Ｂ′．∠Ｃ与∠Ｃ′
任意剪两个全等的三角形，摆一摆 它们的位置，使其符合下列图形；并指 出它们的对应顶点、对应边、对应角
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22

9
定义：上面我们找出的几对多边形都是全等图形，也称
为全等多边形。两个全等的多边形，经过变换可以重合， 相互重合的顶点叫做对应顶点，相互重合的边叫做对应边， 相互重合的角叫做对应角。
E′
A′ D′
B′
C′
“全等”用符号“≌ ”表示，读作“全等于”。 如图的两个全等五边形可表示为：五边形ABCDE≌五边 形A′B′C′D′E′。
B
C
为65°﹑30°﹑85°。
19
如图，已知△ABF ≌ △DCE， E 与 F 是对应顶点。
① △DCE 可以看成是由 △ABF 通过 什么样的运动得到的？
② AF 与DE 平行吗？试说明理由。
A
B
F
E
C
D
16
议一议
下图是一个等边三角形，你能把它分成两个全等的三 角形吗？分成三个、四个全等的三角形吗？
C
A
E
B
D
F
C
12
两个全等三角形的位置变化了，对应边、对应 角的大小有变化吗？由此你能得到什么结论？
全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。 ∵△ABC≌ △DFE ∴ AB=DF, BC=FE, AC=DE （全等三角形的对应边相等 ） ∴ ∠ A= ∠ D, ∠ B= ∠ F ,
全等 图形可平以移通过_____、_旋_转___、______翻三折种变换 完 全 重合
6
仔细观察：
2、观察下图，从中找出全等图形，与同学交流。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
全等图形有： （1）和（9）、（2）和（8）、（3）和（6）。

（2）
（3）能够重合的图形叫（做4全）等图形 能够重合两个三角形叫做全等三角形
第四页，编辑于星期六：八点 二十四分。
小试身手
下列说法是否正确,并简要说明理由:
(1) 边长相等的正方形都是全等图形; √( ）
(2) 同一面中华人民共和国国旗上,4个小五 角星都是全等图形. （ √ ）
(3) 面积相等的两个三角形是全等三角形 （×）
(4) 两个全等三角形的面积相等 （ √ ） (5) 半径相等的两个圆是全等图形 （ √ ）
第五页，编辑于星期六：八点 二十四分。
图形的翻折、旋转、平移称是图形的
三种基本的运动，
第六页，编辑于星期六：八点 二十四分。
我们把图形的翻折、旋转、平移称是图形 的三种基本的运动，图形经过这样的运 动，位置虽然发生了变化，但形状、大 小却没有改变，前后两个图形是全等的。 反过来，两个全等的图形经过这样的运 动一定能够重合。
应角有什么特征？
相等
注意：书写时，对应字母应写在对应位置！
第二十二页，编辑于星期六：八点 二十四分。
完成课本Ｐ79 思考。
第七页，编辑于星期六：八点 二十四分。
第八页，编辑于星期六：八点 二十四分。
全等多边形：能够完全重合的两个多边形。 对应顶点：两个全等的多边形，经过运动而重
合 ，相互重合的顶点。 对应边：相互重合的边。 对应角：相互重合的角。
第九页，编辑于星期六：八点 二十四分。
A
D
D C
请说出它们的相等的边和相等的角。
C
答：
对应边是：OA=OD
OC=OB、AC=DB
O
对应角是：∠A=∠D、 ∠C=∠B、∠AOC=∠DOB
A

思考 视察下图中的多边形，其中的一个可以经过 怎样的变换和另一个图形重合？
新概念：上面的多边形是全等图形，也称为全等多边
形．两个全等的多边形，经过变换而重合，相互重合的 顶点叫做 对应顶点 , 相互重合的边叫做 对应边 ,相互重 合的角叫做 对应角 .
思考
视察下图中的两对多边形，其中的一个可以经过怎样的 变换和另一个图形重合？
⑵对应边是 AC与DC，AB与DE，BC与EC。
⑶对应角是 ∠A与∠D、∠B与∠E、 ∠ACB与∠DCE
A
D
B
CE
F
如上图：△ABC 与△DEF全等
（1）找找对应顶点，对应边，
对应角
（2）发现对应边，对应角
什么关系？
（3）如何表示？ 记作：△ABC ≌△DEF
通常把对应的顶 点字母写在对应
位置上
12
练习：教材136页习题10.5第一题
A
D
B
CE
F
能够完全重合的两个三角形叫做 全等三角形。
试一试： 已知△ABC≌△DEF，指出它们的对应边和对应角
C
F
A
D
B
E
解：对应边是： AC与DF，AB与DE，BC与EF
对应角是：∠A与∠FDB，∠ABC与∠E，∠C与∠F
C
E
A
填一填：
D
B
⑴△ ABC ≌△ DEC
三角形是特殊的多边形，因此
全等三角形的性质： 全等三角形的对应边相等，对应角相等。
全等三角形的判定： 如果两个三角形的边、角分别对应相等，那么
这两个三角形全等。
在图上找全等三角形的对应顶点，对应边
A
B
C
D

◆知识与能力：知道全等图形、全等多边形、全等三角 形的概念和性质；能找出全等多边形、全等三角形的对 应元素，会利用图形的全等解决一些简单的问题． ◆过程与方法：培养学生动手操作能力;培养学生观察 、探索、分析与归纳能力． ◆情感、态度、价值观：在学生动手操作的过程中，激 发学生学习数学的积极性，培养学生主动探索，敢于实 践的科学精神，培养学生交流合作和创新意识．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
图形的全等
大石桥乡中 刘振超
知识性问题
带着以下问题阅读课本： ①__平_移___、旋_转____翻_和折_______是图形的三种基本变换， 图形经过这样的变换，_位__置___发生了改变， _形_状____ 和大_小______没有改变. ② 能够完全重合的两个图形 叫做全等图形. ③ 两个多边形重合,相互重合的顶点 叫做对应顶 点，相＿互＿重＿合＿的＿边 叫做对应边相，互重合的角 叫做 对应角. ④符号“≌”表示 全等 ，读全作等于 .
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，
长度为2.5cm的边所对的角为40° ，
情况又怎样？动手画一画，你发现了
什Hale Waihona Puke ？CFA 40°
B
40°
D
E
结论：两边及其一边所对的角相等，
两个三角形不一定全等
巩
若AB=AC
固
练
则添加什么条件可得ΔABD≌ΔACD
习
A
ΔABD≌ΔACD
S
A
S
AD=AD ∠BAD= ∠ CAD AB=AC
回顾与思考
如果已知两个三角形有两边和一角对应相
等时，应分为几种情形讨论？
Ａ
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｂ
Ｃ
Ａ’
Ａ’
Ｂ’
Ｃ’
边－角－边
Ｂ’
Ｃ’
边－边－角
做 一 做
画一个三角形，使它的一个内角为
45° ,夹这个角的一条边为３厘米，另
一条边长为４厘米.
你画的三角形与同伴画的一定全等吗？
CF
3cm
45°
AD 4cm
BE
实践与探索
壮词与结尾一句话是否相符？
相符。 一方面表明了前面所描述的年轻时的
经历现在只是一种追忆。 一方面说明自己已年近半百，还能有
机会实现自己的理想吗? 所以最后一句也是壮语，只是它已变
雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、 愤慨。
本文凭什么可以称得上是“壮词”？
•
明确： • 从题材看写军营生活； • 从情感看表达了建功立业的雄心壮志； • 从语言看豪放、壮丽。
“沙场秋点兵”。 秋天在沙场上检阅军队，阵 容威武雄壮秋高马肥，把杀气腾腾的气氛渲染 得符合实际 。