《小英雄雨来》(完美版)

[北师大版第十一册课文]6 战争小英雄雨来一晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有一个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

十二岁的儿童雨来就是这村里的。

雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑着，一边回头。

糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出铁头话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎在河里不见了。

妈妈立在河岸上，眼望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

二秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量说：“看见区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。

叫雨来上夜校吧！要不，将来闹个睁眼瞎。

”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。

雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。

2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。

该文选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了。

在鬼子的诱惑和毒打下，他坚决不说出李大叔藏在哪里，被鬼子拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

二、教学目标1. 理解课文内容，认识生字词，掌握文章的语言表达和写作技巧。

2. 通过对雨来形象的分析，培养学生勇敢、坚强、机智的优秀品质。

3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：理解雨来的勇敢、坚强、机智的品质，体会文章的写作技巧。

教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。

2. 课文阅读：让学生自读课文，了解故事情节，找出文章中的生字词。

3. 生字词讲解：对文章中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。

4. 课文解析：分析雨来的形象，讲解文章的写作技巧，让学生体会雨来的勇敢、坚强、机智。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，指导学生进行阅读理解和表达能力的训练。

6. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：生字词雨来的形象分析写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话概括雨来的勇敢、坚强、机智表现。

结合课文，谈谈你对雨来这个角色的认识。

答案：1. 雨来的勇敢、坚强、机智表现：面对鬼子的威胁，坚决不说出李大叔的下落；在鬼子的追捕下，巧妙地跳入河中脱险。

2. 对雨来的认识：雨来是一个勇敢、坚强、机智的小英雄，他在国家危难时刻，挺身而出，保护了交通员李大叔，是我们学习的榜样。

《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册的《小英雄雨来》，主要讲述了晋察冀边区的一个小村庄里，一个叫雨来的小男孩，为了掩护交通员李大叔，勇敢地与鬼子作斗争的故事。

故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，具有很强的感染力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受雨来的勇敢和机智。

2. 理解课文内容，体会作者通过故事传达的爱国情怀和英雄主义精神。

3. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

难点：学会本课的生字词，特别是多音字和形近字的辨析与应用。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示晋察冀边区抗日战争时期的画面，引导学生了解当时的背景，激发学生的爱国情怀。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，解决生字词问题。

教师巡视课堂，解答学生疑问。

3. 课堂讲解（20分钟）教师引导学生分析课文内容，讲解雨来为什么能够成为小英雄，让学生明白勇敢和机智的重要性。

4. 例题讲解（15分钟）教师选取课文中具有代表性的段落，进行朗读示范，指导学生如何有感情地朗读课文。

5. 随堂练习（10分钟）学生运用所学生字词，进行句子仿写和情景对话。

教师及时给予评价和指导。

六、板书设计板书设计如下：小英雄雨来勇敢机智七、作业设计1. 熟读课文，并签字。

2. 运用本课的生字词，写一篇关于勇敢和机智的小故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生感受到了勇敢和机智的重要性。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在讲解生字词时，部分学生对多音字和形近字的辨析仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他有关英雄题材的书籍，如《小兵张嘎》、《王二小》等，感受英雄人物的勇敢和智慧，培养学生的爱国情怀。

《小英雄雨来》课文原文全文《小英雄雨来》课文原文全文雨来是《小英雄雨来》中的主人公，作家管桦笔下的人物，早在半个世纪前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。

下面是小编分享的《小英雄雨来》课文原文全文，欢迎阅读！《小英雄雨来》课文原文全文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑一边回头看。

糟了！眼看要追上了。

往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

二秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。

叫雨来上夜校吧。

要不，将来闹个睁眼瞎。

”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

小英雄雨来课文原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》这一篇文章。

该文章选自人教版语文四年级下册第三单元。

详细内容包括：文章的主题思想、情节结构、人物形象分析、语言特点等。

二、教学目标1. 理解文章的主题思想，感受雨来的勇敢和智慧。

2. 分析文章的情节结构和人物形象，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点难点：分析文章的情节结构和人物形象。

重点：理解文章的主题思想，感受雨来的勇敢和智慧。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（15分钟）学生自读课文，教师提问检查学生对文章内容的理解，引导学生关注文章主题。

3. 精读课文，深入分析（30分钟）（1）分析情节结构，了解文章脉络。

（2）分析人物形象，感受雨来的勇敢和智慧。

（3）学习文章语言特点，体会作者的表达技巧。

4. 例题讲解（15分钟）（1）选择一道关于文章主题思想的题目，引导学生正确理解。

（2）选择一道关于人物形象分析的题目，指导学生分析方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成两道关于文章内容和人物形象分析的练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 文章《小英雄雨来》2. 主题思想：勇敢、智慧、抗争3. 情节结构：起因、经过、结果4. 人物形象：雨来、扁鼻子军官5. 语言特点：生动形象、对比鲜明七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要概括《小英雄雨来》的故事情节。

（2）分析雨来和扁鼻子军官的人物形象，结合具体事例进行说明。

2. 答案：（1）故事情节：雨来智斗扁鼻子军官，成功逃脱。

（2）人物形象分析：雨来勇敢、智慧、不畏强敌；扁鼻子军官凶残、愚蠢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对文章主题思想和人物形象的理解较为深入，但对文章语言特点的把握有所欠缺，需要在今后的教学中加强指导。

《小英雄雨来》课文原文全文《小英雄雨来》课文原文全文雨来是《小英雄雨来》中的主人公，作家管桦笔下的人物，早在半个世纪前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。

下面是小编分享的《小英雄雨来》课文原文全文，欢迎阅读！晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑一边回头看。

糟了！眼看要追上了。

往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

二秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。

叫雨来上夜校吧。

要不，将来闹个睁眼瞎。

”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

[北师大版第十一册课文]6 战争小英雄雨来一晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有一个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

十二岁的儿童雨来就是这村里的。

雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑着，一边回头。

糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出铁头话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎在河里不见了。

妈妈立在河岸上，眼望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

二秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量说：“看见区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。

叫雨来上夜校吧！要不，将来闹个睁眼瞎。

”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。

雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。

（完整版）北师⼤版第⼗⼀册《⼩英雄⾬来》课⽂原⽂阅读[北师⼤版第⼗⼀册课⽂]6 战争⼩英雄⾬来⼀晋察冀边区的北部，有⼀道还乡河，河⾥长着很多芦苇。

河边有⼀个⼩村庄。

芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了⼀层厚厚的⽩雪。

风⼀吹，鹅⽑般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这⼏⼗家⼩房屋都罩在柔软的芦花⾥。

因此，这村就叫芦花村。

⼗⼆岁的⼉童⾬来就是这村⾥的。

⾬来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，⾬来就和铁头、三钻⼉，还有很多很多光屁股朋友，好像⼀群鱼，在河⾥钻上钻下，藏猫猫，狗刨，⽴浮，仰浮。

⾬来仰浮的本领最⾼，能够脸朝天在⽔⾥躺着，不但不沉底，还要把⼩肚⽪露在⽔⾯上。

妈妈不让⾬来耍⽔，怕出危险。

有⼀天，妈妈见⾬来从外⾯进来，光着⾝⼦，浑⾝被太阳晒得油⿊发亮。

妈妈知道他⼜去耍⽔了，把脸⼀沉，叫他过来，扭⾝就到炕上抓笤帚。

⾬来⼀看要挨打啦，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

⾬来⼀边跑着，⼀边回头。

糟了！眼看要追上了，往哪⼉跑呢？铁头正赶着⽜从河沿回来，远远地向⾬来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”⾬来听出铁头话⾥的意思，就折转⾝，朝着河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸⼿⼀抓，可是⾬来浑⾝光溜溜的像条⼩泥鳅，⼀下没抓住，只听见扑通⼀声，⾬来扎在河⾥不见了。

妈妈⽴在河岸上，眼望着渐渐扩⼤的⽔圈直发愣。

忽然，从远远的⽔⾯上露出个⼩脑袋来。

⾬来像⼩鸭⼦⼀样抖着头上的⽔，⼀边⽤⼿抹⼀下眼睛和⿐⼦，嘴⾥吹着⽓，望着妈妈笑。

⼆秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量说：“看见区上⼯作的同志，说是孩⼦们不上学念书不⾏，起码要上夜校。

叫⾬来上夜校吧！要不，将来闹个睁眼瞎。

”夜校就在三钻⼉家的⾖腐房⾥。

房⼦很破。

教夜校的是东庄学堂⾥的⼥⽼师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

⼥⽼师⾛到⿊板前⾯，嗡嗡嗡嗡说话的声⾳⽴刻停⽌了，只听见哗啦哗啦翻课本的声⾳。

⾬来从⼝袋⾥掏出课本，这是⽤⼟纸油印的，软⿎囊囊的。

⾬来怕揉搓坏了，向妈妈要了⼀块红布，包了个书⽪，上⾯⽤铅笔歪歪斜斜写着“⾬来”两个字。

四年级语文下册《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，到河里游泳。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑一边回头看。

糟了！眼看要追上了。

往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“叫雨来上夜校吧。

”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂（guà），胖胖的，剪着短发。

女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。

雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。

雨来把书放在腿上，翻开书。

女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来，“我们-是-中国人，我们-爱-自己的-祖国。