下载文档原格式
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了。
在鬼子的诱惑和毒打下，他坚决不说出李大叔藏在哪里，被鬼子拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识生字词，掌握文章的语言表达和写作技巧。
2. 通过对雨来形象的分析，培养学生勇敢、坚强、机智的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨来的勇敢、坚强、机智的品质，体会文章的写作技巧。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，了解故事情节，找出文章中的生字词。
3. 生字词讲解：对文章中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：分析雨来的形象，讲解文章的写作技巧，让学生体会雨来的勇敢、坚强、机智。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，指导学生进行阅读理解和表达能力的训练。
6. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：生字词雨来的形象分析写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话概括雨来的勇敢、坚强、机智表现。
结合课文，谈谈你对雨来这个角色的认识。
答案：1. 雨来的勇敢、坚强、机智表现：面对鬼子的威胁，坚决不说出李大叔的下落；在鬼子的追捕下，巧妙地跳入河中脱险。
2. 对雨来的认识：雨来是一个勇敢、坚强、机智的小英雄，他在国家危难时刻，挺身而出，保护了交通员李大叔，是我们学习的榜样。
[北师大版第十一册课文]6 战争小英雄雨来一晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有一个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
十二岁的儿童雨来就是这村里的。
雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑着，一边回头。
糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出铁头话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎在河里不见了。
妈妈立在河岸上，眼望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量说：“看见区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧！要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。
[北师大版第十一册课文]6 战争小英雄雨来一晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有一个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
十二岁的儿童雨来就是这村里的。
雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑着，一边回头。
糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出铁头话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎在河里不见了。
妈妈立在河岸上，眼望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量说：“看见区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧！要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。
2024年《小英雄雨来》完美版课件一、教学内容1. 第四章：《雨来的英雄事迹》详细内容：雨来的家庭背景、雨来的勇敢行为、雨来与敌人的斗争。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《小英雄雨来》的故事情节，认识雨来的英雄形象。
2. 培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨来的英雄形象及其勇敢行为的表现。
2. 教学重点：理解雨来的英雄事迹，体会其热爱祖国、勇敢坚强的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《小英雄雨来》故事书、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨来的图片，引导学生谈论对小英雄雨来的了解，激发学生的学习兴趣。
活动：分组讨论，分享对小英雄雨来的认识。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 课文讲解：a) 雨来的家庭背景b) 雨来的勇敢行为c) 雨来与敌人的斗争4. 实践情景引入：让学生设想自己身处雨来的境地，讨论如何勇敢面对敌人。
5. 例题讲解：分析课文中描述雨来勇敢行为的关键句子，讲解其意义。
6. 随堂练习：针对课文内容设计问题，让学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 内容：雨来的家庭背景雨来的勇敢行为雨来与敌人的斗争七、作业设计1. 作业题目：a) 概括雨来的英雄事迹。
b) 分析雨来的勇敢行为对你有什么启示。
2. 答案：a) 雨来的英雄事迹：在敌人面前勇敢无畏，为保护祖国和家乡贡献自己的力量。
b) 启示：勇敢面对困难，热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 布置学生阅读《小英雄雨来》全文，深入了解雨来的事迹。
b) 组织学生开展“学习雨来，做勇敢的孩子”主题活动，培养学生的勇敢品质。
重点和难点解析1. 教学难点：雨来的英雄形象及其勇敢行为的表现。
2. 实践情景引入：让学生设想自己身处雨来的境地，讨论如何勇敢面对敌人。
《小英雄雨来》课文原文全文晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立即停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：我们是中国人，我们爱自己的祖国。
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》这一篇文章。
该文章选自人教版语文四年级下册第三单元。
详细内容包括：文章的主题思想、情节结构、人物形象分析、语言特点等。
二、教学目标1. 理解文章的主题思想，感受雨来的勇敢和智慧。
2. 分析文章的情节结构和人物形象，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点难点：分析文章的情节结构和人物形象。
重点：理解文章的主题思想，感受雨来的勇敢和智慧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（15分钟）学生自读课文，教师提问检查学生对文章内容的理解，引导学生关注文章主题。
3. 精读课文，深入分析（30分钟）（1）分析情节结构，了解文章脉络。
（2）分析人物形象，感受雨来的勇敢和智慧。
（3）学习文章语言特点，体会作者的表达技巧。
4. 例题讲解（15分钟）（1）选择一道关于文章主题思想的题目，引导学生正确理解。
（2）选择一道关于人物形象分析的题目，指导学生分析方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成两道关于文章内容和人物形象分析的练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 文章《小英雄雨来》2. 主题思想：勇敢、智慧、抗争3. 情节结构：起因、经过、结果4. 人物形象：雨来、扁鼻子军官5. 语言特点：生动形象、对比鲜明七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要概括《小英雄雨来》的故事情节。
（2）分析雨来和扁鼻子军官的人物形象，结合具体事例进行说明。
2. 答案：（1）故事情节：雨来智斗扁鼻子军官，成功逃脱。
（2）人物形象分析：雨来勇敢、智慧、不畏强敌；扁鼻子军官凶残、愚蠢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对文章主题思想和人物形象的理解较为深入，但对文章语言特点的把握有所欠缺，需要在今后的教学中加强指导。
小英雄雨来课文小英雄雨来课文《小英雄雨来》是一篇全中国、小学语文课文，作者是管桦。
本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
为大家分享了小英雄雨来的课文，一起来阅读吧！晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
小英雄雨来的原文课文完整版小英雄雨来是一篇极其感人的故事，讲述了一个小男孩为了生死病毒带来的困境而奋勇拼搏，最终终于战胜了病魔的故事。
这篇文章的原文是：小雨光着脚丫，像箭一样在小区里奔跑着。
他突然感到自己心底传来了一个声音:“我该做些什么去帮助那些生病的人呢?”与此同时，小宝宝生病了，他已经在医院待了好几天。
小英雄的爸爸妈妈都很忙，他也不想去学校了。
早上，他决定去医院探望小宝宝。
他决定为他做些什么。
于是，他去了自行车店买了一辆小自行车，然后去超市买了一些水果。
他确定自己要作为一个“小英雄”，为小宝宝疗伤。
当他看到小宝宝时，他才意识到自己可能缺乏很多东西，但他心中的愿望让他感到满足。
几天后，小雨听说了小宝宝的情况变得更糟了。
他决定去医院为他祈祷。
他在医院花园里面的树下创造了一个祈祷角落，他说：“这里不仅是为宝宝祈祷的地方，更是为其他所有生病的人祈祷的地方”，小雨向飘动的树叶和微风倾述了自己心中的希望：“愿生病的人们早日康复，也愿更多的人来关注他们。
”小英雄的祈祷成为了社区里面的一个传说，甚至是全国性的新闻资讯。
一位医生听了他的故事，决定在自己的工作间里面创造类似的角落，为那些正在恢复中的人祈祷。
每天，有数十个人前来祈祷，更多的人转发了他们在医院里面的所见所闻。
小英雄的祈祷成了一个巨大的社会现象。
小雨的事迹得到了全国性的关注，人们不断传播他的故事，希望更多的人学习他的勇气和善良。
小英雄雨来的故事触动了千万人的心灵，人们对于生命及其珍贵的意义有了更深入的思考。
在小雨的故事中，我们见识到了一个普通孩子的无私和胆识，他的故事不仅仅是一个感人肺腑的故事，更是一个给我们带来力量和勇气的故事。
如果我们每个人都能像小雨那样有一颗爱心，我们的世界将会变得更加美好。
