金属材料导学案

班级：____________1.能从微观分析角度合金和纯金属产生性能差异的原因，能从元素组成角度认识合金不同性能的原因，强化结构决定性质，性质决定用途的观念。

2.通过铝、氧化铝与盐酸和氢氧化钠的反应规律的探究，了解两性氧化物的概念，并掌握相关化学方程式及离子方程式的书写。

3.体悟发展新型合金的重要性，增强为祖国的科技进步和创新发展努力学习知识，将来贡献自己的力量的意识。

１.(1)Fe 与O 2反应的化学方程式：__________________________________________(2)Fe 与稀HCl 反应：______________________________________________________２.目前贵阳市正在进行地铁建设，修建地铁广泛使用金属材料，下列不属于合金的是（）A ．锰钢B ．生铁C ．硬铝D ．合成橡胶３.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A.铝制品不易被腐蚀，所以铝的化学性质不活泼B ．合金的硬度大于纯金属，所以生铁硬度大于铁C ．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子D ．置换反应有单质和化合物生成，故有单质和化合物生成的反应一定是置换反应4.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)合金中不可能含有非金属元素。

()(2)合金中的金属元素以化合物的形式存在。

()(3)生铁的熔点比铁低，但机械强度和硬度比铁高。

()(4)铝合金的熔点比纯铝的高。

()【任务一】合金的定义及性能（独立完成）1.金属材料包括_______和_______。

日常使用的金属材料，大多数属于_______。

2.合金:由两种或两种以上的_______(或_______)熔合而成的具有_______特性的物质。

3.合金的性能：一般地说，合金硬度一般______它的成分金属，熔点一般______它的成分金属。

【思考】观察教材P78页图3-13纯金属与合金的结构图示，解释合金熔点为什么一般比各成分熔点低、硬度大？纯金属内原子的排列十分规整合金内原子层之间的相对滑动变得困难【任务二】铁合金（小组合作）阅读教材P78-81页内容，思考铁合金的是如何分类的？它们的性能、用途有何特点？完善思维导图内容。

课题1 金属材料一、学习目标1. 通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；2. 了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；3. 认识合金的组成，知道生铁和钢等重要合金；4. 会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。

二、学习重难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性及性质与用途的关系。

难点：学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

三、学习过程【知识回顾】1. 请将下列物质的序号填入合适的横线上：①氧化钙②冰水混合物③铁④二氧化碳⑤二氧化硅⑥氧化铁⑦黄金⑧酒精⑨空气单质：_______________；化合物：_______________；氧化物：_______________；金属氧化物：_______________；金属：_______________。

2. 地壳中含量最高的金属元素是；体温计中的金属是，常温下为态；黄金的颜色是色。

3. 你知道家里切菜的刀、炒菜的锅是什么材料制成的吗？【导入新课】1804年，精巧的皇家工匠们花费了世间最贵的材质制作了拿破仑戴的皇冠，这件皇冠没有什么绚丽的宝石，也没有耀眼的珍珠，本身颜色也不似黄金的明亮光辉，这件皇冠是铝制的。

自诩英明神武的拿破仑皇帝加冕典礼上却为何戴了一个铝制皇冠？在当时的18世纪初期，铝可谓是价格最为昂贵的金属，200多公斤黄金的价值才等于一斤铝。

这是因为铝是一种活泼金属，当时没有开采的技术和冶炼手段，17世纪末发现的铝块都是天然存在的并极其稀少，物以稀为贵，这种银白色的金属几乎一出世就身价不菲。

1886年美国的23岁的霍尔在家中的柴房实验室发现了电解铝的方法，并与三位实业家成立了美国铝业。

自此，人们才发现地壳内铝元素的含量占7.45%，就连随意抓一把地上的泥土，里面也会有许多铝的化合物。

曾经贵重，被人们热爱的铝制工业品，首饰、餐具、装饰等慢慢都被人们丢弃掉了。

人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1 金属材料本课题分为两部分。

第一部分从日常生活金属用品入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类。

首先重点介绍金属的物理性质，然后由学生根据金属的物理性质讨论其用途，最后得出性质决定物质的用途，同时综合考虑其他多方面因素的结论。

第二部分介绍合金。

通过活动与探究比较合金和纯金属在性质方面的差异，同时根据差异得出合金的用途更为广泛的结论;为拓展学生视野，教材特意介绍了“形状记忆合金”，教师应充分利用这一材料，激发学生探究材料科学的兴趣及欲望。

本课题的知识难度不大，但如何引导学生积极探究，培养学生的创新能力是本课题教学难点，在教学过程中，主要从以下几个方面入手进行难点突破。

1.联系生活实际提出合理问题。

2.更多地给学生提供实验探究机会。

3.利用上述两点培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.注意拓展学生的视野。

第1课时几种重要的金属备课笔记思想方法：口诀法我们可以运用口诀法巧记常见金属特殊物理性质及部分其他信息：黄金红铜纯铁白，铁粉铬锰颜色黑；熔点最低水银汞，唯此金属呈液态；导电导热银最强，地壳含金铝为冠；产量使用铁第一，人体含量最高钙。

误区警示：有些物质含有金属元素，但不是金属材料。

如金属氧化物等，它们不具有金属的物理性质。

特别提醒：常见的铁片是银白色，而铁粉是黑色的。

这是因为铁片结构密实，铁粉结构疏松，所以铁片比铁粉反光强，呈银白色，铁粉能吸收更多的光线呈黑色。

课外拓展：金属在日常生活中的应用：铝（Al）——包装香烟、巧克力等的金属箔锌（Zn）——干电池外皮的金属金（Au）——延展性最好的金属，做饰品铀（U）——海水中储量最大的放射性元素规律总结：物质的结构决定物质的性质，在物质利用中要综合考虑各种因素，如价格、资源是否丰富、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收和对环境的影响等，在诸多要素中作出一个均衡选择。

方法点拨：理解和区分金属材料，积累有关金属的感性知识是解答这类题的关键。

课题1 金属材料导学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1了解常见金属的物理性质和用途。

2理解合金的概念。

【学习重点】铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途。

【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）含量最多的金属元素：地壳中是；海水中是；人体中是。

二、知识架构（充实自我，我自强！）（一）几种重要的金属1、人类使用铁器、铜器、铝器、石器的先后顺序是。

2、世界上年产量最高的金属是，其次是，再次是。

3、金属的物理性质共性：①常温下，大部分为体（是液体），有光泽；②大多数金属呈色，（铜为色，金为色）；③有良好的性、性、性；④密度，熔点。

特性：①导电、导热性能最好的金属；②硬度最高的金属；③熔点最高的金属；熔点最低的金属；④密度最大的金属；密度最小的金属。

（二）合金1、金属材料包括____ __以及它们的___ __。

2、合金的定义：在金属中加热熔合某些______或______，而制得的______ 。

3、生铁和钢都是_ __的合金。

生铁的含碳量为_____ __；钢的含碳量为____ ____。

4、合金的特性：比组成它的纯金属，熔点，强度和硬度，抗腐蚀性能。

三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、在我们日常生活接触的金属：香烟内包烟纸上的金属是，热水瓶胆壁上的金属是，温度计中填充的金属是，白铁皮表面、自来水管表面镀的金属。

2、淬火和回火是金属热处理中常用的两种方法。

经过淬火后的钢，其和增强，而和却降低，淬火后的钢经回火后，其可部分恢复。

那么，淬火后的缝衣针弯曲，经回火后，弯曲（填“能”或“不能”）。

五、达标测试（测试自我，我细心！）1、下列有关金属的说法，正确的是（）A．纯铁质软，可用来制造机械B．金属在常温下都是固体，有金属光泽C．铜的导电性高于银D．钛具有极强的耐腐蚀性，可用来制造轮船外壳2、利用铝合金制作钥匙是利用铝合金的（）A．熔点低B．不易腐蚀C．硬度大D．密度小3、下列物质中，不属于合金的是（）A．铜线B．不锈钢C．硬铝D．18K黄金4、下列有关合金的叙述，正确的是（）①合金中至少含两种金属；②合金中的元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤生铁是主要成分为碳的铁合金；⑥合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。

第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案[学习目标]①了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其它元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

②通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。

③通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。

【课前预习】在日常生活中，你见到过哪些金属材料？你能说出它们的用途吗？【课堂探究】故事引入： 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。

原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。

1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。

猜一猜：听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？说一说：在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？学生交流与小结：交流讨论：你最想知道哪些关于金属材料的知识？活动探究一金属材料和非金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多角度进行比较。

谈一谈：你知道金属材料具有哪些共同的物理性质？学生在分析实验和阅读教材图8-3的基础上小结：要把神州5号飞船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。

在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。

与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。

结合教材表8—1和教材的资料，谈谈你的想法。

学生阅读与交流：活动探究二.合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料，自己确定研究方案，从光泽、颜色、硬度、熔点等多角度进行比较。

用途广泛的金属材料（课时一）导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第3节用途广泛的金属材料（课时一）学习目标：知识梳理：明确合金概念.什么是合金？合金的硬度、熔点与各成分金属相比较怎样？2.合金的性质即各成分金属性质的总和吗？认识钢的分类钢可分为两大类，碳素钢和¬¬¬_____合金钢_______。

依据碳素钢的___含碳量_________不同又可分为___低碳钢______，___中碳钢______，__高碳钢_______。

合金的性质与成分的关系三种碳素钢的性质与其成分存在怎样的递变关系？含碳量越高，硬度越高，强度越大。

典例剖析１．认识什么是合金？合金的性质？【例题1】下列金属不属于合金的是A.保险丝B.电线铜芯c.硬铝D.不锈钢【例题２】核电站在热量传递的循环系统中应用了钠钾合金作为传热介质，试根据钠钾合金的性质说明这一应用的两点理由。

２．金属及金属材料的应用。

【例题３】铝镁合金因坚硬、轻巧、美观、洁净、易于加工而成为新型建筑装潢材料，主要用于制作窗框、卷帘门、防护栏等。

下列与这些用途无关的性质是（）。

A．不易生锈B．导电性好c．密度小D．强度高巩固提高.下列物质中属于合金的是（）A．黄金B．白银c．钢D．水银2.钢和生铁中碳的质量分数相比.A．大于B．小于c．等于D．不能肯定3.下列各种钢中，硬度最小的是（）A.低碳钢B.中碳c.高碳钢D.钨钢4.用于飞机制造的重要材料是（）A．mg-Al合金B．cu-Sn合金c．Al-Si合金D．不锈钢5.世博园地区改造规划的实施将提升上海的环境质量。

位于规划区的一座大型钢铁厂搬迁后，附近居民将不再受到该厂产生的棕红色烟雾的困扰。

你估计这一空气污染物可能含有（）A.Feo粉尘B.P2o5粉尘c.Fe2o3粉尘D.Sio2粉尘6.XX年5月，保利集团在香港拍卖会上花费3000多万港币购回在火烧圆明园时流失的国宝：铜铸的牛首、猴首和虎首。

金属和金属材料复习导学案学习目标：1、掌握金属的物理性质和化学性质2、认识金属活动顺序及应用3、知道炼铁的原理4、认识保护金属资源的措施重点：金属的化学性质金属活动性顺序炼铁的原理难点：金属的化学性质金属活动性顺序课前复习【知识点梳理】一、金属和金属材料1、纯金属物理性质相似性：金属光泽、、、等差异性：大多数金属呈色，铜呈色，金呈色。

大多数常温下是固体，汞是体。

2、合金种类：铁合金：包括和其含碳量分别是、性能：优于纯金属：硬度比组成它的纯金属熔点比组成它的纯金属用途：比纯金属更广泛二、金属的化学性质金属与氧气的反应铝表面形成氧化膜，化学方程式：铁丝在氧气中燃烧，化学方程式：1、化学性质铜加热变黑，化学方程式：金在高温条件下也不与氧气反应。

金属与酸反应铁和盐酸，化学方程式：铝和硫酸，化学方程式：金属与金属化合物溶液反应铁与硫酸铜溶液反应，化学方程式：铜和硝酸银溶液反应，化学方程式：2、活动性顺序表：K____Na _ __ ____ ____ ____Sn Pb (H)__ _ ____ __ _Pt Au金属活动性顺序的应用（1）越靠前的，活动性越（2）位于的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的。

（3）前面的金属能把后面的金属从置换出来。

三、金属资源的利用和保护1、铁的冶炼炼铁的设备: 原料：、、。

原理（化学方程式）产物：2、钢铁锈蚀的原因铁与、等相互作用，发生复杂的变化铁锈是混合物，主要成分是防止铁生锈的措施有：3、保护金属资源的措施有（四点）：课内探究【自主整理】绘制知识网络图表，并对照课本以及复习目标查漏补缺。

【合作交流】1.请你想办法区分铜、铁、铝。

（你行！）_________ ___2.请你设计实验判断铜、铁、铝的活动性（可以画图表示）。

（可另外选用的试剂：稀硫酸、CuSO4溶液、FeSO4溶液、Al2(SO4)3溶液等）铜、铁、铝的金属活动性由强到弱的顺序为：3.用等质量的铜、铁、铝与足量的稀硫酸反应制取氢气，为了得到更多氢气，你准备选用哪种金属？（拓展1）等质量的铁、铝分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如何用图表示。

人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料复习导学案一、基础知识回顾1. 金属的特性金属是一类常见的物质，具有一些特殊的性质和特点。

以下是金属的几个基本特性： - 导电性：金属具有很好的导电性，能够导电的能力使金属成为电器材料的重要组成部分。

- 导热性：金属能够快速传导热量，这也是为什么我们常用金属材料制作锅具和散热器的原因之一。

- 延展性和韧性：金属材料能够被轻松地拉伸和弯曲，这意味着金属是良好的制造材料之一。

- 熔点和沸点较高：金属的熔点和沸点通常较高，所以金属材料在高温环境下也能保持稳定。

- 光泽性：金属材料具有独特的光泽，这是因为金属中的自由电子能够吸收和反射光线。

2. 金属材料的分类根据金属的性质和用途不同，金属材料可以分为以下几类： - 黄金和银：黄金和银是贵金属，常用于首饰和装饰。

- 铜、铁、铝等常见金属：这些金属材料广泛应用于建筑、制造业和电子行业等领域。

- 合金：合金是由两种或更多金属组成的材料，它们融合了各种金属的优势特性。

常见的合金有铜合金、铝合金和钢等。

3. 金属的提取和制备金属的提取和制备是指从矿石中分离出纯金属的过程。

通常，金属的提取过程包括以下几个步骤： - 矿石的选矿：通过物理和化学方法将矿石中的有用成分与杂质分离。

- 矿石的破碎和磨粉：将选矿后的矿石进行破碎和磨粉，以便更好地进行下一步。

- 矿石的浸取：将破碎和磨粉后的矿石用溶液浸取，使金属以化合物的形式溶解出来。

- 金属化合物的分离和转化：通过化学反应将金属化合物转化为纯金属。

- 金属的提炼：将纯金属进行提炼，得到最终的金属产品。

二、深化理解与拓展1. 金属的晶体结构金属的晶体结构指的是金属中原子的排列方式。

金属的晶体结构通常为紧密堆积晶体结构，其中金属原子密集地堆积在一起，并且没有明确的定型，因此金属具有良好的延展性。

同时，金属的晶体结构中存在自由电子，这也是金属具有导电性的根本原因。

2. 金属的腐蚀与防腐蚀金属在氧气、水和酸等环境中容易发生腐蚀。

第八单元金属和金属材料课题一金属材料第一课时导学知识目标点：1、了解常见金属的物理性质（通性和个性）2、了解物质的性质与用途的关系课时：1课时导学方法：创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问题导学过程：一、课前导学：1、由金属材料制成家里的日常生活用品：2、金属材料包括和。

3、Al、Fe、Cu发现朝代有早到晚排列顺序是：、、。

二、课堂导学：1、探究金属的物理性质：①仪器和药品（在家中寻找一些废弃的金属用品，如：易拉罐、废电池皮、回形针、铜导线、罐头瓶盖等。

）②步骤a把它们打磨后，观察颜色状态，并试试能否被弯曲折断。

b用小刀在表面刻划，比较它们的硬度的大小。

c在火焰上方烧烤，试试它们能不能传热。

d用铁锤锤击，看能否拉长压扁。

e用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电。

③交流讨论金属的物理性质：①；②；③；④。

个性：。

2、讨论：课本P33、金属的性质与用途之间的关系用途主要由性质决定。

还需考虑的因素：价格、资;、是否美观、使用是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。

金属之最：⑴地壳中含量最多的金属元素—铝⑵人体中含量最高的金属元素—钙⑶目前世界年产量最高的金属—铁⑷导电、导热性最好的金属—银⑸硬度最高的金属—铬⑹熔点最高的金属—钨⑺熔点最低的金属—汞⑻密度最大的金属—锇⑼密度最小的、最轻的金属—锂课堂练习：1、大多数金属都有一些共同的物理性质：一般有金属光泽，______ 和_ 较大，较高，具有良好和、性能。

在室温下除外，金属都是，但不同的金属还具有各自的一些特性，而且各种金属的颜色、硬度、密度、熔点、导电性和导热性等物理性质差别也较大。

2、日常生活中使用的自;水管，你认为选用下面哪一种既经济又耐用（）A．普通钢管B．铜管C．不锈钢管D．塑料管3、下列金属中导电性能最好的是（）A．铜B．铝C．铁D．银课外练习：1、用金属的化学式填空：①白铁皮表面镀上的一层金属是。

②镀在保温瓶胆夹层的银白色的金属是_____。