写人写景写事状物作文的写作方法

写作顺序有以下几种：1、按时间先后顺序。

写人、写事、写景时常见的是以时间的先后为顺序记述。

2、按地点变换顺序写。

常用于写游记、参观记、活动。

《记金华的双龙洞》3、按事情的发展顺序写。

起因、经过、结果的顺序来写。

4、按不同内容的类别记述。

把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记述。

《我的伯父鲁迅先生》5、按照总述与分述的顺序写。

A先分后总。

《再见了亲人》B先总后分。

《美丽的小兴安岭》C叙述顺序记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。

（1）顺叙。

按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。

顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。

顺叙的使用最为广泛。

（2）倒叙。

倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。

倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。

一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。

（3）插叙。

插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。

插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。

（4）补叙。

文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。

补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。

补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。

顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。

例文1我的第一次离家出走吉林九中贾晓瑞……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去。

天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。

我一边走一边和自己赌气:“我决不回去！决不！”就这样,路越走越长,天越走越黑。

哎,去哪儿呢？,反正连家都不要了,去哪儿都无所谓。

我的脚步渐渐慢下来,最后,索性找个地方坐下。

以后怎么办？我摸遍全身,只找到一角钱,哼哼,乞丐都比我富有,我自潮。

写人、叙事、写景，满分作文技巧掌握作文的技巧要点，满分作文轻易的拿到。

以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总：写人、叙事、写景，一起来看看吧!半命题作文(一)写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。

外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。

描写时，一定要写出人物的特点。

所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。

心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。

常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。

如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3.掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。

用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。

用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4.掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。

二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。

如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

(二)叙事1.掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。

要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。

作文体裁（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。

②复杂记叙文。

（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。

②以叙事为主的记叙文。

③以写景为主的记叙文。

④以状物为主的记叙文。

（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。

②事理说明文。

③科学小品文。

从语言表达方式分：①平实说明文。

②文艺性说明文。

2、说明文的特点：①容上具有高度的科学性。

②构上具有清晰的条理性。

③语言上具有严密的准确性。

（三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款。

（2）笔记类：日记、读书笔记。

（3）公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。

（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、产品说明书。

（5）告示类：启示、海报。

（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。

（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。

（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）。

（四）议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类：按内容目的分：①一般性政论文。

②评论。

③杂文（随笔、杂谈、笔记）。

④读后感。

( 2 ) 按论证方式分：①立论文。

②驳论文。

作文六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果（多为记述文）记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则写作方法1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。

写人写事写景的作文【篇一：写人写事写景作文开头】写人、写事、写景作文开头1.童年就像一条小河，朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。

秋高气爽的季节里，那次在小河捉螃蟹真有趣。

《童年趣事》岁月流逝，童年已一去不复返，但是童年的一桩桩趣事至今仍记忆犹新。

尤其是我六岁时干的一件“傻”事，至今想起还忍不住要笑。

《童年趣事》2.童年时代的往事，我大多淡忘了。

唯有一件事直到现在还深深地印在我的脑海里。

《难忘的一件事》3.每当看见手里那块伤疤，我就会想起这件事，它让我感到特别难过。

《想起这件事我就难过》4.从入学到现在，我认识了很多老师，而给我留下印象最深的还是我现在的语文老师——谢老师。

《难忘的老师》5.打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，淘气地笑着。

她就是天真可爱，乐于助人的李小红。

《我的同学》6.“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

”每当听着这首歌时，我就情不自禁地想起妈妈给我的爱。

《我的妈妈》7.我的弟弟真可爱。

圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。

《我的弟弟》8.在我的脑海里，有许许多多熟悉的人，亲人、老师、同学、好朋友，但我印象最深刻的还是我那可亲可敬的妈妈。

《我熟悉的一个人》9.有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

《我爱菊花》10.“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。

《我爱小草》11.人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。

《黄山之旅》12.今年我的生日那天，妈妈送我一盆水仙花。

它高雅纯洁，我特别喜爱它。

《我爱水仙花》13.你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。

听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。

《我爱梧桐树》14.我的家乡在被誉为“千里赣江第一乡”的储潭。

那里风景优美，物产丰富。

小学作文的类型有哪些:基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类一，写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

3要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

二，记事类：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2 注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

三，写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1.写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

每天的日记不会写？请看这里，超完美总结！（附范文）为了锻炼孩子的写作能力，很多老师都会要求孩子每天写日记，天天写日记真的很麻烦，有没有什么好方法？别担心，今天就给大家分享一些超牛的写作方法。

其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来；随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。

其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文，所以不用发愁写日记，想写出精彩的日记，一起往下看吧。

1.生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

要写好生活日记必须注意以下几个问题：•(1)内容要真实。

生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

•生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。

小学生作文的写法要点小学生作文的写法要点大家都知道，写作文这项学习工程是从小学就开始了的。

下面小编为大家整理了小学生作文的写法，欢迎阅读！作文——写人、记事、状物、写景？小学生写景作文500字，写人作文的根基写法：一、写人作文正在记叙文中，写人作文拥有主要职位地方。

写人的目标，就是通过详细事例，次要表示人物的性格、、质量。

写人作文的类型正常有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反应人物的质量；几事写人就是通过几件事（正常是二或三件事）来反应人物的一个质量或多个质量。

因而，写人的作文，应通过对事务的详细形容战对人物的外表（表面、神气、动作、言语）、心里的描写来表示人物的质量，着重描绘人物正在事务中是如何表隐本人的质量的。

作文网1、①引见人物及人物表面。

②间接描写人物表面，带出要写的人物及其质量。

2、按工作成幼的挨次有详有略地写清人物正在工作中的表示＃假如几事写人的，重点事例要放正在前头写，详细写；主要的事例后面写，略写。

）3、①总结全文，点明人物质量。

②呼应开首，勉励。

（声名：开首、末真个①与①相对应，②与②相对应。

下同。

）二、记事作文记事作文与写人作文一样，正在记叙文中拥有主要职位地方。

记事的目标，正常是通过详细形容的工作，表示工作的教诲意思或蕴涵的思想豪情。

记事的作文，应交接清楚工作产生的时间、地址、人物、工作的起因、颠末、成果，着重形容工作的详细历程，注意工作成幼中人物的外表战生理描写，主中工作的教诲意思。

记事作文的根基写法：1、①交接工作产生的时间、地址及人物。

②捉住作文要求，开门见山点明要写的工作。

2、重点详细论述工作的颠末，注意对人物的描写。

3、①交接工作的终局。

②呼应开首或核心。

三、写景作文写景，就是对自然景象形象、筑筑工艺等景物的描写。

描写景物，要有层次，就要按必然的挨次入行察望，或主遥到近，或主近到遥，或主全体到部分，或主部分到全体，或按旅游景物的线，或按景物的类别，或按察望点的变换挨次等顺次察望，有层次地描写。

初中写作文的五种方法（一）记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1.分类1。

从内容及表达方式分：①简单记叙文。

②繁杂记叙文。

2。

从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。

②以叙事为主的记叙文。

③以写景居多的记叙文。

④以状物居多的记叙文。

3。

六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果4。

写作方法1）。

确认中心，写下哲理。

我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。

即善于从普通的小事中写出深意来。

2）文章的六要素必须交代确切。

一件事情的出现，有赖于时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说道的“六要素”，只有交代确切这几方面，就可以并使读者对所描述的事，有个确切、全面的介绍。

3）。

言之有序，条理要清楚。

根据所述时间挑选合理的顺序去精心安排材料。

通常故事情节承叙利亚、插叙和倒叙三种。

4）。

详略得当，突出重点。

通常事件的材料存有主次之分后，能够彰显文章中心的材料就是主要材料，这部分必须详写，次要内容可以Steno或不写下，主次分野，给读者以深刻的印象。

5）。

要把事情写具体。

能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。

这样，文章的内容才可以具体内容、生动。

6）。

渲染环境，生动感人。

任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

一、为何叙记叙文通常可以分成记人、故事情节、写景、咏物等几种。

记人，必须整体表现人物的思想感情和性格；故事情节，必须写下事件所蕴涵的意义，这些意义可以就是政治思想方面的，也可以抒发某种哲理，或某种情趣；写景，必须通过景物描绘整体表现出来个人某种感情或深刻的体悟；咏物，或透漏出来世间人生的某种快感，或托物言志，整体表现对社会上某种人某种现象的情感。

写人写景写事状物作文的写作方法写人写景写事状物作文的写作方法一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法：1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。

）3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。

下同。

）二、记事作文记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。

记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。

记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。

记事作文的基本写法：1、①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。

2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。

3、①交代事情的结局。

②照应开头或揭示中心。

三、写景作文写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。

描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。

因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。

小学作文写作方法与技巧无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学作文写作方法与技巧，希望对大家有所帮助。

一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）经由过程几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。