汉语拼音ieveerPPT课件

夜色雪花儿
我会写
xiě zuò yè
课文讲解
同桌拍手 读一读儿歌， 注意拍手和朗 读的节奏。
课文讲解
读一读，哪些字是我们学过的？ 月、天、小、山、大 儿歌里面写的是什么时间？ 夜晚
课文讲解
你能用这两个句式分别说话吗？ “什么弯弯去哪里”、“什么弯弯在干什么”
小溪弯弯去大海 镰刀弯弯在收割 月亮弯弯在天上 眉毛弯弯在脸上
人教版小学语文一年级
ie üe er
引入新课
这是什么 时候？天上有 什么？树上有 什么？
引入新课
叶
月
耳
子
亮
朵
引入新课
i
ü
e
r ie ü er e
我会读
ie i+e→ ie ye
我会读
iē ié iě iè
ei的四声调
iē、 iē ，椰子树， ié、 ié ，老爷爷， iě、 iě ，去野餐Байду номын сангаас iè、 iè ，小树叶。
由y和üe组成，二者组成
音节时，ü上两点省写。
我会读
nüè
lüè
qu
ē jué
xué
l-üè → lüè
n-üè → nüè j-üé → jué q-üē → quē x-üé → xué
有什么发 现？
我会写
yuè yè
má què
我会读
er e+r→ er
er只能单独做音 节，不能和声母相 拼，它的用法很特 别，我们把它叫作 “特殊韵母”。
我会读
ér ěr èr
ér（儿童）
ěr（耳朵）
èr（一二 一）
我会写
ér zi
ěr duo

部编版教材《ieüeer》教学课件1
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学会什么？
ie、 üe 、er的读法 ie、 üe 、er的写法
部编版教材《ieüeer》教学课件1
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课文讲解
ie
ie
一棵椰树ie ie ie
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üe
üe 一轮弯月üe üe üe
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汉语拼音
部编版教材《ieüeer》教学课件1
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11 ie üe er
部编版教材《ieüeer》教学课件1
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我们今天学什么 ？
ie Üe er
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我会写
ie üe er
部编版教材《ieüeer》教学课件1
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看图识字
部编版教材《ieüeer》教学课件1Fra bibliotekxuě
雪
部编版教材《ieüeer》教学课件1 部编版教材《ieüeer》教学课件1
ér
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er
er
两只耳朵er er er
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看一看，学一学

shù hú dié yè
xǐ què
shù yè
xǐ què
hú dié
ěr jī
yuè nüè
xuě jué
jiē
lüè
yè
yě
jiě
dié què
kè hòu, dàjiā yì qǐdié fēijī
课 后， 大 家 一 起 叠 飞 机，
zuò tiē huà niē ní wá wɑ yǒuqùjíle
第一单元 拼音
11.ie üe er
iē ié iě iè
iē ié iě iè yē yé yě yè
椰树 爷爷 野花 叶子
üe
üē üé üě üè
üe
yue
üe
yüe yue
yuē yué yuě yuè
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q üe que
x
xue
ěr
ie－ei ei－er iu－ui ie－üe
做 贴 画，捏 泥 娃 娃，有趣极了。
月儿弯弯
er
月儿弯弯挂蓝天，
小溪弯弯出青山，
hé
rù
大河弯弯流入海，
xiào
街道弯弯到校园。
家飞机有 儿河入校
er ēr ér ěr èr
家飞机有 儿河入校
有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 对待生命要认真，对待生活要活泼。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 生命是一支织梭。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

•
7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
n ü e
l
nü e lü e
j
q ü e
jue
que xue
x
小ü见了jqx，脱帽敬个礼。
变一变
i y e
整体认读音节
ie
ie
ye
复韵母 整体认读音节
iē ié iě iè yē yé yě yè
yē n d b
ie
yé nie die bie
yě j q x
yè ie
jie qie xie
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。

02
03
练习1
在PPT课件中展示ie-veer的书写规则和示范，让 学生模仿练习。
练习2
提供ie-ve-er的书写练习 纸，让学生反复练习书写 。
练习3
组织学生进行书写比赛， 评选出书写优秀的学生进 行表彰。
04
CATALOGUE
汉语拼音ie-ve-er的用法
用法规则
规则一
ie-ve-er是汉语拼音中的复韵母， 发音时需要先发i的音，再过渡到
初学者、儿童、学生、教师等对汉语拼音感兴趣的人
课程目标
通过PPT课件生动形象地讲解汉语拼音ie、ve、er的发音、拼写和 用法，帮助学习者快速掌握汉语拼音的基础知识。
学习目标
掌握ie、ve、er三个 拼音的正确发音和拼 写规则
通过实际练习和互动 游戏，提高学习者的 听、说、读、写能力
了解这三个拼音在汉 语中的实际应用和常 见词语组合
示范二
拼读“que”（缺），先 发“q”的音，再过渡到 “ue”的音，最后收尾发 “e”的音。
示范三
拼读“she”（设），先发 “sh”的音，再过渡到 “ie”的音，最后收尾发 “e”的音。
用法练习
练习一
拼读下列词语，“jie”（接）、 “que”（缺）、“she”（设 ）、“pie”（撇）、“quee”
发音示范
示范一
ie的发音示范
示范二
ve的发音示范
示范三
er的发音示范
发音练习
练习一
01
ie-ve-er的拼读练习
练习二
02
ie-ve-er的词组练习
练习三
03
ie-ve-er的绕口令练习
03
CATALOGUE

熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
üe
üe——yue
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
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教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
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nüe
üe
l
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教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设jΒιβλιοθήκη jueq üe que
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ie
ie——ye iē ié iě iè
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d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
《恒谦教育教学资源库》
比一比，读一读 ei—ie ei—er iu—ui ie—üe
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拼一拼，读一读
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x
xue
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er
ēr ér ěr èr
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读一读，用音节口头组词。 yē yé yě yè ér ěr èr
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教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

同时，也要让学生了解一些拼音的变音规则，例如儿化音、轻声等。
自主学习能力：要培养学生的自主学习能力，让他们在学习中善于发现自己的问题，并能够自
主解决。例如，提供一些拼音练习题目，让学生在课堂上进行自主练习，或者布置一些课外拼
音阅读任务等。
在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、示范、互动练习、游戏巩固等，以
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学 习 目 标
1.学会复韵母ie、ve， 特殊韵母er及其四声， 读准音，认清形，正
确书写。学会整体认 读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复 韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
我们学过 哪些整体 认读音节？
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
耳朵
它是由e和r合在一起的， 但它发音时舌头要往 上卷，是个卷舌音。
er
小结
er不是复韵母，能单独做音 节，不和声母相拼，用法很 特别，所以叫它“特殊韵母”。
习
i8 i9 i0 iy8 y9 y0 y-
是谁看e地月 和先轻怎能老向亮我发，样说师e出们v就滑变音说念来 交成动化，口v了朋e了，的很，形，友vv？快e重要。。
ve
记住ve的形
ve
月儿弯弯挂蓝天， v前e后ve ve ve。
比较ve和yue的异同
yue与ve的读音相同， 但是ve是复韵母，yue
在学习韵母er时，教师可以告诉学生这是一个特殊韵母，是由一个单独的字母“r”来表示的 ，发音时需要把“er”这个音节发出来即可。
同时，教师也可以借助一些形象的图片或者动画来帮助学生更好地理解这些复韵母的发音和形 状，比如可以展示一张小蜗牛的图片，同时播放“ie”的叫声，帮助学生更好地掌握韵母ie的 发音。