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第一册阅读鉴赏第一单元1 *沁园春长沙…………………………………………………毛泽东 32 诗两首雨巷………………………………………………………戴望舒 6再别康桥…………………………………………………徐志摩83 大堰河——我的保姆………………………………………艾青104 *中外短诗五首断章………………………………………………………卞之琳15风雨………………………………………………………芦荻15错误………………………………………………………郑愁予16回旋舞………………………………………………保尔·福尔16在一个地铁车站…………………………………………庞德17第二单元5 兰亭集序………………………………………………………王羲之196 赤壁赋…………………………………………………………苏轼227 *山中与裴秀才迪书…………………………………………王维258 *游褒禅山记…………………………………………………王安石27第三单元9 记念刘和珍君…………………………………………………鲁迅3110 小狗包弟……………………………………………………巴金3611 *记梁任公先生的一次演讲…………………………………梁实秋4012 *金岳霖先生…………………………………………………汪曾祺42 第四单元13 短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴47奥斯维辛没有什么新闻…………………………………罗森塔尔4914 包身工………………………………………………………夏衍5215 *寻找时传祥——重访精神高原……………………………孙德宏6116 *飞向太空的航程……………………………贾永曹智白瑞雪65表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事 (70)亲近自然写景要抓住特征 (73)人性光辉写人要凸显个性 (76)“黄河九曲”写事要有点波澜 (79)朗诵 (82)梳理探究优美的汉字 (86)奇妙的对联 (90)新词新语与流行文化 (93)名著导读《论语》 (96)《大卫.科波菲尔》 (101)第二册阅读鉴赏第一单元1 荷塘月色………………………………………………………朱自清 32 故都的秋………………………………………………………郁达夫73 *囚绿记………………………………………………………陆蠡114 *瓦尔登湖……………………………………………………梭罗14 第二单元5 《诗经》两首氓 (21)采薇 (22)6 离骚……………………………………………………………屈原247 孔雀东南飞并序 (27)8 *诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》 (33)短歌行………………………………………………………曹操33归国田居（其一）…………………………………………陶渊明34 第三单元9 烛之武退秦师………………………………………………《左传》3610 荆轲刺秦王……………………………………………《战国策》3811 鸿门宴………………………………………………………司马迁4212 *召公谏厉王弭谤…………………………………………《国语》46 第四单元13 就任北京大学校长之演说…………………………………蔡元培4914 我有一个梦想……………………………………马丁·路德·金5215 *在马克思墓前的讲话………………………………………恩格斯5616 *近代科学进入中国的回顾与前瞻…………………………杨振宁60表达交流直面挫折学习描写 (66)美的发现学习抒情 (69)园丁赞歌学习选取记叙的角度 (73)想像世界学习虚构 (76)演讲 (78)梳理探究成语：中华文化的微缩景观 (82)修辞无处不在 (85)姓氏源流与文化寻根 (88)名著导读《家》 (92)《巴黎圣母院》 (95)第三册阅读鉴赏第一单元1 林黛玉进贾府…………………………………………………曹雪芹 42 祝福……………………………………………………………鲁迅173 *十八岁出门远行……………………………………………余华324 *老人与海……………………………………………………海明威39 第二单元5 蜀道难…………………………………………………………李白526 杜甫诗三首秋兴八首（其一） (54)咏怀古迹（其三） (54)登高 (55)7 琵琶行并序……………………………………………………白居易568 *李商隐诗两首锦瑟 (59)马嵬（其二） (59)第三单元9 寡人之于国也………………………………………………《孟子》6210 劝学………………………………………………………《荀子》6411 *过秦论………………………………………………………贾谊6612 *师说…………………………………………………………韩愈70 第四单元13 动物游戏之谜………………………………………………周立明7414 宇宙的边疆……………………………………………卡尔·萨根7915 *凤蝶外传……………………………………………………董纯才8616 *一名物理学家的教育历程………………………………加来道雄94表达交流多思善想学习选取立论的角度 (101)学会宽容学习选择和使用论据 (104)善待生命学习论证 (107)爱的奉献学习议论中的记叙 (110)讨论 (113)梳理探究交际中的语言运用 (117)文学作品的个性化解读 (120)语文学习的自我评价 (122)名著导读《红楼梦》 (127)《高老头》 (132)第四册阅读鉴赏第一单元1 窦娥冤…………………………………………………………关汉卿 42 雷雨……………………………………………………………曹禹183 *长亭送别……………………………………………………王实甫294 *哈姆莱特…………………………………………………莎士比亚35 第二单元5 柳永词两首望海潮（东南形胜） (46)雨霖铃（寒蝉凄切） (47)6 苏轼词两首念奴娇赤壁怀古 (49)定风波（莫听穿林打叶声） (50)7 辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭 (52)永遇乐京口北固亭怀古 (53)8 *李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼） (55)声声慢（寻寻觅觅） (55)第三单元9 拿来主义………………………………………………………鲁迅5810 父母与孩子之间的爱………………………………………弗罗姆6111 *语言生活的历史进程………………………………………周有光6512 *短文三篇热爱生命……………………………………………………蒙田73人是一根能思想的苇草…………………………………帕斯卡尔74信条………………………………………………………富尔格姆75 第四单元13 廉颇蔺相如列传……………………………………………司马迁7814 苏武传………………………………………………………班固8415 张衡传………………………………………………………范晔9016 *李贺小传……………………………………………………李商隐93表达交流解读时间学习横向展开议论 (97)发现幸福学习纵向展开议论 (100)确立自信学习反驳 (104)善于思辨学习辩证分析 (107)辩论 (110)梳理探究逻辑和语文学习 (115)走近文学大师 (119)影视文化 (121)名著导读莎士比亚戏剧 (127)《谈美》 (132)第五册阅读鉴赏第一单元1 林教头风雪山神庙……………………………………………施耐庵 42 装在套子里的人………………………………………………契诃夫123 *边城…………………………………………………………沈从文184 *哦，香雪……………………………………………………铁凝30 第二单元5 归去来兮辞并序……………………………………………陶渊明426 滕王阁序………………………………………………………王勃467 *逍遥游………………………………………………………庄周518 *陈情表………………………………………………………李密54 第三单元9 咬文嚼字………………………………………………………朱光潜5810 孟浩然………………………………………………………闻一多6311 *说“木叶”…………………………………………………林庚6812 *谈中国诗……………………………………………………钱钟书73 第四单元13 中国建筑的特征……………………………………………梁思成8014 作为生物的社会…………………………………刘易斯·托马斯8615 *指印…………………………………………………………丹齐克9116 *宇宙的未来…………………………………………史蒂芬·霍金99表达交流缘事析理学习写得深刻 (109)讴歌亲情学习写得充实 (112)锤炼思想学习写得有文采 (116)注重创新学习写得新颖 (121)访谈 (122)梳理探究文言词语和句式 (127)古代文化常识 (131)有趣的语言翻译 (136)名著导读《三国演义》 (141)《堂吉诃德》 (145)。
三年级上册经典国学诵读十六（一）国学片段矩步引领，俯仰廊庙。
束带矜庄，徘徊瞻眺。
我是小助手1. 矩步引领：昂首阔步。
矩步，迈着方步。
引领，伸着脖子。
2. 俯仰：低头抬头。
3. 廊庙：朝廷和祠堂，指家国大事。
4. 束带：整理衣冠，表示恭敬。
5. 矜（jīn）庄：端庄严肃。
6. 徘徊：欲进又止、小心谨慎的样子。
7. 瞻眺（zhāntiào）：高瞻远瞩。
瞻，仰视。
眺，远望。
我是小翻译心地坦然，昂首阔步，正大光明地面对家事国事。
衣冠严整，恭谨庄重，举止从容，高瞻远瞩。
考考你的智慧1. “徘徊”应该读作（）。
A. pái huáiB. pái huí2. 在“俯仰廊庙”一词中，“庙”的意思是（）A.供祖宗神位的处所B. 供神佛或历史名人的处所C. 庙会3. 比较“徘徊瞻眺”和“独自徘徊”这两个词，“徘徊”的意思有什么不同？弘扬传统文化天知，地知，你知，我知杨震，东汉时期著名的经学家。
做官之前，杨震教书为生，教出了不少人才，所以人们尊他为“关西夫子”。
五十岁时，杨震被推荐当官，先后在地方和朝廷当官，官至太尉。
他以“清白吏”为座右铭，为官清廉，办事公正，赢得世人的称赞。
杨震五十二岁的时候，从荆州赴东莱郡当太守，途中路过昌邑县。
昌邑县令王密是杨震当荆州刺史时推荐提拔起来的官员。
为报答杨震的知遇之恩，当天夜里，王密怀揣十斤金子，悄悄来到驿馆拜见杨震。
杨震见状，就对这位门生说：“我了解你，你却不了解我，为什么会这样呢？”王密回答说：“没关系，夜里没人知道。
”杨震认真地说：“天知，地知，你知，我知，怎么能说没人知道呢？”王密听了，羞愧地拿着金子赶紧离开了。
后来，为了避免类似情况的发生，杨震转任涿郡太守后，就公开宣布不再接受别人的私下拜会。
杨震一生为官，公正清廉，他的子孙也是粗茶淡饭，安步当车。
老朋友中有位年长者提醒杨震，劝他为子孙置办一些产业。
杨震却不以为然地说：“让后代被人称作清官的子孙，这个馈赠不是很优厚吗？”这就是中国历史上有名的“四知”典故，它随时警醒人们：“举头三尺有神明”，“若要人不知，除非己莫为”。
如何进行新课标下小学语文古诗的有效教学中华民族具有几千年光辉灿烂的文化，这至今都让世人为之瞩目。
对此，我们应该感到由衷的自豪。
同时，我们更应该做好传承中华民族光辉灿烂文化的重要工作。
表现在小学语文教学过程中，我们要对哪些进入小学语文教材的历代文人墨客所写的优秀古典诗歌特别重视，因为这些古典诗歌，无一不是精品，无一不是能体现中华民族灿烂文化的诗歌艺术佳作。
只有让学生深入理解了这些古诗，学生才能发现诗歌中的美，得到心灵上的陶冶，并深深爱上中华民族的灿烂文化。
那么，如何进行新课标下小学语文古诗的有效教学呢？笔者对此问题的粗浅认识如下。
一、着重培养学生的文学素养古诗作为文学作品的一种形式，在教学时我们也就不能不结合具体的古诗作品，对学生进行基本的文学素养的培养。
《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于培养学生语文素养的形成和发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。
”素养的形成不是一朝一夕的事。
这里有量的积累，“课标”中指出，九年义务教育阶段小学生应背诵70 篇诗文。
学生是最可塑的诗人，教师要着力发现和培养。
在这一过程中逐步培养学生的文学素养，诗学气质。
《语文课程标准》中明确提出要丰富语言积累，培养语感。
语感强调了个人经验，个人感悟，个人语言修养。
语感从何而来，古诗词则是培养学生语感的最好教材。
我们培养的学生不是无情物而是有情人，他应有健康的人格、丰富的情感世界和艺术想象力，而非麻木冷漠之人。
他不一定像林黛玉那样望月垂泪、见花生情，但也是一个内涵厚重，情感丰富的人。
因此在大语文观理念的指导下，古诗教学应致力于培养学生的文学素养，诗学气质，以及对语言文学的敏感力，洞察力，使学生徜徉在文学的海洋中，领悟语言文字之精妙。
二、着重通过诵读引导学生理解古诗内容古诗教学，诵读是一种最好的方式。
著名教授高林生说：“诗歌要诵读，要做到吐字归音，以字定腔，速度要放慢一倍，关键的地方要讲平仄。
新版七年级上册语文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新版人教版七年级上册语文复习资料新课标第一网不用注册，免费下载！七年级期中考备考手册一、字词二、常识1.《散步》2. 3.4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。
5.《荷叶.母亲》：作者冰心。
6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。
7.魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。
8.海伦·凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。
主要著作有《假如给我三天光明》等。
9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。
10.孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。
我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。
11.等。
12.《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
13.(朝代)的政治家、军事家、诗人。
14.15.16.“天净沙”是曲牌名，“秋三、背默1.《论语》十二章新| 课| 标| 第|一|网①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：。
②求学应该谦虚，正如《论语》中所说:为师矣。
人不知而不愠，不亦君子乎？一箪食，一瓢饮，在陋巷，不义而富且贵，于我如浮云。
可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》。
2.《观沧海》·曹操①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
3.《次北固山下》·王湾①诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句②《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
4.《钱塘湖春行》·白居易x k b o m①白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
