幼儿教案-保存小叶子

托班活动教案《小叶子》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的叶子，了解叶子的基本特征。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的叶子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，适当布置自然元素，如花草、树叶等。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示一片叶子，引导幼儿观察叶子的形状、颜色等特征，引发幼儿对叶子的兴趣。

3.2 认识叶子：教师展示各种类型的叶子，让幼儿观察并说出叶子的名称，如柳叶、枫叶、梧桐叶等。

3.3 观察叶子：教师带领幼儿走出教室，到户外观察树叶，让幼儿亲身体验叶子的不同特征。

第四章：活动实施4.1 手工制作：教师指导幼儿用剪刀剪下喜欢的叶子，并用胶水将叶子粘贴在画纸上。

4.2 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上描绘叶子的形状和颜色。

4.3 表达分享：教师鼓励幼儿分享自己制作的叶子作品，让幼儿表达自己的感受和想法。

5.1 回顾活动：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿复述叶子的特征和名称。

5.3 家庭延伸：教师提醒家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励家长带领幼儿进行户外观察叶子，培养幼儿的环保意识。

第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、动手能力和表达能力。

6.2 作品评价：评价幼儿的手工作品和绘画作品，关注幼儿的表现和创造力。

6.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和参与情况，收集家长的意见和建议。

第七章：注意事项7.1 安全事项：确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全，教师应随时监督和指导。

7.2 个体差异：关注每个幼儿的发展水平，根据幼儿的能力和兴趣进行个别指导。

第八章：教学资源8.1 网络资源：利用互联网查找有关叶子的图片、视频等资源，丰富教学内容。

8.2 图书资源：推荐相关的图书，让幼儿和家长在家庭中进行阅读和探索。

托班活动教案《小叶子》一、活动目标：1. 了解秋天的季节特征，感知树叶的变化。

2. 通过观察、触摸、闻味等方式，培养幼儿的感官认知能力。

3. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备：1. 实物准备：各种形状、颜色的树叶若干。

2. 教具准备：画纸、彩笔、水粉、刷子等绘画工具。

3. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手中的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和质感，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：教师带领幼儿走出教室，到户外观察树叶的变化，让幼儿亲身体验秋天的季节特征。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己观察到的树叶变化，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

4. 创作：教师分发绘画工具和树叶，引导幼儿动手创作，将树叶粘贴在画纸上，并用水粉进行涂色。

5. 展示：教师将幼儿的作品粘贴在展示墙上，邀请幼儿和家长一起欣赏，培养幼儿的成就感。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励家长带领幼儿在家中进行树叶观察，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群内。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如教室墙面、走廊等。

3. 相关活动：开展树叶手工制作、树叶舞蹈等主题活动，丰富幼儿的体验。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶变化的认知程度。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和过程。

4. 通过作品展示和环境创设，评价幼儿的表达能力和观察力。

六、活动准备：1. 实物准备：秋天的果实（如苹果、梨、葡萄等），树叶，秋天的图片等。

2. 教具准备：篮子、塑料袋、画纸、彩笔、水粉、刷子等。

3. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手中的果实和树叶，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的兴趣。

幼儿园小班科学教案：收藏树叶一、教学目标1.让幼儿通过观察和收集树叶，了解不同树种的特点和区别。

2.提高幼儿的观察力和分类能力，培养其对自然环境的兴趣和探究精神。

3.培养幼儿的细心和耐心，发展其自我管理和协作能力。

二、教学重点和难点1.重点：培养幼儿的观察和分类能力，鼓励幼儿积极参与收集和整理树叶。

2.难点：如何引导幼儿观察树叶的特征，并区分不同树种的特点。

三、教学准备1.收集不同树种的树叶，并准备好放大镜、放大图片等辅助观察工具。

2.准备好收集树叶的袋子、标签等工具。

3.准备拓印纸、彩笔、剪刀、胶水等制作拓印和树叶布置的工具。

四、教学过程1. 导入环节教师用图片引导幼儿回忆不同季节的树叶特点，引导幼儿猜测不同树叶对应的树种，并引导幼儿展示自己带来的树叶。

2. 教学主题展开1.教师向幼儿展示不同树种的树叶，让幼儿通过放大镜和触摸等方式感受和观察不同树叶的特征。

2.教师引导幼儿观察和比较不同树叶的大小、形状、边缘、叶脉等特点，并搜集相关信息。

3.教师询问幼儿：你们带来的树叶属于哪种树？为什么？然后向幼儿展示相应的树种特征和信息，让幼儿归纳总结。

4.教师引导幼儿将自己带来的树叶收集起来，并用标签标注树叶信息，如树名、时间、地点等。

3. 教学拓展1.教师向幼儿展示制作树叶拓印的方法，并指导幼儿使用拓印纸、彩笔等工具制作拓印，完成树叶的复制和保存。

2.教师让幼儿根据不同的树种，把相应的树叶排列在一起，在布置出不同的树叶展板，让幼儿了解植物的多样性和生态环境。

4. 教学总结教师让幼儿和家长一起观看不同的树叶展板，回顾和分享本次收集树叶的活动经历，并总结所学到的知识和技能。

五、教学评价和反思本次教学通过实际的树叶收集和观察活动，激发了幼儿的学习兴趣和探究欲望，并提高了幼儿的观察和分类能力。

但是，在教学过程中，一些幼儿较为胆怯，不喜欢观察、整理树叶等活动，可能需要更多的鼓励和引导。

在以后教学的过程中，应适当调整活动内容和形式，让更多的幼儿可以参与其中。

小班教案收藏树叶教案标题：小班教案-收藏树叶教案目标：1. 帮助幼儿培养对自然的兴趣和关注，增强他们的观察力和探索欲望。

2. 通过活动，帮助幼儿提高他们的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

教学重点：1. 让幼儿了解树叶的特点和形态。

2. 培养幼儿的观察力和分类能力。

3. 帮助幼儿通过收集树叶的活动，提高他们的动手能力和创造力。

教学准备：1. 不同种类的树叶（最好是已干燥的树叶）2. 收集树叶的容器或袋子3. 幼儿绘画纸和彩色铅笔4. 剪刀和胶水5. 展示板或墙壁空间教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿一起观察一些不同种类的树叶，并讨论它们的不同形状、颜色和纹理。

2. 通过提问引导幼儿思考，例如：“树叶是从哪里来的？”、“树叶有什么作用？”、“你喜欢哪种树叶？”等。

主活动：1. 带领幼儿到室外或学校附近的公园或花园，让他们收集不同种类的树叶。

教师可以提醒幼儿只采集已经掉落的树叶，不要摘取树上的树叶。

2. 回到教室后，教师与幼儿一起观察和讨论他们收集到的树叶。

引导幼儿描述树叶的特点，例如形状、颜色、大小等，并帮助他们分类树叶。

3. 给每个幼儿提供一张绘画纸和彩色铅笔，鼓励他们根据自己喜欢的树叶形状绘制一个树叶的图案。

4. 教师可以提供一些剪刀和胶水，让幼儿将自己绘制的树叶剪下来，并粘贴在展示板或墙壁上，形成一个收藏树叶的艺术作品。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享他们对树叶的新发现和体会。

2. 鼓励幼儿展示他们的艺术作品，并与其他幼儿分享他们的创作过程和想法。

教学延伸：1. 可以给幼儿提供一些树叶的书籍或绘本，让他们进一步了解树叶的种类和特点。

2. 组织户外活动，带领幼儿观察不同季节树叶的变化，并记录下来。

3. 可以邀请家长参与，一起带领幼儿到户外收集树叶，增加亲子互动的机会。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的观察力、分类能力和动手能力。

幼儿园《小叶子》教案教学目标1.能够正确辨认小叶子。

2.能够培养幼儿对自然界万物的兴趣。

3.能够培养幼儿团体合作的精神和社交技能。

教学内容1.小叶子的形态和颜色。

2.小叶子与大树的关系。

3.体验小叶子的质地和香味。

教学过程导入1.与幼儿互动，询问小朋友们知道关于小叶子的什么信息，可以引导幼儿说出小叶子的颜色、形状等。

2.呈现一些大自然中的树叶图片，并让大家一起欣赏树叶的美丽，鼓励幼儿说出自己心中的感受。

主体1.简单地介绍小叶子的外形特征和颜色。

2.将幼儿分组，每组给一些真实的小叶子，让幼儿们触摸、闻闻小叶子的气味，感受小叶子的质地，深入了解小叶子。

3.以磨小叶子为例，引导幼儿们认识叶片与植物的关系，在讲解的同时，老师可以给孩子展示一个真实的植物，并引导幼儿们一起通过细致的观察和分析，来发现几棵植物的叶子有多相似，有多不同，最后，教师可以让孩子亲自动手制作一个属于自己的小叶子。

拓展1.通过动手实践丰富小朋友们的思想，在小叶子的材料上展开手工创作，提高了小朋友们的操作能力和创意能力。

2.通过讲解知识，孩子们学习了小叶子与植物的关系以及小叶子的形态和颜色等方方面面的知识，并学会使用相关的方法去保护植物。

3.鼓励幼儿团体合作，提高了幼儿们的社交技能，同时也可以帮助老师更好地了解孩子们在团队活动中的表现情况。

教学评估1.班级中可以让每个小朋友都展示自己制作的小叶子，让其他小朋友通过欣赏、观察、比较等方式来发现小叶子的质地、形态和颜色等方面的不同之处。

2.通过班级实践活动，观察幼儿们的参与度和表现是否积极活跃，是否能够遵循团队规则、发挥出团队合作的力量等。

3.悄悄观察幼儿的发言方案，发现孩子是否能够较好地理解和掌握所学知识，是否能够将知识与生活实际结合起来，通过语言表达出自己的思考和理解等。

结语此次《小叶子》的教案，通过一系列的教学活动，让幼儿们在参与中感受大自然中的小叶子，更为深入地认识自然界的万物及其关系，拓宽了幼儿园课程的教学范畴，引导孩子们真正热爱自然，呵护环境，活到老、学到老。

托班活动《小叶子》教案托班活动《小叶子》教案活动目标:1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。

活动准备:秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程:一、导入1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的.宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?"2、音乐表演游戏"小树叶",发声练习(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

(2)教师:"现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。

(发声练习"小树叶沙沙")引导孩子感受强弱和音高的不同。

二、展开1、教师范唱教师:"小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词(1)范唱完提问:"小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说,学习歌词。

教师引导:"小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。

"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。

)(2)语言节奏学说歌词教师:"咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

3、学习第二段歌词(1) 教师范唱第二段。

教师:“小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。

”(2) 语言节奏学歌词教师:"听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)4、教师完整范唱教师:"这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。

幼儿园小班教案：收藏树叶
幼儿园小班教案：收藏树叶
一、教学目标
1.培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.让幼儿了解树叶的种类和生长环境。

3.培养幼儿的爱护环境的意识。

二、教学准备
1.树叶样本、收藏袋、放大镜、画纸、彩笔、胶水等。

三、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿认识树叶，探究树叶的特点。

2.教学难点：如何引导幼儿正确收藏树叶，让幼儿思考树叶的生态环境。

四、教学方法与手段
1.通过观察、分类、收藏等多种方式让幼儿了解树叶。

2.通过让幼儿亲手收集树叶，增强他们的参与感和学习兴趣。

五、教学过程
时间活动内容活动目的
10分钟导入：教师出示不同
的树叶样本，让幼儿
认识树叶的种类。

培养幼儿的观察能力。

20分钟活动1：让幼儿自由
到校园中收集树叶，
并用放大镜观察树叶
的特点。

让幼儿了解树叶的生态环境和特点。

15分钟活动2：幼儿在画纸
上用彩笔画出自己收
集到的树叶，并在背
后标注树叶的名称。

培养幼儿的绘画能力和记忆能力。

15分钟活动3：教师指导幼
儿如何正确收藏树
叶，并让幼儿把自己
的树叶收藏到收藏袋
中。

让幼儿掌握收藏树叶的方法，增强幼儿对自然环境的保护意识。

六、教学反思
通过这次教学活动，幼儿们对树叶的认识更加深入，同时也提高了他们的观察能力和动手能力。

但是，在活动3中，部分幼儿没有按
照正确的方式收藏树叶，需要在以后的教学中加强引导，让幼儿明确正确的收藏方法。

幼儿园大班教学计划《小树叶》太平课程《小树叶》适合大班主题教学活动。

让孩子们根据对小叶的歌词的理解来创造性地选择唱歌形式，了解小叶的歌词，并学会用连贯，舒缓和折断，跳跃的唱歌方法来表达歌曲。

让我们看一下幼儿园大班案例《小树叶》。

活动目标：1.理解小叶的歌词，学会用连贯，舒缓和折断，跳跃的唱歌方法表达歌曲。

2.根据对小叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式。

3.注意与伴侣的声音和谐地唱歌。

4.在感受歌曲的小叶子的基础上理解歌曲的意境5，在情感上学会唱歌和唱小树叶。

活动准备：1.一本儿童读物的书。

2，孩子会玩音乐游戏《秋天》。

3，扫帚。

活动程序：1.音乐游戏《秋天》。

孩子们打扮得像小树叶，老师带领孩子们的桌子在歌声中唱《秋天》。

“小树叶”散落在活动室里，老师扮演打扫树叶和清洁树叶的人。

师生共同开展游戏活动1-2次。

2.学习歌曲《小树叶》。

（1）听老师讲“小叶子”的故事。

老师将《小树叶》歌词汇编成连贯的故事，以使孩子熟悉歌词。

（2）欣赏老师对歌曲《小树叶》的表达。

（3）带领孩子们读歌词和音乐。

（4）老师带领孩子们唱歌。

3.学习唱歌与表达。

（1）在第一段中，小叶子使母亲漂浮在空中。

小叶子的心情是什么？我们用什么声音唱歌？（2）带领孩子们以连贯，舒缓的声音唱歌。

（3）第二段讲述了勇敢的小叶子。

在说什么我们用什么声音唱歌？（4）带领孩子们用断断续续的跳跃声唱第二首歌。

（5）完整地演唱歌曲《小树叶》。

4.探索不同的唱歌方法。

（1）除了一起唱歌外，这首歌还能以任何方式演唱吗？（2）根据幼儿的建议，引导幼儿以男女唱歌的形式演唱第一段和第二段。

在本次会议中，我首先指导孩子们欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与叶子母亲的家庭关系，然后唱歌《小树叶》，让孩子感知歌曲的内容。

活动反思：在听歌曲《小树叶》的过程中，我引导孩子们闭上眼睛听音乐，听着我亲切的配乐，激发孩子们回想起秋天旅行中看到的“落叶”的美丽景色，大脑。

图片使孩子不禁与音乐融为一体，更深刻地感受到音乐的旋律之美和艺术意境。

健康：1、享受身体运动的乐趣
2、乐意参与拾树叶的野外活动
3、锻炼大小肌肉的运动能力
4、知道要保持郊外的清洁
语言：1、享受听故事的乐趣
2、喜欢与同伴交流秋天的感受
3、学习大胆地表达对叶子的联想
4、尝试创编叶子的儿歌、故事
社会：1、体验参与秋天探索活动的乐趣
2、爱护植物，不随便采摘树叶
3、知道郊外活动的安全规则
4、学习与同伴合作进行叶子的探究活动。

科学：1、乐于探究秋天的季节特征
2、尝试运用各种感官感知叶子的外形特征
3、了解叶子的功能与生长变化规律
4、尝试对叶子进行分类、排序、计数等数学活动艺术：1、感受不同形状、颜色的叶子的美
2、享受唱歌的乐趣
3、积极参与叶子作品的创意活动
4、体验用叶子进行艺术创作与表演的乐趣。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的树叶，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

2. 通过收藏树叶活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。

3. 引导幼儿学会分享和交流，培养团队协作精神。

二、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 学习收藏树叶的方法和技巧。

3. 通过观察和交流，发现树叶的美丽和独特之处。

三、教学准备：1. 准备各种不同种类的树叶，放在篮子里。

2. 准备收藏树叶的袋子或盒子。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察篮子里的树叶，让幼儿自由地触摸和闻树叶，感受树叶的质感。

2. 向幼儿介绍树叶的基本特征，如叶柄、叶片、叶脉等。

3. 带领幼儿学习收藏树叶的方法，教幼儿如何正确地将有特色的树叶放入袋子或盒子中。

4. 发给幼儿画纸和彩笔，引导幼儿在画纸上画出自己收藏的树叶，并可以在树叶周围添加自己喜欢的图案。

5. 鼓励幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述自己收藏的树叶的特点和美丽之处。

五、教学评价：1. 通过观察幼儿在收藏树叶过程中的表现，评价幼儿对树叶特征的认知和动手能力的发展。

2. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的审美能力和创造力的发展。

3. 通过幼儿在分享和交流过程中的表现，评价幼儿的沟通能力和团队协作精神的发展。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行树叶拼贴画创作，利用收集到的各种树叶进行拼贴，培养幼儿的创造力和审美能力。

2. 带领幼儿进行树叶印画活动，将树叶放在纸上，用橡皮泥或水彩颜料进行印制，制作出独特的树叶印画作品。

3. 安排幼儿进行树叶观察记录，让幼儿定期观察树叶的变化，记录在观察日记中，培养幼儿的观察力和记录能力。

七、安全注意事项：1. 在进行树叶收集活动时，提醒幼儿注意安全，避免在路边或树下玩耍，防止意外发生。

2. 使用剪刀等工具时，要在成人的指导下进行，确保幼儿的安全。

3. 在绘画活动中，使用无毒的水彩颜料，避免幼儿误食或接触到眼睛等敏感部位。