部编版三年级下册语文18 文本阅读(二)期末专项训练

部编版小学语文三年级（下册）期末阅读理解（课内+课外）专项测试卷（附答案）部编版小学语文三年级(下)期末阅读理解(课内+课外)专项练习题时间:90分钟总分:100分姓名：一、课内阅读(一)燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩—嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀!1.选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_______、_______、_______、_______、_______。

这些动词突出了燕子的( )A.美丽B.灵活C.可爱2.“叽的一声”表现了燕子飞行时_______的心情。

3.第3自然段作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)慢性子裁缝和急性子顾客(节选)顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。

我已经跑了三家裁缝店了。

第一家说要到秋天才能做好。

第二家问我有没有等到夏天的耐心。

第三位师傅倒是强些,但他最早也要到开春才能交货。

我可等不及,都没让他们做。

告诉您,我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。

请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”“不,”裁缝说,“就在冬天。

”裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。

三年级语文下册期末专项复习课内阅读阅读下列选文，回答问题。

(一)绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.这首诗是代诗人写的，描写的是 (季节)的景色。

2.诗人通过对、、、、、等景物的描写，向人们展示了一幅生机盎然的景观图。

3.读了这首诗，我想到了这些四字词语、。

4.根据古诗，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)前两句对美好的春光进行了概括性的描写。

（）(2)“迟日”一词统领全篇，写春天的太阳照耀着山河，一片秀丽美景。

（）(3)第二句从视觉入手，写春光明媚，吹得花草四处飘香。

（）(4)后两句既有燕子翩飞的动态描写，又有鸳鸯熟睡的静态刻画。

（）5.这首诗表达了作者的什么感情?(二)溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像録玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

1.把文中的拟人句抄写下来。

2.《溪边》这首诗中小朋友在干什么?3.这首诗中描写的景物有、、、钓竿、红蜻蜓和鱼儿。

4.这首诗有静有动，如两幅水墨画。

请把写“动态美”的语句画上“”。

(三)鹿角和鹿腿(节选)鹿不敢犹豫，撒．开长腿就跑。

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩．在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯．，把两只角从树枝中挣脱．．出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

1.这段话主要写了。

2.说说带点字、词在句子中的作用。

3.鹿的腿和角各有什么用途？4.读了这段文字，你受到了什么启发?(四)纸的发明(节选)大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

三年级下语文阅读训练（二）一、阅读短文，回答问题。

植物的“悄悄话”我们形容一个人不善于表达的时候，会用到一个词“木讷（nè）”，就是说这个人像树木一样沉默不语。

其实，植物一点儿都不木讷，它们会说“悄悄话”。

生长在非洲的金合欢树会用特殊的方式说“悄悄话”当羚（líng）羊吃第一棵金合欢树时，金合欢叶还是安全食品。

但是，叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被点燃的狼烟一样，会迅速将警报传递出去。

接到警报的金合欢树会立刻在叶片中准备好化学武器——单宁酸，如果羚羊胆敢继续吃，轻则消化不良，重则危及生命。

因此羚羊只能在一个地方少量进食，然后再去警报没有传到的地方寻找金合欢树。

植物不仅会跟同类交流，还会用“外语”呼唤动物救兵。

你喜欢刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗？实际上，那是小草的“求救”信号。

一旦被青虫等动物吃时，小草就会释放出这种气味，告诉喜欢吃青虫的胡蜂：快来享用美食吧！胡蜂顺着这种气味赶来，往往能大饱口福。

植物的身上，还有许多秘密等待我们去发现。

1．文中列举了（）这两种植物来说明植物会说“悄悄话”A．金合欢树和羚羊B．羚羊和胡蜂C．金合欢树和小草D．小草和胡蜂2．第2自然段中金合欢树的“警报”指的是（）A．羚羊B．叶片中的单宁酸C．狼烟D．叶片被咀嚼后释放出的乙烯3．小草的“求救”信号指的是（）A．喜欢小草的青虫B．喜欢青虫的胡蜂C．小草释放出的气味D．刚修剪过的草坪4．第3自然段中胡蜂能大饱口福的原因是（）A．植物会跟同类交流B．小草发出了“求救”信号C．胡蜂喜欢吃青虫D．青虫来吃小草5．联系生活，你平时发现了植物身上还有哪些秘密呢？试着：举一个例子说一说你的发现。

_____________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。

迎春花今天早晨，我和爸爸走在去公园的小路上。

2023年部编版小学三年级下册课外阅读专项复习题（一）________________________一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。

一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗”面对赞颂，需要的（）陶醉，（）深思：自己是否名副其实？1.联系上下文，下列关联词最适合填入第4自然段的一组是（）A.不是……而是……B.即使……也……C.只有……才……D.虽然……但是……2.地球上最高的山和最大的洋分别指的是（）A.大西洋和珠穆朗玛峰B.珠穆朗玛峰和太平洋C.珠穆朗玛峰和大西洋D.太平洋和青藏高原3.男孩叹息是因为他（）A.看不起小蚂蚁不能跨过土堆和水洼。

B.怀疑以小蚂蚁的力量不可能过得去。

C.同情蚂蚁,觉得他的力量十分弱小。

D.责怪风把小蚂蚁吹得腾空而起。

4.小蚂蚁疑惑不解的原因是（）A.他觉得自己没有这个能力跨过小土堆和小水洼。

B.他觉得自己很厉害，没有什么能难倒他。

C.他要好好思考该怎么样才能跨过去。

D.他没有意识到自己所处的位置，一味骄傲自大。

5.以下选项最适合作为文章标题的是（）A.勇敢的小蚂蚁B.男孩的小蚂蚁C.骄傲的小蚂蚁D.汪洋中的蚂蚁6.读完短文，你有什么话想对小蚂蚁说呢？（二）小狗宝贝蛋（节选）①唯一的希望就是把宝贝蛋训练成一条真正的狗。

我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。

我说：“跳！”小沙就一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。

部编版小学语文三年级下册期末阅读理解专项训练试题附答案统编版三下期末阅读理解专项训练一、课内阅读（一）荷花已经开了不少了。

荷叶的，像圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来得马上要似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作，那画家的本领可真了不起。

1、选文选自课文《》，作者是。

2、按原文填空。

3、用“”画出比喻句，这句话是把比作。

4、文中“冒”字用得真好！好在哪里呢？5、下列对选文中画波浪线的句子理解正确的一项是（）A.能把这一池的荷花画下来的画家是很了不起的。

B.一大幅活的画是大自然的杰作，大自然才是“真了不起”的画家。

6、展开想象，根据提示补充句子。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

有的；有的，还有的。

（二）纸的发明（节选）（相约大约）在一千九百年前的东汉时代, 有个叫蔡伦的人, 吸收了人们长期（积累积攒）的经验, 改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒千, 就成了一种既（简便轻便）又好用的纸。

用这种方法造的纸, 原料容易得到, 可以大量制造, 价格又便宜, 能满足多数人的需要, 所以这种造纸方法就（继承传承）下来了。

1、用“/”划去括号内不恰当的词语。

2、根据课文内容，写出蔡伦改进造纸术的流程。

剪碎或切断---（）---（）---（）---晒3、结合文中的相关语句回答，为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？（三）肥皂泡（节选）我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化。

然后用一支竹笔的套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，（）起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。

若用扇子在下面轻轻地（）送，有时它能飞得很高很高。

1、多音字组词。

部编版三年级语文下册期末专项文学性文本阅读班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟阅读文本，完成练习。

(一) 苦练——贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。

他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。

忽然，“啪”的一声，一滴水滴在了他的脸上，他抬起头往天花板上望去，一滴水又滴了下来，正好滴进他的眼睛里，他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去告诉他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。

”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着琴。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，拿出来后又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“贝多芬真努力呀！怪不得能成为伟大的音乐家！”1. 文章写的是()在弹琴。

A. 旅客B. 作者C. 贝多芬D. 服务员2. “旅客轻步走上楼去”，是因为()A. 他本身走路就很轻。

B. 服务员叫他走路轻些。

C. 贝多芬不喜欢被打扰。

D. 他不想打扰贝多芬弹琴。

3. 从文章的描写中，你觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？_________________________________________________________ _________________________________________________________(二)燕子，如果拿在手里看，是很不漂亮的鸟儿，它飞行的时候却漂亮极了，那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像是最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。

部编版语文三年级下册期末现代文阅读精选题（二）(含解析)期末现代文阅读精选题（二）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．快乐阅读。

鹿角和鹿腿（节选）他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么（精美优美）别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得，上这两只美丽的角呢！”鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

（活力有力）的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

（1）《鹿角和鹿腿》根据相关内容改写。

（2）在横线上写出，文中括号里使用恰当的词语。

选段三的情节可以概括为（3）起初鹿欣赏美丽的，抱怨难看的___________，可是当狮子扑来时，鹿角，而鹿腿。

2．宝剑的价值有一把锋利的宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄赢得无数战功。

英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的创柄腐烂了。

虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。

几经辗转，宝剑落到一个农夫的手里。

农夫给宝剑装了一个柄。

他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。

一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。

一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没什么不好啊。

”刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。

你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说什么，一副平静的样子。

刺猬继续絮絮叨叨地说：“你看你，还有一点宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。

期末专项训练—非连续性文本阅读（二）一、阅读下面的非连续性文本，完成后面的习题。

暑假，状状一家和他的阿姨一家准备去海洋公园游玩。

认真阅读以下材料，完成练习。

海洋公园购票说明成人票：80元/人儿童票：40元/人（1～1.4米）免票：身高1米以下儿童在购票监护人陪同下，免费入园，每位成人限带一名免票儿童；每超过一名免票儿童，均按儿童票购票。

半票：现役军人、残疾人、65周岁以上的老人均可凭有效证件购买半票。

开放时间：8：30-17：301.状状10岁，身高1.34米，去海洋公园，应该买的票是（）A.成人票B.儿童票C.半票D.免票2.壮壮的爸爸是现役军人，应该买的票是（）A.成人票B.儿童票C.半票D.免票3.状状的阿姨带着身高不到1米的双胞胎儿子去海洋公园玩，她买票最实惠的组合方式是（）A.两张成人票B.一张成人票和两张儿童票C.一张成人票D.一张成人票和一张儿童票4.壮壮的爷爷67岁，奶奶63岁，他们俩的票价一共是（）元。

A.100B.110C.120D.1305.以下不属于公园开放时间的是（）A.9：00B.11：00C.13：00D.18：00二、阅读下面的非连续性文本，完成后面的习题。

实验名称1.这次实验的目的是：。

2.我能分别用几个关键词来概括实验过程。

撕碎→浸泡→__________→__________→__________→__________3.我能用上“先……接着……然后……最后……这样的句式，把实验过程写清楚。

做实验时，我先；接着；然后；最后。

4.实验中造出的纸和准备好的白纸厚薄和柔韧程度______________（相同不同），由此可以得出这次实验的结论：______________________________________。

5.相关知识拓展：下列物品都是用来记录文字的工具，请你按它们被用来记录文字的时代先后顺序进行排列。

①竹片②龟甲③帛④宣纸（）→（）→（）→（）三、阅读下面的非连续性文本，完成后面的习题。

部编版语文三年级下期末专项复习——阅读理解姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.阅读理解。

王子的生日礼物从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。

所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。

“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他( )还不满八岁，( )制造噪声的本领全国第一。

王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。

“我想听世界上最响的声音。

”喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。

”于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。

“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。

一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢?邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。

”他们的办法在城里传开了。

王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。

大家一起等待着时间到！可是，什么声音也没有！“砰砰城”发生了从来没有发生的事：这下糟了，王子肯定要发怒。

谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。

因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。

这些声音......是他得到的最特别的生日礼物从此，“砰砰城”不再吵闹了。

（1）在短文的括号里填入合适的关联词，选出正确的一项。

（）A.因为......所以.....B.如果.....就.....C.虽然.....但是....D.不仅.....还.....（2）为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音?( ）A.因为大家都害怕喧闹王子，不敢出声。

B.因为大家都想听世界上最响的声音。

C.因为王子希望自己能听到小鸟歌唱，春风吹拂，小溪奔流的声音。

（3）为什么“砰砰城”再也不吵闹了?( )A.因为大家都想听别人发出的声音。

人教部编版三年级语文下册期末课内阅读专项测试卷〔时间：40 分钟总分值：100 分〕班级：姓名：考号：.一、课内语段阅读荷花已经开了不少了。

荷叶的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才开放两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全开放了，露出嫩黄色的。

有的还是花骨朵儿，看起来得马上要裂开似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

假设把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1. 在横线上填上恰当的词语。

(3分)2. 第一自然段共有句话。

从第句到第句，写了荷花的三种不同状态。

描写荷叶的句子是第句。

(2 分)3. 我能用“”画出文中的一个比方句。

(1分)4. 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？(3分). 二、课内语段阅读海底的植物差异也很大。

它们的颜色多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

海底隐藏着丰富的煤、铁、石油和自然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

1.选文的第 1 自然段是围绕“”这句话来写的，分别是从海底植物的和这两个方面来介绍的。

〔3 分〕2.把文中描写海底植物颜色的句子画上横线。

〔1分〕3.作者运用了〔〕的说明方法来介绍地球上最长的生物。

〔2 分〕A.下定义B.打比方C.作比较D.列数字4.“陆地上储量很少”是为了说明〔〕〔2 分〕A.海底的矿藏不仅储量大，而且种类多。

B.海底的矿藏也很少。

三、课内语段阅读赵州桥格外雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

寻常，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不简洁被大水冲垮，又减轻了桥身的重量，节约了石料。