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三年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活常识，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
3. 增强学生安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 第一课时：了解日常生活常识教学内容：学习日常生活中的饮食、睡眠、卫生等方面的知识。
2. 第二课时：学会生活自理教学内容：学习整理书包、打扫房间、洗衣服等生活自理能力。
3. 第三课时：珍爱生命教学内容：学习生命的重要性，了解如何保护自己的生命安全。
4. 第四课时：遵守交通规则教学内容：学习交通规则，提高交通安全意识。
5. 第五课时：预防火灾教学内容：学习火灾预防知识，提高火灾应急能力。
三、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实践中掌握知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识的理解和运用能力。
3. 学生实践操作能力：通过实践环节，评价学生在实际操作中的表现。
五、教学资源1. PPT课件：制作精美的课件，配合教学内容进行展示。
2. 教学视频：选取与教学内容相关的视频资料，帮助学生更好地理解知识。
3. 实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如消防器材、交通安全道具等。
六、第六课时：健康生活与运动教学内容：了解健康饮食的重要性，学习简单的运动知识和技巧。
教学方法：通过讲解、示范和学生的实际操作，让学生掌握运动和健康饮食的知识。
教学评价：观察学生在运动中的表现，以及他们对健康饮食的理解和实践。
七、第七课时：环境保护与节约教学内容：了解环境保护的重要性，学习节约资源的方法。
教学方法：通过案例分析、小组讨论和实践活动，培养学生的环保意识和节约习惯。
教学评价：评估学生在环保项目和节约行动中的参与度和效果。
八、第八课时：网络安全与个人信息保护教学内容：了解网络安全的基本知识，学习保护个人信息的方法。
三年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 提高学生面对突发事件和危险时的应变能力。
二、教学内容1. 生活安全知识：防火、防电、防溺水、防交通事故等。
2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。
3. 安全演练：地震逃生、火灾逃生、急救知识等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的生活安全知识和生命教育的理念。
2. 难点：培养学生面对危险时的应变能力和自我保护意识。
四、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、实地演练等教学方法。
2. 结合图片、视频、游戏等形式，提高学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2. 准备实地演练所需的道具和器材。
3. 准备教案、课件和学生活动记录表。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活安全案例，引发学生对生活安全的关注。
2. 教学新课：介绍生活中常见的安全知识和自我保护方法。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享各自掌握的安全知识和经验。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解安全事故的严重后果。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生掌握程度：通过测试或问答方式，了解学生对安全知识的掌握情况。
3. 学生实际操作能力：通过实地演练，评估学生的安全逃生和急救能力。
八、教学拓展1. 开展安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参观消防队、医院等机构，增强学生的安全意识。
3. 邀请专业人士进行讲座，提高学生的生命安全素养。
九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
3. 计划下一节课的教学内容和活动，确保教学连贯性。
十、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享所学的安全知识。
2. 观察生活中存在的安全隐患，并提出改进措施。
六、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则、识别交通标志、安全乘坐交通工具。
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析一、教学计划1.教学目标（1）让学生了解生活常识，提高生活自理能力。
（2）培养学生热爱生命，尊重生命的情感。
（3）增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
2.教学内容（1）生活常识：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活、社交礼仪等。
（2）生命安全：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗等。
（3）安全防护：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识等。
3.教学安排本课程共16课时，每课时40分钟。
课程安排如下：（1）生活常识（4课时）：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活。
（2）生命安全（4课时）：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震。
（3）安全防护（4课时）：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识。
二、教材分析1.教材特点《生活、生命与安全》教材以图文并茂的形式，生动形象地展示了生活、生命与安全方面的知识。
教材内容贴近学生生活，易于理解，具有很强的实用性。
教材还注重培养学生的动手操作能力和实践能力，让学生在实践中学会生活、尊重生命、保护自己。
2.教材结构（1）生活常识：生活习惯、饮食健康、个人卫生、家庭生活、社交礼仪。
（2）生命安全：交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗。
（3）安全防护：网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识。
3.教材内容解析（2）生命安全：教材介绍了交通安全、火灾逃生、防溺水、防地震、防拐骗等方面的知识，提高学生的生命安全意识和自我保护能力。
（3）安全防护：教材讲解了网络安全、信息安全、防范侵害、急救知识等方面的内容，帮助学生掌握安全防护技能，增强安全防范意识。
《生活、生命与安全》教材旨在让学生了解生活常识，关注生命安全，提高安全防护能力。
通过本课程的学习，学生将能够树立正确的生活观、生命观和安全观，为自己的人生道路铺设坚实的基石。
三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析一、教学计划1.教学目标（1）让学生了解生活常识，提高生活自理能力。
三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生命，珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 生活安全常识：如电器安全、防火安全、食品安全等。
2. 生命教育：认识生命的重要性，学会保护自己的生命。
3. 安全规则：如遵守交通规则、遵守学校规章制度等。
三、教学重点1. 让学生掌握一些基本的生活安全常识。
2. 培养学生的生命意识和自我保护能力。
四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
2. 如何培养学生面对突发事件时的自我保护能力。
五、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、情境模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过观看安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识。
3. 组织学生进行实践演练，提高学生的实际操作能力。
教案内容请提供具体的教学过程、教学活动、教学评价等方面的详细信息，以便我更好地为您提供帮助。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的安全故事，引发学生对生活安全的关注。
2. 新课导入：介绍生活安全的基本知识，如电器安全、防火安全、食品安全等。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享各自了解的生活安全知识，教师进行总结和补充。
4. 观看安全教育视频：让学生更直观地了解生活安全的重要性。
5. 实践演练：组织学生进行模拟演练，提高学生的实际操作能力。
七、教学活动1. 学生自主学习：让学生通过阅读教材，了解生活安全知识。
2. 小组合作：学生分组进行讨论，共同总结生活安全的重要性。
3. 情景模拟：组织学生进行生活安全情景模拟，提高学生的实际操作能力。
4. 课后作业：布置一道生活安全相关的课后作业，让学生课后思考和巩固。
八、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现等。
2. 课后作业评价：评价学生课后作业的完成情况，了解学生对生活安全知识的掌握程度。
3. 实践演练评价：评价学生在实践演练中的表现，了解学生的实际操作能力。
三年级上册生活生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的情感。
3. 引导学生学会简单的自救和互救方法，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 生活安全常识：交通安全、防火安全、防水安全、食品安全等。
2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。
3. 自救与互救：地震、火灾、溺水等紧急情况下的自救与互救方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的生活安全常识，提高自我保护能力。
2. 教学难点：让学生理解生命的意义，学会关爱他人。
四、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、情景模拟等方式，提高学生的实际操作能力。
3. 组织学生进行互动交流，培养学生的团队协作精神。
五、教学安排1. 每个课时安排40分钟。
2. 教学过程中，注意理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
3. 每节课结束后，进行简要的小结，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能够掌握基本的生活安全常识，提高自我保护意识。
2. 学生能够理解生命的意义，学会关爱他人。
3. 学生能够在突发事件中，运用所学知识进行简单的自救和互救。
七、教学资源1. 教材：《三年级上册生活生命与安全》。
2. 教学辅助材料：安全标志图片、案例资料、视频等。
3. 实践道具：灭火器、急救包等。
八、教学进度1. 第一周：学习交通安全常识。
2. 第二周：学习防火安全常识。
3. 第三周：学习防水安全常识。
4. 第四周：学习食品安全常识。
5. 第五周：进行生命教育。
九、教学拓展1. 组织学生参观消防队、医院等，增强学生的实践体验。
2. 开展安全知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
3. 邀请专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
十、教学总结1. 总结本册书所学内容，巩固学生对生活安全常识的掌握。
2. 强调学生在日常生活中，要提高安全防范意识，做到警钟长鸣。
三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。
2. 培养学生热爱生活、尊重生命的意识。
3. 提高学生遇到危险时应变能力。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志。
2. 防火安全：火灾预防，火场逃生方法。
3. 防水安全：防水常识，溺水自救互救方法。
4. 饮食安全：食品安全知识，健康饮食习惯。
5. 校园安全：遵守校规，防范校园暴力。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、示范、情境模拟等教学方法。
2. 结合图片、视频、案例等教学资源。
3. 组织学生进行实践操作和演练。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握安全知识和自我保护方法。
2. 学生能表现出热爱生活、尊重生命的态度。
3. 学生在遇到危险时能应变自如。
五、教学安排1. 每个课时40分钟。
2. 交通安全：2课时3. 防火安全：2课时4. 防水安全：2课时5. 饮食安全：2课时6. 校园安全：2课时六、教学活动设计1. 交通安全课：(1) 让学生观看交通安全宣传视频，引导学生认识各种交通标志。
(2) 组织学生进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
(3) 模拟交通场景，让学生实际操作，学会遵守交通规则。
2. 防火安全课：(1) 讲解火灾预防措施，让学生了解火源管理的重要性。
(2) 演示火场逃生方法，组织学生进行逃生演练。
(3) 让学生讨论火灾中的自我保护方法，提高应变能力。
七、教学活动设计3. 防水安全课：(1) 讲解防水常识，让学生了解溺水事故的原因。
(2) 演示溺水自救互救方法，组织学生进行实操演练。
(3) 让学生分享防水小窍门，增强防水意识。
4. 饮食安全课：(1) 讲解食品安全知识，让学生了解食品污染的危害。
(3) 让学生讨论食品安全问题，提高食品安全意识。
八、教学活动设计5. 校园安全课：(1) 讲解校园安全常识，让学生了解校园潜在危险。
(2) 组织学生进行校园安全演练，提高学生应对校园突发事件的能力。
三年级上期《生活、生命与安全》教案第一章：生活中的我一、教学目标：1.让学生认识自己的生活环境，了解家庭、学校、社区等不同场所对自己的影响。
2.培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3.提高学生与人沟通、合作的能力。
二、教学内容：1.家庭生活：家庭成员、家庭职责、家庭活动等。
2.学校生活：班级、老师、同学、校园活动等。
3.社区生活：邻居、社区设施、公益活动等。
三、教学活动：1.开展家庭、学校、社区图片展示活动，让学生分享自己的日常生活。
2.组织学生进行角色扮演，模拟在不同生活场景中的互动。
3.进行小组讨论，让学生谈谈对生活的感悟和珍惜。
四、教学评价：1.观察学生在日常生活中的表现，了解他们对生活的态度。
2.评估学生在角色扮演和小组讨论中的参与程度和沟通能力。
第二章：生命的奇迹一、教学目标：1.让学生了解生命的起源和生命的发展过程。
2.培养学生热爱生命、尊重生命的情怀。
3.提高学生自我保护意识。
二、教学内容：1.生命的起源：地球的形成、生命的诞生等。
2.生命的发展：胚胎发育、婴儿成长、青少年发育等。
3.自我保护：交通安全、火灾逃生、地震避险等。
三、教学活动：1.观看生命起源和发展的视频，让学生感受生命的神奇。
2.进行自我保护技能培训，如紧急呼救、地震逃生等。
3.组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感悟。
四、教学评价：1.评估学生对生命起源和发展知识的掌握程度。
2.观察学生在自我保护技能培训中的表现，了解他们的自我保护意识。
3.搜集学生对生命的感悟，分析他们的情感态度。
第三章：安全在我心一、教学目标：1.让学生了解日常生活中潜在的安全隐患。
2.培养学生遵守安全规则、自我保护的能力。
3.提高学生的安全意识。
二、教学内容：1.家庭安全：电器使用、防火防盗等。
2.校园安全：楼梯安全、实验室安全、体育活动安全等。
3.交通安全：步行安全、骑车安全、乘车安全等。
三、教学活动：1.开展安全知识讲座，让学生了解不同场所的安全隐患。
三年级上期《生活、生命与安全》教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：让学生了解自己的身份和角色。
培养学生对自己的认识和自信心。
1.2 教学内容：介绍自己的名字、年龄、性别等基本信息。
讨论自己的兴趣爱好和特长。
引导学生认识到自己的价值和能力。
1.3 教学活动：让学生准备一张自己的照片，并在课堂上分享自己的基本信息。
组织小组讨论，让学生互相了解并分享彼此的特长和兴趣爱好。
让学生写一篇关于自己的小作文，表达对自己的认识和自信心。
第二章：家庭生活2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的关系。
培养学生对家庭的热爱和责任感。
2.2 教学内容：介绍家庭成员之间的关系和角色。
讨论家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。
引导学生表达对家庭的热爱和责任感。
2.3 教学活动：让学生带来家庭照片，并在课堂上分享家庭成员之间的关系和角色。
组织小组讨论，让学生互相分享对家庭的热爱和责任感。
让学生写一篇关于家庭的小作文，表达对家庭的认识和感情。
第三章：学校生活3.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化。
培养学生对学校的归属感和友谊。
3.2 教学内容：介绍学校的环境和文化。
讨论学校的规则和友谊的重要性。
引导学生表达对学校的归属感和友谊。
3.3 教学活动：让学生参观学校的各个场所，并在课堂上分享学校的环境和文化。
组织小组讨论，让学生互相分享对学校的归属感和友谊。
让学生写一篇关于学校生活的小作文，表达对学校的认识和感情。
第四章：交通安全4.1 学习目标：让学生了解交通规则和安全知识。
培养学生遵守交通规则和安全意识。
4.2 教学内容：介绍交通规则和安全知识。
讨论遵守交通规则的重要性。
引导学生遵守交通规则和安全意识。
4.3 教学活动：让学生学习交通规则和安全知识，并在课堂上进行问答游戏。
组织小组讨论，让学生互相分享遵守交通规则的经验和方法。
让学生写一篇关于交通安全的小作文，表达对遵守交通规则的认识和决心。
第五章：个人卫生5.1 学习目标：让学生了解个人卫生的重要性。
三年级上期《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生命，尊重生命的情感。
3. 引导学生学会简单的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 生活安全知识：交通安全、防火安全、防水安全、食品卫生等。
2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。
3. 急救技能：简单的止血、包扎、心肺复苏等。
三、教学重点1. 掌握基本的生活安全知识，提高自我保护能力。
2. 培养热爱生命，尊重生命的情感。
3. 学会简单的急救技能，提高应对突发事件的能力。
四、教学难点1. 生活安全知识的灵活运用。
2. 急救技能的正确操作。
五、教学方法1. 采用图片、故事、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实际案例，进行情景模拟，提高学生的实际操作能力。
3. 组织讨论、小组合作，培养学生的团队协作精神。
教案内容待补充六、教学准备1. 准备相关的生活安全知识图片、故事、视频等教学资源。
2. 准备急救技能的道具，如假人、绷带、急救包等。
3. 准备课堂活动所需的游戏道具和场地。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个生活安全的小故事引起学生的兴趣。
2. 教学生活安全知识：分别讲解交通安全、防火安全、防水安全、食品卫生等内容，并结合图片、视频进行展示。
3. 教学生命教育：引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命，可通过讲述一个有关生命的故事来引发学生思考。
4. 教学急救技能：讲解并演示简单的止血、包扎、心肺复苏等急救技能，让学生分组练习，教师进行指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调生活安全知识和急救技能的重要性。
八、作业布置1. 让学生结合所学内容，回家后与家人分享一个生活安全小知识。
2. 绘制一幅关于生命教育的画，表达自己对生命的认识和感悟。
九、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对生活安全知识和急救技能的掌握程度，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
三年级生活生命与安全教案教案标题：三年级生活、生命与安全教学目标：1. 了解和认识生活中常见的安全隐患，并能够采取相应的安全措施。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学重点：1. 学习和掌握生活中的常见安全知识。
2. 学会正确应对突发事故和危险情况。
教学难点：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 与生活、生命和安全相关的图片、视频或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关的安全视频，激发学生对生活和安全的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在日常生活中遇到过的危险情况，并进行简单的讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过展示图片或实物，向学生介绍生活中的常见安全隐患，如交通安全、火灾安全、饮食安全等。
2. 讲解每种安全隐患的原因、危害和应对方法，并与学生进行互动讨论。
三、小组合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个安全隐患进行深入研究和讨论。
2. 每个小组设计一个小剧场表演，展示他们对该安全隐患的了解和解决方法。
3. 各小组轮流表演，并进行同学间的评价和讨论。
四、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些真实的安全事故案例，引导学生分析事故原因和应对方法。
2. 学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在日常生活中应该注意的安全问题。
2. 鼓励学生将所学的安全知识应用到实际生活中，并与家人分享。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后观察家庭生活中的安全隐患，并写下自己的观察和建议。
2. 鼓励学生与家人一起制定家庭安全计划，并在下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生对生活、生命和安全有了更深入的了解，培养了他们的安全意识和自我保护能力。
小组合作活动和案例分析激发了学生的学习兴趣，促进了他们的团队合作和互助精神。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)三年级（上）生活生命与安全教案第1课 37度【教学目标】（1）了解认得体温为37摄氏度左右。
37摄氏度是人体各部位体温的平均数。
（2）了解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。
（3）掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。
【教学重难点】理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。
【教学准备】（1）教师用具体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。
（2）学生用具每人一支体温计或每小组一支体温计。
一、教学引入老师：请同学们仔细观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。
老师：谁来说一说你量的体温是多少呢？学生1：37.5度学生2：37.1度学生3：37.8度二、引导探索、解决问题老师：同学量得很好，请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？学生1：怕冷，但是又觉得体内很热，很多热气要呼出来，大口大口的呼吸。
学生2：膝盖都很疼，有时脚掌疼，如果有人抚摸我会觉得好些。
学生3：人的正常体温是37度。
正常人腋下温度为36～37度，口腔温度比腋下高0.2 ～0.4度，直肠温度又比口腔温度高0.3～ 0.5度。
人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动，一般相差不超过1度。
生理状态下，早晨体度略低，下午略高。
运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。
体温高于正常称为发热，37．5～38度为低热，38～39度为中度发热，39～40度为高热，40度以上为超高热。
二、引导探索、解决问题无论是生活在寒冷还是炎热的地方，37摄氏度都是人体体温的平均数。
老师：请同学们看生命小秘密里的内容，想一想生活在北极和非洲的人们是怎样保持体温恒定的？学生1：生活在北极冰天雪地上的因纽特人要穿厚厚的衣服保暖。
学生2：生活在非洲热带丛林里的俾格米人要赤裸身体散热。
老师：同学们回答得很好。
在正常情况下，人的体温是相对恒定的。
儿童的体温略高于成人。
量一量，查一查1、我一会儿冰块，手心的温度是多少？捂一会儿热水袋，手心的温度又是多少？各有什么感受？2、人的体温过高或过低，会有什么后果呢？二、课堂总结二、引导探索、解决问题老师：怎样保持正常的体温？学生：炎热的时候，我们会出汗，那是身体在散热，避免体温升高。
这时，我们要注意降温。
学生：寒冷的时候，身体会颤抖，那是身体在产生热量。
这时我们要注意保暖。
老师：请同学们看生命小智慧里的图片。
它们是帮助身体保暖和降温的几种物品及简便方法。
老师：请同学们看“夏天要避免中暑”。
三、课堂总结第2课老鼠爱大米【教学目标】（1）引导学生通过观察思考动物及人类对食物本能的需求，理解生命的个体为了生存而彼此依赖。
（2）初步了解人类进化过程中取食方式的演进和食物结构的变化，把人类的生产活动当做生存的智慧来欣赏。
（3）通过了解我们日常食品的生产过程，初步了解社会分工与协作，认识到个体的生存与生活依赖着人类社会群体的协作。
【教学重难点】（1）帮助学生进一步理解生命的科学含义和基本特征，理解生命体的生存于发展依赖物质与能量的交换。
这一特征决定了自然界不同物种相互依存的关系。
（2）对食物本能的需求是人类自然属性的表达，决定了人类个体的生存依赖着自然环境和社会环境。
【教学准备】（1）学生带来一些关于大灰狼的故事书。
（2）音乐《小老鼠上灯台》。
（3）绘画用的纸张和彩色笔一、教学引入老师：平时同学们都喜欢看动物世界，动物世界里是不是有许多动物吃动物的现象？请同学们说说你在动物世界里看到了哪些动物吃动物的现象？学生1：老鹰吃蛇。
学生2：老虎吃山羊。
学生3：狮子吃野牛。
二、引导探索、解决问题老师：同学们说的很好，请看生命小问号里的图片，连一连，说一说谁是谁的食物？哪些可以做你的食物？学生1：老师我连好了，麻雀是鹰的食物，青蛙是蛇的食物，虫子是麻雀的食物……学生2：青蛙、兔子、稻可以做我的食物。
老师：同学们回答得很棒，请看想一想里的图片，小老鼠是怎样获取食物的？人们用什么方法获取食物呢？二、引导探究，解决问题老师：我们平时吃的食物是怎么来的？人类是怎样获取食物的？请同学们仔细看什么小秘密里的图片和文字，认真思考人类史怎样获取食物的？学生1：人类最初通过采集和渔猎获取食物。
学生2：后来，人类在采集时发现了植物的生长规律，开始种植植物。
种植为人类提供了较为稳定的食物来源。
学生3：人类又慢慢尝试着饲养动物。
渐渐懂得了，用火烧煮的食物更容易消化。
二、创设情景，提出问题（1）我们在生活中经常吃火腿肠、面包和牛奶，你们知道它们是怎样来的吗？（2）生产这些要经过哪些工序呢？三、引导探究，解决问题（1）请同学们看地六页上的图，小老鼠已经按照食物生产加工的顺序，找到了牛奶。
你们能从2号和3号入口处找到面包和火腿肠吗？（2）有多少种不同职业的人参与了这份早餐的制作？四、课堂总结第3课蓝色的地球【教学目标】（1）了解地球为什么是蓝色的，知道地球上生活着丰富的动植物和人类。
（2）懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。
（3）懂得地球上有水、阳光、空气，是适合生命成长的家园。
激发学生对蓝色地球的亲切感，初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。
【教学重难点】（1）懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。
（2）懂得地球上有水、有阳光、有空气，是适合生命成长的家园。
（3）培养对地球的喜爱之情，初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。
【教学准备】一个地球仪和一瓶矿泉水。
一、创设情景，提出问题从太空中俯视，地球是一个美丽的蓝色星球。
目前，在银河系中，只发现地球上有生命存在。
（1）为什么从太空中看到的地球大部分是蓝色的呢？（2）地球上生活着各种生命体，有植物、动物……你还知道什么？二、引导探究，解决问题因为地球的表面由两部分组成，分别是陆地和海洋，其中陆地面积约占三分之一，海洋面积约占三分之二，其中太平洋占去一半。
地球周围被大气、大气层包围着，大气层里包含氮、氧等气体，还有水汽、尘埃等。
由于地心引力作用，百分之八十的大气聚集在离地面15公里以内这一圈。
如果站在月球上看，悬挂在月亮上空的地球好像被蓝色玻璃罩罩着的一个大圆盘，隐约可以看到它的两端反射出白色的光点，那就是南北两极。
大圆盘五分之三的地方呈现暗蓝色，那就是滔滔的海洋，而出现棕色和暗绿色的地区则是大陆。
地球上生活着各种生命体，有植物、动物还有微生物。
微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活关系密切。
涵盖了有益有害的众多种类，广泛涉及健康、食品、医药、工农业、环保等诸多领域。
二、创设情景，提出问题是什么条件让地球上才有生命呢？三、引导探究，解决问题请同学们认真看生命小秘密里的内容，并总结出水、阳光、空气对生命体的作用学生1：水是生命体的主要主成成分。
生命体中平均含水量为65﹪～90﹪。
学生2：植物通过光合作用制造养料，而光合作用必须要有阳光。
种类繁多的植物又是动物和人类重要的生存资源。
学生3：人类和大多数植物、动物都需要呼吸空气中的氧气。
水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。
二、创设情景，提出问题请同学们认真看生命小智慧里的内容并回答问题（1）我们的饮用水是从哪里来的？我们做哪些事离不开水？（3）为什么地球上有生命？三、引导探究，解决问题学生：我们的饮用水主要来自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等。
学生：因为地球上有水、阳光哈空气。
四、课堂总结第4课乘电梯的安全【教学目标】（1）能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在的危险，不正确的操作和做法可能使自己受到的伤害。
（2）了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。
（3）掌握电梯“死机”时的应急处理办法。
【教学重难点】了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。
【教学准备】（1）电梯“乘客须知”（图片或板书）。
（2）电梯内外按钮（图片或自制教具）。
第一课时安全小问号一、教学引入出示电梯的相关图片，让同学们看。
老师：电梯在我们现在的生活中应用得很广泛，同学们坐过电梯没呢？学生：坐过，坐过……二、提出问题并探究老师：那么同学们在坐电梯时有什么感受？学生1：电梯的速度极快，不管你多少层，嗖地一下就闯上去了学生2：憋不住想笑。
学生3：很舒服。
学生4：电梯乘客多的时候很不舒服。
老师：我们谈了坐电梯的感受，那么同学们在坐电梯的时候有没有发生过安全事故呢？学生1：有次我坐电梯的时候被电梯夹住了。
学生2：有次我坐电梯的时候遇到了“死机”。
老师：同学们在遇到这些情况的时候有没有想到该如何去应对呢？因此请同学们预习安全小博士。
三、课堂总结第二课时安全小博士一、复习引入我们上一节课谈了关于乘坐电梯的哪些问题？同学们预习了安全小博士，从中学到了什么？二、引导探究，解决问题老师：请同学们在认真看安全小博士里的内容，我们乘坐电梯应该知道哪些知识？学生1：按下自己要去的楼层数字键，灯亮了就松手。
学生2：电梯门打开时，要赶快进入，不要在门即将关闭时强行进入；电梯停下时，要看清情况再出电梯，以免踏空。
学生3：不能在电梯里乱蹦乱跳，不要敲打、碰撞电梯里的各种设施。
学生4：碰到电梯“死机”时，别紧张。
这是，应该按下“小钟”形的应急按钮和求救电话按钮，报告凄楚自己的情况，等待专业人员来救援。
学生5：如果无人应答，可以脱下鞋子拍门，发出求救信号。
千万不能强行扒开电梯门。
如果几个人同时被困，可以聊天分散注意力，等待专业人员来救援。
老师：同学们总结得很好。
三、课堂总结四、课后作业到商场去观察一下，电动扶梯使用须知有哪些？第三课时安全小卫士一、复习引入我们上一节课学习了什么内容？三、引导探究，解决问题老师：上一节课布置了一个作业，让你们到商场去观察一下，电动扶梯使用须知有哪些？现在请同学们回答一下你们了解到的知识学生1：不要使用拐杖、棍棒、助步车、轮椅或者其他带轮子的推车等乘扶梯。
学生2：不要光脚或穿着松鞋带的鞋子乘扶梯。
学生3：穿长裙子或手拎物品乘扶梯时，应留意裙摆和物品，谨防被挂住。
学生4：搭乘扶梯时稳步迅速进入和离开，如果视力不好，更要特别小心。
学生5：用手拉紧小孩，抓紧容易掉落的小件物品。
学生6：体弱老人和儿童一定要在健康成年人搀扶和陪同下搭乘。
学生7：搭乘扶梯时，留意扶梯的宽度，靠右站立，不必与他人挤站在一个梯级上；注意使宽松的服装离开梯级和侧面；不要将手提包或小包放在扶手带上；扶梯运行到末端时，务必要集中注意力，谨防跌倒；不可依靠扶梯侧面裙板；不要用脚踢扶梯盖板；头不要伸出扶梯侧面，以免撞到外侧物体；不要在扶梯上走动或奔跑。
学生8：离开扶梯时，看好边沿，一步跨出扶梯，并快步离开出口区域，为后面的乘客让行。
