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【优课】人教版化学九年级上册：2.2《氧气》课件(共22张PPT) - 最新

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人教版化学九年级上册：2.2《氧气》课件(共24张PPT)

人教版化学九年级上册：2.2《氧气》课件(共24张PPT)
有水的氧气瓶里,观察现象。
2、铁丝在氧气中燃烧
反 应 物 名 称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象
在氧气中燃烧 的现象
银白 铁色 丝 固体
不 燃 烧
剧烈燃烧，火 星四射，放热， 生成黑色固体。
化学反应式： Fe+O2 点燃 Fe3O4
讨论：
在实验前,为什么要预先在集 气瓶中放入少量的水或细纱?
５、下列关于燃烧现象的描述，正确的
是（
）
A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟
B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
６.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色 固体物质的是（ ） A.铁丝 B.木炭 Ｃ.白磷 D.硫粉
７.某同学做物质在氧气中燃烧的实验 时，要先在瓶底留些水或铺一层细 沙的是（ ） A．红磷 B．木炭 C.铁丝 D．硫磺
反应 物名
称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象在氧气中 来自烧的现象木 炭
黑 色 固 体
发出 红光, 放热
发出白光, 放热,生成 气体使澄 清的石灰 水变浑浊
化学反应式：C+O2 点燃 CO2
探究活动 （二) 铁丝在氧气中燃烧
操作要点：
1. 把铁丝绕成螺旋状。 2. 下端系根火柴。 3. 用坩埚钳夹住铁丝，点燃火柴。 4. 待火柴快燃尽时,迅速插入底部
中考链接1
下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气极易溶于水 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧
气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的
集气瓶中复燃
中考链接2

人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件(20张PPT)

人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件(20张PPT)
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C
O2
CO2
讨论:
(1)做硫在氧气中燃烧时实验时瓶底为什么 要放少量的水?
吸收生成二氧化硫，防止污染空气
(２)回忆一下我们以前学过的知识, 想一想,能否利 用硫或碳来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 不能，因为生成的二氧化硫或二氧化碳是气体， 使瓶内的压强基本不变
(３)碳、硫在空气中与在氧气中燃烧现 象是否相同?为什么？ ——氧气浓度不同
一、氧气的性质
1、物理性质
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
①色、味、态：无色无味气体（通常状况） ②熔沸点：
氧气（无色）
101kPa, -183℃
101kPa, -218℃
（淡蓝色）液态氧 固态氧（淡蓝色）
一、氧气的性质
1、物理性质
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
(４)现有一瓶收集的气体,如何检验它是 不是氧气?
用带火星的木条伸入集气瓶 中，小木条复燃，证明该气 体是氧气。
4.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
(银白色固体)
①剧烈燃烧、火星四射
现象 ②放热
③产生黑色的固体
结论 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe
O2
Fe3O4
讨论: • (1) 想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？
2.硫在氧气中燃烧(硫跟氧气反应)
(淡黄色固体)
现象
①发出明亮的蓝紫色火焰(空气中 为微弱的淡蓝色火焰）
②放热
结论
③产生有刺激性气味的气体
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
S
O2
SO2

人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件(18张PPT)

人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件(18张PPT)

6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。

7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
人教版九年级化学上册 第二单元课题二 《氧气》
氧气
一、氧气的物理性质
◆ 颜色状态： 无色无气味的气体
◆ 密度： 比空气密度略大
◆ 溶解性： 不易溶于水
◆ 三态转化：101kPa下
无色 -183℃ 淡蓝色 -218℃ 淡蓝色
气体
液体
固体
氧气一般贮存在钢瓶中
二、氧气的化学性质
（1）实验2-2
一般指物质的可燃性、 助燃性、氧化性、还 原性、腐蚀性、毒性 等。
氧气可使带 火星的木条 复燃说明氧 气能支持燃 烧.
注意：氧气是不可 以燃烧的喔
1.硫的燃烧
在空气中燃烧的现象：发出微弱的淡蓝色火焰， 放出热量，生成有刺激性气味的气体 在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰， 放出热量，生成有刺激性气味的气体。 文字表达式：硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 思考：集气瓶中放少量水的目的是什么？ 目的是:吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。
你知道吗？
①火柴的作用：引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状：增大与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层薄细沙的目的：

人教版化学九年级上册2.2氧气 课件 (共38张PPT)

人教版化学九年级上册2.2氧气 课件 (共38张PPT)

铁在空气中的燃烧现象 加热后发红不能燃烧
铁在氧 气中的 燃烧现 象
①剧烈燃烧 ②火星四射 ③放出热量 ④产生黑色的固体
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
1．集气瓶中装少量水或细沙， 是为了防止生成物熔化后滴落下来炸 裂瓶底。
2．铁丝绕成螺旋状，目的是增 大铁丝的受热面积，有利于燃烧。
4．蜡烛在氧气中燃烧
以上反应既不属于氧化反应又不属
于化合反应的是( C )
4．氧气的化学性质_比_较__活__泼__， 能与许多物质起反应。氧气有 _氧__化_性__，是常用的_氧_化__剂___。氧气能 支持燃烧，带有火星的木条在氧气 中能_复__燃___。
是（ B ）
A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火 C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸
3．下列化学反应既属于化合反应又属于氧
化反应的是( A )
A．硫+氧气 点燃 二氧化硫 B．蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水 C．碱式碳酸铜 点燃 氧化铜+二氧化碳 +水 D．乙炔+氧气 点燃 二氧化碳+水
木炭在氧 气中的燃 烧现象
①剧烈燃烧 ②发出白光 ③放出热量 ④产生使澄清石灰水变浑的气体
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
2．硫在氧气中燃烧
硫在空气中的燃烧现象 微弱的淡蓝色火焰
硫在氧气 中的燃烧 现象
①发出明亮的蓝紫色火焰
②放出热量
③生成无色、有刺激性气 味的气体
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
3．铁丝在氧气中燃烧
在空气中的现象
放出热量，发出黄白色光亮火焰， 火焰分层，稍有黑烟。
蜡烛在氧 气中的燃 烧现象

人教版九年级化学上册 2.2 氧气 课件(共25张PPT)

人教版九年级化学上册 2.2 氧气 课件(共25张PPT)
第二单元 我们周围的空气
2.2 氧气
氧气的性质
一. 氧气的物理性质
（1）通常情况下，无色、
蓝 色
无味的气体
钢
（2）密度略大于空气
瓶
（3）不易溶于水
改变条件：
无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体
二、氧气的化学性质
氧气的检验
（1）氧气可使 带火星的木条 复燃。（即氧 气能支持燃烧 ）
一般指物质的可燃性、助 燃性、氧化性、还原性、 腐蚀性、毒性等。
实验编号 反应前的 反应后生 反应的文字表达式 物质 成的物质
实验2－1 红磷、 氧气
五氧化 二磷
点燃
磷+氧气 五氧化二磷
实验2－3 硫、 氧气
点燃
二氧化硫 硫+氧气 二氧化硫
实验2－4 铁、 氧气
四氧化三
点燃
铁+氧气 四氧化三铁
铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
二. 化合反应与氧化反应
1
2
4
化合反应 3 氧化反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被 察觉的氧化叫缓慢氧化。
常见的缓慢氧化现象：
动植物的呼吸 食物的腐烂 酒和醋的酿造 农家肥的腐熟 铁生锈
课堂总结
氧气
物理性质
色、态、味、 溶解性、密度
性质
化学性质 1、助燃性2、氧化剂
——现象和结论
总结论：氧气是一种化学性质比较活
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe O2
Fe3O4
实验成功的注意事项：
①火柴的作用：引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状：增大与氧气的接触面积
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使 铁丝不能顺利燃烧

人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件(32张PPT)

人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件(32张PPT)
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧气
问题：
实验台上集气瓶内的气体是氧气，如 何验证该气体？
一、物理性质
1. 色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2. 密度：比空气密度略大
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
气体 -183℃ 液体 淡 -218℃固体 淡
无色
蓝色
蓝色
氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中
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3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的
方法是（ C ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的
是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，
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氧化反应： 物质跟氧气发生的化学反应叫氧化反应
（非基本反应类型）
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7、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ C ）
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
C、都发光放热
D、都有水珠生成
8、关于氧气性质的叙述中错误的是（ B ）
A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊
化合反应和氧化反应的关系
化学反应

人教版九年级上册化学2.2《氧气》课件(共27张PPT)

氧气支持燃烧，但本身不能燃烧！ 氧气具有助燃性，但没有可燃性。
1、氧气是我们身边常见的物质，以下
A 有关氧气的叙述正确的是（ ） A．物质与氧气发生的反应都是氧化反 应
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧 气易溶于水
C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化 合反应有一位Leabharlann 学暑假去西藏发生了严重的高原反应，
蜡烛燃烧实验现象：
在空气里：安静稳定地燃烧。 在氧气里：猛烈燃烧，发出明亮的火焰，
硫燃烧实验现象：
在空气里：发出微弱的淡蓝色火焰，放出 热量，有刺激性气味的气体生 成。
在氧气里：发出明亮的蓝紫色火焰，放出 热量，有刺激性气味的气体生 成。
点燃
硫 + 氧气 → 二氧化硫
硫在氧气里燃烧，为什 么集气瓶底要留少量水？
2.2 氧气
教学目标：
1.掌握氧气的物理性质和化学性质；
2.了解氧气和不同物质进行化学反 应的现象；
3.理解化合反应与氧化反应的类型。
氧气的物理性质
1、色、味、态：
20℃，101.3kPa
在通常情况下是无色、无味的气体
2、密度：密度比空气略大（标准状况下） 3、水溶性：不易溶于水
氧气的物理性质
操作注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的反应面积
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：防止生成物溅落炸裂集气瓶底
下列有关实验现象的描述，正确的是
（D ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体

人教版九年级化学上册2.2《氧气》课件(共29张PPT)


氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
（非基本反应类型）
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
判断下列反应是否为氧化反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水
碳酸
汞 + 氧气 加热 氧化汞
甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
文字表达式：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
★
硫和木炭分别在空气中燃烧和氧气中 燃烧的现象有何不同,这说明了什么？
★小结：
①氧气的化学性质比较活泼 ②物质燃烧的剧烈程度与氧气含有关， 氧气含量越高,燃烧越旺.
3.氧气与铁的反应
现 象：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
判断下列反应是否为氧化反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水
碳酸
汞 + 氧气 加热 氧化汞
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
氧 燃烧：发光、放热的剧烈的氧化反应 化 反 应 缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至不容易察觉
的氧化反应。
如：动植物的呼吸、食物的腐烂、 酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、 铁的生锈等
课题2 氧气
一、物理性质
1.通常情况下无色无味的气体
2. 氧气的密度比空气密度略大
3. 氧气不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
气体 -183℃ 液体 -218℃固体
无色
淡蓝色
淡蓝色
氧 气 加 压 贮 存 在 蓝 色 钢 瓶 中

最新-人教版九年级化学上册2.2《氧气》课件(共30张PPT)-PPT文档资料


巩固
1：氧气是一种化学性质（ 比较活泼 ）的气 体，具有（ 氧化性），是一种常见的 （ 氧化剂 ）．
选择：
２：下列有关实验现象的描述正确的是：（ Ｃ ）
Ａ：红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 Ｂ：硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 Ｃ：木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光 Ｄ：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四 氧化三铁
氧：是指氧化剂，在氧化反应中提供氧。氧气能提供氧，有氧化 性 ，是常见的氧 化剂。
分析讨论：
物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应， 是否所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并 发光、放热？
• 钢铁生锈、动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造等都包含有氧 化反应，这些氧化反应进行得很缓 慢，甚至不容易被察觉，这样的氧 化反应叫做缓慢氧化。
• 铁丝生锈了 • 氧气纯度不够 • 铁丝过早或过迟伸入集气瓶
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中 燃烧现象一样么？这说明了什么？通过 以上几个实验，你能得出哪些结论？
不一样，在纯氧中比空气中燃烧现 象要剧烈，说明反应的剧烈程度跟 氧气的含量有关，氧气含量越高， 燃烧越剧烈。
通过以上几个实验，请同学们比较并得出结论
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧气
重庆市忠县新立中学
一、物理性质
（1）无色、无味的气体
一般指颜色、状态、气味、硬度、密度、 熔点、沸点、溶解性、挥发性等。
（2）密度比空气大
（3）不易溶于水
蓝
色 （4）液态、固态均为淡蓝
色 钢
改变条件：低温，加压
瓶
氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
木炭在氧气中燃烧 【现象】 1、发出白光 2、放热 3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件 (20张PPT)


如何检验这是 一瓶氧气？
把带火星的木条伸入 集气瓶中，带火星的 氧氧气气 木条复燃，证明这是 一瓶氧气。
探究氧气的化学性质
硫燃烧实验现象：
在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡 蓝色火焰
在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的
蓝紫色火焰，放出热量， 水的作用：吸收二
都有刺激性气味的气体生成。氧化硫，以免污染
文字表达式：
（3）反应条件是点燃。 （4） 生成物中都有两种元素，其中一种是氧元素（生成 物都是氧化物）。
氧化反应：
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 ﹝强调反应物中是否有氧参与﹞
化合反应：
两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
特点：A+B = C ﹙多变 一﹚
氧 剧烈氧化反应：发光、放热——燃烧 化 反 应
D、氧气可用于炼钢工业
1、分析实验，填写表格的空白。
实验编号
木炭燃烧 硫燃烧
铁丝燃烧 蜡烛燃烧
反应的文字 表达式
木炭＋氧气点 燃 二氧化碳 硫＋氧气点 燃二氧化硫 铁＋氧气点 燃四氧化三铁
石蜡＋氧气点 燃二氧化碳+水
2、上述反应中有什么共同的特征？
（1） 反应物中都是两种物质参加反应， （2）反应物中都有氧气参加反应。
缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等
下列有关氧气性质的说法中错误的是（ BD ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热
下列化学反应中，属于化合反应的是 （ ① ④ ⑤ ⑥ ），属于氧化反应的是 （ ① ② ④ ⑥ ），既是化合反应又是 氧化反应的是（① ④ ⑥ ）
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2019/8/22
•
7、细铁丝在氧气中燃烧的反应现象是
__________
化学反应式是_______________,做此实验时要
预先在集气瓶底装入少量的_____或______这
样做的目的是_____
• 8、潜水员携带氧气是利用了氧气_________的 • 性质,用氧炔焰气焊或气割钢板是利用氧气的 • _________的性质.
实验现象：1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量的热 3.产生黑色固体
反应表达式：铁+氧气 点燃 四氧化三铁
探究四：硫磺在氧气中燃烧
操作要点：集气瓶底预先放了一些水， 实验结束时，燃烧匙应浸入水中。
实验现象： 1.发出明亮的蓝紫色火焰 2.放出大量的热 3.产生有刺激性气味的气体
★ 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰★ 反应表达式：硫+氧气 点燃 二氧化硫
物质 （颜色和状态）
反应现象
反应表达式
木炭
1.在空气中发出红光
（ 灰黑色固体 ）
1.剧1.2烈在.在燃空氧烧气气中中发发出出淡白蓝光色火焰
硫 （ 淡黄色固体 ）
蜡烛 ( 固体 )
23..碳 C火 放铁234..3星 出在 放.+1+生.+放.四 大出氧在氧成出O射 量热气空气气热2的量中气体量点点热发中点燃使燃燃量出发澄二四蓝出清C氧氧紫黄O石化化色2白灰碳三火色水铁焰火焰 4.硫生4边.成生+浑2.黑成氧在浊色有气氧固刺气点体激中燃性发二气出氧味黄化的光硫气色体光
A.红磷不足 氧气有剩余使测量结果小于1/5
B.待红磷熄灭后,未冷却立即在打开止水夹； 气体体积膨胀使测量结果小于1/5
C.反应装置漏气。 空气进入使测量结果小于1/5
2019/8/22
2.2 氧 气
大庆市湖滨学校
预习展示
氧气的物理性质 1.通常状况下，氧气是一种_无__色 __无__味的气体。 2.氧气的密度比空气_略__大__。 （ρ 氧气=_1_.4_2_9_g/l ρ 空气=1_._2_93_g_/_l ）
铁丝 石蜡 + 氧气 点3燃.放二出氧热化量碳+水
（ 银白色固体 ）
4.有浓厚的白烟
2019/8/22
学生思考： 1.木炭、细铁丝、蜡烛不经点燃或
加热在常温下空气中是否会燃烧； 不会
2.它们在氧气中燃烧与在空气中的 燃烧相比有什么不同？
在氧气中比空气中燃烧的更剧烈
物理性质: 1、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 2、氧气不易溶于水。 3、氧气的密度比空气稍大。
复习展示
1.空气的成分有哪些？它们的体积 分数分别是多少？
2.氧气用途有哪些？
复习展示
复习展示
3.测定氧气的体积大于1/5的情况：
A.点燃红磷后，伸入瓶中未及时塞紧瓶塞； 空气逸出使测量结果大于1/5
B.实验开始后才夹紧止水夹； 空气逸出使测量结果大于1/5
2019/8/22
复习展示
4.测定氧气的体积小于1/5的情况
化学性质： 1、能够供呼吸。 2、能够支持燃烧。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体
鉴别方法:
拓展延伸
小组竞赛
2019/8/22
• 1.下列关于氧气的性质叙述正确的是 • A.氧气易溶于水 • B.常温下密度比空气大 • C.氧气可以助燃 • D.氧气是淡蓝色的
2019/8/22
• 2.下列有刺激性气味的气体是 ( )
反应表达式：木炭+氧气 点燃 二氧化碳
探究二：蜡烛在氧气中燃烧
实验现象：1.发出白光 2.放出大量的热 3.产生水珠和 使石灰水变浑浊的气体
反应表达式：蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水
探究三：铁丝在氧气中燃烧
操作要点： 从上向下缓慢的伸入集气瓶， 螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆， 当火柴杆快烧尽时伸进集气瓶， 瓶里留少量水或瓶底铺一层细沙。
2019/8/22
5.下列物质在氧气中燃烧产生大量的白烟 是（ ），发出耀眼的强光的是( ). A.碳 B.硫 C.磷 D.铁丝 E.镁丝
6.硫在空气中燃烧发出______色火焰在氧 气中燃烧发出____色火焰且放出大量的 ______此反应的化学方程式是 ____________属于________反应。
3.氧气__不__易__溶于水。 4.液态、固态氧气是_淡__蓝__色。
2019/8/22
实验探究
1.检验氧气的方法 2.木炭在氧气中燃烧的现象 3.蜡烛在氧气中燃烧的现象带火星的木条伸入盛满氧气的集气瓶中。
实验操作
现象
结论
将带火星 木条伸入 集气瓶中。
2019/8/22
• A.空气
B.氧气
• C.二氧化碳
D.二氧化硫
3.将带火星的木条插入一瓶无色无味的气体中,木条燃烧, 说明这种气体是( )
A.空气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳
2019/8/22
4.氧气的化学性质是 ( )
A.比较活泼在高温条件下能与许多物质 发生剧烈的化学反应 B.很活泼在常温条件下能与许多物质发 生剧烈的化学反应 C.不活泼在常温下不能与其它物质发生 化学反应 D.很不活泼高温时难与其它物质发生化 学反应
带火星的 该无色气体 木条复燃 是氧气
鉴别氧气方法：把带火星的木条伸入集气瓶 中如果木条复燃，证明瓶内气体是氧气。
实验探究：
分别在空气中点燃木炭、蜡烛、细 铁丝，然后在把它们放入氧气中观察 它们在氧气中燃烧的现象
探究二：木炭在氧气中燃烧
实验现象： 1.发出耀眼白光 2.放出大量的热 3.产生使石灰水变浑浊的气体