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数字电子钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子时钟的基本原理，掌握计时器的基础知识。
2. 学生能描述数字电子时钟的组成部分，包括时钟电路、计数器、显示装置等。
3. 学生能解释数字电子时钟中二进制数与十进制数之间的转换关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的数字电子时钟电路。
2. 学生能够通过实验操作，完成数字电子时钟的组装和调试。
3. 学生能够利用计数器等电子元件解决实际问题，培养动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
2. 学生通过实践操作，体会团队合作的重要性，增强沟通与协作能力。
3. 学生能够认识到科技发展对社会生活的积极影响，提高社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和创新能力为核心。
课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生能够掌握数字电子时钟的基本原理和组装技巧，提高解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生对科技的兴趣和情感态度，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 数字电子时钟的基本原理- 时钟电路的工作原理- 计数器的作用与分类- 显示装置的原理与种类2. 数字电子时钟的组成与功能- 时钟芯片：时钟振荡器、分频器等- 计数器：二进制计数器、十进制计数器等- 显示装置：LED数码管、LCD液晶显示屏等3. 数字电子时钟的制作与调试- 电路图的绘制与解读- 元器件的选择与安装- 电路的调试与故障排除4. 二进制与十进制数的转换- 二进制数与十进制数的对应关系- 转换方法：除2取余法、位权展开法等5. 实践操作与团队协作- 分组合作，设计并组装数字电子时钟- 交流展示，分享制作过程中的经验与问题- 评价与反馈，提高制作质量与团队协作能力教学内容依据课程目标制定，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，按照以下进度安排：第一课时：数字电子时钟的基本原理第二课时：数字电子时钟的组成与功能第三课时：二进制与十进制数的转换第四课时：数字电子时钟的制作与调试（实践操作）第五课时：实践操作与团队协作（交流展示、评价与反馈）教学内容与课本紧密关联，确保学生能够掌握课程知识，培养实际操作能力。
数电电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电路基础知识，特别是时序逻辑电路的原理和应用；2. 能够理解电子时钟的组成和工作原理，掌握电子时钟的设计方法；3. 学会使用常见数字电路元器件，如晶体振荡器、计数器、显示器件等，并能进行正确连接。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行实际电子电路设计的能力，具备分析和解决实际问题的技能；2. 通过课程实践，提高学生动手操作能力，能够正确使用相关仪器和工具进行电子电路搭建；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就设计过程中遇到的问题进行有效讨论和解决方案的提出。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子科学的兴趣，培养积极探索、勇于创新的精神；2. 增强学生的环保意识，养成节约能源、爱护电子元器件的好习惯；3. 培养学生面对挫折和困难时，保持积极乐观的心态，勇于克服和解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过电子时钟的设计与制作，让学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生具备一定的数字电路基础，对电子制作有较高的兴趣，但动手能力和实际问题解决能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们通过团队协作完成课程任务。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励他们提出问题、解决问题，提高自主学习能力。
最终实现对课程目标的分解和达成。
二、教学内容本课程依据以下教材章节组织教学内容：1. 《数字电路》第四章：时序逻辑电路原理及其应用；2. 《电子技术》第三章：数字电路元器件及其特性；3. 《电子制作实践》第五章：电子时钟的设计与制作。
教学内容安排如下：1. 数字电路基础知识回顾，重点复习时序逻辑电路的原理和功能；2. 介绍电子时钟的组成，包括时钟振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器件等；3. 讲解晶体振荡器的原理和选型，分析不同类型计数器的特点和应用；4. 实践操作部分，指导学生进行电子时钟的电路设计、元器件选型、电路搭建及调试；5. 依据课程进度，安排以下教学实践活动：a. 2学时：晶体振荡器实验，熟悉振荡器的工作原理和调试方法；b. 2学时：计数器实验，掌握不同类型计数器的连接和使用；c. 4学时：电子时钟设计与制作，分组进行电路设计、搭建、调试及展示。
电子数字时钟课程设计报告（数电）第一篇：电子数字时钟课程设计报告(数电)数字电子钟的设计1.设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟。
而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。
且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路。
通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。
1.1设计指标1.时间以12小时为一个周期；2.显示时、分、秒；3.具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间； 1.2 设计要求1、电路设计原理说明2、硬件电路设计(要求画出电路原理图及说明)3、实物制作：完成的系统能达到题目的要求。
4、完成3000字的课程设计报告2.功能原理2.1 数字钟的基本原理数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、LED数码管、校时电路、整点报时电路等组成。
工作原理为时钟源用以产生稳定的脉冲信号，作为数字种的时间基准，要求震荡频率为1HZ，为标准秒脉冲。
将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计数器，可以实现24小时的累计。
LED数码管将“时、分、秒”计数器的输出状态显示。
校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。
2.2 原理框图3.功能模块3.1 振荡电路多谐振荡器也称无稳态触发器，它没有稳定状态，同时无需外加触发脉冲，就能输出一定频率的矩形波形（自激振荡）。
数字电子钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字电子钟的基本原理，掌握计时、显示等关键功能的工作机制。
2. 学生能够阐述数字电子钟中常见电子元件如晶体振荡器、计数器、显示器的功能及其相互关系。
3. 学生能够运用所学知识，分析并解释数字电子钟电路图的构成及工作原理。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，完成数字电子钟的搭建，并对其进行调试。
2. 学生能够运用基本的电路知识和编程技能，实现对数字电子钟功能的修改和优化。
3. 学生能够运用信息检索和问题解决策略，自主解决在搭建和调试过程中遇到的技术难题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术和物理科学的兴趣，激发他们探索未知、创造新知的欲望。
2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力，培养共同解决问题的责任感。
3. 通过对数字电子钟的学习与实践，增强学生的环保意识和科技伦理观念，引导他们合理使用电子设备，关注电子产品对环境的影响。
课程性质分析：本课程属于电子技术领域，结合物理科学与工程技术，注重理论联系实际，强调实践操作能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应具备一定的物理知识和数学基础，同时具备初步的电路理解和动手能力。
教学要求：结合学生特点，教学应注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，通过项目式学习，促进学生深度理解和技能掌握。
通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确的标准。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理：晶体振荡器、时钟芯片、计数器、显示器工作原理及其在数字电子钟中的应用。
- 教材章节：第二章第三节《计时器与电子时钟》2. 电路元件功能与连接：介绍常见电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等在数字电子钟中的作用及连接方式。
- 教材章节：第一章《电子元件及其特性》3. 数字电子钟电路分析与设计：分析典型数字电子钟电路图，学习电路设计方法和技巧。
- 教材章节：第三章《数字电路分析与设计》4. 数字电子钟编程与调试：介绍简单的编程知识，使用编程软件对数字电子钟进行编程与调试。
数字电子钟 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子钟的基本原理，掌握其组成结构，包括时钟芯片、数字显示管等；2. 学生能掌握数字电子时钟的电路连接方式，了解各部分功能及相互关系；3. 学生能运用所学知识分析并解决数字电子钟在实际应用中出现的问题。
技能目标：1. 学生能运用所学知识设计简单的数字电子钟电路，具备实际操作能力；2. 学生能通过查阅资料、合作交流等方式，提高自主学习能力和团队协作能力；3. 学生能运用数字电子钟的设计原理，进行创新设计，提高创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，树立学习信心，培养勇于探索、积极进取的精神；2. 学生认识到数字电子钟在生活中的广泛应用，了解科技发展对人类生活的影响，增强社会责任感；3. 学生在设计和制作过程中，培养耐心、细致的工作态度，提高审美观念。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，培养其创新思维和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高综合素养。
二、教学内容1. 数字电子钟原理及组成- 时钟芯片工作原理- 数字显示管工作原理- 数字电子钟的组成结构及功能2. 数字电子钟电路设计- 电路连接方法- 各组成部分的选型与参数- 电路图的绘制与解读3. 数字电子钟编程与调试- 基本编程知识- 编程控制数字显示- 电路调试与故障排查4. 数字电子钟的创新设计- 创新设计理念与方法- 功能拓展与优化- 设计实例分析教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，按照以下进度安排：第一课时：数字电子钟原理及组成第二课时：数字电子钟电路设计第三课时：数字电子钟编程与调试第四课时：数字电子钟的创新设计在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实践、思考，掌握数字电子钟的设计与应用。
同时，鼓励学生进行创新设计，提高其解决问题的能力和创新思维。
数字日期电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数字日期电子钟的基本原理和组成结构，掌握电子时钟的时间计算方法。
2. 使学生掌握电子时钟中时分秒的表示方法，能够正确读取和设置电子时钟的时间。
3. 帮助学生了解电子时钟的历史背景及其在现代社会中的应用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成电子时钟的组装和调试。
2. 提高学生运用电子时钟相关知识解决实际问题的能力，例如进行时间计算、设置闹钟等。
3. 培养学生团队协作能力，分组进行电子时钟的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们探索未知领域的热情。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，使他们在日常生活中养成良好的时间管理习惯。
3. 培养学生尊重科学、勇于创新的价值观，鼓励他们积极参与科技创新活动。
本课程针对的学生特点是具备一定的电子技术基础知识，对新鲜事物充满好奇心，善于动手操作。
根据教学要求，课程以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电子时钟的相关知识，提高自己的时间管理能力，培养科技创新意识。
后续教学设计和评估将围绕以上课程目标进行。
二、教学内容1. 电子时钟原理：介绍电子时钟的基本原理，包括晶振振荡器、分频器、计数器等组成部分的工作原理。
教材章节：《电子技术》第四章第三节“振荡器与分频器”。
2. 时分秒表示方法：讲解电子时钟中时分秒的编码表示方法，以及如何进行时间读取和设置。
教材章节：《电子技术》第四章第四节“数字显示技术”。
3. 电子时钟组装与调试：指导学生动手组装电子时钟，并进行调试，确保电子时钟正常运行。
教材章节：《电子技术》第四章实验“电子时钟的制作”。
4. 时间计算与应用：通过实例讲解，使学生掌握电子时钟在时间计算、闹钟设置等实际应用中的方法。
教材章节：《电子技术》第四章第五节“电子时钟的应用”。
5. 电子时钟发展历史及其在现代社会中的应用：介绍电子时钟的历史演变，以及在交通、通信、日常生活等领域的应用。
课程设计数字电子时钟设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子时钟的基本原理，掌握时钟的各个组件及其功能。
2. 学生能掌握数字电子时钟设计中涉及的二进制、十六进制等基础知识。
3. 学生了解数字电子时钟设计中常用的集成电路及其应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的数字电子时钟电路。
2. 学生能够通过编程实现对数字电子时钟的显示控制，具备初步的编程能力。
3. 学生能够运用所学知识解决数字电子时钟设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字电子技术产生兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 学生在团队合作中学会沟通与协作，培养团队精神和责任感。
3. 学生认识到数字电子技术在实际应用中的重要性，提高学习的积极性和主动性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手实践，培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础，对数字电子技术有一定了解，但编程能力较弱。
教学要求：教师需结合学生特点，采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，提高学生的动手实践能力和创新能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理：介绍时钟的基本工作原理，包括振荡器、分频器、计数器、显示器等组成部分及其功能。
相关教材章节：第二章第二节“数字电子时钟的基本原理”2. 数字电子技术基础：回顾二进制、十六进制等基础知识，为数字电子时钟设计打下基础。
相关教材章节：第一章“数字电子技术基础”3. 集成电路与应用：学习数字电子时钟设计中常用的集成电路，如555定时器、CD4510计数器等。
相关教材章节：第三章“集成电路与应用”4. 数字电子时钟设计：讲解如何设计并搭建数字电子时钟电路，包括电路图的绘制、元器件的选择等。
相关教材章节：第四章“数字电子时钟的设计与制作”5. 编程控制：学习如何通过编程实现对数字电子时钟的显示控制，介绍简单的编程知识和技巧。
电子钟亦称数显钟（数字显示钟），是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置。
数字电子钟的设计涉及到模拟电子与数字电子技术，其中绝大部分是数字部分、逻辑门电路、数字逻辑表达式、计算真值表与逻辑函数间的关系、编码器、译码器显示等基本原理。
现在主要用各种芯片实现其功能，更加方便和准确。
使用数字电路，制作一个频率发生器，并通过其配合其他电路可将频率发生器的频率进行精确，精确后的频率信号送给计数系统，便可以由记数器产生时，分，秒的计数方式，通过配备的置零开关可将各个对应记数器进行置零，实现钟表的功能。
本设计可用中小规模集成电路组成电子钟；也可以利用专用的电子钟芯片配以显示电路及其所需要的外围电路组成电子钟。
有很多用处诸如定时自动报警、按时自动打铃、时间程序自动控制、定时广播。
钟表的数字化给人们生产生活带来了极大的方便，而且大大地扩展了钟表原先的报时功能。
广泛运用于各方面诸如定时自动报警、按时自动打铃、时间程序自动控制、定时广播。
数字电子钟由振荡器，分频器，译码器三大部分组成，其中振荡器和分频器构成准秒标准信号发生器；由不同进制的记数器、译码器和显示器组成计时系统。
其中振荡器由“555定时器”构成占空比为0.5的多谐振荡器，产生频率为1KHZ的方波；分频器采用74LS90记数器构成三级十分频器；计时器由十进制记数器74LS190分别构成24进制和60进制记数器；显示译码器74LS47，显示管7SEG-COM-ANODE 构成显示部分，六个7段共阳极显示管便可将小时，分，秒，进行显示。
本课程设计在protues的仿真平台上进行仿真，仿真软件验证了该课程设计的正确性。
关键字：数字钟;计数器;显示器；555芯片目录第一章绪论.................................第二章系统总体方案设计.....................2.1方案一..............................2.2方案二..............................2.3方案选择............................第三章所选方案各部分单元电路的设计.........3.1清零器模块设计..........................3.2分频器模块设计........................3.3振荡器模块设计.......................3.4六十与二十四进制记数器模块设计.....第四章基于Proteus的软件仿真...............4.1简介..............................4.2仿真过程及结果分析....................第五章总结.................................参考文献....................................附图........................................1原理图...............................第一章绪论20世纪末，电子技术获得了飞速的发展。
在其推动下，现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高、产品更新换代的节奏也越来越快。
数字钟已成为人们日常生活中必不可少的生活日用品。
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
时钟已不仅仅被看成一种用来显示时间的工具，在很多实际应用中它还需要能够实现更多其它的功能。
高精度、多功能、小体积、低功耗，是现代时钟发展的趋势。
在这种趋势下，时钟的数字化、多功能化已经成为现代时钟生产研究的主导设计方向。
第二章系统总体方案设计2.1 方案一：采用D触发器非集成芯片元件由于D触发器中Q*=D，所以D触发器就有0和1这两种状态，那么一位D触发器就可以表示一位二进制数，那么把n位D触发器串起来就可以表示n位二进制数。
对于十进制记数器，需要4位2进制进行表示，即需要4个D触发器串在一起。
如果是24进制记数器就需要5个D触发器串在一起，60进制记数器则需要6个D触发器串在一起，不同数量的D触发器连接便可改成不同的进制。
2.2 方案二采用10进制记数器等集成芯片首先由振荡器产生信号，经过分频器进行校正成为有效的脉冲信号，送入由多个十进制记数器构成的N 进制记数器中去，通过对多个十进制记数器进行异步置零法等方法，实现他们对动态数字的计数要求，在通过译码器和显示器进行显示在7段数码管中。
2.3最终选择方案D 触发器构成N 进制记数器需要耗费大量的D 触发器和各种其他元件，并且不易进行控制，综合运用性能差。
而方案二中采用使用集成控制芯片的方法，可以节省众多的元器件，并且方便检查控制，大大方便了用户的使用，工程人员的维修。
综上，使用集成化芯片构成记数器的方案理想应当采用方案二。
振荡器分频器 60进制记数器 （秒时针，分针） 60进制记数器 译码并显示 （秒十针，秒针） 译码并显示 （分十针，分针）24进制记数器 译码并显示 （秒十针，秒针）第三章所选方案各部分单元电路的设计3.1 清零器模块设计清零模块主要芯片由74ls47和74ls90构成，74ls74是一个边沿触发器数字电路器件，每个器件中包含两个相同的、相互独立的边沿触发d触发器电路.74LS90是异步二—五—十进制加法计数器，它既可以作二进制加法计数器，又可以作五进制和十进制加法计数器。
在每个进制计时器部分中加入了清零开关SW1等,当SW1开关闭合后，该部分计时器便可实现清零功能。
3.2 分频器模块设计在振荡器产生1Kz的频率后，需要将其降低成频率为1Hz的信号，在计时器中进行使用。
使用三片74LS90十进制异步加法记数器，可构成三级十分频器，将1KHz的信号分解成为1HZ的信号。
将每片74LS90芯片的2,4,6,7脚接地，1和14号引脚相连，接成十进制记数器，三片连级即可构成3级十进制分频器。
如下图中所示连接即可。
3.3 振荡器模块设计振荡器是计时器的核心，振荡器简单来说就是一个频率源，振荡器的频率和稳定性的准确度越高，其精确度就越高。
对此，通常情况下，振荡器的频率越高，其计时的精确度就越高，但同时其耗电量也会大大增加。
综合考虑，特选择“555定时器”,将“555定时器”的Vi1和Vi2连在一起构成施密特触发器，然后将Vo经RC积分电路接会输入端即可构成多谐振荡器，在电路负载中加入可调电阻RV1即可改变电路的频率与占空比，使之生成方波。
其中T1=(R1+R2+RV1)*C*ln2T2=RV1*C*ln2f=1KHz,T=1/f=0.001T=T1+T2=(R1+R2+2RV1)*C*ln2=0.001令R1=10K，R2=5.2K，C1=C2=10nF,Rv1在100K范围内可调，通过调节RV1便可得到上文中所需要的方波。
3.4 六十与二十四进制记数器模块设计秒脉冲信号经过6级计数器，分别得到“秒”个位、十位、“分”个位、十位以及“时”个位、十位的计时。
“秒”“分”计数器为六十进制，小时为二十四进制。
（1）六十进制计数（2）二十四进制计数第四章基于Proteus的仿真4.1 Proteus简介Proteus软件是由ISIS和ARES两个软件构成。
其中ISIS是一款智能电路原理图输入系统软件，可作为电子系统仿真平台，该软件编辑环境既有良好的交互式人机界面，其设计功能强大，使用方便；ARES是一款高级布线编辑软件，用于制作印制电路板（PCB）。
4.2 仿真过程及结果分析电路的连接与仿真是该实验这次课程设计的主要任务之一，也是整个过程的最难的阶段。
仿真这部分工作在Proteus仿真软件上进行。
对于电路的仿真分为几个部分，分别对电路各个部分的功能都进行仿真调试之后，每连接一部分都要调试一次，才能确保最后的成功。
Proteus这个仿真软件以前用的很少，对它的基本仿真过程不是很了解，而且有些器件的位置也不是很明确，只能一边学习，一边仿真，过程很慢但收获很多。
4.2.1 对计时系统的仿真（一）秒显示（二）分显示（三）时显示显示模块结果分析：时、分、秒的显示，分别是由两片74LS47和74LS190组成， 74LS47的功能用于将BCD码转化成数码块中的数字，通过它来进行解码，可以直接把数字转换为数码管的数字。
4.2.2 对信号发生模块的仿真对秒基准模块的仿真级十分频器，将1KHz矩形波分频得到1Hz基准秒计时信号4.2.4 对整体部分的仿真过程分析：1、按照电路原理图将仿真分成几部分依次连接电路并调试；2、连接晶体振荡电路并调试，观察发出的是否是1KHz的信号；3、连接分频电路并调试，观察输出是否是1Hz 的信号；4、连接60、24进制计数器电路并调试，观察是否符合要求；5、将分频电路输出的信号连接到计数器电路，观察时钟是否正常运行。
电路成功实现了24小时制数字电子钟的功能，可精确计时，每60秒进1分并清零秒计数器，每60分进1小时并清零分钟计数器，每24小时清零所有计数器并重新开始计时。
第五章总结通过两周的实习，我认识到理论知识和实践相结合是相当重要的一个环节，有时候我们自以为很简单的事情，当做起来的时候才知道其实并不是我们想象中的那么简单。
做好一件事不仅要掌握一定的技巧，而且还必须具备一定的素质才能完成。
这次实习过程中，我从刚开始对电路的茫然到现在能够完成数字钟电路的转变是来之不易的。
在实习期间，通过遇到问题、发现问题并解决问题让我学会了如何按照要求设计出合适的电路。
并在老师的帮助下，加上教材和自己查阅的资料，完成了数字钟的设计和安装调试。
在试验台上进行调试的一天中，让我进一步加深了对计数器，译码器，门电路，数码管等集成块功能的掌握和检验集成块好坏的方法，学会了自己发现问题和排除故障，并且加强了我们的动手能力。
实习的两周给我留下了深刻的印象，并让我明白了一个道理：虽然我现在学会了如何去完成符和要求的数字钟电路，但是离真正能够用自己所学的知识去完成一个电路的设计还有一段距离。
我相信这次的实习对我以后的学习生涯有很大的帮助。
参考文献［1］《实用电工电子技术实验实训教程》主编：王光福 21世纪高职高专系列规划教材电子科技大学出版社。
［2］《电子线路CAD设计》主编：卢庆林高职高专电子技术系列教材重庆大学出版社。
［3］《数字电子技术》（第2版）主编：杨志忠普通高等教育“十五”国家级规划教材高等教育出版社。
