高考语文(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套课件：第五章微专题 考前作文 逐字逐句地审题练习最重要

第9章 扩声系统调音
审题、拟写提纲练习
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
河流入海中，向海诉苦说：“我们的水本是甘甜 适口的，但你们却将我们酿成咸得不能饮用的水了。” 海知道他们是有意来责难他，便说：“请你们别再流 到我这里来，你们也就不会变咸了。”于是河不再流 到海里，结果不久就蒸发干涸了。
上面的材料，引发了你怎样的联想和感悟？请就 此写一篇议论文或记叙文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作， 不得抄袭。 审题立意： 拟写提纲：
第9章 扩声系统调音
审题立意提示 ①正视自己，摆正心态，确立适合自 己的人生坐标。②努力并快乐地生活着，活出自己的 精彩。③每个人的努力都是推动社会进步的动力，所 有的努力都有意义和价值。④拥抱平凡，拒绝平庸。 ⑤与自己竞争，做好就好，努力就好(成功不等于“第 一”)。⑥追求的过程比结果更具人生价值。 提纲示例 略。
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第五章 考前作文：逐字逐句地审题练习最重要
第五章 考前作文：逐字逐 句地审题练习最重要
第9章 扩声系统调音
温馨寄语
考前作文如何复习？不少同学把它置于一边，“无 事可做”；另一些同学还能坚持写写。其实，考前作文 必须“有为”，除了梳理自己写过的作文，坚持写作， 打造自己最优秀的范文外，最重要的当属审题、草拟提 纲训练了。审题训练，不可不为；草拟提纲，不可不练。
2.审要求 审材料是审题的主体，固然不错。可是不少考生以 为只要抓住了材料就万事大吉了，这是很天真的想 法，如果看不清材料以外的写作要求，那么，太容 易跑题、偏题了，几乎是一定会跑题、偏题。请看 2014年高考考场上出现的典型例子：
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来看2014年浙江卷作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。
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(1)抓住关键词句。关键词句常常有暗示材料中心的 作用。出现频率高的词语即为关键词。关键句常常 是命题者或材料中的人物的评价性语句。抓住了材 料中的关键词，千万不能以此为中心去写，因为这 种脱离材料含意的写法很容易写成“话题作文”。 为此，必须理解透彻这个(些)关键词的内涵和外延， 方可写作。
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要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作， 不得抄袭。 审题立意： 拟写提纲：
第9章 扩声系统调看到总的趋势；不要纠缠在枝 节问题上；看问题要有主次之分；要依据实际情况 看问题；做事要遵循规律等。 从海的角度立意：要有宽容的态度；要正确引导等。 提纲示例 略。
门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。 它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探 索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无 数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。
综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800 字的文章。
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(2)厘清对象，辨清关系。 厘清对象。新材料作文中故事涉及的对象不止一个，有 的涉及两个或两个以上的对象，每个对象都至少可以提 炼出一个写作角度。因此，要学会厘清对象。 辨清关系。新材料作文中故事涉及几个对象，这些对象 绝大部分存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要 辨清它们之间的关系。只要能抓住材料中不同对象之间 的关系、联系，根本不必要担心跑题、偏题的问题。
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3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。
“五一”小长假，厦门鼓浪屿迎来了18.67万人 次的游客，同时也扫出了180吨垃圾，比平时翻了一 番，300多个环卫工人从早到晚，不间断清扫垃圾， 还是无法时刻保持清洁。在北京，多条高速不仅客 流暴涨，车窗垃圾也是“数量可观”。
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2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。
对于大多数人而言，实际情况往往是这样的： 你参加数学竞赛，结果只得过一次三等奖；你最擅 长的100米跑，也只拿了个第四名；你参加工作之后 的业务考核，成绩只是偶尔挤进前三。而且所有这 些成绩，都是在你努力之后的结果。
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二、拟写写作提纲提醒 下笔成文，提纲先行。好的写作提纲是写作时有的放矢、 不旁逸斜出的充分保证。不少同学没有拟写提纲的习惯， 以为打打“腹稿”就可以了。当然，这未尝不可。不过， 在考场如此紧张的气氛下，如此短暂的时间内，难免百密 一疏。其实，“磨刀不误砍柴工”，我们不一定要写个多 么详细的提纲，只要草拟一下，做到心中有数即可。草拟 提纲的内容包括：①开头、结尾文字最好先写出来；②如 是议论文，写下你的论证层次，如是记叙文，请写下故事 梗概以及情节。
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一、审题训练提醒 作文审题包括两方面内容，一是审材料，二是审要 求。无论审哪部分内容，都要逐字逐句地审题，不 能有任何疏忽、遗漏。必须养成逐字逐句地审题的 良好习惯。
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1.审材料 粗略浏览材料，看材料属哪种类型：是单则还是多 则，是文字型还是图画型，是叙事型还是道理型。 要做到心中有数。 审读材料，必须整体把握材料，看其中心意思是什 么。在这个前提下再进行以下操作：
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(3)由果溯因。任何事物的产生、变化和发展，都有其 内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系， 从原因角度切入立意，是较为普遍且行之有效的方法。 (4)抓住情感倾向。有的材料在叙述、说明或评论某个 事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从这个 情感倾向入手来审题立意。
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注意 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱 离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成 诗歌。④不得抄袭、套作。
材料是两段文字，按照我们惯常的思考，从两段文字 中可以抓住任何一段或两段文字来审题立意，可是“材料” 后有这样的要求“综合上述材料”，是“综合”上面两段 文字，而不是只看其中一段，如果只看其中一段，那自然 就会偏题了。