下载文档原格式
小学三年级语文试卷双向细目表确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。
一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。
理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。
6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。
小学语文三年级第一学期期中测试卷双向细目表
六年级下册词语表
1.《文言文两则》
专心致志沧沧凉凉
2.《匆匆》
复返空虚头涔涔泪潸潸尽管挪移旋转凝然伶伶俐俐掩面叹息千门万户徘徊蒸融痕迹游丝赤裸裸转眼间3．《桃花心木》
插秧偶尔莫名其妙枯萎从从容容无缘无故基业汲水语重心长幸而狂风暴雨一番话考验锻炼独立自主
转化优雅勃勃生机
4*.《顶碗少年》
萦绕哲理座无虚席英俊惊羡幅度刹那间意想不到失误慌乱艰难歉疚不失风度艰难目不转睛喧哗
不知所措附和肩胛惊心动魄
5*.《手指》
各有所长各有所短搔痒窈窕冒险秽物消受机敏堂皇屏障养尊处优名义扶衬薄弱渺小鼻涕附庸爱憎6.《北京的春节》
腊月初旬腊八粥展览蒜瓣醋饺子翡翠杂拌榛子栗子掺和蜜饯零七八碎爆竹风筝预备万象更新彩排鞭炮麦芽糖灯火通宵间断截然不同寺院小贩。
