下载文档原格式
我们今天所说的“邪门外道”，这个“外道”是从（）引用过来的。
答案:印度迄今，（）成为了世界各个文明当中占着一种强者姿态的文明。
答案:C哲学是西方文明,尤其是从（）开始的独特的精神产品,是别的民族所不具备的。
答案:C公元前5世纪左右,对后世有非常大影响的几个重要的文明有（）。
答案:ABCD《苏格拉底的申辩》的作者是（）。
答案:D下列哲学家中与“助产术”相关的是（）。
答案:苏格拉底“吾爱吾师，吾尤爱真理”这句名言出自（）。
答案:A在古希腊,一个城市就是一个国家,一个城市的公民构成了一个政治共同体。
答案：V古希腊哲学在一般的教科书里面经常会被区分为前苏格拉底哲学和后苏格拉底哲学。
答案：X《雅典学园》是文艺复兴时期的拉斐尔所画。
答案：V柏拉图认为（）是绝对可靠的东西。
答案:C欧式几何的基本出发点有（）。
答案:ABC巴门尼德强调的是万物的恒定不变。
答案：V“什么是正义”是《理想国》所谈论的话题之一。
答案：V苏格拉底学派探讨的是世界的本源。
答案：X 苏格拉底的理念不是在现实当中具体的存在,它是人类思维中可以认识到的一些东答案：v 柏拉图的作品大部分采用对话体,而对话里的主要人物是（）。
答案:苏格拉底“美德本身是一种知识”出自哲学家（）。
答案:苏格拉底“未经审查的人生是不值得过的”这句话出自《理想国》。
答案：X《理想国》是谈论如何治理一个国家的著作。
答案：V人只有作为共同体的一员,他的人生才会真正变得有价值。
答案：V《在阵亡将士葬礼上的演说》是（）的著名演讲。
答案:D古希腊主要分为（）为核心的两个集团。
答案:BC19世纪统一德国的是奥地利。
（）答案:错误正义可以由它外在的某些特征表现出来。
答案：V柏拉图的对话里人们反复辩论来讨论问题的方式实际上就是黑格尔所说的“辩证法”。
答案：V第二章“人们一思考，上帝就发笑”出自（）。
答案:C奥古斯丁的著作（），同时也是基督教历史上非常重要的著作答案:D西方文化传统的古典来源包括（）。
社科经典轻松读：《理想国》导读
《理想国》是一部经典的社会科学著作，由西班牙哲学家伊曼纽尔·萨特（Emmanuel Saez）所著。
这本书探讨了一个理想的社会，提出了一种新的社会组织形式，并且提出了一系列的社会改革来实现这种理想。
书中提出的社会组织形式是一个以公平为基础的社会，其中每个人都有平等的权利和自由，能够充分发挥自己的潜力，这样的社会可以让人们获得更多的自由、平等和安全感。
他提出了一系列的改革，以实现这种理想的社会，如改善教育体系，建立社会保障制度，推行社会公平政策，改善社会福利制度等。
《理想国》的思想对于当今的社会秩序也有着重要的意义，它提出了一种新的社会组织形式，以公平为基础，让每个人都能够充分发挥自己的潜力，这是当今社会的发展方向。
本文内容详情如下：1.1课程简介（一）1【单选题】以下哪一位是《年代三部曲》的作者?()BA、洛克B、霍布斯鲍姆C、卢梭D、马克思·韦伯2【单选题】1843-1844年马克思在哪里发表了重要文章?()AA、《德法年鉴》B、《美国年鉴》C、《法国年鉴》D、《英国年鉴》3【判断题】马克思是以反驳的方式去界定共产主义的规定性原则的么?()正确1.2课程简介（二）1【单选题】《共产党宣言》发表于哪一年?()BA、1843B、1848C、1851D、18702【单选题】是谁提出了“资本主义已经全面转型,阶级被等级取代。
”这一观点?()C A、恩格斯C、马克思·韦伯D、黑格尔3【判断题】《法兰西内战》一文精辟地分析了巴黎公社的发展过程和历史意义。
()正确1.3《共产党宣言》的写作背景（一）1【单选题】以下哪部著作是为共产主义者同盟撰写的纲领草案?()BA、《共产党宣言》B、《共产主义原理》C、《法哲学原理》D、《黑格尔法哲学批判》2【单选题】“人人皆兄弟”是谁的口号。
()BA、正义者同盟B、共产主义同盟3【判断题】“全世界无产者,联合起来!”是共产主义者同盟的口号。
()正确1.4《共产党宣言》的写作背景（二）1【单选题】《共产党宣言》作为一个文本,参与了什么行为?()CA、推崇B、纠错C、博弈2【多选题】《共产党宣言》的写作背景是()。
ABCA、为正义者同盟改组写作行动纲领。
B、工业革命背景下资本主义社会的对抗性和矛盾性。
C、1848年革命。
D、巴黎公社。
3【判断题】1848年革命的首要目的是要能够成就现代民主政治。
()正确1.5《共产党宣言》的核心内容1【单选题】《共产党宣言》中揭示的两个必然指的是资本主义必然灭亡和()。
BA、剥削必然消亡B、社会主义必然胜利C、共产主义必然胜利D、两极分化必然消失2【单选题】共产主义的原理没有包含共产主义的哪一方面内容?()DA、原则B、概念C、根据D、趋势3【多选题】《共产党宣言》是一个怎样的文本?()BCA、科普性B、预言性C、科学性D、超前性1.6《共产党宣言》和其后历史的关系1【单选题】《共产党宣言》中关于资本主义的论述,最核心的主题是()。
1.11在和斯巴达战争之前，雅典的政体是（A）。
A、民主制B、独裁制C、君主制D、寡头制2公元前399年，（B）被以“败坏青年”和“不虔诚”的罪名处死。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、亚西比德3柏拉图是雅典人。
（√）4阿卡德米学院在柏拉图死后没多久就消失了。
（×）1.21（D）不属于《俄瑞斯忒亚》三部曲。
A、《阿伽门农》B、《奠酒人》C、《欧墨尼得》D、《美诺》2《理想国》是对话体。
（√）1.31《理想国》的主题是（C）。
A、和平B、审美C、正义D、友善2阿喀琉斯代表的德性是（B）。
A、虔敬B、勇敢C、节制D、智慧3《理想国》中正义首先是指（C）。
A、政治制度B、政治思想C、生活方式D、生活情感4特洛伊城信奉的神是赫拉。
（√）5阿里斯托芬的《云》在古希腊的戏剧节上获得过大奖。
（×）6《理想国》里所有的人物都是真实存在的。
（√）1.41剑桥学派注重（A）。
A、语境B、文本C、哲理D、人物2讲《理想国》可运动的解释方式有（BCD）。
A、理性的解释B、哲学史的解释C、施特劳斯派D、剑桥学派3施特劳斯派特别注意文本。
（√）1.51《理想国》的译名是由（C）学者定的。
A、中国B、美国C、日本D、韩国2《理想国》被译为“国家篇”，可能是受（C）影响。
A、英文B、法文C、德文D、日文Politeia可翻译为政制。
（√）2.11《伯罗奔尼撒战争史》的作者是（B）。
A、荷马B、修昔底德C、柏拉图D、苏格拉底2《理想国》对话发生在（D）期间。
A、三十僭主B、罗马帝国C、希波战争D、伯罗奔尼撒战争3斯巴达是海洋性国家。
（×）2.2《理想国》对话发生在（A）。
A、雅典城B、比雷埃夫斯港C、港萨洛尼卡港D、塞得港2《理想国》的结构是（C）。
A、总分结构B、并列结构C、上下结构D、分总结构3雅典的穷人可能无法进入雅典陆军。
（√）2.31比雷埃夫斯港这些人的政治倾向是（D）。
A、和平和友善B、专制与独裁C、保守和封闭D、民主和平等2诸神中（B）是最平等的。
《理想国》概述大纲一、为什么要读《理想国》1.读经典的重要性2.柏拉图在西方政治哲学中的重要性3.《理想国》的写作背景二、《理想国》为什么使用对话体三、《理想国》的开篇知识点汇总原理和观点K01：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的一部很重要的著作，即使在当今读哲学经典著作仍可以让我们获益匪浅K02：《理想国》使用对话体的原因在于真理具有不可言说性，除此以外，对话体还可以把真理的普遍性和情景特殊性都考虑进来，让哲学真理表现得更清晰K03：《理想国》的开篇讲述了苏格拉底从港口回雅典城的途中被他的朋友留下的故事，短短两页纸，《理想国》的开篇便引出了丰富的内容，足够读者去慢慢思索，展现了《理想国》这部哲学经典的深厚内涵正文一、为什么要读《理想国》1.读经典的重要性《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的一部很重要的著作。
两千多年以前的这本著作为什么还要来讲，这和哲学本身的性质有一定的关系。
读古代的哲学经典非常的重要，因为哲学要处理的是那些超出时代、超出人群、超出地域的所谓“普世”的问题，是我们活着就要面对的但是又没法彻底解决的问题。
所以两千多年以前的书对我们现在同样具有意义。
这也是为什么我们在历史、哲学和人文等学科中依然在读经典的原因。
柏拉图所著的《理想国》就是这样的一部经典，现在重读这样的经典同样会有好处。
2.柏拉图在西方政治哲学中的重要性柏拉图被认为是西方哲学史上最重要的人物之一。
英国哲学家阿弗烈·诺夫·怀特海曾评价柏拉图说，两千多年的欧洲哲学无非是柏拉图的助教。
我们现在理解的很多东西在当时柏拉图的哲学理论中都出现过。
3.《理想国》的写作背景苏格拉底是一个真实的历史人物，是柏拉图的老师，是柏拉图多个对话体著作中的主角。
在柏拉图对话体著作中的苏格拉底是不是历史上真实的苏格拉底，我们并不知道。
在此，要介绍的是历史上的苏格拉底，这有助于我们理解《理想国》这部著作。
在介绍苏格拉底之前我们先介绍一下苏格拉底所生活的地方：雅典。
第一部分：402b-403d 这部分苏格拉底继续论述音乐教育的重要性。
首先举出两个例子，来说明护卫者们对于美德及邪恶表相的认识以及其映像的认识属于同一技能、同一学习。
护卫者们在认识美德时还要认识包含他们在内的一切组合形式。
心灵状态有其内心精神状态的美，同样的反映在有形的体态举止上也有一种与之相应的美，兼美者为最美。
苏格拉底认为受到过音乐教育的人，对于同类就亲近，对于浑身不和谐的人，就远离。
格劳孔提出了质疑，认为对于心灵上有缺点的人，他应当厌恶，对于身体上有缺点的人，他还是可以爱慕的。
苏格拉底在这一部分中没有直接回答格劳孔的问题，而是继续提问，说明了放纵和节制不能并行不悖，却能和横暴、放肆、色欲并行，进一步说明正确的爱是对美的、有秩序的事物一种有节制的和谐的爱，音乐教育的最终目的视为达成对美的爱。
（对照前面所说的美对应着好的心灵状态）第二部分：403d-410b 探讨体育锻炼的重要性。
苏格拉底首先给出了观点：好的身体不一定能造就好的心灵好的品格，但是好的心灵和品格就能使天赋的体质达到最好。
所以对于心灵充分加以训练，将保养身体的细节交给它负责，我们仅仅指出标准就可以了。
护卫者必须戒除酗酒、爱睡等不良习惯。
苏格拉底推崇朴质的体育锻炼，认为朴质的体育锻炼会带来身体的健康，强调节制的美德。
同健康相对，苏格拉底也探讨了疾病。
通过赫罗迪科斯和阿斯克勒比斯两者的对比，第一个是一种复杂的医疗术，是苏格拉底所不欣赏的，他欣赏的是阿斯克勒比斯的医术方法，认为其简单又好。
首先，对于那些体质好生活习惯健康，仅有局部疾病的人，用药物或外科手术将病治好，然后吩咐他们照常生活，不妨碍个人应尽公民的义务；对于内部有疾病并且有严重全身性疾病的人，不值得去医治他，这样会导致产生同样体质糟糕的后代。
体质不合一般标准的人，因其对于国家没什么用处，就应当抛弃。
（这说明医疗术必须从属于共同好处的需要）格劳孔提出自己的质疑，其实是提醒他注意人的多样性和复杂性。
柏拉图《理想国》中的正义思想发表时间：2019-07-23T14:25:08.450Z 来源：《基层建设》2019年第13期作者：王霄雅[导读] 摘要：正义是人类社会永恒的话题之一。
浙江师范大学浙江金华 321004摘要：正义是人类社会永恒的话题之一。
柏拉图在《理想国》中比较地系统论述了这一问题。
在分析了柏拉图《理想国》中“正义”这一概念的内涵以及如何实现这种正义之后，对这种正义思想的合理性进行了反思。
柏拉图《理想国》在21世纪的今天仍然有着重要的借鉴意义。
它启示着我们应该树立“正义”这一价值观引领社会风尚，同时注重“法治”与“德治”的结合并且注重对公民的教育。
关键词：柏拉图；《理想国》；正义正义是时代的产物。
在不同的时代，处于不同时代背景的人们对于正义问题有着自己不同的理解。
而柏拉图生活的时代是古希腊时代，在那个时代正义更多的是指一种代表着公正的社会秩序。
柏拉图则认为正义可以分为个人正义和国家正义，是个人灵魂和国家各个部分达到和谐，各就各位，各司其职。
一、国家正义和个人正义在《理想国》中，柏拉图首先批判了以下几种当时流行的正义观：其一，正义是“有话实说，有债照还”；其二，正义是“以善报友，以恶报敌”；其三，正义是“强者的利益”。
柏拉图认为这几种当时流行的正义观念都存在着太过片面或者有其自相矛盾之处，因而都并不可取。
在此基础之上，柏拉图并没有马上阐明自己的正义观，直到《理想国》的第四卷他才开始正式论述自己的正义思想。
柏拉图认为，正义可以分为国家正义和个人正义，并且这两者具有一致性，因为“假设有人让我们念远处写着的小字，可是我们视力不太好，幸好这时发现别的地方还有用大字写着的相同内容，那我们可以先念大字，再对照它和小字的区别。
”1以此类推，“我们可以先在国家这个大范畴里讨论一下正义的本质，再反观一下个人，这种方法叫作由大见小。
”2在这里，柏拉图用“大字”和“小字”类比“国家”和“个人”说明了国家正义和个人正义具有一致性，同时也表明了要先探讨国家正义再探讨个人正义的原因。
柏拉图的著作及哲学思维讲座报告在《理想国》的开篇，柏拉图借苏格拉底之口提出，我们应当慎重考虑“一个人应该怎样采取正当的方式来生活的大事”，而在结尾，柏拉图恳切地向人们发出忠告：“灵魂是不死的，它能忍受一切恶与善。
让我们永远坚持走向上的路，追求正义和智慧”。
一、认识“城邦”和“人”《理想国》的开篇从最日常的对话引入，苏格拉底在献祭和观看表演后回城的路上被普来马库斯拦住留下谈话，经过来回的对话，苏格拉底提出“正义者是快乐，而不正义者是痛苦的”这一观点，虽然这一观点虽然是辩论结论，却是未经详细审察的，因为连基本的“什么是正义”还未有定论。
所以接下来应该首先去看什么是正义。
此时柏拉图大开脑洞，提出了先探讨城邦里的正义是什么，然后再来看个人的正义。
如何评价这种“由大见小”的方法呢？通过讲座，我直观的感受是赞叹柏拉图的智慧。
看到二者不仅在静态的内部结构上是一致的，不同政体和对应着的不同灵魂，而且在各自动态的转换也是非常巧妙地吻合。
对我个人而言，从大的国家来看个人，以及从个人来看国家也都是非常新颖和有趣的视角。
这种方法带来的另一个问题是对于《理想国》到底是一部关乎个人幸福的伦理说著作还是关乎城邦幸福的政治学著作，自由主义者和极权主义者在这个问题上有着完全相反的看法。
但是回到柏拉图的论述，庆幸在当时还没有对哲学有着像现在这样对于哲学的分门别类，他的思考是问题而非学科框架驱动的。
在《理想国》第四卷434E中，他提出不仅仅是要由大见小，还要将“两处所见放在一起比较研究”，以便可以“照见了正义”。
由此可见柏拉图并不囿于某一类学科的限制，他最终的落脚点的不止是个人或者城邦的幸福，而是他认为更实在的关于正义的理念。
下面我们具体地看柏拉图对于城邦和个人有着怎样的认识。
（一）城邦的起源和结构在柏拉图看来，城邦的建立源于单个的人不能自足。
基于对日常的基本需要，不同职业的人生活在一起通过各自的工作来相互满足生存需要，一个“猪的城邦”建立起来了，随着城邦的扩大，不断有新的职业产生，新的阶层也出现了。
2019《理想国》读书笔记集锦分享我所理解的作者写本书的目的，就是希望借助探讨正义是什么，为此设计出来的城邦，实现最大的善，来达到宣扬他的政治思想观念。
今天小编在这给大家整理了一些关于《理想国》读书笔记，我们一起来看看吧!《理想国》读书笔记1《理想国》是柏拉图(公元前427年—347年)的代表作，它孕于古希腊民族文化中心的雅典。
记得导师曾今说过《理想国》不是简简单单的一本如其书名的政治着作，更是一部教育着作，拜读之后，倍感如此。
其中本书阐述的对护卫者的培养给我留下了深刻的印象，联想到当今现实，谨对此发表一点鄙薄之见。
在《理想国》构建的城邦里，作为守护这座城邦的人——守护者，其重要性不言而喻。
而这样一个重要的群体是需要更多的时间，“最多的知识和训练”来培养他们。
培养这样的一个人需要怎样的教育呢?在此，我想用个别说明一般。
在本书中，要对护卫者进行教育。
首先，要选择有天性基础的人，天性即天赋，有护卫者的质地，要把爱好智慧和刚烈、敏捷、有力这些品质结合起来。
之后，才进行对后天的培养。
从教育的内容上看：第一，有选择性，要选择善的、真的、积极的故事，排除恶的、假的内容;第二，有序性，先进行教音乐后教体操，教音乐以使其心灵达到对美的爱，教体操已达到身体健康、锻炼他心灵的激情部分。
从教育方法上看，运用讲故事的方法，鼓励孩子们要模仿就模仿与他们专业有关的人物，模仿那些勇敢、节制、虔诚、自由的人物，不要模仿坏人和鄙夫。
当然，前提是故事的内容需要经过精心选择的。
此外，在培养的过程中要注意加强监督，进行考察。
教育过程中，书中尤其强调早期教育，在此期间要重视教育内容的选择。
“凡事开头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶，你要把他铸造成什么形式，就能铸造成什么形式”。
好的故事铸造他们的心灵，要排除丑恶的假的故事，因为它先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固，不容易改变。
有些好的故事从小就应该讲给他们听。
柏拉图提出“儿童阶段，文艺教育最关紧要，节奏与和谐浸入了他们的心灵深处”。
本文内容详情如下：1.11在和斯巴达战争之前，雅典的政体是（A）。
A、民主制B、独裁制C、君主制D、寡头制2公元前399年，（B）被以“败坏青年”和“不虔诚”的罪名处死。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、亚西比德3柏拉图是雅典人。
（√）4阿卡德米学院在柏拉图死后没多久就消失了。
（×）1.2（D）不属于《俄瑞斯忒亚》三部曲。
A、《阿伽门农》B、《奠酒人》C、《欧墨尼得》D、《美诺》2《理想国》是对话体。
（√）1.31《理想国》的主题是（C）。
A、和平B、审美C、正义D、友善2阿喀琉斯代表的德性是（B）。
A、虔敬B、勇敢C、节制D、智慧3《理想国》中正义首先是指（C）。
A、政治制度B、政治思想C、生活方式D、生活情感4特洛伊城信奉的神是赫拉。
（√）5阿里斯托芬的《云》在古希腊的戏剧节上获得过大奖。
（×）6《理想国》里所有的人物都是真实存在的。
（√）1.41剑桥学派注重（A）。
A、语境B、文本C、哲理D、人物2讲《理想国》可运动的解释方式有（BCD）。
A、理性的解释B、哲学史的解释C、施特劳斯派D、剑桥学派3施特劳斯派特别注意文本。
（√）1.51《理想国》的译名是由（C）学者定的。
A、中国B、美国C、日本D、韩国2《理想国》被译为“国家篇”，可能是受（C）影响。
A、英文B、法文C、德文D、日文3Politeia可翻译为政制。
（√）2.11《伯罗奔尼撒战争史》的作者是（B）。
A、荷马B、修昔底德C、柏拉图D、苏格拉底2《理想国》对话发生在（D）期间。
A、三十僭主B、罗马帝国C、希波战争D、伯罗奔尼撒战争3斯巴达是海洋性国家。
（×）2.21《理想国》对话发生在（A）。
A、雅典城B、比雷埃夫斯港C、港萨洛尼卡港D、塞得港2《理想国》的结构是（C）。
A、总分结构B、并列结构C、上下结构D、分总结构3雅典的穷人可能无法进入雅典陆军。
（√）2.31比雷埃夫斯港这些人的政治倾向是（D）。
A、和平和友善B、专制与独裁C、保守和封闭D、民主和平等2诸神中（B）是最平等的。
A、太阳之神B、死亡之神C、海洋之神D、智慧之神3本狄斯是希腊人的神。
（×）2.41少数服从多数是（C）的原则。
A、君主制B、寡头制C、民主制D、独裁制2《理想国》的正题是在（A）开始的。
A、夜晚C、正午D、响午3《理想国》中第一个说的是奴隶。
（√）2.51（C）是第一个被介绍的客人。
A、苏格拉底B、格老孔C、色拉叙马霍斯D、吕西阿斯2出场人物中最后被描写的是克法洛斯。
（√）2.61爱荣誉对应（A）政制A、斯巴达—克里特政制C、民主D、僭主2爱平等对应（C）政制A、斯巴达—克里特政制B、寡头C、民主D、僭主3苏格拉底在《理想国》中共进行三轮讨论。
（×）2.71双重的“理想国”包括言谈构造的和（A）的。
A、戏剧描述B、现实存在C、神话中D、历史中2《理想国》中讲的“城邦”包括（ABC）。
B、理想国C、克法洛斯家D、斯巴达3第二卷到第十卷中的理想国具有双重含义。
（√）3.11克法洛斯虔诚的因为他（B）。
A、非常信奉神B、做坏事太多C、见过神灵显现D、有朋友的引导2克法洛斯认为正义是（D）。
A、强者的利益B、人与人的平等C、对神的虔诚D、欠债还债3年老这个话头是克法洛斯最先挑起来的。
（×）4索福克勒斯是古希腊著名的喜剧作家。
（×）5正义在克法洛斯那里是以否定形态出现的。
（√）3.21《理想国》中正义不包含（D）。
A、政治制度B、个人品质C、行为对错D、个人财富2在中国古代文化中，“权”的反义词是（C）。
A、义B、民C、经D、天3色拉叙马霍斯认为正义就是做合法的事。
（√）4习俗礼是唯一的“法律”的来源。
（×）3.31玻勒马霍斯认为欠敌人的是（B）。
A、正义B、恶C、善D、公平2玻勒马霍斯的思考世界是（A）。
A、城邦式B、幻想型C、现实型D、商人式3玻勒马霍斯认为正义是（D）。
A、强者利益B、守诚信C、公平D、助友攻敌4玻勒马霍斯并没有完全继承他父亲的观点。
（√）无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合∙B、效率∙C、知识∙D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜∙B、求和∙C、谋利∙D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）∙A、荀子∙B、墨子∙C、孙子∙D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的∙B、有可能是真实的歪曲∙C、有可能是片断性的∙D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽∙B、诗意的栖息∙C、肉体的搏斗∙D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念∙B、模糊内容∙C、偷换内容∙D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵∙B、扩大外延∙C、缩小外延∙D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容∙B、内涵∙C、范围∙D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断∙C、群体意念∙D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）∙A、资源分配合理∙B、结果公平∙C、性别平等∙D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）∙A、判断性辩题∙B、比较性辩题∙C、猜测性辩题∙D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间∙B、扩充对方概念空间∙C、平衡我方概念空间∙D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗∙C、行为对抗∙D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）∙A、底线∙B、概念的对抗性∙C、包容性∙D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一∙B、价值消失∙C、价值失真∙D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体∙B、不同的价值目标∙C、不同的陈词∙D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强∙B、进入角色快∙C、了解角色∙D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗∙B、参与∙C、操纵∙D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区∙B、群体行为对抗误区∙C、个体行为对抗误区∙D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）∙A、精力集中∙B、角色融入感∙C、整体局势分析∙D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值∙B、不同个体、相同价值∙C、不同个体、不同价值∙D、相同个体，相同价值2【单选题】（C）是辩论的最佳结果。
∙A、决胜∙B、顺从∙C、求合∙D、搏斗3【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）5【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）事实判断与价值判断【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为∙B、人员∙C、意义∙D、概念2【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）∙A、主观臆断∙B、概念∙C、逻辑论证∙D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体∙B、正交∙C、正趋∙D、正当4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（错误）5【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
（错误）立论中的概念1【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄∙B、时势∙C、造、时势∙D、造【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定∙B、对“本”的模糊界定∙C、对“本”的明确界定∙D、对“恶”的模糊界定3【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
（错误）4【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
（正确）5【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
（正确）辩论中如何抓住“主干”1【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现∙B、价值升华∙C、价值泛化∙D、价值判断2【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（A）∙A、泛化或狭隘概念∙B、多方面呈现概念∙C、呈现多层次概念∙D、明确表述概念3【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
