学校体育中学生伤害事故案例2

北京清华附中重大安全事故案例分析近年来，随着中国经济的快速发展和社会的不断进步，人们的生活水平和安全意识也得到了提高。

然而，事故依然是一个无法回避的问题。

2024年，北京清华附中发生了一起重大安全事故，给学校、学生以及家长带来了极大的伤害和震动。

以下将对该安全事故进行案例分析。

事件背景：2024年5月，北京清华附中举行了一次体育活动，短跑比赛。

在比赛过程中，由于裁判的疏忽，举办方没有意识到赛道上的一个障碍物被遗留在了比赛区域内。

导致一名学生在奔跑过程中撞到了障碍物，造成严重的头部和颈部受伤。

一、事故原因分析1.裁判疏忽。

体育比赛中举办方通常应有专门的裁判负责监管比赛过程，检查赛道和比赛区域。

然而，在这起事故中，裁判没有对赛道进行充分检查，导致障碍物被忽略。

2.安全教育不到位。

作为一所高端学府，安全教育应该是学校的一项重要任务。

然而，在该安全事故中，学校对学生的安全教育不到位，学生不具备足够的自我保护意识。

二、事故后果分析1.学生伤势较重。

由于学生撞到了障碍物，造成了严重的头部和颈部受伤，可能会对其日后的生活和学习造成重大的影响。

此外，学生还需要长时间的康复和精神抚慰。

2.家长的心理创伤。

事故对学生家庭造成了严重的心理创伤，他们对学校安全的信任度大幅下降，同时也对孩子的学习环境产生了质疑。

3.学校声誉受损。

作为一所享有盛誉的学府，这起重大安全事故打击了北京清华附中的声誉。

这不仅对学校的招生、教育质量等方面产生了直接影响，还使得家长和社会对该学校的安全管理能力产生了质疑。

三、事故预防对策1.完善安全管理体系。

学校应建立一套完整的安全管理体系，包括制定详细的安全管理规章制度，确保教师和工作人员严格执行。

同时，加强对学生的安全宣传教育，提高学生的安全意识。

2.增加监督力度。

对于体育比赛等活动，学校应加大对裁判以及工作人员的监督力度，确保比赛过程中的安全漏洞被及时发现和解决。

3.引入安全保险制度。

学校可以引入安全保险制度，为学生提供安全保障。

小学生体育课受伤案例小雨与小明均系小学一年级的学生，一次上体育课期间，体育老师组织学生排成两排，绕学校操场走一圈。

当队伍走到操场直道进弯道处时，小明从后方推倒了走在前面的小雨，导致小雨摔倒受伤。

事故发生后，体育老师检查小雨的伤情，发现其手臂已经不能动弹，遂上报学校并通知小雨的家长带其去医院检查。

经诊断，小雨系右侧肱骨外侧髁撕脱骨折，在县医院进行内固定手术及恢复治疗后，因小雨的伤情未完全恢复，先后又到湖南省儿童医院、中南大学湘雅二医院治疗。

经鉴定，小雨的伤构成十级伤残。

事故发生后，因当事人未能就赔偿达成一致意见，遂诉至法院。

法院审理后认为，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。

本案中，被告小明在上体育课期间，无故推倒原告小雨，导致小雨受伤，小明存在侵害行为，其侵权责任应由小明的监护人，即其父亲大姚、母亲大杨承担。

同时，根据《中华人民共和国民法典》第一千一百九十九条的规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

”本案中，小雨与小明在本次侵权事件发生时，均未满8周岁，系无民事行为能力人，小雨在上体育课期间被小明推倒受伤，属于在校学习、生活期间受到人身损害的情形，学校除能提供证据证明自己已经尽到教育、管理职责外，应当推定其在教育、管理方面存在过错，从而应当承担责任。

学校事后虽积极联系家属，并组织协调赔偿事宜，但不能证明其在组织学生活动时没有过错，因此应当对小雨的人身损害进行赔偿。

综合考虑小雨、小明的年龄、小雨受伤经过、伤情以及本案案情，法院酌情认定学校、小明父母按照6:4比例承担责任。

据此，法院判决由学校赔偿小雨的各项损失76819元，由大姚、大杨赔偿小雨损失44925元。

校园安全事故案例一、特异体质类【案例1】四川南充市营山县初三女学生体育猝死2016年10月20日，四川南充市营山县涌泉学校一名15岁的初三女学生体育课后死亡。

通过监控调查发现，死者是与全班同学一起慢步绕篮球场跑7圈总共不到400米，经卫生院专家诊断鉴定该生为心源性猝死。

【案例2】南昌市阳明学校五年级学生陈某上体育课身亡2016年10月26日下午，南昌市阳明学校五年级学生陈某在体育课开展跳绳活动时突然倒地、口吐白沫，班主任与体育老师立即上前施救，并找来保健老师，拨打120急救电话，联系学生家长。

救护车到校后，校方同车前往南昌市第一医院，该生经医院全力抢救无效后身亡。

因为校园监控坏了，没有拍到现场，学校无法还原事情的真相，因此，该事件处理的很是棘手。

【案例3】无锡东林中学初三年级学生在校猝死2016年11月25日下午，无锡东林中学初三年级学生赵晋（化名）在体育课练习400米跑后出现了双手支撑双膝后趴伏在地面的情况，同学们发现他的脸上磕出了血，并立即呼喊上课的体育老师并对小赵展开了心肺复苏、人工呼吸，并第一时间拨打了120电话。

“心肺复苏我们一直做到120医生到达为止。

”在送到医院后，2点40分左右小赵在医院曾经一度恢复了心跳和呼吸，但是下午2点55分又停止了呼吸和心跳，死因为心源性猝死。

二、意外伤害类【案例4】15岁中学生进入大学操场打篮球被砸身亡2016年1月9日下午，成都49中初三学生杨某与另两名同学未经学校许可，私自进入学校职工篮球场打篮球。

打球过程中，篮球卡到了篮板与篮框夹缝中，三人没报告老师，就将球场边上的桌子搬到篮球架下去取卡在那里的篮球。

取完球后，三人无视安全，站在桌子上扣篮，而且又进一步模仿nba球员把手吊在篮框上扣篮，并在扣篮过程中将身体吊在篮框上悬空摇晃。

杨某在完成第一次扣篮后又进行了第二次扣篮。

此时意外发生，篮球架倒塌并将杨某砸中身亡。

【案例5】广西南宁市上林民族中学4名教师坠落山崖2016年3月12日上午10:30，广西南宁市上林县民族中学4名教师组成扶贫帮扶小组到塘红乡马里村马垌庄开展结对帮扶进村走访活动。

校园事故案例近年来，校园事故频频发生，给学生们的生命安全和身心健康带来了严重威胁。

校园事故不仅仅是一起个案，更是一种警示，我们需要从中吸取教训，采取有效措施，杜绝类似事件再次发生。

以下是一些校园事故案例，希望可以引起大家的重视和警惕。

案例一，校园食品安全事故。

某校餐厅食品安全事故中，多名学生因食用不洁食品而中毒，其中一名学生因严重中毒不治身亡。

事后调查发现，餐厅存在食品存储不当、卫生条件差等问题，导致食品安全隐患严重。

学校相关管理人员因此受到了严厉的处罚。

案例二，校园交通事故。

一名学生在上学途中遭遇交通事故，导致受伤住院。

事后调查发现，学校周边交通管理混乱，缺乏交通安全设施，导致学生上下学存在较大安全隐患。

学校和相关部门因此受到了舆论的强烈谴责。

案例三，校园体育设施事故。

在学校体育馆举行的篮球比赛中，一名学生因体育设施损坏而受伤。

调查发现，学校体育设施维护不当，存在安全隐患，导致学生在体育活动中受伤。

学校随后对体育设施进行了全面检修和改进。

以上案例反映了校园事故的严重性和危害性。

校园事故不仅给学生的生命安全带来威胁，也给学校的声誉和社会形象带来负面影响。

为了防范校园事故的发生，我们需要采取一系列有效措施：首先，学校应加强食品安全管理，建立健全的食品安全监管制度，加强对食品供应商的管理，确保学生的饮食安全。

其次，学校周边的交通管理需要得到加强，包括加强交通安全设施的建设，加强对学生交通安全的宣传教育，确保学生在上下学途中的安全。

最后，学校应加强对体育设施的维护和管理，定期进行设施检修，确保学生在体育活动中的安全。

总之，校园事故的发生给学生、家长和社会带来了巨大的伤害和损失。

学校和社会各界应共同努力，加强对校园安全的管理和监督，确保学生的安全和健康。

只有这样，才能让校园成为一个安全、和谐的学习环境。

《学生伤害事故处理办法》讲座参考案例发表日期：2005年7月8日【编辑录入：lyy】案例1小学生被“第三者”毁容案（过错责任）上海几年前出过一起毁容案，“第三者”杨某以小学生阿姨的身份，把男方的女儿领出学校并实施硫酸毁容。

事发后，杨某被判处死刑，而小学生家属则向学校提起索赔。

理由是学校不应当把小学生交由第三人带回。

问题：学校是否应当承担赔偿责任？理由是什么？参考答案：这应当从以下两方面来具体分析：1、该小学生是否能识别杨某同他的关系，如果他能识别并愿意跟杨某去，则可视为学校无过错。

因为家长由于忙，临时请亲戚朋友来代领孩子的事在生活中非常普遍。

而且我国并没有相关法律或规范性文件规定学生只能由父母来领。

反之，如果学生不能识别其与杨某的关系，即使小学生愿意跟其去，学校也应当拒绝，否则学校就有责任(除非学生家长认可)。

2、小学生家长是否与学校有过约定，即约定该小学生除父母外，任何人来领都不能放行。

在有约定的情况下，如果学校对第三人放行，学校显然就必须承担责任。

在此案中，学生家长没有与学校有过第三人不能放人的约定，同时，该小学生又能识别并愿意与第三人回去，因此，学校不负有管理上的责任。

法律原理：1、对学生人身损害的赔偿责任应坚持以下原则：（1）、过错原则和因果原则。

过错原则是：学生在学校中发生的人身和财产伤害，由有过错的一方承担责任，无过错则不承担责任。

因果原则是：学校只有在管理上存在过错，而且学校的某种管理行为与学生的人身伤害和财产损害之间具有因果关系，才承担责任。

根据过错原则和因果原则这两个原则，学校作为管理者，只要没有过错，就不承担责任。

过错责任的特点在于：一是过错是归责的最终要件，无过错即无责任。

根据“谁主张，谁举证”原则，受害人对加害人的过错承担举证责任。

二是依过错程度确定责任范围。

即在混合过错的情况下，考虑加害人和受害人之间的过错程度并进行比较，通过适用过错相抵规则确定加害人和受害人的责任范围；在共同过错的情况下，考虑共同侵权人的过错程度，从而确定各自与共同过错相适应的民事责任。

校园安全事故案例集【1】踢足球引起的伤害1994年5月17日下午，某小学五(3)班上体育课时，体育老师将全班同学分为男女两组，男同学在操场上踢足球，女同学在操场旁边的空地上跳长绳。

当体育老师在女同学处指导跳长绳时，忽然听到踢足球的同学在大声喊叫，体育老师忙跑过去一看，只见学生方某手捂着眼睛，蹲在地上。

原来，方某是甲方的守门员，乙方队员王某带球突破甲方防守，抬脚射门时，足球射到方某的膝盖上后反弹到脸上，眼睛受伤。

体育老师见方某左眼稍有红肿，并无异常，方某自己也说能看见物品，除了有点痛之外，没有什么大问题。

放学回家后，方某将自己眼睛碰了一下的事告诉了家长，家长见孩子的眼睛表面无任何异常，孩子也说没有什么不适之感，就没在意。

第二天早上，方某感到眼睛模糊，就去医院检查，才发现左眼视网膜剥离，虽经治疗，左眼视力已严重损坏，几近失明。

家长认为孩子受伤是发生在学校内，并且是在体育课上，应由学校承担责任，故向学校提出承担全部治疗费用8300元，并索赔20万元。

家长认为学校对方某受伤负有责任的理由，一是体育课上踢足球，不能安排在水泥地的篮球场上进行;二是王某是一位留级生，年龄比同班学生大2岁，让年龄悬殊的同学在一起踢球，很容易使小年龄学生受伤;三是踢足球时，体育老师不在操场上指导;四是事故发生后，学校没有及时送方某去检查;由于治疗不及时，才造成如此严重后果。

学校辩称：一是踢足球是教育行政部门下发的教育大纲中要求的，学校也知道应该在足球场上锻炼，但由于条件有限，难以做到，这不应该由学校承担责任，何况许多学校都是在篮球场上踢足球的，本校十多年来一直如此，从未发生事故;二是同班同学之间相差一二岁也是正常的，不能因为王某是留级生，比其他同学大2岁，就不能与大家一起踢足球;三是体育课上老师曾反复叮嘱要注意安全，当时老师也在认真负责地指导女同学跳绳，体育老师并未疏于职守;四是学校非常关心方某，没有及时送其去医院检查，是从表面看方某眼睛红肿不明显，方某本人也讲自己视力正常，不要紧的。

学校体育事故案例3近年来，校园人身伤害事故屡有发生，所谓校园人身伤害事故是指“在学校实施的教育教学管理活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故”。

由此也引发了不少学生或其法定代理人要求学校等给予赔偿的诉讼纠纷。

校园伤害事故不仅给学生和家长带来不幸，也令教育行政部门、学校及老师感到不安，以至于不少学校采取限制甚至取消具有安全隐患的教学活动等消极手段来求得“平安”，表现出校方对这类“防不胜防”且又“不堪重负”的赔偿纠纷的无奈与困惑。

【案例二】体育课跳箱撞成骨折校方无过错仍须要补偿丁磊是某中学的初三学生，2021年4月3日下午，丁磊与同学们在体育老师安排下参加中考前的体育模拟测试练习。

在跑完了1000米后，又进行了实心球投掷练习，此时丁磊感觉自己体力有点不支，但他并没有吭声，仍坚持参加了接下来的跳横箱练习测试。

第一次跳跃时，丁磊使出浑身力气勉强跳过横箱，第二次跳跃时，虽然右脚已经跨过横箱，但由于体力不支，左脚没有同步跟上，而是直接撞在了箱子上，人则直直地摔倒在了横箱前的垫子上，丁磊顿时感觉右腿使不上力。

随后他被送至医院治疗，被诊断为“右胫腓骨中段骨折”，达到十级伤残。

丁磊父母指出，学校在展开教育教学活动时，应负对学生展开安全教育、管理和维护的责任，正是由于学校没履行职责，才引致了丁磊的伤势。

因此控告建议学校索赔医疗费、伙食津贴、营养费、残疾赔偿金等总计16万余元。

学校辩称，模拟测试内容符合大纲要求，应在中学生的承受范围内，跳箱时，有体育老师在旁进行保护，丁磊受伤是由于跑的过快，导致右脚直接撞倒横箱，完全是自己操作失误导致，并非因为学校的器具或设备不当，学校在事故中并无过错。

法院认为，本案中，学校安排模拟体育拟测试练习并无不当；练习场地铺设防护垫，并有体育老师在器械侧前方加以保护，所以学校并不存在安全保护措施不力的情况。