2020中考化学专题复习：工业流程图问题答题技巧

化学工业流程题技巧
化学工业流程题是化学工程专业的重要内容，解题的关键在于
掌握一定的技巧和方法。

首先，要熟练掌握化学工业流程的基本原
理和流程图，理解各个单元操作的作用和原理。

其次，要注重细节，特别是对于流程中的关键步骤和关键参数要有深入的了解。

另外，
要善于运用化学工程学的知识，如热力学、物质平衡、能量平衡等
原理，结合具体的流程条件进行分析。

此外，需要注意化学工业流
程中的安全、环保、节能等方面的考虑，这些因素也是解题的重要
依据。

最后，要多做练习，通过大量的题目练习，不断总结经验，
提高解题能力。

在解题过程中，要注意分析问题，理清思路，抓住关键，避免
在细节上纠缠。

对于复杂的流程题，可以采用逐步分析的方法，先
从整体上把握流程的主要特点和关键环节，然后再深入到细节部分
进行分析。

同时，要善于利用图表等工具，直观地展现流程的变化
和关系，有助于理清思路和解题思路。

总之，掌握化学工业流程题的技巧需要全面的化学工程知识作
为基础，结合细致的分析和逻辑思维，多做练习，不断总结经验，
才能在解题过程中游刃有余。

初中化学流程图题答题方法初中化学流程图题答题方法初中化学流程图题答题方法，各位同学在做初中化学工业流程题的时候都有哪些解题方法?下面我们就来看看初中化学流程题解答的方法吧!一、解题思路与方法工艺流程题的结构分题头、流程图和问题三部分。

题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的(包括副产品);流程图部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来;问题部分主要是根据生产过程中涉及到的化学知识设制成系列问题，构成一道完整的化学试题。

因此在解题过程中不妨按这三部分进行分析：1、明确目的，提取有用信息通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，进而明确生产目的——制备什么物质，找到制备物质时所需的原料及所含杂质，提取出所给的相关信息——物质反应方程式、物质稳定性、物质溶解性等。

2、分析流程，弄清各步作用首先对比分析生产流程示意图中的.第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的的过程中依次进行了什么反应?每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物?杂质是否要除去，采用什么操作方法除去?3、看清问题，准确规范作答这一步很关键，历年高考评卷分析都指出学生的简述能力比较差，特别是化学用语的表述存在很大的偏差。

所以答题时要看清所问题，不能答非所问，要注意语言表达的科学性，如不能将离子方程式写成化学方程式、方程式要配平、分清实验操作名称还是具体操作步骤。

二、例题分析例：硫酸铜是一种应用极其广泛的化工原料。

以下是某工厂用含铁废铜为原料生产胆矾(CuSO4·5H2O)的生产流程示意图：胆矾和石膏在不同温度下的溶解度(g/100g水)见下表。

(1)红棕色滤渣的主要成分是 ;(2)写出浸出过程中生成硫酸铜的化学方程式 ;(3)操作I的操作温度应该控制在℃左右;(4)从溶液中分离出硫酸铜晶体的操作II应为、洗涤、干燥;(5)反应产物中的NO可以循环使用，试仅用一个化学方程式表示NO转化为HNO3。

化工流程图题复习策略一、化学工业流程图题解题常考知识点总结如下：1．了解化学与科学、技术、社会的相互关系。

了解化工生产中遵循“绿色化学思想的重要性。

考题中经常会出现化学与STSE、绿色化学、工业三废的处理、副产品的循环使用、能源的节约利用等。

2.在理解工业流程的基础上，书写流程中涉及反应得化学方程式或者离子方程式。

3.以物质的量作为桥梁，产量、产率的计算。

4．氧化还原反应原理的考察，氧化剂、还原剂等基本概念的判断。

5．化学能与热能的转化。

盖斯定律、热化学方程式的书写是热点。

6．电化学原理。

包括原电池原理、电解池原理。

电极反应方程式以及总反应式的书写。

7．化学反应速率、化学平衡。

从速率、平衡两个角度讨论化工生产的条件。

8．电解质溶液中的离子平衡，包括弱电解质的电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡。

沉淀溶解平衡常数的计算是热点。

以及调节溶液的pH以分离和除杂。

9.常见无机物的性质和应用。

10．化学实验。

包括基本操作，如沉淀的洗涤、结晶等。

离子的检验，设计、评价以及改进实验方案。

懂得控制实验条件的方法，分析处理数据二、应试方法与策略一般来讲，我们可以讲化学工业流程图题分为三个部分，包括题头、题干、题尾。

题头往往包含整个工艺流程的目的、所用的原料以及其他一些有用的信息。

题干是由方框的箭头组成的工艺流程，在箭头的上方可能注明工艺流程所涉及反应物、反应条件等重要信息。

题尾则是设置的化学问题，而问题所涉及知识点可以是化学基本知识、基本原理以及实验的问题。

解此类型题目的基本步骤是：①从题干中获取有用信息，包括原料、工艺生产目的等。

审题时，学生可随时用笔标注题头中重要的信息。

②分析流程中的每一步骤。

认真分析一个方框到下一个方框所发生反应的反应物、生成物以及主要的操作。

有时候相邻的两个方框并不能很容易被看出所发生的过程，可以先继续往后看，再回头与前面联系。

解题时，并没有严格的顺序，可以从前往后，也可以从后往前，也可中间开始，也可两边同时往中间。

工业流程题已成为全国较多省市中考命题的热点题型之一，这类题具有题意新，难度大的特点。

学生对这类题的解答很棘手，找不到解决问题的办法。

用推理法巧解工业流程题，取得了很好的效果。

一、工业流程题的主要步骤(见图1)图1二、工业流程题的常见命题要点1.原料预先处理阶段：研磨(或粉碎),目的是增大反应物之间的接触面积，使反应更充分，原料的转化率大大增强。

有时原料采用水浸(或水溶),即加水溶解，使原料中的可溶物溶于水，使反应更充分。

2.核心反应阶段：酸溶即物质能与酸发生反应而溶解；碱溶即物质能与碱反应而溶解。

有时还需温控。

3.产品的分离与提纯：过滤法或结晶法。

(1)过滤后所得晶体(或滤渣)需要洗涤、干燥，使所得晶体(或滤渣)表面无杂质离子。

(2)怎样证明沉淀或滤渣已经洗涤干净?取少量最后一次洗涤液(一般洗涤3次)于试管中，向其中滴加某试剂，若未出现特征反应现象，则表明沉淀已洗涤干净。

4.物质的循环利用：一般为副产品作为反应物的原料再次进入核心反应，从而提高主产品的转化率。

三、典型例题分析例1 黄铜是由铜和锌组成的合金，可用于制造钱币、机器零件等。

利用黄铜制造各种物品的过程中，会产生大量的黄铜渣，主要含有Zn、Cu、ZnO、CuO.一种利用黄铜渣获取金属铜和硫酸锌溶液的实验流程如图2所示。

图2(1)下列关于黄铜的说法错误的是__。

a.黄铜的硬度比铜大b.黄铜的熔点比锌高c.铜能与空气中的二氧化碳、水、氧气反应生成碱式碳酸铜，因而黄铜能被腐蚀。

(2)“酸溶”过程中有何气体生成?(3)“置换”过程中为什么要加入过量的Zn?(4)怎样检验流程中的“滤渣”含有锌?分析解答本题，首先要理解并掌握工业流程题的生产过程、反应原理，如本题中“酸溶”是指Zn、ZnO、CuO能与酸反应而溶解，还需思考稀硫酸是否需要过量?“酸溶”后，过滤，溶液中溶质是什么?加入Zn又发生什么反应?当理清这些问题后，再运用所学知识把工业流程“翻译”成思路清晰、简洁明了的推理模式，如图3所示。

化学工业流程题解题技巧
1. 嘿，仔细审题那可是超级重要的哦！就像你要去一个陌生的地方，不看清地图怎么行呢？比如这道题，“从矿石中提取铜”，那你就得先搞清楚涉及哪些步骤、有什么条件。

这样才能胸有成竹呀！
2. 分析流程中的每一个环节呀，可别小瞧这一点！这就好比搭积木，每一块都要放对位置。

像“这个反应为什么会发生”“产物又会去哪里”，搞懂这些，你就离成功不远啦！比如那道题里的精馏过程。

3. 一定要留意各种物质的变化呀，这可太关键啦！就如同看一场魔术表演，你得盯着那些东西是怎么变的。

比如说“氢气还原氧化铜”，你得清楚铜是怎么出来的呀！
4. 注意反应条件也很重要啊！这就好像开车，速度快慢、路况好坏都有影响。

比如“高温高压下的反应”，这条件可不是随便说说的哦！想想那道合成氨的题目吧。

5. 提取关键信息的能力可不能少呀！就像是在一堆沙子里找金子，得有双敏锐的眼睛。

像“哪些是有用的数据，哪些是干扰项”，要分得清哦！比如给定一堆参数的那道题。

6. 前后联系起来看也非常必要呢！这就好像串珠子，要把一颗颗珠子串成漂亮的项链。

像从前面的步骤能推断出后面会发生什么。

想想看那道酸碱中和的流程题。

7. 多做练习题来巩固呀，这还用说吗？就和运动员训练一样，不练习怎么能厉害呢！做各种不同的题目，让自己越来越熟练。

加油吧！
我的观点结论就是：掌握这些解题技巧，化学工业流程题就不再那么可怕啦，大家一定能轻松应对！。

高中化学-化学工业流程图题解题技巧高中化学化学工业流程图题解题技巧在高中化学的学习中，化学工业流程图题是一类常见且具有一定难度的题型。

这类题目通常以工业生产为背景，将化学知识与实际生产过程相结合，考查同学们对化学原理、实验操作、物质转化等多方面知识的理解和应用能力。

要想在这类题目中取得好成绩，掌握一些有效的解题技巧是至关重要的。

一、认真审题，把握整体拿到一道化学工业流程图题，首先要做的就是认真审题，仔细观察流程图的结构和走向。

了解题目所涉及的工业生产背景，明确生产的目的和主要产品。

同时，注意题目中的文字说明、数据、条件等信息，这些都是解题的关键线索。

在审题过程中，要对整个流程有一个大致的认识，搞清楚原料是什么，经过了哪些主要的反应和操作步骤，最终得到了什么样的产物。

通过这样的整体把握，可以为后续的解题思路奠定基础。

二、分析流程中的关键环节1、原料预处理原料往往需要经过一系列的预处理，如粉碎、溶解、除杂等。

思考这些预处理步骤的目的是什么，比如粉碎可以增大反应物的接触面积，提高反应速率；溶解是为了使反应物在溶液中更好地进行反应；除杂则是为了除去可能影响反应进行或产品质量的杂质。

2、化学反应流程图中会涉及多个化学反应，要弄清楚每个反应的反应物、生成物以及反应条件。

判断反应的类型（如氧化还原反应、酸碱中和反应等），并运用化学平衡、化学反应速率等知识分析反应的进行情况。

3、分离提纯在工业生产中，得到的产物往往需要进行分离提纯，以获得高纯度的产品。

常见的分离提纯方法有过滤、结晶、蒸馏、萃取等。

要理解每种方法的适用条件和原理，根据题目中的具体情况判断应该采用哪种方法。

4、循环利用注意流程图中是否存在物质的循环利用。

循环利用可以提高原料的利用率，降低生产成本，减少废弃物的排放。

分析哪些物质可以循环利用以及循环利用的途径。

三、关注题目中的设问题目中的设问通常是有针对性的，要根据设问的要求有重点地分析流程图。

如果是问某一步骤的作用，就要结合前后的步骤和相关的化学知识进行回答；如果是计算某种物质的含量或产率，就要找出相关的化学反应方程式，利用题目中给出的数据进行计算。

中考化学题型解法系列六工业流程图题的解法技巧工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。

解题方法是阅读完流程图后结合相关信息回答问题。

1．流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，有的以设备作框。

从近几年的试题看常见的一种形式是以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。

2．这类题目中通常还包含简单的实验设计，且实验一般为制备或对样品的定性定量分析实验。

专题归纳一、考查内容和特点1．考查内容(1)化学反应原理。

(2)元素化合物知识。

(3)实验操作及名称。

(4)物质除杂、分离。

(5)流程中的物质转化和循环。

2．特点(1)情境真实。

(2)框图信息新颖。

(3)问题设计广泛。

(4)综合性强。

(5)思维容量大。

二、解题思路1．从题干中获取有用信息，了解生产的产品。

2．分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：①反应物是什么；②发生了什么反应；③该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。

抓住一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品。

3．从问题中获取信息，帮助解题。

多数试题重点考查利用题干中的信息解决问题的能力以及物质的制备，考查有关化学实验操作，同时考查化学方程式的书写技能。

关键：实验原理、装置原理、操作原理三结合。

三、与初中内容有关的化学工业1．海水资源的开发和利用(如从海水中提取氯化钠和氯化镁等)。

2．金属回收工业：Mg、Fe、Cu等。

3．工业废水处理。

4．氯碱工业。

四、工业流程图题题型的结构、解题方法和思路1．题型结构题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品)。

2．解题方法和思路3．具体操作(1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。

(2)关注方框内所指。

(3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。

三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用。

一、中考初中化学流程图1．工业上采用硫铁矿焙烧取硫后的烧渣（主要成分为Fe 2O 3、SiO 2、Al 2O 3）来制取绿矾（FeSO 4·7H 2O ），实现变废为宝，减少环境污染。

简易流程如下：(1)反应①和反应③都要进行的操作是_______________；(2)写出反应②中发生反应的化学方程式为_______________；(3)用NaOH 溶液控制pH 的目的是___________________________________。

【答案】过滤 Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑ Fe + Fe 2(SO 4)3=3FeSO 4 使Al 3+完全转化为Al(OH)3沉淀【解析】(1)反应①和反应③后都是生成难溶性物质和可溶性物质，所以要进行过滤操作，以便将两者分离开来；(2)由于前面加入的硫酸是过量的，且和矿石反应生成了硫酸铝和硫酸铁，铁能够和剩余的硫酸以及生成的硫酸铁反应都生成硫酸亚铁。

所以反应②中发生反应的化学方程式为Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑和Fe+Fe 2(SO 4)3=3FeSO 4；(3)由于溶液中既有亚铁离子也有铝离子，这两者遇到氢氧根离子都会反应生成沉淀，所以要通过加入氢氧化钠溶液控制溶液的pH 来实现只让铝离子沉淀，而不让亚铁离子沉淀。

2．工业上常利用电石制乙炔气体()22C H 时产生的灰浆和残渣制备化工原料3KClO 和超细3CaCO ．()1电石制乙炔气体()22C H 时产生灰浆和残渣的过程如下：电石()2CaC −−→水 灰浆−−−−→露置于空气残渣，其中电石与水反应生成氢氧化钙和乙炔，写出该反应的化学方程式 ______，残渣中主要成分是2Ca(OH)和 ______ ．Ⅰ.制备3KClO 的流程如图：()2向灰浆浊液中通入2Cl ，得到32Ca(ClO )、2CaCl 溶液．反应中32Ca(ClO )与2CaCl 的化学计量数分别为1和5.写出此反应的化学方程式 ______ ．()3有关物质在常温下的溶解度如下：物质 32Ca(ClO ) 2CaCl 3KClO KCl溶解度/g 209.0 74.5 7.3 34.2上述流程中加入KCl 粉末，KCl 与 ______ (填化学式)发生了复分解反应，得到3KClO 晶体．你认为能得到3KClO 晶体的原因是 ______ ．()4洗涤时，可选用下列洗涤剂 ______ (填字母编号)．A KCl 饱和溶液 B?冰水 C?饱和3KClO 溶液Ⅱ.制备超细3CaCO 的流程如下(注：加入4NH Cl 溶液的目的是溶解残渣中的难溶盐)：()5向2CaCl 溶液中通入两种气体，生成超细3CaCO 的化学方程式 ______ .检验3CaCO 是否洗涤干净的方法是 ______ ．()6流程中溶液A 可循环使用，其主要成分的化学式是 ______ ．【答案】CaC 2+2H 2O=Ca （OH ）2+C 2H 2↑ CaCO 3 6Cl 2+6Ca （OH ）2=Ca （ClO 3）2+5CaCl 2+6H 2O Ca （ClO 3）2 KClO 3在常温下溶解度较小 BCCaCl 2+2NH 3+CO 2+H 2O=CaCO 3↓+2NH 4Cl 取最后一次的洗涤液加硝酸银溶液，如有沉淀生成则没有洗干净，反之以洗干净 NH 4Cl【解析】【分析】【详解】（1）电石与水反应生成氢氧化钙和乙炔，化学方程式为：CaC 2+2H 2O=Ca （OH ）2+C 2H 2↑，其露置在空气中，会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，所以残渣中主要成分是Ca （OH ）2和CaCO 3；（2）由题意可知反应物为氯气和氢氧化钙，生成物为Ca （ClO 3）2、CaCl 2和H 2O ，反应的化学方程式为：6Cl 2+6Ca （OH ）2=Ca （ClO 3）2+5CaCl 2+6H 2O ；（3）由表以及复分解反应的定义，两种化合物相互交换成分可知，KCl 与Ca （ClO 3）2发生了复分解反应，由于KClO 3在常温下溶解度较小，所以可结晶析出，得到其固体； （4）B 和C 都可以洗涤氯酸钾晶体，但A 不可，因为它会引入新的杂质；（5）由流程图可以看出，反应物为氨气和二氧化碳和氯化钙和水，生成物为碳酸钙和氯化铵，其反应的化学方程式为：CaCl 2+2NH 3+CO 2+H 2O=CaCO 3↓+2NH 4Cl ，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，所以检验CaCO 3是否洗涤干净的方法是：取最后一次的洗涤液加硝酸银溶液，如有沉淀生成则没有洗干净，反之以洗干净；（6）由（5）中的化学方程式可以得知，A溶液的化学式为：NH4Cl．故答案为：（1）CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑；CaCO3；（2）6Cl2+6Ca（OH）2=Ca（ClO3）2+5CaCl2+6H2O；（3）Ca（ClO3）2；KClO3在常温下溶解度较小；（4）BC；（5）CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl；取最后一次的洗涤液加硝酸银溶液，如有沉淀生成则没有洗干净，反之以洗干净；（6）NH4Cl．3．某校兴趣小组欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制备硫酸锌和金属铜。

工业流程题初中解题技巧今天来聊聊工业流程题初中解题技巧的一些实用技巧。

我记得以前我上初中的时候，一遇到工业流程题就头疼。

就像走迷宫似的，看着那些箭头、物质转化啥的，脑子直发懵。

比如说有一道关于从某矿石中提取金属的工业流程题，我当时看着题上那些试剂的添加、反应条件啥的，完全是不知所措。

就这类题来说，首先，得看清流程的箭头走向。

这就好比咱们走路得看路牌一样。

箭头指向就表明了物质的转化方向，哪些是反应物进去的，哪些是生成物出来的，这个很关键。

我有一次做错题就是没仔细看箭头方向，把某个物质的流向搞反了，结果整道题全错。

这就告诉咱，看箭头得像看地图找路那样认真。

然后，要注意每一步过程中的反应物和生成物。

我觉得这就像做菜的时候，知道放什么食材进去，最后能做出什么菜来。

你把化学物质想象成食材，反应就是烹饪过程。

比如说在一个用石灰石制取二氧化碳且提纯的工业流程里，要清楚每一步加入试剂后和石灰石反应会产生什么物质，后续又怎样除去杂质以得到纯净的二氧化碳。

在这个过程中，可能会涉及到一些化学方程式，那可得牢牢记住啊，它们就是这个做菜过程的菜谱。

对了，还有个事儿要说。

有时候题目里会有一些陌生的物质出现，别怕，其实也就是由常见的元素组成的。

这时候你可以根据它前后的反应，猜猜它可能含有的元素或者基团。

这有点像侦探破案，从周围的蛛丝马迹来推断。

我有回考试就是碰到了个没见过的化合物，但我根据它反应时的现象和周围物质，大致猜出了它的成分，就把题解出来了。

不过也有失败的时候，有时候确实很难判断，那就只能从题目中找更多的线索，比如提示反应类型之类的。

有意思的是，很多题目中还会涉及到能量的问题。

像有的反应是需要加热，有的是需要通电的。

你就得考虑这些能量输入在整个流程里有什么作用。

这就像汽车需要加油才能跑一样，化学反应也需要能量才能进行，这些能量在工业流程里会影响到生产的成本、效率等。

比如说电解水制取氢气和氧气这个工业流程中，通电这个条件就是整个流程的关键动力环节，这个过程会耗费大量的电能，那怎么降低电能损耗，这在工业生产中可就很重要了，当然在我们解题的时候这也是个考点。