《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计(李爱萍)

横折--横折钩-教学设计横折横折钩教学设计教学目标：1、认识并区别两种不同的折及其形态。

2、运用“三度四适法”写好笔画横折和横折钩及典型例字“口、日、向、同，进一步巩固书写方法，提高笔锋效果。

3、通过训练，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重难点：掌握笔画和例字的书写方法，运用三度四适法写好每一个字。

教学方法：自主实践、体验探究。

教学流程：一、课前互动。

师：同学们，又到写字课的时间了。

课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆）师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。

那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。

大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。

师生问好。

二、欣赏作品，导入新课。

师：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，汉字就是优秀文化中最独具魅力的一种。

写好汉字是每个人一生学习、工作、生活必备的基本功和文化素养。

在众人面前如果能写一手好字，的确是令人骄傲的事情。

下面老师就带大家一同来欣赏几幅优美的书法作品。

配乐(现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家颜真卿的书法作品，他的楷书丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，下面这幅作品是唐代书法家柳公权的楷书，他的书法结体遒劲，字字严谨，他的字，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚。

这幅是唐代欧阳询的作品，他的书法骨气劲俏，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。

这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。

这是当代书法家司马彦的作品，他的字体运笔平正雄健，结构雍容大方。

这是当代的著名书画家田夫的书法，他的作品笔走奇险，雄浑精强。

高古不失秀美，苍劲而又灵动。

)同学们，欣赏了这么漂亮的书法作品，此时你最大的感受什么？生：我也想写一手好字；生：长大了我也要当一名书法家；生：从现在开始，我们要刻苦努力练字，将来实现自己的梦想。

横钩一、教学活动1.教师出示一些包含“横钩”笔画的文字,如宗、富、密、家等。

教师提问:同学们,我们今天要学习的内容就藏在这些字中。

你们]观察一下,这些字中都包含一个我们没有学习过的笔画,哪位同学告诉我是什么笔画?2.点明本课的教学主题“横钩”。

引导学生观察“横钩”的形象特征:同学们,看一下,这个笔画加上两个翅膀,像不像是一只低头看自己肚子的小鸟?教师提醒学生注意横钩中的横与下带点的关系:横画细挺,直中带曲,点画粗重,出钩部分短而有力,且多与下画呼应。

媒体运用1.课件展示,学生回答后, 所有字中的“横钩”变成红色凸显出来。

2.板书“横钩”,课件展示横钩加上翅膀的效果以及教材中小鸟的图片二、笔画临写1.展示“横钩”的运笔步骤示意图,让学生用手指在空中临写,体会笔顺。

2教师演示橫钩写法。

3学生临写,教师巡回指导,注意个别辅导与指点。

4.请学生谈一下自己在书写过程中的体会,包括什么地方最难写,如才能把横钩写得美观三、范字临习1.教师展示教材中的范字“官”定”,引导学生观察、欣赏及评述这两个字的结构特点。

2.教师展示一些结构比例失衡的范例,如宝盖头过大、过小等间架结构比例失调的错误书写方式,让学生思考这些字与范字相比为什么显范字临习得不美观,在加深学生对书写要领的认识的同时提高学生审美水平。

3.教师示范范字的书写,提醒学生注意书写要领以及写字的正确姿势,做到头正、身直、臂开、足安。

4学生临习范字,教师巡视指导,注意个别辅导与指点5.如果时间允许而且学生临习效果较好,可以分小组组织竞赛,每组推选两位同学各写一个范字。

四、展示评价1.展示学生优秀作业。

2.采取学生自评、互评方式,“评一评,看谁写得好”。

从笔画书写要领的掌握、美观程度以及字体间架结构的处理等方面引导学生进行示评价自我反思和评价。

3.教师可以采取局部笔画及单字圈点的方式进行激励评价,使学生的书法水平与审美水平同步提升。

五、拓展提高1.展示欧体、柳体、赵体书法,引导学生观察、赏析、讨论分析这些课件字是否同样美观,以及这些书法家书写“横钩”这一笔画时的要领与颜体是否相同。

横折钩教案
教学目标：
1.了解横折钩的定义和用途。

2.掌握横折钩的基本画法和技巧。

3.通过练习，提高横折钩的书写水平。

教学准备：
1.教学模板或白板。

2.书写工具，如毛笔、钢笔等。

3.练习纸。

教学过程：
引入：通过展示一些使用横折钩的实例图片，引起学生对横折钩的兴趣。

Step 1：介绍横折钩的定义和用途。

横折钩是一种常见的汉字书写笔画，用于连接其他部首或笔画。

它可以用作其他汉字的组成部分，也可以用作汉字的独立笔画。

引导学生思考横折钩在不同汉字中的位置和功能。

Step 2：教授横折钩的基本画法和技巧。

1.在教学模板或白板上示范横折钩的画法：先画一横线，然后
从横线的右边向上画一垂直线，再从垂直线的上边向左画一横线，最后将垂直线的下半部分与第一横线连接起来。

2.让学生捧着毛笔或钢笔跟着示范进行练习。

注意指导学生保
持笔画的稳定和整齐。

Step 3：组织横折钩的练习。

1.给每个学生发放练习纸。

2.在纸上预留适当的空间，让学生反复练习横折钩的画法。

3.可以设定练习目标，如完成一定数量的横折钩。

Step 4：检查和反馈。

1.逐个检查学生的练习结果，指出错误和不足之处。

2.鼓励学生积极参与，提问和回答相关问题。

3.给予肯定和鼓励，引导学生不断提高。

总结：
复习学生所学的横折钩的定义、用途、基本画法和技巧，并强调练习的重要性。

鼓励学生在日常的汉字书写中积极运用横折钩，不断提高书写水平。

《横钩》教学设计一、谈话导入1.中国书法自文字出现开始，大约走过了4000多年的历史。

从古至今，涌现出许多著名的书法家，他们风格各异，自成一体。

（欣赏颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫字帖）。

2.欣赏完这四大名家的书法作品，你的感受如何？二、新课授受1.认识这个笔画吗？生活中有哪些东西像它？2、哪些偏旁和字有这个基本笔画？3、你会写这个笔画吗？方法是什么？（相机板书）这个笔画哪里最难写或哪里是关键？（课件出示笔画基本要点）三、笔画双勾、描红1.复习坐姿和握笔姿势。

同桌之间相互纠正。

2.出示双勾方法，生描红。

（巡视指导描红方法）挑选几个典型错误进行纠错示范。

生再描红巩固。

3.视频和教师示范横钩的书写。

4.学生书写。

（巡视指导）挑选几个作业学生纠错。

5.学生再巩固练习。

（小组间互评纠错）四、“容”字书写1.观察“容”字的结构、对称、笔画变化。

2.视频和教师示范书写。

3.学生书写（巡视指导）。

五、拓展延伸1.将“容”字做成艺术品：团扇、折扇、装裱等2.布置作业六、总结同学们，今天我们一起学习了书法的基本笔画——横钩，感受书法的独特魅力。

但书法贵在坚持和勤练。

今天的学习只是一个开端，往后的日子要多学多练。

书法被誉为：无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。

作为当代小学生，我们是民族文化复兴的先锋队，我们有责任和义务将这优秀的传统艺术传承与发扬，有责任和义务将这宝贵的文化瑰宝自信的呈现于世。

让我们一起写清秀健美中国字，做堂堂正正中国人。

笔画横折钩教案笔画横折钩教案一、引言在汉字书写中，笔画横折钩是一种常见的笔画形式。

它既能增加字形的美感，又能提高字的辨识度。

因此，学习和掌握笔画横折钩的书写方法对于汉字学习者来说至关重要。

本文将详细介绍笔画横折钩的教学方法，希望能够帮助读者更好地理解和掌握这一技巧。

二、横折钩的定义和特点横折钩是指汉字中横画与竖画相交，形成一个钩状的笔画。

它的特点是形态简洁明快，能够凸显字形的层次感和动感。

横折钩的位置可以在字的上部、中部或下部，根据不同的字形而定。

三、教学方法1. 示范书写在教学中，首先要给学生进行示范书写。

可以选择一些常见的字，如“勾”、“钩”、“挂”等，向学生展示横折钩的书写方法。

通过实际的书写过程，让学生直观地感受到横折钩的形态和书写顺序。

2. 分解教学为了更好地帮助学生理解和掌握横折钩的书写方法，可以将其分解为几个基本的笔画。

例如，横折钩可以分解为横画和竖画两个部分，学生可以先练习单独的横画和竖画，然后再结合起来书写横折钩。

3. 练习巩固在学生掌握了横折钩的书写方法后，需要进行大量的练习巩固。

可以设计一些练习题，如填空、连线等，让学生通过实际操作来巩固所学知识。

同时，也可以要求学生在写字作业中主动运用横折钩，以提高他们的书写水平。

四、教学注意事项1. 强调正确的书写顺序在教学中，要特别强调横折钩的书写顺序。

一般来说，横折钩的横画应该先于竖画书写，这样可以更好地保持字形的连贯性和美感。

学生在书写时要注意顺序的正确性，避免出现颠倒或错位的情况。

2. 注重练习的反馈和指导在学生进行练习时，教师要及时给予反馈和指导。

可以通过检查学生的练习册或作业本，找出他们书写中存在的问题，并给予相应的指导和纠正。

同时，也可以通过课堂上的板书展示和讲解，对学生的书写进行积极的评价和指导。

3. 激发学生的兴趣和动力为了提高学生的学习积极性，教师可以设计一些趣味性的活动来激发学生的兴趣和动力。

例如，可以组织学生进行横折钩书写比赛，或者设计一些与横折钩相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握这一技巧。

横折和横折钩教学设计引言：横折和横折钩是纸艺中常见的折纸技巧，具有一定的难度和创造性。

通过学习和掌握横折和横折钩的基本原理和操作步骤，可以提高学生的手工技巧、创造力和空间想象力。

本文将从教学设计的角度，介绍如何通过教学活动来引导学生学习横折和横折钩，以及如何提高学生的操作技巧和创作能力。

一、教学目标：1. 理解横折和横折钩的基本原理和操作步骤；2. 掌握横折和横折钩的基本纸艺技巧；3. 培养学生的创造力和空间想象力；4. 提高学生的手工技巧和操作能力。

二、教学准备：1. 纸张：每个学生准备2-3张正方形的纸张，大小为10cm ×10cm；2. 工具：每个学生准备一把剪刀；3. 教师准备教学用的示范纸张和教学展示板。

三、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些横折和横折钩的成品作品，并让学生观察和描述这些作品的特点。

通过引导学生思考，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

2. 示范：教师用教学用的示范纸张，现场示范横折和横折钩的基本操作步骤，并在教学展示板上逐步展示纸张的折叠过程。

同时，教师要引导学生观察和分析每个步骤的特点和规律。

3. 操作练习：学生按照教师的示范和指导，进行横折和横折钩的操作练习。

教师可以逐个监督学生的折叠过程，及时纠正他们的错误，并给予鼓励和肯定。

4. 创作活动：在学生掌握了横折和横折钩的基本技巧后，教师可以给学生一些创作的指导，例如要求学生设计一个简单的动物形象，然后在这个形象上运用横折和横折钩的技巧进行装饰和创作。

5. 展示和交流：学生完成作品后，教师组织学生进行展示和交流。

学生可以互相观摩和评价彼此的作品，分享自己的创作心得和经验。

四、教学评价：1. 教师及时纠正学生在折叠过程中的错误，并给予鼓励和肯定；2. 学生的折叠作品是否具有横折和横折钩的特点和风格；3. 学生创作的作品是否能够展示出他们的创造力和空间想象力。

五、教学延伸：为了进一步提高学生的手工技巧和纸艺造型能力，可以组织学生进行更复杂和创造性的折纸活动，引导学生设计和创作属于自己的纸艺作品。