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最全小学语文1-6年级阅读理解答题技巧归纳01语文阅读解题步骤点拨1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
下面是不同题型的答题模式，孩子们可以在考试中灵活应用。
02第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词:如（如：都，大都，非常，只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）03第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1、它本身的作用。
2、结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
3、答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用。
不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。
读得重而清楚的音节，叫做单词重音，又叫重读音节。
单词重音一般是不变的，有些单词甚至因为重音位置的变化而改变词性、词义，比如`convict/con`vict，`discount/dis`count。
语句重音则是人们在朗读连贯的句子时需要重读的单词或短语，哪些单词或短语需要重读取决于说话人的表达和句义的逻辑关系，并不是一成不变的。
一般说来，英语句子中大部分实词需要重读，而虚词弱读。
所谓实词，就是指含有实际意义、能单独充当句子成分的词，一般包括名词、实意动词、形容词、副词、数词及代词。
虚词则无实际意思，不能单独充当句子成分。
虚词一般包括冠词、介词、连词、助动词、情态动词等。
在日常对话中，语句重音往往是通过弱读反衬出来的，而不是刻意提高语句重音的音量。
下面我们着重说一下虚词的弱读。
1.2.常用代词的弱读2.1.2.2.辅音连读。
2.3.3.4.5.请练习以下词组和对话，注意弱读：Rock and Roll Rythm and Bluesgood or bad thirsty or hungryCatch and Release day and nighttoday or tomorrowVera: `Hey, `what are ya `doing here, Will?Will: I am making a `shopping list.Vera: `What `for?Will: `What `for? `Don’t `tell me you don’t know about the `party.Vera: `Party? What `party?Will: `Joe’s `birthday party, of `course.Vera: `Why? No one `told me `about it!Will: `Really? `Well, but you know it `now. `Will you `come?Vera: `When will it `begin?Will: `Six 0’clock, in the `hall.Vera: `OK, I’ll `come. `I’ve got to `go now. `See you `then.Will: `See ya.是再简单不过的词组。
元音：发音时口腔气流不受阻碍，声带振动，声音响亮辅音：发音时口腔气流受阻，声带浊音振动，清辅音不振动，声音不一定响亮区别：气流在口腔中是否受阻，声带是否振动，声音是否响亮前元音：发音时舌身在口腔前部ɪi: æ e 遗爱四音都叫前元音皆因舌尖抵下齿中元音：发音时舌身在口腔中部ɜ: əʌ饿啊前元舌尖抵下齿舌前略微向上挺中元舌尖稍离齿舌中上抬气流出后元音：发音时舌身在口腔后部ɑ: ɔ: ɒU: ʊ啊嗷呜（狼嚎）后元舌尖向后缩舌后抬起向软腭单元音：发音时唇形舌位不变双元音：包含两个因素，发音时由一个元音向另一个元音滑动。
发音口型大变小故称合口双元音合口双元音：eɪaɪəʊaʊɔɪ集中双元有规律收尾中元叫集中集中双元音：ɪəeəʊə合口双元有规律前音口大尾音小发音过程像合口前音快速滑尾音前面重来后面轻口道尾音气已止双元共八合口五剩下三个为集中集中双元有规律收尾中元叫集中前音快速滑向尾前面重来后面轻口到尾音气已止气从鼻出称鼻音三鼻配对三爆破封堵气流位一致前中鼻音可拼元后鼻部拼只跟随前鼻音：m p b中鼻音：n t d后鼻音：ŋk g单元音：只有一个音素，发音口型不变双元音：包含两个音素，发音时由一个元音向另一个元音滑动清辅音：发音时声带不振动的辅音p t k f θs ʃh ts tʃtr浊辅音：发音时声带振动的辅音 b d g v ðz ʒr dz dʒdr鼻音m n ŋ半元音w j 舌侧音l半元音：语音学上指擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音。
美国英语有三个半元音/w/、/hw/和/j/，它们对应的字母是w、wh和y。
字母w、wh和y在词首时，读成辅音/w/、/hw/和/j/时，必须很快滑向后面紧接着的元音，而字母w和y和元音字母组合时，就念成元音。
w在单字里发的是半元音/w/的音，发音时，双唇略收圆，并突出，舌后部向软腭抬高，气流经口腔，由双唇间空隙而出，但是上齿不能接触下唇，声带要振动，/w/是浊辅音。
一气呵成学语音一目标：见标能读对象：三四五年集的学生重点：四十八个国际音标会读，会写；见标能拼读单词难点：单词的拼读达到目标需要做的工作1）音标手势操/开火车2）励志故事（每部分之前都有一个故事）3）鹦鹉学舌（可以让学生扮演角色进行朗读，并尽量总结出读音4）自拼自读、见表能读（操练环节）5）寓教于乐7） hip-hop6）进行新课之前把旧课复习一遍（四十八个音标每天复习一遍一气呵成学语音二1t1T栩再:SE_ g / •杂ST・抚们垠俩d 非湛死不可！！,£却&8士通过这个故事我们知道做任何事情都需要方法，中国有个成语叫磨刀不误砍柴工，一个伟大的物理学家阿基.米德说的：给我一个支点，我能把地球撬起。
让学生如何打破陌生的局面1•写名字2春风吹•队名: •队呼: •队歌:分组三）学习单词读音规则的意义学习英语需要记住大量的单词不学规则，死记硕背太难，记得慢，忘得快，时间浪费心烦躁学规则，理解记忆效率高，不易忘记省时间四十八个国际音标单元音：/i:/ hl /a/ /9/ /□:/ /D///Q://A/ /u:/ /u/ /e/ /ae/ 双元音/ei/ /ai/ /eu/ /oi/ /au/ /ia/ /ue//ee/清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /0/ /s//ts//h/ /tJ7 /J7 /tr/浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /d/ /z//dz//r//d3/ /3/ /dr//j/ /w/ /m/ /n/ /r)//l/（二）字母的两类发音1 •字母功能音：字母在单词中的发音bad/baed/ thin/Bin/ pig/pig/2•字母名称音：字母本身的读音dog parrotlessonl2.什么叫变辅，什么叫不变辅变辅：字母的功能音不止一个的•例如字母c 的功能音为/k/或/s/。
city /siti/ cake/keik/不变辅：字母的功能音不变，写法也不变be/bi:/ bed/bed/月（C）如钩求（q）你别(g)，(x)睡在上(s)面。
一气呵成的拼音一气呵成[ yī qì hē chéng ]基础释义一口气做成。
形容文章结构紧凑，文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
详细释义一口气做成。
形容文章结构紧凑，文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
【示例】：北曲之介白者每折不过数言，即抹去宾白而止阅填词，亦皆～，无有断续。
◎清·李渔《闲情偶寄·宾白第四》出处明·胡应麟《诗薮·近体中》：“若‘风急天高’，则一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而实一意贯串，一气呵成。
”例句1. 这首乐曲是作者经过了深深的思索之后，带着激情一气呵成的。
2. 李白才气纵横，行文如天马行空，一气呵成。
3. 这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉。
长短句，四六体。
一气呵成。
4. 他提起笔，一气呵成地完成了这幅书法作品。
5. 这篇文章结构紧凑，给人一气呵成之感。
6. 用混凝土浇灌楼顶,要一气呵成,中间不能停顿。
7. 孙中山先生曾希望推翻清朝后,一气呵成建设好民国,然而他的希望最终还是落空了。
8. 这篇一气呵成的好文章，读来真是令人神清气爽。
9. 这篇散文,我当时是一气呵成,一挥而就。
10. 她的体操表演，动作前后连贯，一气呵成，赢得满堂采。
11. 吹玻璃制品时，要一气呵成，稍见耽搁，作品就失败了。
12. 这篇文章长达数页，他竟然可以一气呵成，果是大家气派！13. 写文章要能文不加点，一气呵成的，一定是具有相当文字修养的人。
14. 外甥小小年纪，写起文章来却能文不加点，一气呵成。
15. 爷爷写起毛笔字犹如笔走龙蛇一气呵成。
16. 这首曲子的气势要藉小提琴一气呵成的演奏，才能尽显无遗。
17. 只见他提起笔，一气呵成地写了这副对联。
18. 这篇文章结构谨严，一气呵成，令人激赏。
19. 这篇文章不蔓不枝,一气呵成。
20. 他画这幅画,笔快如飞,一气呵成。
21. 为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。
一气呵成国际音标手势操引言：随着全球化的推进和信息交流的便捷，学习外语已经成为了现代人追求更广阔视野和更多机会的必备技能之一。
而在外语学习中，学习国际音标是提高语音准确性和流利度的关键。
然而，国际音标的学习常常被认为是一项相对困难和枯燥的任务。
为了帮助学习者更好地掌握国际音标，一气呵成国际音标手势操应运而生。
第一部分：什么是国际音标手势操一气呵成国际音标手势操是一种结合手势动作和音标发音的练习方法。
通过手势的形式模拟和辅助音标的发音，使学习者更直观地掌握国际音标的发音规则和口腔形态。
这种练习方法有助于学习者在实际的口语表达中更准确地运用国际音标。
第二部分：国际音标手势操的原理国际音标手势操是基于语音发声机制和手部动作的关联性原理而设计的。
语音发声机制是通过口腔、喉咙和声带等器官的协调运动产生的，而手部动作可以模拟和辅助这些发声机制。
通过合理的手势动作，学习者可以更好地感受和掌握国际音标的发音方式。
第三部分：国际音标手势操的操作方法1. 学习国际音标手势操需要首先了解不同音标的发音规则和发音部位。
学习者可以通过音标教材、网络资源等途径学习相关知识。
2. 确定每个音标对应的手势动作。
不同的音标可以通过不同的手势动作来呈现。
学习者可以根据个人的理解和感觉来确定手势动作，但需要保证和音标发音规则相符合。
3. 进行手势和发音的配合练习。
在集中注意力的情况下，学习者可以通过模拟手势动作来辅助和改善音标的发音。
同时，要注意发音的准确性和口腔肌肉的协调运动。
4. 反复练习和巩固。
国际音标的学习需要持续的练习和巩固，学习者可以通过反复练习国际音标手势操来提高音标的准确性和流利度。
第四部分：国际音标手势操的优势通过使用国际音标手势操进行练习，学习者可以享受到以下几个方面的优势：1. 直观感受发音规则：通过手势动作的模拟，学习者可以更直观地感受到不同音标发音的规则和发音部位，帮助学习者建立起准确的发音触觉记忆。
2. 提高发音的准确性：手势动作可以辅助和纠正发音过程中可能存在的错误，帮助学习者更准确地发音，避免误读和发音不准确的问题。
小学一年级语文iuü教案小学一年级语文iuü教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文iuü教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级语文iuü教案1［教学目标］知识与技能学会复韵母ao ou iu，读准音，认清形。
能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。
情感态度与价值观在复韵母学习中增强对我国汉语拼音和文字的喜爱。
［教学重难点］认识复韵母ao ou iu，读准音，认清形。
能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。
［教学课时］1课时［教学过程］一、复习检查，巩固旧知二、教学复韵母ao ou iu教学复韵母ao。
（1）出示课件，看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。
（板书：ao）（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。
（教师示范读ao，领读、齐读、让学生自由举手读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹陷）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）（4）搭配声母拼读练习。
教学复韵母ou。
（1）出示课件，看插图：图上画的是什么？（一只海鸥在海上飞翔。
）谁能站起来读一读，出示：海鸥（hǎi ōu）。
（2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。
（3）ou的声调标在o上，练读ou的.四声。
ōu（海鸥）óu（哦！你也来了）ǒu（鲜藕）òu（怄气）（4）搭配声母拼读练习。
教学复韵母iu。
（1）看插图：图上画着谁在干什么？（小海狮向沙滩上游。
）出示：iu。
（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？（3）师：谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，然后口形由扁到圆，向u滑动，i 重u轻。
人教版初中语文课本注释字词（1-6册）一、课本中出现的主要字词七年级上：第一单元一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn)啜(chuî)泣小憩(qì)擎(qín g)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn)唳(lì)第二单元濯(zhuï) 行(xín g)道树十姊(zǐ)妹窖(jiào)泯(mǐn)厄(â)运猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì)不亦说(yuâ)乎愠(yùn)曾参(shēn)三省(xǐn g) 传(chuán)不习乎?第三单元酝(yùn)酿(niàn g) 黄晕(yùn)髻(jì)栀子(zhī)唱和(hâ)丁丁(zhēn g) 肥硕(shuî)鳊(biān)鱼乌桕(jiù)寥(liáo)阔(或“寥(liáo)廓”)枯涸(hã)清洌(liâ)梦寐(mâi)碣(jiã)石澹澹(dàn) 竦(sǒn g)峙(zhì)第四单元骸(hái)骨猛犸(mǎ)峰峦(luán)一霎(shà)间虹(hïn g或jiàn g) 喑(yīn)哑(yǎ)静谧(mì)螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù)颚(â)嗉(sù)囊喙(huì)淄(zī)川山中蜃景(shân)奂(huàn)山青冥(mín g) 禅(chán)院飞甍(mãn g) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)连亘(gân)窗扉(fēi)倏(shū)忽第五单元丫杈(chà)粼粼(lín)匿(nì)笑谢道韫(yùn)陈寔(shí)尊君在不(fǒu)?第六单元滑稽(jī)陛(bì)下赐(cì)御(yù)聘(pìn)爵(juã)士鲛(jiāo)人莽莽榛榛(zhēn)哞哞(mōu)酥(sū)踉踉(liàn g)跄跄(qiàn g) 孪(luán)生边塞(sài)何遽(jù)髀(bì)跛(bǒ)课后古诗螣(tãn g)蛇枥(lì)襄(xiān g)州黍(shǔ)开轩面场圃(pǔ)溧(Lì)水婺(wù)源七年级下第一单元确凿（záo）菜畦(qí)皂(zào)荚(jiá)树桑椹(shân)油蛉(lín g) 斑蝥(máo)臃(yōn g)肿珊(shān)瑚(hú)珠攒(cuán) 长妈妈敛(liǎn)人迹罕至秕(bǐ)谷系(xì)蝉蜕(tuì)拗(niù)盔(kuī)甲锡(xī)箔(bï)鸡毛掸(dǎn)子咻咻(xiū)玉簪(zān)花木屐(jī)第二单元哽(gěn g) 炽(chì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语镐(gǎo)头第三单元夐(xuàn)曛(xūn)铤(dìng)弥(mí)高锲(qiâ)而不舍兀兀(wù)穷年沥(lì)群蚁排衙(yá)迥(jiǒng)乎不同气冲斗牛踌躇(chïuchú)磐(pán)石义愤填膺(yīn g)第四单元归省(xǐn g) 潺潺(chán)行(hán g)辈惮(dàn)撺(cuān)掇(duo) 橹(lǔ)旺相(xiàn g)撮(cuō)桕(jiù)树棹(zhào)着楫(jí)亢奋(kàng)晦(huì)暗羁(jī)绊蓦(mî)然冗(rǒn g)杂戛(jiá)然而止水门汀(tīn g) 颦(pín)蹙(cù)粲(càn)然嗔(chēn)视叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán)花鬘(mán)斗薮(sǒu)第五单元拽(zhuài)毛骨悚(sǒn g)然怏怏(yàn g)不乐毋(wú)宁吞噬(shì)羸(lãi)弱告罄(qìn g) 虞(yú) 斫(zhuï)泅(qiú)砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi)阴霾(mái)第六单元眼睑(jiǎn)眸(mïu)子呷(gā)咩(miē)悲怆(chuàn g) 娴(xián)熟抽搐(chù)箜篌(kōn g hïu)剽(piāo)悍窥(kuī)伺疮(chuān g)痍阔绰(chuî)项鬣(liâ)庇(bì)荫遒(qiú)劲妒(dù)忌相得益彰(zhāng)觑(qù)八年级上册第一单元锐不可当(dān g) 业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wãn)乡聿(yù)鄂(â)豫(yù)阻遏(â)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zâ)歪(wāi)张皇(huán g)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōn g) 颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiâ)赃物制裁荡然无存纳粹(cuì)肃穆荒谬(miù)健忘第二单元谋(mïu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiâ )察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(chán g) 浯(wú)震悚(sǒn g)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuān g)疤(bā)诘(jiã)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuān g) 差(chāi)使狼籍簌簌(sù)典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiâ)凹凼(dàn g) 尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ) 翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuî)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅克扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(â)耗呵斥焦灼(zhuï)伎(jì)俩(liǎn g) 颠(diān)沛(pâi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(Lì)道元匀称(chân)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiâ)胸中有丘壑(hâ)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空(lîu) 蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàn g) 斗拱额枋(fān g) 藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōn g)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cān g)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín)囊(nán g) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī) 潮汐褶(zhě)皱(zhîu)核磁共振遗骸(hái)劫难(nàn)致密追溯(sù)天衣无缝物种归咎(jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐn g)刻面颊(jiá)喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)充耳不闻视而不见第五单元浔(xún) 落英豁(huî)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mî)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì) 铭(mín g) 馨(xīn)鸿儒白丁蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhuï)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiâ)玩噫(yī)隐逸(yì)罔(wǎng)不因势象形贻(yí)黍(s hǔ)箬(ruî)篷糁(sǎn) 髯(rán)诎(qū)倚(yǐ) 船楫(jí)壬(rãn)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和睦(mù)大同第六单元晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)五色交辉夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃藻荇(xìn g) 沃日艨(mãn g) 艟(chōn g) 泅(qiú)鲸(jīn g)波万韧溯(sù)迎而上腾(tãn g)身百变僦(jiù)雾凇(sōn g) 沆(hàn g)砀(dàn g) 更(gēn g)定八年级下册第一单元烂漫油光可鉴(jiàn)绯(fēi)红标致落地不逊诘(jiã)责托辞抑扬顿挫(cuî)深恶(wù)痛疾物以稀为贵适值小而言之正人君子匿(nì)名凄然文绉绉(zhōu)糜(mí)庶(shù)责罚管束气量广漠宽恕质问幽默凄惨奥秘翻来覆去髭(zī)鬈(quán)器宇禁锢(gù)鹤立鸡群正襟危坐轩昂颔(hàn)首低眉诚惶诚恐锃(zân g) 黝(yǒu)黑滞(zhì)留愚钝犀利侏儒酒肆(sì)尴(gān)尬(gà)炽(chì)热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡(g uǎ)欢无何置疑黯然失色广袤(mào)无垠期期艾艾搓(cuō)捻(niǎn)期盼迁徙(xǐ)觅(mì)食油然而生花团锦簇(cù)繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想第二单元蝴蝶葫芦奁(lián)朔(shuî)方博识美艳消释凛冽升腾霁(jì)眷(juàn)念荷戟(jǐ)独彷徨(pán g huán g) 睥(pì)睨(nì)鞺鞺(tān g)鞳鞳(tà)稽(qǐ)首土偶木梗污秽(huì)犀利迸(bâng)射播弄虐(nuâ)待雷霆踌(chïu)躇(chú)鞭挞(tà)祈(qí)祷罪孽(niâ)拖泥带水苍茫胆怯(qiâ)翡(fěi)翠精灵蜿(wān)蜒(yán)执拗(niù)憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠真谛璀(cuǐ)璨(càn)镶(xiān 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初中语文试卷灿若寒星整理制作一、积累与运用（共6小题，计17分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）A、酝酿（yùn）蓬蒿(hāo) 倜傥(tǎng) 俯首帖耳(tiē)B、炽痛(chì) 澄清(chéng) 玷污(diàn) 咄咄逼人(duó)C、娴熟(xián) 掺杂(chān) 扒窃（bā）鳞次栉比(zhì)D、默契(qì) 邂逅(hòu) 精湛(zhàn) 宠辱偕忘（jiē）2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）A、屋檐绚烂大气磅礴别出新裁B、褶皱脸颊气冲斗牛惟妙惟肖C、癫狂妖饶义愤填膺断壁残垣D、寒噤隐晦莫衷一事不可磨灭3、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）（1）只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能。
（一拍即合一气呵成一鼓作气）（2）幸福是一种回味绵长的（景致情致兴致），是一种美不胜收的意境，它与每一个人并不遥远。
4、经典诗文默写【第（1）——（6）题，任选五题；第（7）——（10）题，任选一题】（6分）（1），骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（韩愈《马说》）（2）穷冬烈风，大雪深数尺，。
（宋濂《送东阳马生序》）（3）怀旧空吟闻笛赋，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）伤心秦汉经行处，。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（5）青树翠蔓，，参差披拂。
（柳宗元《小石潭记》）（6）居庙堂之高则忧其民，。
（范仲淹《岳阳楼记》）（7）春天，，嫩柳枝折断有奇异的芬芳（《我用残损的手掌》）（8）春天像健壮的青年，，领着我们上前去。
（朱自清《春》）（9）我是你额头上熏黑的矿灯，。
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）（10）“。
”这就是你同我那时所要说的话了。
（泰戈尔《金色花》）5、按照要求，完成下面题目。
（3分）①自1961年起，汉长安城遗址和唐大明宫遗址随着中国社会科学院考古研究所的考古发掘，被列为全国重点文物保护单位。
