人民军队的优良传统
井冈山精神
井冈山精神诞生于土地革命时期的井冈山根据地。井冈山精神的内涵,可以用 五句话来概括：
1. 坚定不移的革命信念。井冈山革命根据地是大革命失败后。共产党人
在屠刀面前不屈服,坚持革命斗争的产物。
2. 坚持党的绝对领导.“三湾改编”把党的支部建在连上.确立了党对军队
的绝对领导,这是革命胜利的可靠保证。
成果展示 自我评价
知识总结 布置作业
1、教师提问：本节课你是否也感受到了可视对讲门禁
系统的便利？你们在操作过程中觉得哪块特别需要注
意的？ 2、作业布置： （1）完成实训报告；
学生 讨论 回答
（2）完成余下可视门禁系统和室内安防系统的预习。
设计意图：引导学 生回顾本节课如何 完成任务，过程中 遇到什么问题，如 何解决的，让学生 获得解决问题的满 足感。再通过作业 的布置，使学生巩 固已学知识点，并 对所学有所延伸。
长征精神的主要内涵
乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于 战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实， 独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局 的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕 死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精 神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强 不息的民族精神的最高表现，是保证我们革 命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力 量。
受一下系统带来的方便，那么我们如何实现呢？
设计意图：激发和调动学生的学习兴趣，引发学生积极的思考 。
情境创设 导入新课
任务引领 探究新知
成果展示 评价自我
知识总结 布置作业
1、组织学生以小组为单位进行竞赛，看
任务一：设探哪2器、学计究个重件学生意及组点安生以图组装做操讨： 间的作论通竞又期探过赛快间究任的•又安，，务方装好不小任驱式。务断组动使及巡分，学要回工求小生指合组在导作合老，，作 师及组、的时间讨任论务 任务二：带验引3系、竞P领快器重导统P强赛件下乐T接点解安展调的线动的决装示学方手 学学来生式实习生完整，践，存成个依••、并系接在系任操据统线激养统问务原工作任接励成题理艺。过务线学良图要并程书生好求选中或突的出必者破行优须看重为秀系按教难 习统组照师点惯调。的7试，。S 体
