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(优质)高中化学蒸馏和萃取PPT课件

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2蒸馏与萃取课件人教版高中化学必修一

2蒸馏与萃取课件人教版高中化学必修一
流体热交换逆流原理简介【广东、上海、浙江高考】
2020/12/27
思考：
为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向 相反？
答: 为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接 触，带走尽可能多的热量。
实验室制取蒸馏水
实验步骤
实验现象
解释与结论
(1)在试管中加入少量 自来水,滴入几滴稀硝 酸和几滴硝酸银溶液
试管内的溶液里产生了 Ag++Cl-=AgCl 不溶于稀硝酸的白色沉 淀
橙红色
橙红色
表二：碘在不同溶剂中的溶解度(25℃)
碘(I2) 溴(Br2)
水(H2O) 0.029g 4.16g
苯(C6H6) 14.1g 易溶
四氯化碳 B、C、D分别是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba（NO3）2四种 溶液中的一种，现利用另一种溶液X，用如图所示的方法可将它们依 次确定。
汽油
上层橙色，下层无色 上层紫红色，下层无色
总结：溴和碘的密度比四氯化碳的大，在下层，比苯和汽油的密度小，在上层
表一：碘溶解于不同溶剂中的颜色
单质 碘(I2) 紫黑色固体 紫色(碘蒸气)
水(H2O) 苯(C6H6) 四氯化碳 (CCl4)
浅黄色 紫红色
紫红色
溴 深红棕色(液溴) 红棕色(溴蒸气) 橙色 (Br2)
球型分 梨型分 液漏斗 液漏斗
2020/12/27
从碘水中萃取碘（视频)
检漏:关闭活塞,往漏斗内注水,检查活塞处是否漏 水,倒转观察塞子处是否漏水,不漏水的分液漏斗 方可使用。
要点:放液时,磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对 准,目的是:___漏__斗__内_外__的__空__气__相_通__,_压_强__相__等__,保__证__漏 _斗__里__的__液_体__顺__利__流__出____。

高中化学人教版必修一1.1.2《蒸馏和萃取》 课件 (共23张PPT)

高中化学人教版必修一1.1.2《蒸馏和萃取》 课件 (共23张PPT)

3、若分离碘酒（碘的酒精溶液）中得碘选用哪 种分离方法？
碘酒中的酒精为易物质，若采用蒸发 来分离，挥发出的乙醇蒸气易燃烧而出现安 全问题，故选用蒸馏法进行分离。
三、蒸馏的应用 1、酿酒工业
葡萄 发酵
发酵
高粱
多次发酵， 多次蒸馏
蒸馏 葡萄酒
蒸馏
白酒
2、海水淡化
3、石油分馏
四、萃取和分液 必修1教材实验1-4 仪器介绍
普通漏斗
长颈漏斗
分液漏斗
分液漏斗——用于分离互不相溶的液体。
实验步骤： （1）用量筒取10mL碘的饱 和水溶液，倒入分液漏斗，然 后再注入4mL四氯化碳，盖好 玻璃塞。 （2）用右手压住分液漏斗口 部，左手握住活塞部分，把分 液漏斗倒转过来振荡，使两种 液体充分接触；振荡后打开活 塞，使漏斗内的气体放出。
深入探究：
1、为什么要弃去先得到的液体?
最开始有一些易挥发性（沸点低于水） 的气体随着水蒸气一起出来了（如CO2、HCl） 等 它们到了冷凝管又溶进了蒸馏水中。 所以 最先收集到的蒸馏水中会含有碳酸、盐酸、氯 酸一类的易挥发性杂质。
2、蒸馏和蒸发有何区别？ 蒸馏是将液态混合物（其中可能含有溶解的 固体成分）放在蒸馏烧瓶中加热到某组分的沸点 时，使这种成分变成蒸气，经冷凝收集而与原混 合物分离的方法，需要收集馏出成分。 蒸发是将液态混合物（其中一定含有溶解的 固体成分）放在蒸发皿中加热使其中液态成分变 成蒸气除去而保留固体成分的分离方法。 二者所用的仪器不同，操作方法不同，弃留 物质不同，但分离的本质原理是相同的。水中混 有少量食盐应用蒸馏的方法除去，食盐中混有少 量水应用蒸发的方法除去。
4、分液注意事项：
（1）分液漏斗在使用前须检验是否漏水。 （2）把盛有待分液体的分液漏斗放在铁架台的铁圈 上，使漏斗颈末端紧贴在烧杯内壁，静置片刻。 （3）下层液体从漏斗颈流出，上层液体须从漏斗上 口倾倒出。 深入探究： 分液漏斗中盛有已分层的有机溶剂和水的混 合液，但不知道哪一层液体是水层。试设计一种 简便的判断方法。

高中化学1.1.3蒸馏与萃取课件新人教必修1.ppt

高中化学1.1.3蒸馏与萃取课件新人教必修1.ppt

例2 选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂 必须具备的性质是( )
A．不溶于水，但必须与碘发生反应 B．不溶于水，但比水更容易溶解碘 C．不溶于水，且密度比水大 D．不溶于水，且密度比水小
解析：假设要用溶剂X将溶质A从溶剂Y中萃取出来，则X 应具备的基本性质是：①X与Y互不相溶，且越难溶越好；②A 在X与Y中的溶解度之差较大，且这个差越大越好；③A在X中 不发生化学反应。结合本题可知，正确选项为B。
提示：测量出口蒸气的温度。
栏
目
链
接
2．为何冷凝管中冷却水从下口进，上口出？
提示：热交换充分，有利于气体液化。
应用 思考
要点2 萃取和分液
1．原理。
(1)分液——分离两种互不相溶的液体。
把两种_互__不__相__溶_的液体分开的操作。
栏 目
链
(2)萃取——一般与分液同时进行。
接
利 用 物 质 在 __不__同____ 的 溶 剂 里 __溶__解__度__ 的 不 同 ， 用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提 取出来的方法。
(2)蒸馏时温度计的水银球位置要放在蒸馏烧瓶的支管 口处，冷凝水的水流方向与被冷凝蒸气的流出方向相反。
►变式应用 1．以下实验装置一般能用于分离物质的是( D)
A．只有①② C．只有①③
B．只有②③ D．①②③
解析：①是蒸馏，用于分离互溶而沸点不同的液体 混合物；②为蒸发，是从溶液中得到固体的方法；③为过 滤，用于固体与液体的分离。D项正确。
．解析：分液时使用的主要仪器是分液漏斗，A项 正确；碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大，B 项正确；碘的四氯化碳溶液呈紫红色，C项正确；四氯化 碳的密度比水大，在水的下层，碘的四氯化碳溶液从漏 斗下口流出，水从上口倒出，故D项错误。

蒸馏和萃取课件人教版高中化学必修一PPT(29页)

蒸馏和萃取课件人教版高中化学必修一PPT(29页)

-18-
探究一
探究二
课堂篇 探究学习
知识归纳 1.萃取剂的选择原则 (1)萃取剂和原溶剂互不相溶; (2)萃取剂与原溶剂和溶质不发生反应; (3)溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。 2.分液漏斗使用的第一步操作:检查是否漏水。
-19-
课堂篇 探究学习
探究一
探究二
3.操作注意事项及目的
放出,再将上层液体从上口倒出,D项正确。
答案:D
-24-
12345
随堂检测
1.下列各组混合物中,能用分液漏斗进行分离的是( ) A.水和CCl4 B.碘和酒精 C.酒精和水 D.硝酸钾和氯化钾溶液 解析:水和CCl4互不相溶,水在上层,CCl4在下层,所以能用分液漏斗 分离,A项正确;碘和酒精互溶,不能用分液漏斗进行分离,B项错误; 酒精和水能互溶,不能用分液漏斗分离,C项错误;硝酸钾和氯化钾 均易溶于水,不能用分液漏斗进行分离,D项错误。 答案:A
。 ,
。 。
-16-
探究一
探究二
课堂篇 探究学习
解析:对于蒸馏的实验装置,最重要的问题有如下几点:①仪器的 连接顺序,②温度计的位置,③冷却水的流向(进出口位置),④防暴沸 的措施。
答案:(1)①温度计水银球没有放置在蒸馏烧瓶的支管口处 ②冷 却水进出口位置反了
(2)蒸馏烧瓶 冷凝管 (3)沸石(或碎瓷片) 防止加热时液体暴沸 (4)先撤酒精灯
②蒸馏。
在100
mL烧瓶中加入约
1 3
体积的自来水,再加入几粒沸石(或碎瓷
片),按如图连接好装置,向冷凝管中通入冷却水,加热烧瓶,弃去开始
馏出的部分液体。
③再次检验Cl-。
取少量收集到的液体置于试管中,然后滴入几滴稀硝酸和几滴

高中化学必修一蒸馏与萃取PPT课件

高中化学必修一蒸馏与萃取PPT课件
3、不与被萃取物质以及原溶剂反应 如， CCl4不与I2反应
第17页/共24页
[ 思考与讨论] 1、根据实验1-4分析，请分总结CCl4性质？
①无色液体，不溶于H2O ②ρ（CCl4）＞ρ（H2O）
2、将实验1-4中的萃取剂换为酒精是否可以？ 请说明原因。 不可以，酒精与水互溶。
碘的萃取剂：汽油、煤油、苯、四氯化碳等。
举例
分离酒精和水 的混合物；用 自来水制取蒸 馏水
四氯化碳（苯 ）把溶于水里 的碘萃取出来
现需要分离下列物质，请用直线将分离实例、 分离方法和选择分离方法的依据连接起来。
实例
分离方法 选择的依据
除去澄清石灰水中的碳酸钙
蒸馏 溶解度随温度变化的差异
用CCl4提取溴水中溴单质
过滤 在不同溶剂中溶解度的差异
第18页/共24页
分液漏斗 注意：有两个塞子（旋塞和上口塞子） 分液漏斗使用注意事项：
①分液漏斗使用前要将漏斗颈上的旋塞芯取出，涂 上凡士林，插入塞槽内转动使油膜均匀透明，且转 动自如。 ②检查是否漏水（旋塞和上口塞子）
③漏斗内加入的液体量不能超过容积的2/3 ④放液时，上口塞子的凹槽和漏斗口颈上的小空要对准；
分液 分离醋酸（沸点118℃）与乙醇（沸点78.5℃）
沸点的差异较大
分离汽油和水
结晶
两溶剂互不相溶
从含有氯化钠的硝酸钾溶液中提取硝酸钾 萃取 物质在水中溶解度的不同
第23页/共24页
感谢您的观看！
第24页/共24页
（三）萃取 a.定义 液体混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里溶
解性不同，用一种溶剂（萃取剂）把溶质从它与另一溶
剂（原溶剂）所组成的溶液中提取出来。
【概念分析】

蒸馏与萃取课件

蒸馏与萃取课件
A. 组装仪器时，先放酒精灯，再放铁圈 B. 蒸馏烧瓶要垫石棉网才能加热 C. 实验前，应先检查装置的气密性 D. 为了准确控制温度，温度计水银球要插入液面以下 E. 实验时，应先通冷凝管的冷却水，后加热 F. 只能使用直型冷凝管，不能使用球形冷凝管 G. 实验过程中，发现忘记加碎瓷片，应立即停止加热并立即
使液体充分混合；打开活塞，放出可能产生的气体。
常见的萃取剂：
汽油 、煤油、植物油、苯（在水的上层） 四氯化碳（在水的下层）
苯、四氯化碳都是无色透明的油状液体，均不溶于水， 能否用水鉴别？
碘水
加入CCl4
振荡
碘水
加入苯
振荡
原因：碘在有机溶剂中的溶解度更大
思考
1.碘易溶于酒精，能否用酒精将碘水中的碘萃取出来？
防暴沸
1.烧瓶底 加垫石 棉网
4.冷凝水，下口 进，上口出
练习：如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下
列问题。 (1)指出图中两处明显的错误①_温__度__计__水__银__球__应__与__支__管__口__平__齐___，
②_冷__却__水__应__下__进__上__出_____。
E. 下层呈紫红色
F. 用煤油萃取比苯和汽油更好，因为煤油不容易挥发
G. 震荡后要静置一段时间是为了让溶液分层
例：下列物质不能用于萃取碘水中的碘的是（ ）D
A.四氯化碳 B.苯 C.汽油 D.酒精
练习：《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、
投茶、出浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶…… ”文中未
涉及下列操作原理的是 A．溶解 B．萃取 C．蒸馏 D．过滤
练习：中华传统文化对人类文明进步贡献巨大。《本
草纲目》“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒

蒸馏和萃取ppt7 人教课标版优质课件

蒸馏和萃取ppt7 人教课标版优质课件

操作
目的
现象
结论
1、碘水与 CCl4混合
2、萃取： 振荡与放气
3、分液
加入萃取剂
萃取：使碘快 速溶入CCl4 使CCl4层与水 层分离
上层橙黄色 下层无色
混合液乳化 形成乳浊液
上层淡黄色 下层紫红色
(5) 萃取剂的选择：
① 溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中 大 。
水与CCl4 不互溶 无
碘由水层 溶入CCl4层
2、蒸馏
制取蒸馏水
3、检验蒸馏水 自来水中是否
中的Cl-
含有Cl-杂质
结论
(3) 实验1-3：自来水蒸馏与Cl-的检验
操作
目的
现象
1、检验自来水 自来水中是否 出现白色沉淀
中的Cl-
含有Cl-杂质
2、蒸馏
制取蒸馏水
自来水沸腾 冷凝管有水滴出
3、检验蒸馏水 自来水中是否 无白色沉淀
中的Cl-
含有Cl-杂质
⑤分液漏斗 ⑥滴定管 ⑦燃烧匙，
常用于物质分离的是C
A．①③④
B．①②⑥
C．①③⑤
D．③④⑦
【合作运用】
2．小伶想调查一下国兴中学污水排放的情况，她
于是从下水道中提取了一瓶水样，静置后发现取
得的水样出现分层，上层为油状物，下层悬浮着
各种固体杂质。你认为小伶最先进行的两步处理
应该是
B
A．蒸发、结晶
B．过滤、分液
结论
(3) 实验1-3：自来水蒸馏与Cl-的检验
操作
目的
现象
结论
1、检验自来水 自来水中是否
中的Cl-
含有Cl-杂质
2、蒸馏
制取蒸馏水
出现白色沉淀 自来水含有Cl-

蒸馏和萃取ppt5 人教课标版优质课件

蒸馏和萃取ppt5 人教课标版优质课件
体呈（ 橙 ）色，下层液体呈 无或颜色变浅 。
３、ＣＣl４能把碘酒中的碘萃取出来吗？
不能，酒精与CCl4混溶
4． 用于分离或提纯物质的已学方法有：
A．萃取
B．分液
C．过滤
D．加热分解 E．蒸发
F．蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法
最合适?（把选用方法的标号填入括号内）
（1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2 颗粒 （C）
固体物质
蒸 获得溶液中 发 的溶质（分
离溶剂和溶 质）
装置
举例
除去氯化钠溶 液中的泥沙 注意事项： “一贴二低三 靠” 蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项
方 适用范围 法
蒸 分离沸点不 馏 同而又相溶
的液态混合 物（分离固 液混合物）
萃 溶质在两种 取 互不相溶的
溶剂里溶解 度的不同
装置
举例
分离乙醇和水 的混合物；用 自来水制取蒸 馏水 注意事项
C、分液、蒸馏、萃取 D、蒸馏、萃取、分液
5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 1 、世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人也有自己的主见，也会决定你的质量。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 9 、有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 13 、我心飞翔，路在脚下。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。

蒸馏和萃取的课件ppt

蒸馏和萃取的课件ppt
水煮西红柿汤
有油西红柿汤
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
水煮西红柿汤
加入油
有油西红柿汤
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
意事项。
一、蒸馏 1．原理
利用混合物中各组分的 沸点不同，除去液态混合物中易挥 发、 难挥发 或 不挥发的杂质的方法。（蒸发、冷凝） 2．制取蒸馏水 (1)仪器及装置图
圆底烧瓶 石棉网
铁架台 酒精灯
冷凝管 牛角管 锥形瓶
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
注入酒精后 （是/否）分层。
注入酒 精后不 分层,不 是萃取
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
实验
实验1:试管中注入约2 mL
碘水，再注入约1 mLCCl4， 振荡
实验2:试管中注入约2 mL
I2的CCl4溶液，再注入约1 mL水，振荡
实验过程
2. 把10毫升碘水和4毫升 CCl4加入分液漏斗中， 并盖好玻璃塞。
3.用右手压住分液漏斗口部， 左手握住活塞部分，把分液 漏斗倒转过来振荡;振荡后 打开活塞,使漏斗内气体放 出。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
讨论
液体分层且 油层在上方

高中化学蒸馏和萃取PPT课件

高中化学蒸馏和萃取PPT课件

用有机溶剂(如 四氯化碳)从碘
水中萃取碘
①萃取剂和溶剂互不相溶， 与溶剂、溶质均不反应；溶 质在萃取剂中的溶解度较大； 萃取剂和原溶剂密度相差较 大 ②酒精易溶于水，不能作萃 取剂
分液
两种互不相溶 的液体的分离
水、苯的分离
上层液体从上口倒出，下层 液体从下口放出
第11页/共14页
1． 用于分离或提纯物质的已学方法有：
（5）用自来水制取医用蒸馏水 （ F ）
（6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ D）
（7）分离柴油和水的混合物 （ B）
第12页/共14页
漏斗种类和作用
第13页/共14页
谢谢您的观看！
第14页/共14页
【教学目标】
知识与技能：掌握蒸馏、萃取、分液实验原理 与
方法 过程与方法：通过演示实验过程，掌握实验技 能 情感态度与价值观：体验化学实验，认识化学 是以
实 第1页/共14页 验为基础的学科
【问题反馈】
1.蒸馏实验中锥形瓶可以换成烧杯吗？为什么？
2.蒸馏时为何弃去开始的馏分？
3.蒸馏时为何冷凝水由下而上？
1．选用萃取剂的三条原则。
(1)萃取剂与原溶剂互不相溶。（酒精和水）
(2)萃取剂与原溶质、溶剂均不发生化学反 应。
(3)被萃取物质在萃取剂中的溶解度要比在 原溶剂中的溶解度大得多。
常用的萃取剂有：苯、直馏汽油、四氯化 碳等。
第5页/共14页
2．萃取操作
(1)使用分液漏斗前，先检查是否漏水(液)， 不漏பைடு நூலகம்能使用。
第7页/共14页
分液
将密度不同的互不相溶的液体分开的操作 （分液漏斗）
一部分有机物溶剂 汽油、煤油、植物油、苯 （密度比水小 上层）
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蒸馏
温度计水 银球处于 支管口处
溶液体积 不超过烧 瓶体积2/3
投放沸石 或瓷片
水，下 入上出
操作注意： 1、装置连接顺序：由下 至上，由左到右 2、先通水，再加热 3、刚开始收集到的馏分 应弃去 4、全程严格控制好温度, 不能超过混合物中沸点最 高物质的沸点。
萃取
利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一 种溶剂把溶质从原来溶液中提取出来的方法
（优质）高中化学蒸馏和萃取 PPT课件
【教学目标】
知识与技能：掌握蒸馏、萃取、分液实验原理与 方法
过程与方法：通过演示实验过程，掌握实验技能 情感态度与价值观：体验化学实验，认识化学是以
实验为基础的学科
【问题反馈】 1.蒸馏实验中锥形瓶可以换成烧杯吗？为什么？ 2.蒸馏时为何弃去开始的馏分？ 3.蒸馏时为何冷凝水由下而上？ 4.萃取的原理？ 5.萃取剂的选用原则？常用的萃取剂有哪些？ 6.萃取操作的注意事项？ 7.萃取后水中会有碘吗？ 8.萃取的应用？
分液
两种互不相溶 的液体的分离
应用实例 制取蒸馏水
注意事项
①蒸馏烧瓶中要放少量碎瓷 片，防止暴沸 ②温度计水银球的位置应在 蒸馏烧瓶支管口处 ③蒸馏烧瓶中所盛放液体不 能超过其容积的，也不能少 于 ④冷凝管中冷却水下进上出
用有机溶剂(如 四氯化碳)从碘
水中萃取碘
①萃取剂和溶剂互不相溶， 与溶剂、溶质均不反应；溶 质在萃取剂中的溶解度较大； 萃取剂和原溶剂密度相差较 大 ②从 Ａ和Ｃ组成的溶液中萃取出来
有机物一般易溶于有机溶剂，难溶于无机溶剂。 碘单质（Ｉ2）难溶于水，易溶于有机溶剂
同一种溶质在不同的溶剂里将有不同的溶解度
1．选用萃取剂的三条原则。 (1)萃取剂与原溶剂互不相溶。（酒精和水） (2)萃取剂与原溶质、溶剂均不发生化学反 应。
(3)被萃取物质在萃取剂中的溶解度要比在 原溶剂中的溶解度大得多。
常用的萃取剂有：苯、直馏汽油、四氯化 碳等。
2．萃取操作
(1)使用分液漏斗前，先检查是否漏水(液)， 不漏才能使用。
(2)右手压住分液漏斗口部（凹槽不对准 小孔），左手握住活塞部分，把分液漏斗倒过 来充分震荡。
(3)震荡后打开活塞，放出蒸气或产生的 气体，使内外压平衡。
(1)分液时保持漏斗内压强与大气压一致（凹槽对准 小孔）；分液漏斗下口尖端要与烧杯内壁接触。
(2)下层溶液下口出，上层溶液上口出；下层液体恰 好流尽时，立即关闭活塞。
实例．用CCl4萃取碘水中的碘的过程。
【课堂小结】
方法
适用范围
装置图
蒸馏
分离沸点相差 较大的液体混
合物
萃取
将溶质从一种 溶剂转移到另 一种溶剂中
水、苯的分离
上层液体从上口倒出，下层 液体从下口放出
1． 用于分离或提纯物质的已学方法有：
A．萃取
B．分液
C．过滤
D．加热分解 E．蒸发
F．蒸馏
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合
适?（把选用方法的标号填入括号内）
（1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2 颗粒（ C） （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ E ） （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ F ） （4）把溴水中的溴提取出来 （ A ）
（5）用自来水制取医用蒸馏水 （ F ）
（6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ D ） （7）分离柴油和水的混合物 （ B ）
3.萃取的应用
▲如何洗掉衣服上刚弄到的油汤？ ——酒精或汽油，再用洗涤剂
▲如何清洗手上的油漆？ ——用汽油等有机溶剂洗后，再用洗涤剂
分液
将密度不同的互不相溶的液体分开的操作 （分液漏斗）
一部分有机物溶剂 汽油、煤油、植物油、苯 （密度比水小 上层）
四氯化碳 （密度比水大，下层）
无机溶剂 水
水
分液操作