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元素分析仪检定规程1. 元素分析仪检定规程的说明 编号JJG(教委)017-1996 名称 (中文) 元素分析仪检定规程 (英文) Verification regulation for elemental analyze r归口单位 国家教育委员会起草单位 国家教育委员会主要起草人马卿云 批准日期 1997年1月22日实施日期 1997年4月1日替代规程号 无适用范围适用于新安装、使用中和修理后的微量型元素分析仪(以下简称仪器)的检定。
主要技术要求 1. 外观要求2. 安装条件3.检定环境 4.检定设备和试剂 5.检定项目和检定方法 是否分级无 检定周期(年)2 附录数目3 出版单位科学技术文献出版社 检定用标准物质相关技术文件备注2. 元素分析仪检定规程的摘要2 范围适用于新安装、使用中和修理后的微量型元素分析仪(以下简称仪器)的检定。
2.1 原理本仪器用于测定有机物质材料的碳、氢、氮及硫或氧(C 、H 、N 、S / O)元素的含量。
试样在催化氧化(或裂解)-还原管中高温转变为二氧化碳、水蒸气、氮气及二氧化硫或一氧化碳(CO 2、H 2O 、N 2、SO 2或CO)。
然后经吸附分离—热导差检法依次分别测定各自的组分，或经色谱柱将混合气体分离为个别的组分，最后用热导检测器或红外吸收检测器分别测定各组分的响应值。
根据组分的响应值和对应元素的灵敏度(或校正)因子K 值，分别计算样品中各元素的含量。
上述测定过程均按仪器系统规定的操作程序和预设的样品数据自动快速完成。
2.2 构成仪器主要构成如方框图1所示：图1 元素分析仪构成方框图2.2.1氧化(或裂解)—还原系统：盛有氧化催化剂的氧化管和盛满还原剂的还原管及其加热炉，或测定硫或氧元素的附件装置。
2.2.2检测系统：氧化(或裂解)—还原产物CO2、H2O、N2及SO2或CO的分离和检测系统。
2.2.3数据处理(或控制)系统：收集检测信号及数据处理或整机控制的微型计算机。
最新最全教育行业标准目录(JY)2012.05.12（按编号顺序排列）一．行业标准JY/T001-1996傅里叶变换红外光谱方法通则JY0001-1988教学仪器产品一般质量要求(作废)JY0001-2003教学仪器设备产品一般质量要求JY/T002-1996激光喇曼光谱分析方法通则JY0002-1988教学仪器产品的检验规则(作废)JY0002-2003教学仪器设备产品的检验规则JY/T003-1996有机质谱分析方法通则JY0003-1990透明天球仪JY/T004-1996表面热电离同位素质谱方法通则JY0004-1990月球运行仪技术条件JY/T005-1996电子顺磁共振谱方法通则JY0005-1990矿物岩石标本JY/T006-1996脉冲傅里叶变换电磁体核磁共振波谱方法通则JY0006-1990立式隔膜电解槽技术条件JY/T007-1996超导脉冲傅里叶变换核磁共振波谱方法通则JY0007-1990初中化学实验箱JY/T008-1996四圆单晶X射线衍射仪测定小分子化合物的晶体及分子结构分析方法通则JY0008-1990平面几何演示器JY/T009-1996转靶多晶体X射线衍射方法通则JY0009-1990教学用电子仪器的环境要求和实验方法(作废)JY/T010-1996分析型扫描电子显微镜方法通则JY0010-1990教学用电子仪器的标志、说明书、包装、运输和贮存通用技术条件(作废) JY/T011-1996透射电子显微镜方法通则JY0011-1990教学用单踪阴极射线示波器(作废)JY/T012-1996金相显微镜分析方法通则JY0012-1990磁针(作废)JY/T013-1996电子能谱仪方法通则JY0013-1990蹄形电磁铁技术条件(作废)JY/T014-1996热分析方法通则JY0014-1990左右手定则演示器技术条件(作废)JY/T015-1996感耦等离子体原子发射光谱方法通则JY0015-1990楞次定律演示器技术条件(作废)JY/T016-1996波长色散型X射线荧光光谱方法通则JY0016-1990铜的电化当量实验器(作废)JY/T017-1996素分析仪方法通则JY0017-1990电子束演示器技术条件JY/T018-1996液体闪烁分析仪分析方法通则JY0018-1990电磁振荡演示仪JY/T019-1996氨基酸分析方法通则JY0019-1991感应圈JY/T020-1996离子色谱分析方法通则JY/T021-1996分析型气相色谱方法通则JY/T022-1996紫外和可见吸收光谱方法通则JY/T023-1996石墨炉原子吸收分光光度方法通则JY/T024-1996高效液相色谱方法通则JY/T025-1996光栅型荧光分光光度方法通则JY/T026-1996圆二色谱方法通则JY0026-1991教学仪器和教学设备产品型号命名方法JY0027-1993教学仪器产品图样和技术文件未注公差尺寸的极限偏差JY0028-1999滑动变阻器JY0029-1991电阻圈JY0033-1991光具盘JY0034-1991普教光具座JY0035-1991棱镜分光镜JY0041-1993斜槽轨道JY0047-1991光具组JY0048-1991教学用直线电桥JY0057-1994教学用磁钢JY0060-1994计数器JY0061-1991钟面模型JY0063-1993气垫导轨JY0114-1994电磁波的发送和接收演示器技术条件JY0117-1991教学用闸刀开关JY0118-1991小学简单机械实验盒技术条件JY0119-1991小学物体沉浮实验盒技术条件JY0122-1991小学磁铁性质实验盒技术条件JY0123-1991小学静电实验盒技术条件JY0124-1991小学电流实验盒技术条件JY0127-1991教学用测力计JY0128-1991空盒气压计JY0129-1991毛钱管(牛顿管)技术条件JY0130-1991计数彩棍JY0134-1991积木JY0136-1994向心力演示器(压杆对比式)技术条件JY0153-1999生物骨骼标本总则JY0173-1993方矩盘JY0188-1991威尔逊云雾室技术条件JY0201-1991钠的吸收光谱装置JY0206-1999可调内阻电池JY0207-1991幼儿计算卡片JY0213-1994教学仪器力学、热学仪器运输、贮存环境条件和试验方法JY/T0218-2007线路实验板JY0300-1991牛顿环JY0301-1991双棱镜JY0302-1991沸腾焙烧炉模型技术条件JY0303-1991硫酸接触室模型技术条件JY0304-1991氨合成塔模型技术条件JY0305-1991炼铁高炉模型技术条件JY0306-1991炼钢转炉模型技术条件JY0307-1991长方体棱长与表面积演示器JY0308-1991小学几何形体模型技术条件JY0309-1991梯形坝与水渠模型JY0310-1991白光的色散与合成演示器技术条件JY0311-1991河蚌解剖模型技术条件JY0312-1991牛胃解剖模型技术要求JY0313-1991始组鸟化石及复原模型技术条件JY0314-1991蚯蚓解剖模型技术条件JY0315-1991皮肤结构模型技术条件JY0316-1991淋巴结放大模型JY0317-1991细胞膜结构放大模型技术条件JY0318-1991脊椎骨放大模型JY0319-1991肾、肾单位、肾小体放大模型技术条件JY0320-1991菜粉蝶生活史标本技术条件JY0321-1991内耳模型技术条件JY0322-1991脊椎与椎骨放大模型技术条件JY0323-1991肝、胰、十二指肠模型技术条件JY0324-1991脑干模型技术条件JY0325-1993家蚕生活史标本技术条件JY0326-1993蕨生活史标本技术条件JY0327-1993葫芦藓生活史标本技术条件JY0328-1993人体各系统浮雕模型技术条件JY0329-1993教学用光具座JY0330-1993教学用指针式电表JY0331-1993向心力实验器JY0332-1993弹簧振子JY0333-1993纵波演示器JY0334-1993露点测定器JY0335-1993昆虫口器装片JY0336-1993蜜蜂第三胸足装片JY0337-1993衣藻装片JY0338-1993地衣玻片JY0339-1993藓类玻片JY0340-1993蕨类玻片JY0341-1993被子植物生殖器官及胚胎发育玻片标本JY0342-1993被子植物种子切片JY0343-1994容量单位演示器JY0344-1994顶板JY0345-1994演示算盘JY0346-1994小学教学教具箱JY0347-1996教学用光学仪器通用技术条件JY0348-1996教学用放射保管使用防护要求JY0349-1996光导纤维应用演示器技术条件JY0350-1996激光光学演示仪JY0351-1996分光仪JY0352-1996小学自然教具箱JY/T0353-1999验证遗传规律玉米标本JY0354-1999部分牙列及磨牙解剖模型JY0355-1999ABO血型磁性演示块JY0356-1999荠菜胚发育模型JY0357-1999人体肌肉模型JY0358-1999密立根油滴仪JY0361-1999教学电源JY0362-1999教学用信号发生器JY/T0363-2002视频展示台JY/T0364-2004保险丝作用演示器JY/T0365-2004自感现象演示器JY/T0366-2004电学件黑箱JY/T0367-2004传感器应用实验器JY/T0368-2004牛顿第二定律演示器JY/T0369-2004二维空间-时间描迹仪JY/T0370-2004物体浮沉条件演示器JY/T0371-2004声传播演示器JY/T0372-2004油膜实验器JY/T0373-2004教学用液晶投影机JY/T0374-2004实验室设备电源系统JY/T0375-2004直视分光镜JY/T0376-2004生物显微演示装置JY/T0377-2004解剖镜JY/T0378-2004手持放大镜JY/T0379-2006数控技术应用专业仪器设备配备标准JY/T0380-2006汽车运用与维修专业仪器设备配备标准JY/T0381-2007数字语言学习系统JY/T0382-2007学生计算器JY/T0383-2007多媒体设备集中控制系统JY/T0385-2006中小学理科实验室装备规范JY/T0386-2006初中理科教学仪器配备标准JY/T0387-2006初中科学教学仪器配备标准JY/T0388-2006小学数学科学教学仪器配备标准JY/T0389-2007道尔顿板JY/T0390-2007电火花计时器JY/T0391-2007轨道小车JY/T0392-2007滚摆JY/T0393-2007教学支架JY/T0394-2007圆柱体组JY/T0395-2007教学音叉JY/T0396-2007充磁器JY/T0397-2007磁感线演示板JY/T0398-2007电子开关JY/T0399-2007教学用电阻箱JY0400-2007红外线作用演示器JY/T0401-2007紫外线作用演示器JY/T0402-2008计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准JY/T0403－2009义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准JY/T0404－2009义务教育阶段聋校教学与医疗康复仪器设备配备标准JY/T0405－2009义务教育阶段培智学校教学与医疗康复仪器设备配备标准JY/T0406－2010高中理科教学仪器配备标准JY/T0407－2010发音齿轮JY/T0408－2010浮力原理演示器JY/T0409－2010离心轨道JY/T0410－2010离心水泵模型JY/T0411－2010螺旋弹簧JY/T0413－2010摩擦计JY/T0414－2010手摇离心转台JY/T0415－2010U型管微小压强计JY/T0416－2010教学用滑轮JY/T0417－2010内聚力演示器JY/T0418－2010演示温度计JY/T0419－2010升降台JY/T0420－2010液体内部压强实验仪器二．部标准JY1-78演示用大型电表技术条件(试行)(作废)JY2-1978演示用大型电表技术条件(试行)(作废)JY3-1978教学示波器技术条件(试行)(作废)JY4-1978学生示波器技术条件(试行)(作废)JY5-1978电子开关技术条件(试行)(作废)JY5-1985电子开关技术条件JY6-1978晶体管图示仪技术条件(试行)(作废)JY6-1985晶体管特性图示仪技术条件JY7-1985教学用电子仪器的质量检验规则及试验方法(作废)JY8-1978教学用电子仪器的标志、说明书、包装、运输和保管(试行)(作废) 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JY108-1982马德堡半球(试行)JY109-1982轮轴模型(试行)JY110-1982滚摆(试行)(作废)JY111-1982小型气源(试行)JY112-1982波动演示器(试行)JY113-1982固体体胀演示器(试行)JY114-1982交流毫安表(试行)(作废)JY115-1982感应起电机(试行)JY116-1982小灯座(试行)JY117-1982单刀开关(试行)(作废)JY118-1982磁针(试行)(作废)JY119-1982小磁针(试行)(作废)JY120-1982演示原付线圈(试行)JY121-1982原付线圈(试行)(作废)JY121-1988原付线圈JY122-1982蹄形电磁铁(试行)(作废)JY123-1982左右手定则演示器(试行)(作废)JY124-1982楞次定律演示器(试行)(作废)JY125-1982无线电组合教具(试行)JY126-1982学生电子实验箱(试行)JY127-1982弹簧秤(试行)(作废)JY128-1982圆筒测力计(试行)(作废)JY129-1982测力计(试行)(作废)JY130-1982圆形测力计(试行)(作废)JY131-1982圆柱体组(试行)(作废)JY132-1982螺旋弹簧(试行)(作废)JY133-1982微小压强计(试行)(作废)JY134-1982演示滑轮组(试行)(作废)JY135-1982滑轮组(试行)(作废)JY136-1982向心力演示器(试行)(作废)JY137-1982空气压缩引火仪(试行)JY138-1982凹凸面镜JY139-1982小平面镜JY140-1982玻璃砖JY141-1982光的干涉、衍射、偏振演示仪JY142-1982三棱镜JY143-1982动物浸制标本通用技术条件(试行)JY144-1982鱼解剖浸制标本技术条件(试行)JY145-1982蛙解剖浸制标本技术条件(试行)JY146-1982鸽解剖浸制标本技术条件(试行)JY147-1982兔解剖浸制标本技术条件(试行)JY148-1982蛙发育顺序标本技术条件(试行)JY149-1982昆虫标本通用技术条件(试行)JY150-1982蝗虫生活史标本技术条件(试行)JY151-1982蜜蜂生活史标本技术条件(试行)JY152-1982竹节虫拟态标本技术条件(试行)JY153-1982脊椎动物骨骼标本通用技术条件(试行) 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JY228-1987共振音叉(作废)JY229-1987液体对器壁压强演示器JY230-1987气体定律演示器JY231-1987量热器JY232-1987连通器JY233-1987双子叶植物茎横切技术条件JY234-1987松叶横切技术条件JY235-1987胞间连丝切片技术条件JY236-1987水绵接合生殖装片技术条件JY237-1987动静脉横切技术条件JY238-1987小肠切片技术条件JY239-1987蛙卵单细胞期切片技术条件JY240-1987蛙卵二细胞期切片技术条件JY241-1987蛙早期原肠期切片技术条件JY242-1987纤毛上皮切片技术条件JY243-1987淋巴结切片技术条件JY244-1987肺血管注射切片技术条件JY245-1987肾血管注射切片技术条件JY246-1987味蕾切片技术条件JY247-1987舌纵切示丝状乳头技术条件JY248-1987精巢切片技术条件JY249-1987卵巢切片技术条件JY250-1987精子涂片技术条件JY251-1987团藻装片技术条件JY252-1987曲霉装片技术条件JY253-1987伞蕈切片技术条件JY254-1997草履虫接合生殖装片技术条件JY255-1987草履虫分裂装片技术条件JY256-1987水螅过精巢横切技术条件JY257-1987水系过卵巢横切技术条件JY258-1987涡虫装片示生殖系统技术条件JY259-1987涡虫肠管注射装片技术条件JY260-1987囊虫装片技术条件JY261-1987血吸虫雌雄合抱装片技术条件JY262-1987绦虫成熟节片装片技术条件JY263-1987血吸虫雄虫装片技术条件JY264-1987血吸虫雌虫装片技术条件JY265-1987血吸虫卵装片技术条件JY266-1987血吸虫毛蚴装片技术条件JY267-1987血吸虫尾蚴装片技术条件JY268-1987蛔虫雌雄横切技术条件JY269-1987蜥蜴解剖浸制标本技术条件JY270-1987脊椎动物五纲脑比较标本技术条件JY271-1987骨椎动物五纲心标本技术条件JY272-1987蛙的消化、泄殖系统标本技术条件JY273-1987鸽的消化、泄殖系统标本技术条件JY274-1987兔生殖系统标本技术条件JY275-1987兔消化系统标本技术条件JY276-1987兔神经系统标本技术条件JY277-1987河蚌解剖标本技术条件JY278-1987蚯蚓解剖标本技术条件JY279-1987鱼骨骼标本技术条件JY280-1987蛙骨骼标本技术条件JY281-1987鸽骨骼标本技术条件JY282-1987海葵标本技术条件JY283-1987海蜇标本技术条件JY284-1987珊瑚标本技术条件JY285-1987寄居蟹标本技术条件JY286-1987寄居蟹与其它生物共栖标本技术条件JY287-1987海盘车标本技术条件JY288-1987马面鲀标本技术条件JY289-1987鲨鱼标本技术条件JY290-1987比目鱼标本技术条件JY291-1987草履虫标本技术条件JY292-1987水螅解剖模型技术条件JY293-1987涡虫解剖模型技术JY294-1987文昌鱼模型技术条件JY295-1987细胞器结构模型技术条件JY296-1987导管筛管结构模型技术条件JY297-1987女性泌尿生殖系统模型技术条件JY298-1987男性泌尿生殖系统模型技术条件JY299-1988磁分子模型。
元素分析仪使用方法的注意事项元素分析仪技术指标元素分析仪作为一种试验室常规仪器，可同时对有机的固体、高挥发性和敏感性物质中C、H、N、S、元素的含量进行定量分析测定, 在讨论有机材料及有机化合物的元元素分析仪作为一种试验室常规仪器，可同时对有机的固体、高挥发性和敏感性物质中C、H、N、S、元素的含量进行定量分析测定, 在讨论有机材料及有机化合物的元素构成等方面具有紧要作用。
可广泛应用于化学和药物学产品，如精细化工产品、药物、肥料、石油化工产品碳、氢、氧、氮元素含量，从而揭示化合物性质变化，得到有用信息，是科学讨论的有效手段。
元素分析仪使用方法的注意事项：1、用元素分析仪化验室用量筒量取液体试剂时，应用左手持量筒，瓶以大拇指指示所需体积的刻度处，右手持化学试剂瓶，注意将化学试剂剂瓶碰到量筒内，以免液滴沿着试剂瓶外壁流下。
然后将试剂瓶竖起，盖紧瓶塞，放回原处，标签向外。
读取刻度时视线与液面应在同一水平面上，若由于慎倒出过多的液体试剂，只能弃去或倒入指定的容器中供他人使用。
2、分装化学试剂时，固体试剂应装在易于拿取的广口瓶中，液体试剂应盛放在简单倒取的细口瓶或滴瓶中，见光易分解的试剂如硝酸银等应装在棕色试剂瓶中，并保存于暗处；盛放碱液的试剂瓶要用橡皮塞。
3、谙习常用元素分析仪化学试剂的性质，如市售酸碱的浓度、试剂的溶解性、有机溶剂的沸点、试剂的毒性及化学性质等。
4、一般固体化学试剂可在干净的蜡光纸上称量，具有腐蚀性，强氧化性或易潮解的固体试剂应在下班器皿内称量，绝不能用滤纸来称量。
称量时若取量过多，应将多取的药品倒在指定的容器内，供他人使用，绝不能倒回试剂瓶。
5、对固体化学试剂应用干净的药勺取用，若试剂结块，可用干净干燥的粗玻璃棒或专用不锈钢药刀将其捣碎后再取。
取出化学试剂后，应立刻盖紧瓶塞，以防搞错瓶塞，污染试剂。
用过的药勺和玻璃棒必需适时洗净。
6、用元素分析仪化验室用滴管将试剂滴入试管中，应用左手垂直地拿持试管，右手的拇指和食指夹住滴管的橡皮头，中指和无名指夹住滴管橡皮头与下班管的连接处，将滴管垂直或倾斜拿往，入在试管口的正上方，滴管口距试管中约2—3mm，然后挤捏橡皮头，使试剂滴入试管中，滴管不能伸入试管内，更不能触及试管内壁，否则，滴管口很简单沾上试管内壁的其他溶液，若再将此滴管放回原液瓶内，则滴瓶内的试剂会被污染。
JY/T 0364―2004关于对《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》征求意见的通知各县区教育技术装备管理部门：根据教育部基础教育司关于对《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》征求意见的通知（教基司函[2008]76号）精神，为满足高中课程改期与发展的需要，在贯彻落实《小学数学科学教学仪器配备标准》、《初中理科教学仪器配备标准》的基础上，教育部基础教育司会同教育部教学仪器研究所起草了《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》现通过省中心向我市征求意见。
现将征求意见稿发给你们，请你们协助召集所属高中负责教育技术装备的有关领导及相关技术人员，对此征求意见稿认真研究，提出意见，并于11月28日（星期五）下午16：00前发送至邮箱：nyjyzb@中。
附件《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》的电子版，包括标准前言、标准正文和编制说明三个部分，请查收。
南阳市教育技术装备管理中心二〇〇八年十一月二十五日附件2教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准（征求意见稿）》编制说明一、任务的提出在贯彻落实《小学数学科学教学仪器配备标准》、《初中理科教学仪器配备标准》的基础上，随着高中课程的改革与发展，教育部基础教育二司会同教学仪器研究所起草了“编制高中理科教学仪器配备标准工作方案”。
随后成立了高中理科教学仪器配备标准编制工作领导小组及编制工作组。
二、前期的准备工作高中理科教学仪器配备标准涉及的学科包括：高中数学、物理、化学、生物、地理、技术六个学科。
首先，研究普通高中新课程方案和理科各学科的课程标准，全面掌握高中新课程标准的教育理念，认真分析高中新课程标准对普通高中教育在教学方式、学习方式和实验方式带来的影响。
其次，研究高中新课程实验教材，对经全国中小学教材审定委员会审定通过的不同版本的各科的主流教材涉及的教学实验的类型、实验题目及内容、实验的数量进行梳理；分析它的异同，把握共性；为编制高中理科教学仪器配备标准做好基础性准备工作。
元素分析仪检定规程1元素分析仪检定规程1一、检定目的和范围1.检定目的：确保元素分析仪的测量结果的准确性和可靠性，满足分析要求。
2.检定范围：涵盖元素分析仪的各项性能参数，包括灵敏度、精密度、准确度等。
二、仪器设备1.元素分析仪：包括火焰原子吸收光谱仪、电感耦合等离子体发射光谱仪等。
2.校准溶液：包括不同浓度的标准物质。
三、检定步骤1.清洁仪器：使用适当的清洗剂对元素分析仪的各个部件进行清洗，并保持干燥。
2.灵敏度检定：使用标准物质制备一系列不同浓度的校准溶液，分别进行测定，记录各个浓度下的吸收峰值。
根据吸收峰值与浓度的关系，绘制灵敏度曲线。
3.精密度检定：选择一组具有相似浓度的标准物质，进行多次测定，计算出相对标准偏差。
根据相对标准偏差确定仪器的精密度。
4.准确度检定：使用标准物质对仪器进行准确度测试，比较测定值与真实值之间的偏差。
根据偏差大小，评估仪器的准确度。
5.系统适应性检定：使用不同浓度的标准物质对仪器进行测试，观察仪器在不同浓度下的测量能力。
6.可重复性检定：选择一个样品，进行多次测定，计算出样品各个测定值之间的差异。
7.报告撰写：将检定结果整理成报告，包括仪器性能参数、检定结果、仪器使用情况等信息。
四、检定频率和记录1.检定频率：根据仪器使用情况和检定结果，制定检定周期。
一般建议每年检定一次。
2.检定记录：每次检定应有详细的记录，包括检定日期、检定项目、检定参数、检定结果等。
并将记录保存至少五年。
五、质量控制1.定期参加国家或行业组织组织的质量控制活动，进行仪器间比对和仪器性能评估。
2.定期进行全面的仪器维护和保养，保证仪器的正常运行。
3.参与相关的培训，不断提高操作技能和仪器使用的专业知识。
总结：元素分析仪的检定规程是非常重要的，它能够确保仪器测量结果的准确性和可靠性，满足分析的要求。
检定步骤包括清洁仪器、灵敏度检定、精密度检定、准确度检定、系统适应性检定、可重复性检定和报告撰写。
教育行业标准《氨基酸分析方法通则》（征求意见稿）编制说明受国家计量认证高校评审组、高校分析测试中心研究会委托，本标准修订编写建议稿由上海交通大学分析测试中心作为主持修订单位，华南农业大学分析测试中心、海南大学分析测试中心作为辅助修订单位一起完成。
在修订稿编写的过程中，四位老师查阅了大量的资料，进行了充分的调查研究和讨论，并严格按照GB/T 1.1《标准化工作导则第一部分：标准的结构和编写规则》和其它有关规定执行。
1 采用或参考国外标准情况标准建议稿没有参考国外标准。
2 参考国内标准情况在原《JYT 019-1996 氨基酸分析方法通则》的基础上，参考了国内相关的标准，主要标准如下：[1] GB/T 16631-2008高效液相色谱法通则[2] GB/T 5009.124-2003 食品中氨基酸的测定[3] GB/T 18246-2000 饲料中氨基酸的测定[4] QB/T 4356-2012 黄酒中游离氨基酸的测定高效液相色谱法[5] NY/T 1975-2010 水溶肥料游离氨基酸含量的测定[6] JJG 705-2014 液相色谱仪检定规程[7] JJG 1064-2011氨基酸分析仪检定规程[8] GB/T 8170-2008《数值修约规则与极限的表示与判定》3 主要制定过程1） 2015.6.1，成立修订单位的工作组，组长张莉，组员朱娜、吕雪娟、周雪晴。
2） 2015.6.24，高校通则标准修订培训班开班，各成员参加标准制订和修订规范化培训。
会后氨基酸分析方法标准工作组召开第一次会议，根据培训内容对氨基酸分析方法标准修订中面临的问题进行讨论，制定初步标准修改计划方案。
组内成员分工，共同开始修订工作，组建了氨基酸分析方法标准修订工作QQ群（190130494）。
3）2015.6.1-7.1，组长多次组织网上讨论和发邮件，进行先期的沟通和交流，并查阅相关标准和书籍、文献资料，提出通则修改意见和建议,制定修订方案、撰写标准提纲、分配小组任务。
教育行业标准元素分析仪方法通则征求意
见稿
教育行业标准元素分析仪方法通则（征求意见稿）编制说明受国家计量认证高校评审组、高校分析测试中心研究会委托，本标准修订编写建议稿由华南理工大学分析测试中心作为主持修订单位，西南科技大学分析测试中心、吉林大学分析测试中心作为辅助修订单位，东华大学分析测试中心、苏州大学分析测试中心、山东理工大学分析测试中心和福州大学分析测试中心共同参与一起完成。
在修订稿编写的过程中，七位老师查阅了大量的资料，进行了充分的调查研究和讨论，并严格按照GB/T1.1标准化工作导则第一部分标准的结构和编写规则和其它有关规定执行。
在标准修订过程中，还得到了德国elementar公司和美国Thermo公司的技术专家的支持。
1 采用或参考国内外标准情况在原JY/T 017-1996元素分析仪方法通则的基础上，参考了国内相关的标准和著作，主要如下[1] GB/T 13966-2013 分析仪器术语[2] GB/T 14666-2003 分析化学术语[3] SN/T3005-2011有机化学品中碳、氢、氮、硫含量的元素分析仪测定方法[4] JJG 017-1996元素分析仪检定规程[5] JJF 1321-2011元素分析仪校准规范[6] GB/T19143-2003岩石有机质中碳、氢、氧元素分析方法
[7] 王约伯，高敏.有机元素微量定量分析，2013，化学工业出版社 2 主要制定过程1）2015.06.01，成立元素分析仪通则修订工作组，组长徐昕荣，组员刘永刚、曹军刚、杨明、吴冰、常伟伟和陈天文，组建了元素分析标准修订工作QQ 群（115279868），由组长单位牵头对各组员单位使用的元素分析仪的型号及使用的相关标准进行了统计，并征求对通则修订的意见和建议。
2）2015.06.24，高校通则标准修订培训班开班，各成员参加标准制订和修订规范化培训。
会后元素分析仪通则修订工作组召开第一次会议，对通则修订中面临的问题进行讨论，制定初步通则修改计划方案及人员分工。
3）2015.07.01，将“元素分析仪通则修订组人员分工及工作计划”E- mail 发送给各成员单位。
徐昕荣、刘永刚和曹军刚对通则全文进行修订，对通则中的范围、标准、定义及方法原理（吴冰）；试剂和材料、仪器（常伟伟）；样品、分析步骤（陈天文）；分析结果表述、报告和注意事项（杨明）分别进行仔细修订。
4）2015.07.01-2015.07.30，工作组成员完成各自负责部分的修订工作。
5）2015.08.05-2015.08.07，工作组在华南理工大学分析测试中心会议室召开第二次研讨会，经过两天的热烈讨论形
成了元素分析仪方法通则草案，研讨会邀请了德国Elementar 和美国Thermo Fisher的两位元素分析仪技术专家参加。
6）2015.08.10-2015.09.05，工作组以qq方式对元素分析仪方法通则草案进行了多次的讨论和修改。
7）2015.09.10，由组长汇总修改意见，按照标准编写格式完成元素分析仪方法通则的送审讨论稿和编制说明。
8）2106.01.15-2016.01.30，请同行专家和仪器公司技术专家对标准进行了函评，根据函评意见对标准和编制说明进行了再次修改。
3 确定标准名称及主要技术内容的依据原标准编制于近二十年前，近年来随着元素分析技术的快速发展，原通则中的内容已显陈旧。
近年来，一些新的理论和技术应用到元素分析仪的技术开发上，同时随着软件技术的发展，结果表达和数据处理系统发展迅速，为了真实反映当前元素分析领域的技术现状，本次修订后的标准的内容在原有基础上进行了比较大的修改，并按标准规范要求增加和完善了内容。
4 与现行的法令、法规和国家标准及其他行业标准的关系本次修订的标准所使用的术语等描述均符合现有的国家标准GB/T 13966-2013 分析仪器术语、GB/T 14666-2003 分析化学术语的要求，与现有标准GB/T19143-2003岩石有机质中碳、氢、氧元素分析方法、SN/T3005-2011有机化学品
中碳、氢、氮、硫含量的元素分析仪测定方法不冲突。
5 主要修订的内容原JY/T017-1996元素分析仪方法通则编写于1996年，1997年1月22日批准并于1997年4月1日开始实施。
近二十年来，随着有机元素分析技术的快速发展，出现了很多新的仪器方法。
另外，仪器的性能指标和应用领域也有了快速的发展。
在此背景下，原通则中的部分内容已显陈旧。
为了更有效地发挥标准的作用，指导用户利用元素分析仪正确、有效地实施检测分析，并作为制定具体分析方法标准的主要指导性技术文件，有必要对原通则进行修订。
本次主要修订内容如下扩充了适用范围；增加了规范性引用文件；增加了与本通则相关的术语和定义；修改并补充了试剂和材料的内容；修改了仪器组成；修改了仪器性能的部分参数；增加了对样品的要求；修改了对分析结果的表述；增加了定量分析方法的精密度和不确定度评定。
6 废除有关标准的建议本标准实施之日起，原JY/T 017-1996元素分析仪方法方法通则停止使用。
7 参考资料目录[1] GB/T 13966-2013 分析仪器术语[2] GB/T 14666-2003 分析化学术语[3] SN/T3005-2011有机化学品中碳、氢、氮、硫含量的元素分析仪测定方法[4] JJG 017-1996元素分析仪检定规程[5] JJF 1321-2011元素分析仪
校准规范[6] GB/T19143-2003岩石有机质中碳、氢、氧元素分析方法[7] 王约伯，高敏.有机元素微量定量分析，2013，化学工业出版社[8] GB/T 4844-2011 纯氦、高纯氦和超纯氦[9] GB/T 4842-2006 氩[10] GB/T 14599-2008 纯氧、高纯氧和超纯氧元素分析仪方法通则编制组二0一六年一月二十日。
