4平房和楼房

《平房和楼房》教学设计教学内容：北师大版小学语文二年级上册第16页。

学习目标: 1、会认7个生字，感知7个常用部首的大概意思。

2、会写3个字。

3、朗读中感悟歌谣的美，并背诵歌谣。

重点：1、会认7个生字，会写3个生字。

2、背诵歌谣。

难点：模仿本课歌谣，创编一首歌谣来夸夸自己的家。

一、谈话导入，激发兴趣。

1、老师给黑板上写两个词语大家来认一认。

（师板书：平房楼房）谁能给老师说说平房和楼房的区别？（如果学生不知道就直接引入新课学习）大家说得很对，这节课就让我们一起走进这两种房子，去领略一下它们不同的韵味吧！（板书：《平房和楼房》）二、初读课文，识字学词。

1、自己借助本课的认字表和写字表把歌谣读一遍，把不认识的字圈出来。

2、师范读，老师读到哪个字大家就指到哪个字，边听边给不认识的字上注上拼音。

3、小组间赛读，看哪一组没读错字，声音响亮，其他组认真听并点评。

三、品读歌谣，理解感悟。

1、歌谣会读了，平房和楼房也给大家留下了初步的印象。

下面我们来细细地品读这两首歌谣。

大家都知道咱们低年级教材编排有个特点就是图文并茂，图上所画的就是文中所写的。

大家看书上，左下图对应的是哪首歌谣，画的是什么房？右上图呢？下来大家边读第一首歌谣边看平房图，边用铅笔在歌谣中勾画出描写平房美的句子。

2、勾画完后小组讨论学习，先讨论完的小组有优先发言权，其他组可进行补充。

3、赏析平房的美（1）、结合插图，谁能说说“绿树绕白墙”是什么意思？“绕”字在这里又是什么意思？（组个词试试）（自己先对照插图想，想好后小对子之间互相说一说，选一人发言）（2）、一生汇报，其他人补充。

师：是啊，这绿绿的树围着这白白的墙，一绿一白相互映衬构成了一幅美丽的画面，谁能带着喜欢的心情美美地读一读这句话？（3）、看着图，谁又能说说“门前庭院阔“是什么意思？大家想象一下，宽阔的庭院里可以干什么？（4）、大家看最后一句，菊花在哪儿？“廊下”是什么意思？我们的教室门口就有一条长长的走廊。

房屋层数的计算方法哎呀，说起房屋层数的计算方法，这事儿可真不是一两句能说清楚的。

你想想，咱们平时看房子，不就是数数楼层嘛，一、二、三... 但是，这事儿还真有点讲究。

首先，咱们得搞清楚，这房子是平房还是楼房。

平房嘛，那简单，就一层。

楼房呢，那就得一层一层往上数了。

不过，别急，这事儿还没完呢。

比如说，你看到一栋楼房，它有地下室，那地下室算不算一层呢？这得看情况。

有的地方，地下室是不算楼层的，因为它没窗户，通风采光都不行，所以不算。

但是，有的地方，地下室如果装修得跟楼上一样，有窗户，有门，那就算一层。

再比如说，阁楼。

阁楼这东西，有时候挺高的，有时候又挺矮的。

如果阁楼的高度超过了2.2米，那就算一层。

要是没到，那就不算。

不过，这事儿也得看地方，有的地方，阁楼再矮，只要能住人，就算一层。

还有，咱们得注意，这房子是不是有夹层。

夹层这东西，有时候挺隐蔽的，你得仔细看。

如果夹层的高度和面积都足够，那就算一层。

要是不够，那就不算。

好了，现在咱们开始数楼层。

从一楼开始，往上数。

每一层，都要仔细看看，有没有楼梯，有没有电梯，有没有窗户，有没有门。

这些都得算进去。

有时候，你会发现，哎，这一层怎么有两个楼梯口？那这一层可能就有两个楼层。

数到最后，你可能会想，这房子怎么这么多层啊？别急，还没完呢。

你还得看看，这房子有没有天台。

天台这东西，有时候挺大的，有时候又挺小的。

如果天台足够大，可以住人，那就算一层。

最后，你数完了，可能会发现，这房子的层数，跟你一开始想的不一样。

这就是房屋层数的计算方法，有时候挺复杂，有时候又挺简单。

但是，只要你细心，一步一步来，总能数清楚。

所以，下次你再看到一栋房子，不妨试试这个方法，数数看它到底有几层。

你会发现，这事儿还挺有意思的。

楼房与平房的小作文在我们生活的世界里，有各种各样的房子，它们有的高高的，像挺拔的大树；有的矮矮的，像温顺的小猫。

这些房子，我们常常把它们叫做楼房和平房。

今天，我就想和大家聊聊楼房和平房的那些事儿。

楼房，就像是城市里的巨人，它们一层层地叠上去，直插云霄。

站在楼房的顶层往下看，哇！整个城市就像一幅美丽的画卷铺展在眼前。

车水马龙的街道、熙熙攘攘的人群、五彩斑斓的霓虹灯……一切都显得那么繁华和热闹。

楼房里，有宽敞的客厅，让我们可以邀请很多朋友来家里开派对；有明亮的卧室，让我们每晚都能拥有一个甜美的梦乡；还有高高的阳台，站在那里吹吹风、看看风景，别提多惬意了。

不过，楼房也有它的烦恼，比如爬楼梯可能会很累，电梯坏了就更麻烦了；还有，邻居之间可能不如平房那样亲近，因为大家都住在自己的小天地里。

而平房呢，就像是乡村里的温馨小屋，它们低低地坐落在田野或小河旁，给人一种宁静和安详的感觉。

平房的屋顶常常覆盖着青瓦或红砖，显得古朴而亲切。

推开院门，就能看到一片小菜园或是几棵果树，那是主人辛勤劳动的成果。

在平房里，家家户户都紧挨着，邻居们经常串门聊天，分享彼此的快乐和忧愁。

孩子们也可以在院子里自由地奔跑、玩耍，不用担心会打扰到别人。

但是，平房也有它的不足，比如空间可能没有楼房那么大，遇到下雨天还可能会漏水。

楼房和平房，各有各的好处，也各有各的缺点。

它们就像是我们生活中的两个好朋友，虽然性格不同，但却都能给我们带来温馨和快乐。

无论是住在高高的楼房里，还是低矮的平房里，只要我们用心去感受，都能发现生活的美好和幸福。

所以，无论是楼房还是平房，只要我们用心经营，都能成为我们心中最温暖的家。

幼儿园中班结构活动《各种各样的房子》教案活动目标1.学习常见房子的名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语2.能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。

所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备1.各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片。

2.事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园。

3.将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察。

4.多媒体使用的多种房子图片及相关的. “门、窗户、房顶”图片。

活动过程(一)开始部分请幼儿参观主题墙上的‘房子’：教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

(二)展开部分1.教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)：教师出示图片，请幼儿说房子名称。

教师：“小朋友们。

仔细看看，图上是什么房子?”2.教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里：教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。

”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。

可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。

(加肢体语言)3 .游戏《我问你答》：教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)幼儿“楼房楼房高高的”教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4.请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。

幼儿园的房子教案幼儿园的房子教案15篇幼儿园的房子教案1活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。

所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

(二)展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。

仔细看看，图上是什么房子?”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。

”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。

可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。

(加肢体语言)3 、游戏《我问你答》教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)幼儿“楼房楼房高高的”教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。

房屋建筑分类
房屋建筑分类可以从多个角度进行划分。

以下是一些常见的房屋建筑分类：
1. 按用途分类：住宅、商业、办公、工业、教育、医疗、文化、体育、旅游等。

2. 按结构分类：砖混结构、钢结构、木结构、混凝土结构、钢筋混凝土结构等。

3. 按建筑形式分类：平房、楼房、别墅、公寓、商铺、厂房、仓库、教学楼、医院等。

4. 按建筑高度分类：高层建筑、中层建筑、低层建筑、平房等。

5. 按建筑风格分类：古典主义、现代主义、新古典主义、装饰艺术、后现代主义、艺术风格等。

6. 按建筑用地面积分类：小户型、中户型、大户型等。

除了以上几种分类方法，还有很多其他的分类方式，如按地理位置、按建筑面积、按环保标准等。

不同的分类方式能够帮助我们更好地了
解建筑，评估其功能和价值，同时也有助于人们在购买、装修、规划和设计房屋时做出更合理的决策。

用楼房这个词如何造句楼房一词解释为两层或两层以上的房子，你会用词语楼房怎么?以下是小编给大家带来的楼房内容，有兴趣的朋友快来阅读欣赏吧。

楼房的释义释义：区别于以前的平房，是多于两到三层的建筑物。

楼房的造句1) 楼房的基础是用巨大的花岗岩石块砌成的。

2) 这些楼看起来建得很牢固，能抗任何狂风吧?但中国不能建这么高的楼房，因台风会很快把它吹倒，而且高层建筑若没有你们这样好的电梯配套也很不方便。

3) 这座楼房不但坚固实用，式样也很美观。

4) 假如我有一只神笔，我会画出高大的楼房，有的家只有多平方米，就连来个客人，也没有坐的地方。

让他们搬进大房子里去，这样就不会为来客人而担忧了!5) 从飞机上往下看，楼房和树木依稀可见。

6) 我总是禁不住要回到以前住过的地方去，回到那些房屋和附近的街面上去。

比如说，在东七十九号街，就有一幢褐石楼房，战争刚开始那年，我在纽约的第一套公寓住房，就在那里。

杜鲁门·卡波特7) 乳白色的楼房在晨雾中渐渐隐没，车道旁成簇的红花开得惊心。

8) 喧嚣的市声，沸腾的生活，鳞次栉比的楼房，用暧昧的言词叩击着受惊的心弦。

9) 突然间，幢幢楼房亮起灯光，万家灯火和天上的星光连成一片，像升起一簇簇永不熄灭的礼花。

10) 我家的楼房昨天才竣工。

11) 过去的土房变成了一座座楼房。

真是今非昔比,鸟枪换炮啊!12) 城市里一排排的楼房，虽然看上去整齐，但一览无余，总觉有些呆板。

13) 这栋摩天大楼建成后，附近原有的那些楼房不免相形见绌。

14) 远处一幢幢高大的楼房，隐在天际，俨然是一尊尊庞然大物威严地立着，窥视着世界万物。

15) 那年我从这里经过,到处还是一片荒野。

曾几何时,一幢幢高大的楼房已拔地而起,昔日的景像再也见不到了。

16) 在主要大街的后面是杂乱无章的狭窄巷道，两边排列着四、五层的楼房及小店铺。

17) 我遥望窗外，一排排楼房向后方急速地飞行，远山欢快地迎面奔来……车内欢声笑语，仿佛还沉浸在昨日的人体拍摄的亢奋中。

房屋结构基本知识房屋结构是指房屋主体结构的构造形式、承重构件、连接方式等内容。

房屋主体结构的构造形式房屋主体结构的构造形式主要有平房、楼房和别墅等。

•平房简单明了，结构简单，适合于单层或者小面积住宅，其主要承重构件有梁柱、搭板等。

•楼房具有多层、多用途等特性，全面发挥土地利用率和节约建筑面积。

通常，高层楼房建筑采用梁-柱-板结构体系，复合式框架或剪力墙结构体系等，以保证安全、稳定和经济。

•别墅房屋的构造形式与古典别墅有所不同。

其结构框架通常是建立在深基础上的钢筋混凝土，外墙则是用轻质隔热板材料做出的。

承重构件的选择承重构件是指用于将楼房的重量和荷载传递到地基的构件。

通常情况下钢筋混凝土是用于构架的主要材料。

•梁：梁是连接房间之间的水平构件，它们的任务是将重量和荷载传递到柱子上。

•柱：柱用于传递重量和荷载到建筑底座。

柱子的定位取决于房屋结构的荷载，决定了柱子的直径和厚度。

•隔墙：隔墙不仅可以起到隔离空间、隔音、保温、阻烟的作用，同时也可以加固建筑结构。

建筑连接方式房屋结构的连接方式是指各承重构件之间的结构连接方式。

连接方式应尽可能与设计好的结构体系一致，以确保房屋整体的刚度和稳定性。

常见的连接方式如下：•焊接连接：钢结构通常使用焊接连接，耐高温且稳定可靠，连接后能更好地保持刚度。

•螺栓连接：螺栓连接是连接混凝土和钢结构最经典的方法之一。

螺栓可以风化，因此在使用时要注意预防螺栓的腐蚀。

•插接连接：它是钢结构一种无焊接无安装成型的连接方式，同时也安全、可靠，使用方便。

以上是房屋结构基本知识的简要介绍，了解房屋结构的构造方式、承重构件的选择、连接方式对于房屋的建设和维护都具有重要意义。

传统房屋中国传统文化中的建筑形态与风格特点中国传统房屋是中国古代建筑的重要代表，其建筑形态与风格特点深受中国传统文化的影响。

这些房屋无论是在结构上还是在装饰上，都体现了中国人民对自然、人文的独特理解和追求。

本文将以传统房屋的建筑形态和风格特点为出发点，探讨中国传统文化在建筑中的独特表达。

1. 中国传统房屋的建筑形态中国传统房屋的建筑形态主要包括庙宇、宫殿、园林和民居四大类。

这些建筑形态在结构、布局和特征上有着明显的区别，但又都反映了中国人民对建筑的共同追求。

庙宇是中国传统房屋的重要组成部分，它是中国人民祭祀神明的场所。

庙宇通常呈现出宏伟的规模和庄重的气氛。

其建筑形态以殿堂为核心，多为单檐或重檐，屋顶常见歇山顶、抬梁盖和倒檐等特征。

宫殿是古代中国帝王居住的地方，其建筑形态以雄伟壮丽为主要特点。

宫殿通常采用多进深的布局，前有大殿，后有宫门，形成层层进入的格局。

在建筑形态上，宫殿大量使用檐口、饰物和彩绘等装饰，以展现出帝王的尊贵与权威。

园林是中国传统房屋的独特产物，它以自然景观的再现为特点，将建筑与自然融为一体。

园林以山水构建，通常有假山、水池、亭台等元素。

建筑物以亭榭、长廊、石桥和石径等构成，整个园林空间呈现出曲径通幽、清幽雅致的特点。

民居是中国传统房屋中最为广泛的一类，它是普通人民居住的场所。

中国传统民居的建筑形态以“四合院”为主要特点，即四周有院墙，中间有天井。

民居的建筑形态注重采光、通风和布局的合理性，多采用平房和楼房结合的形式。

2. 中国传统房屋的风格特点中国传统房屋在风格上体现了中国传统文化的独特魅力，其中包括建筑造型、屋顶特点、色彩和装饰等方面。

中国传统房屋的建筑造型注重规矩、对称和比例的协调，追求“天人合一”的美学理念。

建筑物多为木结构，重点强调结构的坚固性和稳定性。

同时，建筑物门窗的设计也十分重要，门窗通常采用对称的布局，窗户上方常见雕刻，寓意吉祥和美好。

屋顶是中国传统房屋的重要特征，屋顶通常以歇山顶为主，寓意庇佑和守护。

楼房与平房的小作文
在咱们生活的这个世界里，楼房和平房就像一对性格迥异的兄弟。

先说这楼房吧，高高大大的，像个骄傲的巨人。

一层又一层，直插云霄。

住在楼房里，感觉就像是住在半空中，有时候从窗户往外看，还真有点腿软。

上楼下楼得靠电梯，要是赶上停电，那可就惨啦，只能吭哧吭哧爬楼梯，累得气喘吁吁。

不过呢，楼房视野好，能看到很远很远的地方，风景不错。

而且邻居们都在一个楼道里，虽说见面不一定都打招呼，但也算是抬头不见低头见。

再看看平房，矮矮胖胖的，敦实得很。

进出方便，不用等电梯，也不用担心停电爬楼梯。

门口有个小院儿，种点花花草草，或者搭个架子种点丝瓜豆角啥的，那叫一个惬意。

夏天的时候，在院子里摆个小桌子，吃着西瓜乘乘凉，别提多美了。

平房接地气，让人心里踏实，不像住在楼房里，总觉得离地面太远。

楼房和平房各有各的好，也各有各的烦恼。

楼房虽然气派，但邻里之间的关系可能没有平房那么亲近；平房虽然舒适自在，但可能没有楼房那么现代化的设施。

不管是楼房还是平房，都是咱们遮风挡雨的家。

只要一家人在一起，开开心心，住哪里都一样！。