平房和楼房 课

中班社会各种各样的房子教案【含教学反思】教学背景在幼儿园中班阶段，孩子们开始有了一定的社会认知，在这个时期，教师需要引导孩子们了解社会生活中的各种事物，从而充实他们的生活经验。

了解住宅的种类，能够帮助孩子拓宽视野，加深对家庭、社会的认识，有助于培养孩子们的社会意识和公民意识。

教学目标1.了解不同种类的房子，了解房子的外形、颜色、特点等。

2.了解房子和人的关系，了解房屋的功能及其作用。

3.培养孩子们的观察、理解、语言表达、图形表达、思维等能力。

教学内容教学活动一：观察房子教师在幼儿园周边环境中寻找不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等，并将其照片或图片打印出来，将图片展示给孩子们观看。

让孩子们根据图片和教师的简短介绍，观察各个房屋的外形、颜色、特点等，并在教师的引导下，发表自己的看法。

注意事项：1.教师应该让孩子们有足够的时间观察图片并询问他们的看法，让他们形成具体的认知。

2.教师在简短地介绍房子的基本概念后，应该引导孩子们去发现房子的特点，形成有特色的描述。

教学活动二：探究房屋的功能在本次教学活动中，教师通过图片和实物的形式，让孩子们探究房屋的功能。

可以制作或准备不同房屋功能相关的图片或玩具，如家庭、商店、医院、图书馆等，并将其展示给孩子们观看。

教师可以通过向孩子们提问的形式让他们了解不同房屋的功能。

注意事项：1.教师要注意引导孩子们了解房屋的功能，同时让他们明白不同房屋存在的意义。

2.教师可以通过实物的展示让孩子们更加深入地理解房屋的功能。

教学活动三：在游戏中加深认识在活动中，教师可以引导孩子们进行角色扮演，通过自己的角色表现加深对房屋的认识。

例如，教师可以让孩子们扮演警察、商家、医生等角色，让他们自己设计角色所居住的房子，并与其他角色互动，让孩子们更好地理解房屋的作用。

注意事项：1.教师要合理安排游戏环节，让孩子们在游戏中享受乐趣的同时更好地理解房屋的作用。

2.教师必须在游戏中做好安全措施，确保孩子们的安全。

旧平房和楼房在室内装修上有什么区别旧平房的砌筑村科大多不够规范，有的甚至是用黄土与碎砖砌成，墙下一般无较好的防水层，故其增面都比较潮湿。

所以，在进行墙面装修时，一定要首先考虑到潮湿这个不利因素。

局脚部位一定要选摄水泥砂浆抹灰，也可以外贴陶瓷墙砖、水密石板，商档的可以外贴大理石板、花岗岩板。

踢脚以上的墙面如果要设置墙裙，则可选择木墙裙。

制作木墙裙一定要设置木龙骨，使三合板与墙面之间形成一定的空间，从而大大地削弱潮气对三合板墙褐的影响。

此外，设置木墙憾对于状况不良的墙面尤为适宜，因为在施工时，要将木龙骨钉在墙面上。

只要木龙骨能形成一个垂直的平面即可，不霄要对墙面进行细致的修整和复杂的处理。

墙褐亦可选用釉面砖或通体砖等，高档的可选用大理石板或花岗岩板等。

在施工时．‘定要将路面灰皮铲净，露出坚硬的6层或砖，并除去灰土，用水冲净，并用11100的107胶溶液〔10胶：水＝1：10D，重量比)配制成的水泥砂浆(水泥；砂＝1；3重量比)，将烙面抹灰找平，并将其进行打毛处理，然后再按常d方法粘贴釉面砖或通体砖等(厨房、卫生间等墙面如果满铺瓷砖其做法同样)。

墒面(若不设置路裙，则为踢脚以上部分的墙面)如果潮湿则一般不宜在场面上直接粘贴壁纸、壁布。

如果要贴，必须进f前面所讲的贴釉面砖、通体砖时所做的滔面处理(107胶溶液配请的水泥砂浆抹灰)。

待墙面抹灰找乎层养护干燥后，刮三遍腻子干透后刷一遍清漆，待完全干燥后再贴壁纸或壁布。

如果不进于上述处理，则由于墙面潮湿，易使壁纸或壁布的背面富集水汽，民间一长，就会起鼓、发霉，严重者会使壁纸或壁布脱落。

基于上述原因，对潮湿的路面先进行107波溶液配制的水泥砂浆抹灰、百腻子处理后再喷刷涂料的做法，是简单、经济的装修方法。

若是楼房(或墙面不潮湿，状况良好的平房)，对于路面的另修则没有特殊的要求。

(2)地面旧平房的地面一般均无防水层，大多比较潮湿，因此，建锣在室内装修时最好选用釉面砖、通体砖、水磨石板等制品，高栏的可选用花岗岩等；如果房屋较破旧，并无长远居住的打算，不妨就铺水泥砂浆地面或彩色107胶水泥砂浆地面，既实用，又经济。

搭楼房教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班建构游戏教案《各种各样的房子》5篇范文第一篇：中班建构嬉戏教案《各种各样的房子》《中班建构嬉戏教案《各种各样的房子》》这是优秀的中班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇、中班建构嬉戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着亲密的关系，孩子自诞生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来相识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各种各样的房子，慢慢地对房子有了肯定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步相识、了解各种各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激发幼儿的新奇心和学习探究的欲望。

活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言讲解并描述房子的特点。

教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及相识，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。

所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以说明。

活动打算1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先激励幼儿视察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿视察4、多媒体运用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)起先部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’老师：“老师带小挚友来参观墙上的‘房子’，你们相识这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后探讨，回答，老师总结。

(二)绽开部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿说房子名称老师：“小挚友们。

《平房和楼房》评课稿在本学期的“人人一好课”活动中，有幸聆听了一堂堂精彩纷呈的语文课，让我印象最深的是胡倩老师执教的《平房和楼房》，她用个人的智慧，对文本进行深刻的理解和挖掘，使这节课有了非常的魅力。

身为年轻教师的我受益匪浅，相形之下，知道了自己在教学方法上的一些不足，并且找到了今后努力地方向，下面是我对这节课的一些感悟：一、教案，合理妥当。

《平方和楼房》是二年级识字单元“丁丁和冬冬学识字（二）”里的一篇课文，根据儿童的生活实际，描绘了居住房屋的特点，借助歌谣让学生认识生字并初步感知“穴、宀”等部首的大概意思。

胡老师精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，紧抓重点，联系课文将所学内容放入一定的语言环境中去，把字词句教学有机结合起来，教授得井然有序，方法得道。

二、教学重点突出，难点得到突破。

低年级的识字教学是重点也是难点，识字教学较为枯燥无味，但胡老师采用了多种形式较好地调动了学生的学习主动性，并且适时总结出识记字形、理解字义的好方法，为今后学生的自学打好基础。

在理解课文内容的环节中，胡老师抛出一个问题：“你喜欢平房还是楼房？”让学生读读自己喜欢的句子，感受平房与楼房之间不同的美，学生在朗读课文有了体会，读起来就更有味道。

三、注重以读为本，读中感悟。

阅读教学的实质就是指导学生读书，当前教学改革的重点之一是如何处理好读讲关系，去引导学生多读和加大学生自学自悟的分量。

古人说：“读书百遍，其义自现”。

在教学中，胡老师注重突出语文课“以读为本，以读代讲，熟读成诵，在读中感悟”的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用自由读、指名读、默读、齐读、范读等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟。

胡老师用“宽阔的庭院可以干什么？”和“你为什么喜欢楼房？”两个问题，让学生读出不同的感受，引起学生对文章的喜爱。

胡教师还很善于抓典型，发现读得很好的学生，马上树立榜样，进行鼓励，所以学生都很快找准了位置，一遍比一遍读得好。

北师大版教材小学语文第三册《平房和楼房》教学实录李亚丽（四川省成都市双林小学）摘要：小学语文低段教学识字兴趣的培养和识字方法的指导是重点，教学时我主要采用随文识字的方法，在教学诗歌的同时逐渐缩小语境，从文到句，从句到词，从词到字，识字学文，同时以生字“阔”、“宽”、“敞”为契机，引入“宽敞”、“宽阔”、“广阔”、“辽阔”的比较学习，积累语言。

关键词：北师大版小学语文教学实录（师生问好）一、引入。

师：暑假里，丁丁来到乡下外婆家，在外婆的平房里住了几天（板书：平房），对比自家的楼房（板书：楼房），写下了两首儿歌（生齐读：平房和楼房）。

今天咱们就来学习这两首儿歌，生再次齐读课题。

二、初读，正音。

师：打开书，翻到课文，学习之前咱们一起检查一下预习情况。

师：预习第一步——生：标段号或小节号。

师：课文里两首儿歌都只有一节，所以咱们就可以不标小节号了。

师：预习第二步——生：圈生字。

师：同桌互相对一对，圈漏了的补上它。

（同桌互相检查，比对）师：预习第三步——生：读课文。

师：读课文时，遇到不认识的字怎么办？生：可以查字典。

（师板书：查）师：还可以查什么？生：查《查字表》。

师：对！还有什么办法？生：可以问同学和老师。

（师板书：问）生：还可以拼拼音。

（师板书：拼）生：还可以看部首猜一猜。

（师板书：猜）师：猜了以后还要用查、问、拼的办法检验一下有没有猜对哦。

好了，现在就小声地读课文吧，注意读准字音、读通句子。

（生自由小声读课文，教师巡视）师：老师发现刚才读课文的时候，这些难读的字同学们都读准了。

谁来当小老师教教大家？师相机出示生词卡片，生字用红色。

（出示“绿树白墙”）生读：“绿树绕白墙”，我要提醒大家，“绕”是四声，请大家跟我读，“绿树绕白墙、绿树绕白墙”，生齐读“绿树绕白墙、绿树绕白墙”。

师：小老师特别注意了这个字的声调，真细心！（给该生加五星）（出示“院”）生：“庭院”，我要提醒大家，“庭”是后鼻韵母，请大家跟我读“庭院、庭院”，生齐读“庭院、庭院。

住房结构六类范文住房结构主要包括以下六类：平房、楼房、别墅、农房、瓦屋、笼屋。

第一类：平房平房是最简单的住宅结构，一般只有一层，没有楼层。

它通常由土木、木结构或砖石等材料建造而成。

平房由于结构简单、建造成本低，一直以来都是贫困地区农村人民的主要住宅类型。

第二类：楼房楼房是指高度由两层或两层以上的建筑物。

它一般采用混凝土、钢结构或者砖石等材料建造而成。

楼房的结构能够承受较大的重量和压力，适合用于大城市和拥挤地区，如公寓、写字楼等。

楼房可以分为住宅楼、商业楼、办公楼等不同用途的类别。

第三类：别墅别墅是指在城市郊区或风景优美的地方建造的高级住宅。

别墅一般由独立的独栋建筑物组成，具有独立的花园、庭院等附属设施。

别墅通常空间较大，私密性高，具有较高的居住品质和舒适度。

别墅的建造材料多样，既有传统的木结构别墅，也有现代的钢结构别墅。

第四类：农房农房是指在农村地区为了农民提供居住条件而建造的房屋。

农房的结构一般由土木、竹木、石块等简单材料构建而成。

农房的设计和建造通常考虑了农民的实际需求，如照明、通风、耐久性等。

农房的形式和结构因地域和气候条件而异，有平房、木屋、土屋等多种形式。

第五类：瓦屋瓦屋是指用瓦片覆盖屋顶的建筑物。

它可以是平房、楼房或别墅等其他结构类型。

瓦屋在一些地区的传统建筑中非常常见，因为瓦片具有较好的防水、保温和隔音性能。

瓦屋的造型和色彩丰富多样，可以体现出贵族、宗教和地域的风格。

第六类：笼屋笼屋是指一种以铁丝网、竹木或钢材等搭建而成的简易居住结构。

笼屋通常用于一些发展中国家或贫困地区，作为廉价住房的解决方案。

笼屋的结构简单、建造成本低，但空间狭小，居住条件较差。

在一些城市贫民窟地区，笼屋成为了大量低收入人群的居住选择。

综上所述，住房结构可以分为平房、楼房、别墅、农房、瓦屋和笼屋六类。

每一种住房结构都有其特点和适用范围，能够满足不同人群的居住需求。

在城市化和现代化的过程中，住房结构的发展也必然受到社会经济发展水平、人口增长和环境保护等因素的影响。