41《世界的物质性》导学案(无答案)-江苏省启东中学高中政治必修4

高中政治世界的物质性导学案新人教版必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性导学案【学习目标】1、知识与技能：了解辩证唯物主义物质概念、世界的物质性。

2、过程与方法：通过学习，理解自然界和人类社会的物质性。

3、情感、态度与价值观：运用所学知识说明世界的真正统一性在于它的物质性，分析古代朴素唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解。

教学重点和难点：世界是物质的物质和具体的物质形态的区别和联系【自主学习】1．自然界的物质性(1)自然界中的事物是按照自身所__________形成和发展的，都有自己的_______和___________，它们都是____________的组成部分。

(2)物质是不依赖于人的____________，并能为人的意识所反映的____________。

辩证唯物主义的物质概念，概括了______________________，而不是指__________________。

无论是天地自然，还是从大自然中孕育出来的人类社会，它们在本质上都是_______。

2．人类社会的物质性(1) 人类社会是物质世界长期发展的产物。

人类不是从来就有的，而是由________发展而来的一个特殊的生物种群。

在从猿到人的演化过程中，__________起了决定性的作用。

因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。

(2)人类社会在本质上是一个___________，构成社会物质生活条件的基本要素是____________、______________和____________。

这三者都是________________。

这些要素的客观性，集中体现了____________。

(3)自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

人的意识一开始就是__________，它是在劳动中伴随着___________一起产生的。

4.1《世界的物质性》学案一、学习目标1、理解辩证唯物主义的物质概念。

2、理解自然界和人类社会的物质性。

3、明确世界的真正统一性在于它的物质性，树立科学精神。

二、自主学习（1）物质的概念及其唯一特性区分物质与物质的具体形态区分客观实在与客观存在（2）自然界的物质性（3）人类社会的物质性(产生和构成）（4）世界的物质性三、合作探究探究一：什么是物质？（1）你能否说出一些看得见摸得着的事物吗？（2）你能否说出一些看不见但又真实存在的事物吗？（3）以上这些事物有没有共同点呢？如果有的话，又是什么呢?探究二：自然界的物质性播放视频：《地球的形成》思考：自然界到底是怎么来的，是上帝创造的吗？探究三：人类社会的物质性材料：人类的进化史：古猿→猿人→新人→现代人思考：（1）人类社会是上帝创造的吗？如果不是，它是怎么产生的？（2）从猿到人的演化中是什么起了决定作用？有哪些表现？（2）构成社会物质生活的基本要素有哪些？它们是客观的吗？四、课堂小结自主构建知识框架：五、当堂训练1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

客观实在是( )A、物质现象和意识现象的共同特性B、整个世界万事万物的总和C、从万事万物中抽象和概括出来的共同本质D、所有能看得见摸得着的有形的物体2．人们能够创造出宇宙本没有的“嫦娥二号”卫星，这表明( )A．人们能够凭想象创造物质B．人们能够改变自然物的具体形态C．人工化的自然物不再具有客观性D．人们已经全面把握自然规律3. 被古人称为“玉轮”“桂宫”的月球，随着航天观测的不断深入，已确认其组成物质和地球基本相同。

这有力地证明了( )A．人的意识是社会的产物B．不同的事物具有相同的物质结构C．自然界按照自身的规律运动变化D．人类社会的物质性4. 欧洲科学家发现了一种可以在太空真空环境中生存的动物——缓步类，也被称作水熊(右图)。

不仅仅是在太空，它们中的一部分还可以同时在真空和太阳辐射条件下生存，这是人类迄今为止发现的唯一一种可以在双重严酷条件下存活的动物。

《生活与哲学》第四课第一框导学案：世界的物质性【自主先学】一、世界的物质性1．自然界的物质性自然界中的事物是按照自身形成和发展的，都是统一的的组成部分。

2．人类社会的物质性①人类社会是长期发展的产物。

②人类社会在本质上是一个，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和。

这三者都是客观的的要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的。

3．世界是的世界，世界的真正统一性就在于它的。

二、物质的概念1．物质是的意识，并能为人的意识所反映的。

2．物质的唯一特性是性。

3．辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的，而不是指某一种具体的。

【必背知识】1、自然界的物质性原理〖原理内容〗：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

〖方法论〗：承认自然界的物质性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提，人们在改造自然界时要尊重、顺应、保护自然，做到人与自然和谐相处。

2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。

）【合作探究】在过去的几年间，多个中微子验项目都检测到了疑似轻子电荷共轭一宇称破坏的象这项发现有望帮助科学家们解释一个重要的本质问题为何我们的宇宙是由物质组成，而非反物质组成的?到目前为止，物质一反物质不对称性还无法通过现代物理学得到合理的解释，因而也成为当今宇宙学领域最大的未解之谜之一。

1.如何理解这里的物质和反物质?提示：这里的物质和反物质都是字宙中存在的具体的2.这里的物质与马克思主义哲学的物质范畴是什么关系提示：马克思主义哲学的物质范畴概括了字宙中一切事物和现象的共同本质，这里的物质与物质范畴是个性和共性，个别和一般的关系。

第四课探索世界的本质第一框世界的物质性班级：姓名：世界的物质统一性证明讨论法探究法讲授法地球起源与演变的探索每过一年，大家都要长大一岁。

一年，对我们大家来说是个比较长的时间，可是这在地球的历史上，简直是微不足道的一瞬。

地质学家发现：覆盖在原始地壳上的层层叠叠的岩层，是一部地球几十亿年演变发展留下的“石头大书”，地质学上叫做地层。

地层从最古老的地质年代开始，层层叠叠地到达地表。

一般来说，先形成的地层在下，后形成的地层在上，越靠近地层上部的岩层形成的年代越短。

地层好比是记录地球历史的一本书，地层中的岩石和化石就像这本书中的文字。

用现代科学的方法通过对古老岩石的测定，人们得知地球已经存在46亿年了。

依照人类历史划分朝代的办法，地球自形成以来也可以划分为5个“代”，从古到今是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。

有些代还进一步划分为若干“纪”，如古生代从远到近划分为寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪和二叠纪；中生代划分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪；新生代划分为第三纪和第四纪。

这就是地球历史时期的最粗略的划分，我们称之为”地质年代”，不同的地质年代人有不同的特征。

距今24亿年以前的太古代，地球表面已经形成了原始的岩石圈、水圈和大气圈。

但那时地壳很不稳定,火山活动频繁，岩浆四处横溢，海洋面积广大，陆地上尽是些秃山。

这时是铁矿形成的重要时代，最低等的原始生命开始产生。

距今24亿年-6亿年的元古代。

这时地球上大部分仍然被海洋掩盖着。

到了晚期，地球上岀现了大片陆地。

"元古代”的意思，就是原始生物的时代，这时岀现了海生藻类和海洋无脊椎动物。

距今6亿年一2.5亿年是古生代。

”古生代”是意思是古老生命的时代。

这时，海洋中岀现了几千种动物，海洋无脊椎动物空前繁盛。

以后出现了鱼形动物，鱼类大批繁殖起来。

一种用鳍爬行的鱼出现了，并登上陆地，成为陆上脊椎动物的祖先。

两栖类也出现了。

北半球陆地上出现了蕨类植物，有的高达30多米。

第二课探究世界的本质学习目标第一框世界的物质性自主预习1.阅读教材，回答以下问题：（1）如何理解自然界在本质上是物质的？（2）如何理解人类社会的物质性？（3）马克思主义哲学物质的内涵是什么？（4）意识是如何产生的，其本质是什么？（5）如何理解“世界统一于物质”？请填写在小组自主生成问题单上，学科长汇总。

归纳释疑（1）原理内容：自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

（2）方法论要求：承认自然界的客观性是人类有意识地处理好人与自然关系的基本前提，我们在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。

拓展巩固1.2021年10月3～7日，山西省遭遇强降雨侵袭，多地打破了往年同期降雨量记录。

面对洪涝灾害，需要科学预防、积极应对。

这是基于①承认世界的物质性就能消除自然灾害②自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的③尊重自然、顺从自然才能防范自然灾害④自然界在本质上是客观的物质体系A.①②B.①③C.②④D.③④2.病毒的生存能力特别强，极端环境下会慢慢适应。

科学研究发现，在北极冰层下面的那些远古病毒，恐怕有几亿年之上了，甚至更久。

近几十年来，由于人类活动过度排放温室气体导致全球气候变暖，这些病毒可能在不久的将来随着融冰解冻出来，使人类因此患病。

这警示我们①自然界具有物质性②要尊重自然，绝对服从自然③在改造自然时，必须认识、尊重和保护自然④改造自然的目的是构建人与自然的和谐关系A.①③B.①④C.②③D.②④最基础的概念，是马克思主义哲学的基石。

对这一概念的理解，正确的①物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在②物质是各种具体物质形态的总和③物质的唯一特性是客观实在性④物质是对万事万物共性的反映A.①②B.①④C.②③D.③④4.无论是自然界还是人类社会，在本质上都是物质的。

下列选项能够体现人类社会物质性的有①生产力是客观的物质力量，劳动资料、思维方式等生产力的实体要素都是物质的②劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人类社会③物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一④人们虽然不能随意选择生产力，但可以随意选择生产关系A.①③B.①④C.②③D.②④5.达尔文发表于1859年的《物种起源》，至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实。

《世界的物质性》导学案【学习目标】1. 理解哲学的物质概念。

2. 阐述自然界的物质性。

3. 理解并阐述人类社会的物质性。

4. 理解并阐述意识是物质世界长期发展的产物。

5. 理解世界的物质性原理。

【学习目标】【知识清单】一、自然界的物质性1. 自然界在本质上是物质的（1）自然界中的事物是按照自身所固有的_______形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

（2）宇宙间不存在神或上帝创造世界的活动。

2. 物质概念（1）物质是不依赖于人的________，并能为人的_______所反映的___________。

物质的唯一特性是______________。

（2）辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的___________，而不是指某一种______的物质形态。

二、人类社会的物质性1. 从人类社会的产生和发展来看：人类社会是_____________长期发展的产物。

从古猿到人的演化过程中，_______起了决定性的作用。

_______创造了人和人类社会。

2. 从人类社会的构成要素来看：人类社会在本质上是一个客观的____________，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和___________。

这三者都是客观的物质的要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的_______。

三、意识是物质世界长期发展的产物1. 意识的产生（1）意识是自然界长期发展的产物。

从一切物质都具有的_____________，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到_____________的产生，是一个漫长的过程。

（2）人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官即_______的生成，促进了意识的表达手段即_______的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。

2. 意识的物质器官（1）人脑是高度发达的物质系统，是___________的物质器官。

第四课探究世界的本质世界的物质性导学案学习目标：1.理解物质的概念及其唯一特性，把握物质与具体的物质形态的关系。

2.正确理解世界的真正统一性在于它的物质性。

3.学会运用马克思主义的物质观，正确认识世界的本质。

学习重点:正确理解世界的真正统一性在于它的物质性。

学习难点:理解物质的概念及其唯一特性，把握物质与具体的物质形态的关系。

【课前预习自主探究】预习任务：一、自然界的物质性1．自然界是客观的、物质的自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的————————中的一部分。

2．物质概念(1)含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的——————。

(2)物质的唯一特性：__________。

(3)物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的__________，而不是指某一种具体的_________试判断：物质和具体的物质形态是一回事。

()提示错误。

物质是对物质具体形态共性的概括和总结，二者不能等同。

二、人类社会的物质性1．从其产生来说：人类社会是________长期发展的产物。

在从猿到人的演化过程中，____起了决定性的作用。

2．从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的__________。

构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。

这三者都是客观的物质的要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

请思考：社会活动是人有意识的活动，所以人类社会的发展是由人的主观意志决定的。

提示观点错误。

人类社会的发展受自身规律的支配。

人的主观意志决定不了社会发展的方向，改变不了由客观规律所支配的社会发展的总趋势。

三、世界的真正统一性在于物质性1．_______是物质的。

2．_________的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

3．人的意识一开始就是________的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

政治必修4《哲学与文化》 【第二课】探索世界的本质=第一部分：唯物论（？条原理）唯物论关键词：物质 意识 规律 主观能动性2.1世界的物质性一、辩证唯物主义的物质概念①含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

A 物质是标志客观实在的哲学范畴B 物质是“不依赖于人的意识”而存在的客观实在C 物质是可以认识的对象①物质的属性：A 、客观实在性是物质的唯一特性。

B 、运动是物质的根本属性。

C 、还有可知性、永恒性、无限性等一般属性。

要明确物质和物质的具体形态的关系 【特别提醒】“客观实在”与“客观存在”区别：①“客观实在”：是指不依赖于人的意识而存在的特性。

它是对宇宙一切事物和现象共同特性的抽象和概括。

指物质现象。

②“客观存在”：客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。

联系：客观实在是一种客观存在。

客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。

二、重要原理1、自然界的物质性原理原理内容：自然界在本质上是物质的。

自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。

方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

2、人类社会的物质性原理原理内容：①人类社会是物质世界长期发展的产物。

劳动创造了人和人类社会。

物质 物质和具体形态 区别 ①指各种物质具体形态的共性——客观实在性①不能被创造、改变和消灭①物质的具体表现，它不仅具有共同的唯一特性——客观实在性，还具有自己的个别特性。

①可以被创造、改变和消灭 联系 ①哲学上的物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指一种具体的物质形态。

①二者的关系是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系。

②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素：地理环境、人口因素和生产方式。