2017——2018学年度校本课程计划

小学2017-2018学年度第一学期教学工作计划4 小学2017-2018学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以《北京市北外附属外国语学校“十三五”和中长期教育事业发展规划》为目标，以学校《2017——2018学年工作思路》为指导，以“学生获得高学业成就”为教学工作重点，制定切实可行的目标,让每个孩子都能获得学业的进步,享受学业带的成功和快乐。

聚焦核心素养，采用多样化的评价方式，开展丰富多彩的学科活动,实现核心素养与程，教学与评价的深度融合，推动学生核心素养的有效落实。

推进“达标+评优”活动，开展“学习型教研组”、“优质堂教学”达标活动，以教育科研引领教师队伍，促进教师专业发展。

二、基本概况北外附校小学现有69个教学班，其中10个义务班，学生总计2200人，教师1名，其中班主任69名。

专任教师中研究生比例接近30%，教师团队朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，具有较扎实的专业基本功。

三、工作重点1、开展“优质堂教学”及“学习型教研组”达标活动。

不断发挥教研组、备组的团队优势，加强校本教研力度，通过达标活动提升教师整体教学水平。

充分利用外研社、海淀区的各类培训及交流活动，搭建教师学习成长的专业化平台。

通过开展赛、各类展示，推进“优质堂教学”达标活动，通过对教研组“教学思想引领、教学计划制定、教研活动开展、教学五认真落实、教科研”等项目的评价考核，建设“学习型教研组”。

2、加强教师队伍建设。

通过有计划地请进学科专家进行系统培训，打造骨干教师团队，逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。

继续开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”提升年轻教师的教学能力。

打造北外附校“名师团队”，营造名师成长环境，构建激励名师成长的长效机制和名师发展的支持系统，通过“星级教师”、“教坛新秀”的评选促进教师的自我提升。

3、聚焦核心素养，转变教与学的方式，全面提高堂教学质量。

结合“优质堂教学”达标活动，推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探究、实践能力的培养，教给学生学习的策略及方法，构建平等、和谐的对话式堂，关注学生的学习情感、学习兴趣。

靖边县第二小学教务工作计划（2017——2018学年度第一学期）一、工作目标1、以制度为保障，继续狠抓教育教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。

狠抓教学质量，向40分钟要质量。

2、搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。

3、全面落实“三级工程”（教师进步、家长提升、学生成长），加强骨干教师和青年教师的培养，发挥其在教学中的模范带头作用，全面提升教学质量和办学水平。

4、继续开展师生读书活动，组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流，真正实现“书香校园”。

5、继续以高效课堂为主阵地，完善高效课堂评价体系建设，来提高我校教育教学质量水平，切实将每天课前三分钟演讲、20分钟阅读以及语文主题学习落到实处，组织学生参加“讲榆林故事，做红军传人”作文大赛，从而拓宽学生的阅读面，提高写作水平。

6、拟定小学部编教材培训计划，组织全校语文老师分阶段、分层次对部编教材进行学习，准确把握部编教材的编写精神，全面了解和掌握教材的编写思路、结构特点。

7、加强薄弱学科教学，扎实开展特色阳光体育活动，按照课程安排要求，每周开足四节体育课，组织四——六年级田径运动会，培养青少年终身锻炼的良好习惯，促进他们的身心健康。

8、利用星期五无课日活动，开展国学经典、汉字听写、演讲与口才、足球、篮球、跳绳等社团活动。

积极培养学生专长，促进学生全面发展。

9、开展好每学期三次的业务检查工作，使老师的业务达到规范化，全面化。

10、教务处和教研室紧密配合使得教研活动更加有效扎实的开展，如：教学主题沙龙、一年级部编教材研讨课、语文主题学习展示课、集体备课、同课异构、优质课的赏析等。

11、继续组织教师开展六项基本技能“教与评”训练活动，真正达到以研促教的目的。

12、制订“靖边二小名师工作室”实施方案，启动名师工作室。

力争打造一支能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍。

13、积极推进作业批改的改革。

减轻学生作业量，倡导教师批改练习册。

2017-2018学年校本课程安排表七年级（周五第5节）八年级（周五第6节）序号课程教师上课地点序号课程教师上课地点1足球操场 1 足球操场2篮球篮球场 2 篮球篮球场3 花样跳绳排球场 3 花样跳绳排球场4 健美操演播室（行政楼四楼） 4数字化实验数字化实验室（实验楼三楼）5 舞狮操场 5 舞狮操场6 空竹操场 6 空竹操场7 校园涂鸦-手工书美术教室1（行政楼三楼）7校园涂鸦-手工书美术教室1（行政楼三楼）8 沙画沙画教室（实验楼四楼）8沙画沙画教室（实验楼四楼）9 剪纸的文化魅力七（9）教室9 手工剪纸八（10）班10 古筝古筝教室（实验楼四楼）10英美影视欣赏行政楼一楼（多媒体教室）11 巴乌音乐教室2（行政楼三楼）11 家政家政教室（实验楼四楼）12 舞蹈舞蹈房（实验楼四楼）12 舞蹈舞蹈房（实验楼四楼）13 家政家政教室（实验楼四楼）13 古筝古筝教室（实验楼四楼）14 葫芦丝音乐教室1（行政楼四楼）14葫芦丝音乐教室1（行政楼四楼）15 趣味物理物理实验室2（实验楼三楼）15合唱音乐教室2（行政楼三楼）16 预防与急救七（6）教室16 国学与人生八（2）教室17 健康心理七（2）教室17 中华优秀传统文化八（9）教室18 文物概说与文物仿制七（3）教室18 Flash动漫微机房2（行政楼四楼）19 Photoshop图像处理微机房2（行政楼四楼）19物理名人史八（4）教室20 中华优秀传统文化七（4）教室20 电脑维修综合实验室（实验楼三楼）21 朗读与播音七（11）教室21 预防与急救八（3）教室22 史记选读七（5）教室22 健康心理八（6）教室23 英美诗歌赏析七（7）教室23 趣味数学八（1）教室24 礼仪教育七（10）教室24 文物概说与文物仿制八（7）教室25 武术操场25 武术操场常州市勤业中学研发部2017.9。

2017-2018学年度中学第二学期教学工作计划教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，现根据区教育局教学工作会议精神，结合我校实际，制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想以“抓规范、促发展”为工作主题，坚持“教学中心、内涵发展、质量第一”的指导思想。

以实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，努力办好人民满意的教育。

二、基本目标1、严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。

2、以课堂作为第一抓手，全面实施课改方案，加大课堂教学的研究力度，有效提升教师教学教研水平，追求课堂教学的高效和优质3.树立质量品牌意识，强化目标管理意识。

各年级组强化组内管理，抓好开局，抓实过程，将教育教学质量的目标分解到各备课组，确保进入全区第一方阵（保五争三），夯实质量立校的基础，争创区级教学质量先进学校。

4.上好综合实践活动和校本课程，培养学生实践能力，提高学生综合素养。

5.严格执行《中学生体质健康标准》，落实“阳光体育活动”的具体要求，开展阳光锻炼一小时的丰富多彩的系列活动，打造学生将来服务于社会的强健体魄。

三。

教学工作的内容、措施：（一）进一步规范落实教学管理常规1、全面执行课程计划严格按照有关规定开设国家课程和地方课程，积极开发和实施学校课程。

开齐课程，开足课时，不得任意调课、停课。

2、认真执行教学常规，规范教学过程管理（1）制订教学计划。

学科计划制订必须包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划，计划要科学、实用，具体参照各学科备课细则。

（2）备课。

认真备课是上好课的前提，要求备课应做到“五备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备反思。

（3）上课。

注重课堂礼仪，教师应提前进入课堂侯课，提醒学生进行课前准备；要求准时上下课，不拖堂，不误课，教师必须站立上课，课堂礼仪的规范实施有利于良好师生关系的建立。

教学中必须紧紧围绕教学目标，合理安排教学环节，突出重点、突破难点，体现训练点。

东门里小学2017----2018年学年度校本课程计划一、指导思想本学年我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲领为宗旨，以全面提升教师队伍的整体素质为核心，有效提升教师整体素质和专业水平，造就一支师德崇敬、业务优秀、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

经过扎实睁开各样有针对性的校本教研活动，提升校本培训与校本教研管理水平，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。

二、整体目标1.建立校本教研制度，加强授课老例管理，使学校的校本教研工作规范化。

2.转变看法，抓好教研组、备课组工作，使之成为提升教育授课质量和促使教师专业发展的平台。

3.经过各式各样的教育实践，使教师的专业涵养获取提升，授课技术获取提升，打造一支高素质的专业化教师队伍。

三、工作重点1.引导教师关注课堂授课行为，提升教师授课技术水平；2.加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基本方法和工作流程；3.建立校本教研组，起到辐射带动作用。

达到提升教育质量的目的。

4.完满教师学习培训制度，加快教师成长步伐；四、主要工作及措施（一）健全组织，完满制度，加强校本管理。

1.组织到位建立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。

组长：张丽娟副组长：王展慧郝云平成员：全体教师2.制度到位学校要拟定各项授课老例制度、听课评课制度、教师出门听课汇报制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提升活动质量，创立学习氛围。

3.时间到位：我校将周一、三、五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。

4.加强校本教研的管理。

侧重平时教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。

做到有计划，有总结、有反响、有整改、有实效。

（二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。

1.连续推行“走出去”的培训方式。

本学期，全体教师将参加新一轮的教师基本功培训的。

2017-2018学年度第一学期学校教学工作计划单位：时间：2017-2018一、指导思想学年度第一学期学校教学工作计划紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标，加强教师队伍建设，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，进一步加大“减负增效”工作力度，不断推动我校教学质量的提高和素质教育的全面实施。

二、具体工作（一）、加强研究培训，提升教师素质教师是学校发展的根本。

本学期要进一步注重对教师的研究培训，积极创造机会，提供“舞台”，为教师的专业成长架梯子、搭台子、压担子，提高教师队伍的整体素质。

（二）、强化德育工作，提高德育素养。

学校立足学生思想道德建设的新任务新要求，坚持“育人为本，德育为先”，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。

构建和谐、安全、温馨的校园环境和文化。

1、强化师德建设。

教师是学生的道德榜样，是学生人生的道路的引路人。

本学期我们要继续组织广大教师研究《中小学教师职业道德规范》，提高师德修养，做学生、家长、社会满意的教师。

大力提倡爱生乐教，文明执教，依法从教,进一步做好对留守儿童、特困儿童、后进生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。

2、强化学生常规管理。

重视行为养成，提升学生综合素质。

加强养成教育、心理健康教育，结合学校学生思想实际，采取思想引导、制度约束、活动实践、人文关爱相结合的德育工作方法。

细化学生一日常规要求，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，调动家、校、社会各方面的教育力量，及时纠正学生行为偏差，问题学生得到转化，健康成长。

（三）狠抓教学通例，规范教学办理加强教学常规管理，是全面提高学生素质的根本，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。

1、教学行为规范化。

严格执行“五严”规定，进一步增强课程律例意识，按打算确保各类课程开齐、上足、教好。

严格执行课程打算，严格按课表上课，坚持专课专用。

小学学校2017-2018学年度第一学期学校工作计划学校工作计划本学期，我们学校将深入贯彻精神，认真贯彻落实党的教育教学方针和政策，以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。

一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育。

认真贯彻落实教育局教育工作精神，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，以高效课堂为中心。

科学、依法、从严管理。

整合教学资源，更学理念，优化教师教学行为，实现学生研究独立性，培养学生良好的研究惯和创新能力，全面提高教育质量。

二、工作目标加强教学流程管理，提高教学效益。

在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

三、方法与措施一）、抓好毕业班教学工作。

教学质量是学校的生命线。

我们要有针对性地制定各学科的教学工作计划，做到切实可行而且高效。

教师要做到精讲和精心备课，选择最佳的教学方法，注意学生的个体差异，指导学生的研究方法。

练应精练，讲评题要及时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思考，自己找到正确答案。

同时要协调好抓基础与提高能力的关系，教学与注重学生情绪心态的关系。

切实提高和培养学生的分析问题、解决问题的能力。

二）、抓好师德及教师队伍建设。

师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”研究主题师德教育活动，树立本校师德典型，让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。

进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。

杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

尹庄中心小学教学工作计划（2017—2018学年度第二学期）一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行打造高效课堂为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；继续推行集体备课制度；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。

3、强力推行以提高课堂效率为目的的高效课堂教学模式。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：（一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，高效课堂实效如何在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

本学期，将全面推进教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。

各教研组本学期要开展专题系列活动。

重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。

教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。

l ，由各位任课教师自己负责组织，确定主题。

突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。

2017—2018学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：以提高教学质量为中心，以培养学生能力为目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观,以人为本，全面提升学校办学水平。

二、工作目标：坚持一切工作以教学为中心加强教学常规管理工作,实现管理增效.加强校本教研，实现活动增效。

启动强化教师学习培训,实现优师增效。

加强教学评价,实现教师评价与学生评价并行.三、工作措施：（一)精细常规,求规范要质量。

备课:严格备课：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时，注重学生能力发展,优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。

第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注）此教案完成后再由教研组长进行审核,最后上交教导处,学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学服务.教导处严格执行检查制度，重点检查教学内容与导学案是否一致实效，二次备课是否突出实效性.上课:本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”.课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。

也就是体现主导而不是单纯的“教"。

加强随堂听课与个别指导.教导处将不定期对教师进么随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

辅导：教师要指导学生养成良好的学习习惯，注意差生的补辅.在作业的布置上，避免高强度的重复性作业，作业的布置注意精心选择，难易适当。

听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。

本学期随堂听课分为两种形式:听课一领导二教师。

校本学科2017年度工作总结及2018年工作计划校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，学校坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。

现将本学期工作总结如下：1、选编教材在逐步调整、完善、补充校本课程小组及部分相关教师共同收集校内外的课程资源，力争做到科学、准确，对其进行筛选，结合我校学生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的、有参考价值的知识理论，编制成对学生、教师可用的教程。

在教程实施过程中尽量考虑学生的认知规律和身心特点，从学生的兴趣需求出发，注重学生自身的发展和学生的综合素质的提高，使学生爱看、乐学，并不断根据上课情况逐步调整、完整、补充教材的科学性与完整系列性。

2、在实施过程中，加强调控指导。

校本课程是学校自行选择和开发的课程，在实施会出现这样那样的问题。

比如：有学校硬件设施上的疑议；或者教师在教学过程中，安排不合理，影响实效等等，这时本阶段的校本课程执教教师能首先依靠本开发小组力量自行选择对策调控，同时，校本课程管理小组也对能其进行过程性指导。

3、实施“我能行”教学策略，激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机与活力。

人们常说：“兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会有强大的学习动力”。

校本课程对学生来说，可以学到自己感兴趣的课程。

我校选择校本课程无论是形体礼仪、经典诵读、沐浴书香，还是漫溯常州、创新实践，都能唤起大部分学生的兴趣。

在课堂上，教师幽默的语言，精心的设计，学生的积极主动参与，使课堂充满生机与活力。

在校本课程实施过程中，实施“我能行”教学策略，注意教法灵活多变，使学生不断创新，培养学生特长，提高学生综合素质，突显实小特色。