李辉杨思中学展示课——梅雨课件

第1篇一、活动背景为全面提高我校初中教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一周的初中教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、专题讲座、教学研讨等多种形式，全面提升教师教育教学水平，推动我校初中教育事业的持续发展。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各学科教研组针对本学期教材内容进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。

各教研组在备课过程中，充分发挥集体智慧，共同制定了详细的教学计划，为课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂教学展示在课堂教学展示环节，我校初中部各学科教师积极参与，展示了精彩的课堂教学。

教师们通过多种教学手段，充分调动学生的学习积极性，提高了课堂教学效果。

以下为部分展示课堂：（1）语文课堂：教师以《背影》为例，引导学生深入理解文章内涵，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

（2）数学课堂：教师通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高学生的逻辑思维能力。

（3）英语课堂：教师运用情景教学法，让学生在真实语境中运用英语，提高学生的英语口语表达能力。

3. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了多位专家进行专题讲座。

讲座内容涉及教育教学理论、教学方法、教育心理学等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

4. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行了深入交流。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，共同探讨如何提高课堂教学效果。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学方法得到了丰富，教学水平得到了显著提高。

2. 教学质量得到提高。

本次活动促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效果，从而推动了学校教学质量的提高。

3. 教师队伍得到优化。

通过本次活动，教师们进一步明确了自身的发展方向，为我校初中教育事业的持续发展奠定了基础。

《专题11台风、寒潮、梅雨》说课一、说教材1、教材的地位及作用本专题是大气与天气、气候的重要内容，鉴于本专题与人们的生产活动和生活关系极为密切，所以在教学过程中注意从学生的日常生活引入，密切联系生产实际和生活实际，通过特殊的天气介绍，学习常见的天气系统高压、低压和锋面，认识常见的天气现象，懂得如何趋利避害，减少自然灾害可能造成的损失，进而培养学生正确的世界观、人生观，为做好防灾、减灾工作，构建和谐社会打下良好基础。

本专题涉及内容是第三篇专题9 行星风系；专题10 季风内容，知识连贯性、生活性强，学生学习兴趣较大。

2、教学目标设计知识与技能：1、了解三大天气现象以及对人类生产、生活的影响。

2、运用低压、高压和锋面等常见的天气系统来解释台风、寒潮和梅雨的形成和发展。

过程与方法：1、通过观看视频认识自然灾害及其所造成的危害2、通过动画演示理解现象所形成的原理。

3、通过讨论探究认识如何预防灾害天气。

情感、态度、价值观：1、认识防灾、减灾工作重要性，实现二期课改中的“两纲教育”。

2、辩证地认识事物两面性，培养正确的科学观点、科学态度。

说明：目标设计紧密围绕教学大纲，根据新课改三维目标要求，结合本专题内容和教学对象实际，符合两纲教育对学科渗透的需要。

3、教学重难点设计“台风、寒潮、梅雨所对应的天气系统”即是本专题的重要内容也是本专题的难点，是原理性的知识，学生必须掌握和理解。

“台风、寒潮、梅雨天气现象及对生产、生活造成的影响和预防对策。

”这是学习本专题的一个重要的生活意义和认识，是实现教学情感目标的重要内容，是对学生的生产、生活有实际意义的内容。

二、说教法1、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。

2、多媒体辅助教学：利用ppt，将文字、图形、动态演示、视频等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。