家校联系单

萧山区特殊康复中心家校联系单本康复中心入园须知亲爱的家长朋友：您好！欢迎您把孩子送到萧山区特殊康复中心来！为了使孩子们在学习、生活、游戏等方面得到更好的保障，也为了给您和您的孩子提供更优质的服务，特殊康复中心希望您能够配合我们做好如下工作：一、接送时间：1、我中心的入园时间为7:30—8:00，为了不影响孩子的学习，使孩子养成良好的习惯，请您在8:00以前把孩子送到中心来。

2、我中心的离园时间为（冬季）16:30—17:00 （夏季）17:00—17:30。

3、若您临时有事需要晚接孩子，请您来电告知我们以便我们及时安抚孩子的情绪并进行妥善安排，但17:00（夏季17:30）以后的时间不属于康复中心承担看护幼儿的相应的法律义务时间。

二、收费情况：1、我中心定于每月的1—3号与您收取本月费用，15日前结算上月生活费，请您给予支持和理解。

2、幼儿餐费每月预收22天，根据幼儿的实际出勤天数实现多退少补，（出勤半天按一天计算）。

3、幼儿床位费、护理费合计每人每天50元，根据幼儿的实际出勤天数实现多退少补，（出勤半天按一天计算）。

三、疾病情况：1、幼儿生病特别是传染病时，应及时通知康复中心，以便我们共同采取相应预防措施，保证幼儿的身体健康。

2、幼儿若患病，可带药来康复中心，但务必请将药品当面交于老师，并写上幼儿姓名、服药时间、用法、用量及注意事项。

并在班级的带药记录上签字，便于本中心监督与检查。

四、物品准备：1、新生报到时请携带户口本。

2、请为宝宝准备一条或两条当季换洗的备用裤（绣上名字），交予老师。

五、安全方面：1、若临时更换幼儿接送人，请务必来电告知我们，并做通话记录，与您联系确实无误后方可接孩子，以免孩子发生意外。

2、送来中心之前检查幼儿的口袋，请不要让幼儿携带小刀、纽扣、弹子、硬币等危险物品和玩具、零食，尽量穿宽松舒适易穿脱的衣服，不戴卡子、项链等饰品。

3、家长在接送幼儿时，请不要带孩子在中心内逗留、玩耍，否则出现安全问题由家长自己负责。

反思
篇
假期学习情况
评价
A————态度端正，积极主动，作业完成及时
B————态度较端正，主动学习，作业完成较及时
C————态度较端正，不够主动，作业完不够及时
D————态度不端正，很不自觉，作业完成很拖拉
周末学习时间约有小时家长评价：
家长签名：
家校携手共创孩子的美好未来
第周姓名：
我们已进入了新的成长阶段，开始阶段的思想、学习行为就应十分关注。希望同学们能够积极主动，严格要求自己，尽早进入学习、生活的的最佳状态。
周周清成绩：（请家长务必关注）
科目
语文
数学
外语
科学
总分
班级最高分
本人
得分
作业
篇
语文：
数学：
英语：
科学：
其他：(自备资料如导学导练，单元测验试卷等)

家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。

分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。

家校联系记录（二）：时间：2017年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。

交流过程：开学前几天，我接到乂乂妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。

杨妈妈很无奈。

他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。

为了妥善解决这件事。

我提议与杨妈妈和孩子面谈。

报名第二天，母子二人来到学校。

杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。

我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。

因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。

研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。

强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。

不利于其成长与学习。

所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。

但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。

回家后，先完成作业，再玩。

3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。

如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。

效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。

感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。

帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。

在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。

搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。

班主任寄语：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。

你为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己的言行，使自己在学习上一直保持领先，能力上也有了显著提高。

愿你在今后的学习中能继续努力，稳定发挥，让自己的目标更高些，更远些！本学期被评为“优秀学生干部”“三好学生”！签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。

班主任寄语：这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，也希望你明白：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

本学期被评为“三好学生”！签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。

班主任寄语：浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，但也希望你能明白：做大学问的人，往往是有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。

告诉你：“真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲。

”签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。

家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。

分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。

家校联系记录（二）：时间：2019年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。

交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。

杨妈妈很无奈。

他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。

为了妥善解决这件事。

我提议与杨妈妈和孩子面谈。

报名第二天，母子二人来到学校。

杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。

我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。

因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。

研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。

强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。

不利于其成长与学习。

所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。

但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。

回家后，先完成作业，再玩。

3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。

如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。

效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。

感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。

帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。

在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。

姓名
！
数学： 卷子
英语：1，随堂手册lesson3-lesson4做完。
2，lesson3-lesson4单词每个一行，一个汉语意思，并默写一遍，家长签字。
3，lesson3-lesson4，let’s talk部分抄一遍并带汉语意思。
家长的话：
签名：
附：1、返校时间：3月24号2——5点。2、下次放假时间4月4日下午2点。3、请各位家长教导孩子注意安全，敦促学生按时完成家庭作业。4、下次返校时学生自带短跳绳一根、毽子一个、换洗衣物及一双凉拖鞋、家庭作业、家校联系单！5、不准自带零食！6.为了加强联系，请加入校讯通。
杞县外国语学校五（二）班家校联系单
学校大事
1、3月11日举行升旗仪式、开学典礼。
2、3月17号检查学生各科作业。
3、加强对学生的我爱我班级。班级是我家的集体荣誉教育。
4、学校筹办校报。
学习方面
语文
第二单元（5~9课、园地二）
数学
第三单元长方体和正方体的认识
英语
lesson3-lesson4
音乐
国家
美术
小马驹，小乌龟，野草，我心目中的老师
体育
七彩阳光广播体操
生活方面
1、本周学校安排给全体住校生洗衣服；2、安排全体住校生洗澡；3、饮食方面详见菜谱。
本 周
表 扬
学 生
学习
全体同学都有进步。
生活
全体同学
劳动ห้องสมุดไป่ตู้
全体同学
班干部
司中原，许连文，刘孝雅，胡君豪
家庭作业
语文：第二单元词语盘点和日积月累五遍，要求背的课文两遍。

苏溪一小一（2）班9月17家校联系单尊敬的家长：您好！首先，非常感谢您对我校及我工作的理解与支持，除了金宇浩、胡晨霏、金佳健、葛栩豪、金朝华、小朋友的家长和张硕、吴陶瑜没上交外，其他家长都在家校联系单上写上“家长反馈”。

谢谢！下面就各位家长比较关心的问题做一个答复：1、关于b-p、d-t的区分，有许多孩子经常会混淆。

发ｂ时，先将双唇闭合，挡住气流，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，极轻极短，气流较弱，声带不颤动，也不送气；ｐ的发音部位与方法与ｂ相同，只是气流较强，是送气音。

发ｄ时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动；发ｔ时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。

还有关于拼音量太多少的问题，我觉得要想学好拼音，只有让孩子多读一条捷径，别无他法，望各位家长理解；同时也希望各位家长不要太操之过急，每天练习的时间不要超过1小时，否则效果也不佳。

2、为了有效预防红眼病，望各位家长教育自己的孩子要勤洗手、不要用脏手揉眼睛，不在地上打滚，不玩泥、少与他人接触等。

如果您的孩子不小心感染上了红眼病，为了他人的健康，请在家休息一星期后再来上学。

3、本周日要上课，请按时接送您的孩子来上下学。

今日，语文课学了继续学习第4课“d、t、n、l”，继续学习拼读ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与带调单韵母组成的音节，认识“大、米、土、地、马”5个生字。

会读背儿歌《轻轻地》，体验童趣。

数学课上了《轻重》，通过“看一看、掂一掂、称一称”等活动，进一步体验两个物体间的轻重。

上课积极举手发言的小朋友有：虞颜嘉、钱程、胡凯、雷加、骆健豪、王杰文、黄智鑫、钟昊、潘雯倩、楼开杭、龚源昊、蒋浩、张慧、吴陶瑜、金欣、俞娜、张硕、蒋俊浩、吴丹倩、黄智楠、骆佳、楼冰彦、周蒂莲、黄昌晨、俞晨珊；上课专心听讲、不做小动作的小朋友有：邓丹丹、陈坤、胡宇涛、金佳健、胡雪婷、虞颜嘉、钱程、胡凯、雷加、骆健豪、王杰文、黄智鑫、潘雯倩、楼开杭、龚源昊、张慧、吴陶瑜、吴丹倩、蒋开铃、金家成、周蒂莲、葛栩豪；上课常常走神的小朋友有：胡锦辰、金宇浩、金成林、黄劲恺、楼帅、叶佳乐、胡景耀、胡晶杭、金朝华、李晨辉、费娜、胡晨霏；上课常常做小动作的朋友有：楼开、张杰昌、胡景耀、付毅杰、金宇浩、金成林、黄劲恺、王笑明、胡凌浩；午睡纪律欠佳的小朋友有：金宇浩、金成林、、张杰昌、王笑明、胡凌浩。

家校联系记录内容
10月5日
家长：李先生
学生：李小明（三年级）
学校：XXX小学
记录人：陈老师
今日家校联系内容如下：
1. 学生表现：
李小明今天上课非常专注，积极参与课堂活动，并能跟随老师的教学节奏。

他在语文课上朗读时发音清晰，阅读表达时能够准确理解问题并作出恰当回答。

在数学课上，他能够迅速做出简单的计算。

2. 个人发展：
李小明近期在诵读方面有了一定的进步，可以流利朗读课文，并能正确掌握词汇的发音和意义。

在运动方面，他参加学校的田径比赛并获得了一等奖，这展现了他较强的体能和运动能力。

3. 日常表现：
李小明在学校表现积极，与同学之间相处融洽，乐于助人，并在课间帮助其他同学解决问题。

他严守纪律，遵守校规，积极参加操场卫生保洁等活动，为班级校园环境做出了积极贡献。

4. 家庭配合：
感谢李先生对李小明学习的关心和支持。

家长积极参与家庭作业辅导，为学生创造良好的学习环境。

家长也对学生的行为进行了良好的引导，培养了他们的社交能力和为人处世的道德观念。

5. 下阶段目标：
李小明在读写能力和数学计算方面已经有了很好的基础，下一步的目标是培养他的创造思维和解决问题的能力，帮助他在作文和数学算术题方面更上一层楼。

我们希望家长和老师能够共同关注李小明的学习进度，并督促他按时完成作业。

以上是今日的家校联系记录。

如有任何问题，请随时与我们联系。

谢谢！
陈老师。

六年级三班家校沟通单第4周炜杰家长，您好！开学已近一个月您的付出、您的祈盼，只为孩子的成长，虽然您不轻易表露，但我相信您的孩子知道您一直在关心他，相信孩子们不会辜负您的期望。

孩子是我们的希望，教育好孩子也是我们共同的职责。

希望我们加强家校联系，相互配合得更加默契，让我们的孩子学习更加出色！开学四周以来，同学们在学习过程中或多或少有浮躁的心态，端正良好的学习心态对孩子们的学习之路至关重要。

一、本周的习惯培养主题：调整学习心态落实情况优□良□中□差□二、本周课堂表现语文作业自觉性作业书写情况课堂积极性作业的正确率作业掌握情况课堂纪律5★5★5★5★5★5★数学5★5★5★5★5★5★英语5★5★5★5★5★5★备注：表现优秀：5★表现良好：4★表现一般3★孩子的优点：你是一个听话懂事的好学生，平时能严格要求自己。

每次的作业也能及时准确的完成，需要改进的方面：希望你能多多开展课外阅读，多多锻炼其他方面的能力，做一个全面发展的好学生。

三、本周周末作业：语文：课外阅读数学：复习前面所学的知识，完成所有的作业。

英语：阅读和默写第一单元的单词，黄冈小状元。

四、本周末“能力训练”1.调整学习心态，从现在开始为小学毕业考试做好心理调节。

2.总结反思自己在学习过程中最容易出现的错误，并给出解决办法，下周班会讨论。

第四周在家表现反馈：(A.优秀 B.良好 C.需努力)家长评价在家学习态度学习的自觉性按时作息尊敬长辈电脑手机游戏的自我克制力完成适当家务孩子的成长离不开您的积极配合与监督，您的意见是我们改进工作的方向。

为了孩子更好成长，请将孩子在家的表现及时反馈给我们，谢谢！家长意见：家长签名：多优教育五叉校区2014/2/28 六年级三班家校沟通单第2周王之睿家长，您好！经过开学到现在的观察，感觉我们班的学生，缺乏对时间概念的理解，为了让同学们更好的了解时间的重要性，所以本周班会主题定为珍惜时间，为了让大家对时间有一个更好的认识，让学生知道时间的价值，他们才会感到浪费时间的痛苦，才会在有效的时间内创造出更多的价值，在今后的学习和生活中不断去完善自己，挑战自己，让自己变得更加优秀！如果你们还不知道时间的珍贵，请你们闭上双眼，‚回想一下一个刚刚延误乘机的游客，一分钟值多少钱；再回想一下一个刚刚死里逃生的‘幸运儿’，一秒钟值多少钱；最后，你回想一下一个刚刚与金牌失之臂的运动员，一毫秒值多少钱？‛同学们让我们一起来珍惜时间吧，时间就是速度，时间就是力量，抛弃时间的人，时间也将抛弃你。

___________同学家长：
期中考试已经在学校的严密部署和老师的充分准备下结束。

老师对每个同学的考试成绩及卷面试题做了全面系统的分析，为今后的学习目标交流了经验，总结了得失。

家长朋友们，你们把孩子交进学校的同时，也将责任与义务交给我们，老师作为学生在校的家长，将他们视为天使与栋梁。

因此我会尽我所能、倾我所爱，以孩子们的进步为自己的快乐。

但孩子的进步也需要家长的配合，作为孩子第一任教师，家长的一言一行都对孩子的影响很大。

我相信，我们的共同努力一定能肩负起教育好孩子这份重任。

最后，祝您工作顺利，身体健康，合家幸福。

海南鲁迅中学外语部附：1.2014—2015学年度第二学期期中考试成绩单
﹥………………………………………沿…此…线…裁…剪…………………………………………………﹤。

家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校常常与同砚产生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。

分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的办理要领简朴粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。

家校联系记录（二）：时间：2020年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不念书相威胁。

交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的德律风，电话告知xx 寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），要是妈妈不一样意，他就不念书了。

杨妈妈很无奈。

他担心孩子走读会影响其结果，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会耗费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。

为了妥善解决这件事。

我提议与杨妈妈和孩子面谈。

报名第二天，母子二人来到学校。

杨妈妈告知还是无法说服孩子投止，只得妥协。

我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜好学校。

由于在学校，他有一种被“监控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。

研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期全愈后到校，但学习状态欠安，学习成绩也有所降落，且学生处于青春期，感情和举动容易颠簸。

强制要求其住校大概会拔苗助长，加剧其抵抗生理。

不利于其发展与学习。

所以，我与学生及其家长达成共识：容许学生先走读两周，看看学生的顺应景象。

但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。

回家后，先完成作业，再玩。

3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。

要是学生做到了这些，两周后照旧对峙回家，那就容许他走读一学期。

效果：学生服从了约定，且情绪稳定，学习状态也有所规复。

感悟：当学生出现某种题目的时间，西席和家长要做的，首先是谛听孩子的心声。

帮忙孩子阐发利弊得失，并且引导他们做出选择，自我负担结果。

在不违背原则的条件下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的结果。

家长签名:日期：问题2:试设计一份家长亲子活动策划书“我为广场添新绿”亲子活动策划书一、活动背景：3月12日是植树节，镇委镇政府将文化广场植树种花任务交给我们学校（12棵树、20盆花）。

学校将这个光荣的任务交给我们班，并定于2012年3月10日早上开展活动。

二、活动目的：1、通过观赏文化广场的植物了解家乡的植物及这些植物在春天的特点；2、通过组织家长与学生参加植树活动绿化、美化我们的家园，提升社会各届群众对保护环境的关注；3、通过家校、亲子合作增进师生、亲子及家庭之间的感情。

三、参加活动人员：学校领导、六3班全体班科任教师、家长、学生（家长与学生自愿参加，详见附件二）。

四、活动流程及准备工作：1、3月1日（星期四）班队活动课：与学生一起商议，确定活动内容，拟定初步方案，争取领导支持、批准活动方案，并打印征询书（详见附件一）。

2、3月2日（星期五）早上：与音乐老师联系，让学生唱熟《世上只有妈妈好》、《绿荫》等歌曲。

3、3月2日（星期五）放学：以班委会的名义，向家长征询意见并通知家长做好准备。

征询书3月5日早上上学时带回学校。

4、3月7日（星期三）：统计参加活动家长及学生人数，请文化广场管理处协助，安排植树种花区并提供树苗、花种。

利用美术课组织学生制作绿叶、爱心小书签（活动奖品）。

5、3月9日放学前：纪律教育、安全教育。

6、3月10日（星期六）：按镇委镇政府的要求，组织家长、学生参加活动。

当天主要活动内容及时间安排：①、8:00-9:00：我们和春天有个约会（A、集中点名，明确活动要求、家庭联谊、自由组合）。

B、迟到的节日问候：合唱：《世上只有妈妈好》。

C、即兴演唱《世上只有……好》②9:00-9:30：追寻春姑娘的脚步A、自由活动：看一看，文化广场上哪些植物是绿色的？有多少种绿色？哪一种最亮？哪一种最新？哪一种最清新？哪一种最有特色？春姑娘还没走遍文化广场哪些地方？B、抢答（以上问题每说出一点，奖励一枚绿叶小书签）。

初中家校联系手册范本（请注意，以下为文章正文，没有再次重复标题）一、联系人信息1. 家长信息1.1 姓名：1.2 联系电话：1.3 电子邮箱：2. 学校信息2.1 学校名称：2.2 联系电话：2.3 电子邮箱：二、交流渠道1. 家校见面会1.1 安排时间：1.2 安排地点：1.3 注意事项：2. 家长会议2.1 安排时间：2.2 安排地点：2.3 注意事项：3. 家校通信3.1 电子邮件3.2 学校通知单3.3 学校网站公告栏三、学校规章制度1. 学校课程安排1.1 课程开始时间：1.2 课程结束时间：1.3 作息时间安排：2. 学生考勤2.1 请假制度：2.2 迟到和早退处理：3. 学生行为规范3.1 课堂纪律：3.2 校园安全：3.3 礼仪规范：四、学习评价1. 学期考试安排1.1 考试时间：1.2 考试科目：1.3 成绩通知方式：2. 作业要求2.1 书面作业：2.2 课外阅读：2.3 项目作业：3. 学生评价3.1 评语范例：3.2 学生自评：五、特殊情况处理1. 学生意外伤病处理1.1 紧急联系人信息：1.2 医疗保险信息：1.3 急救措施：2. 学生学业困难处理2.1 辅导方案：2.2 沟通渠道：六、其他事项1. 社团活动1.1 活动安排：1.2 志愿服务机会：1.3 注意事项：2. 联系方式更新2.1 联系人变更：2.2 联系方式变更：3. 家校合作3.1 家长志愿者：3.2 学校支持服务：以上为初中家校联系手册范本内容，希望能帮助到您！。

家校联系记录
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家校联系记录
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41。

尊重家长，主动协助家长工作。
团结姐弟
对兄弟姐妹团结友爱，互相帮助，和气有礼。
家务活动
主动为家长完成力所能及的事。
自觉学习
在家自觉学习，且有较好的习惯。
卫生习惯
读写姿势正确，个人卫生好，主动协助家长搞好环境卫生。
文明待客
主动热情地接待亲友，对人有礼。
要求进步
严格要求自己，虚心接受批评，知错就改。
校外纪律
爱护文物
自觉爱护公物、积极参加绿化美化校园活动。
劳动态度
积极参加公益活动，卫生值日工作负责。
出勤
做到全勤，不迟到、不早பைடு நூலகம்、不旷课。
体操
眼保健操
坚持做好“两操”，动作认真准确，集合快、静、齐。
卫生
读写姿势正确，个人卫生好，服装整洁，遵守公共卫生制度。
学生校外情况年月日
校外要求
家长评价
好
较好
一般
尊敬家长
学生成长记录家校联系单
第学月班级姓名
学生校内情况年月日
校内要求
班主任评价
好
较好
一般
尊敬老师
对老师有礼貌，主动协助老师完成工作。
遵守纪律
自觉遵守学校规章制度，遵守班级纪律。
上课
专心听讲，积极思考，争取发言。
作业
能认真独立完成作业，书写整洁。
集体观念
关心集体，乐意为集体工作，积极做好事。
团结同学
对同学能团结互爱，互相帮助，和气有礼。
按时上学、回家、不买零食。
看电视
根据学习需要注意看常识性电视节目。
社会表现
放学路上不玩耍、不追打、能遵守交通规则，不玩危险活动。

中职家校联系记录单
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
联系电话：XXX-XXXX-XXXX
家庭地址：XXXXXXXXXXXX
今日事件概述：
1. 上课时间：学生在上午X节XX课中玩手机，并与同桌交头接耳。

2. 作业情况：未按时提交作业，理由是忘记了。

3. 课堂表现：在课堂上经常分心，对老师提出的问题反应迟钝。

沟通内容摘要：
1. 老师向家长反馈了学生的课堂行为，强调了遵守课堂纪律的重要性。

2. 家长表示会提醒学生按时完成作业，并强调了责任意识。

3. 双方共同探讨了如何提高学生的课堂参与度和专注度。

具体沟通细节：
1. 老师建议家长与学生一起制定一个学习计划，并设定明确的目标和时间表。

2. 家长同意加强与学生的沟通，了解其学习困难并给予支持。

3. 双方商定，老师和家长将定期交流学生的学习进展和课堂表现，以确保及时解决问题。

跟进措施：
1. 家长将定期检查学生的学习计划执行情况。

2. 学生将接受课堂表现评估，并根据评估结果采取相应的改进措施。

3. 老师将加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

备注：
本次家校联系中，双方沟通顺畅，对学生的学习问题达成了一致意见。

希望在未来的日子里，学生能够取得更好的成绩和进步。

一（2）班家校联系单 亲亲爱的各位家长朋友：
每两周一次的家校联系单我们都会交流孩子的点点滴滴，也希望在这样的沟通交流中让我们的孩子不断地进步。

开学已经两周，孩子们的各项学习常规都在走上正轨。

在课堂上，发言特别积极的有黄飘、陈芷萱、陈芷怡、黄梓皓、郭佳瑜、刘心缘等；在专心听讲上，余一、王子豪、陈艳、陈珍希的进步也是有目共睹的；在作业方面每天都及时保质保量完成的却只有郭佳瑜一个。

最主要的原因是家长没有重视对孩子们预习中读读认认作业的督促检查，让预习成为一句空话。

对数学口算的计时和检查没有做好，还有每日的背书认字家长检查得也不到位，没签名，没评价。

这让每天的学习落实得不是很好。

我希望家长在家能关注孩子的作业质量和作业速度，让他们无论在哪里都养成按时、认真完成作业的好习惯。

表扬台
发言明星：陈芷萱、陈芷怡、郭佳瑜、刘心缘、黄梓皓、黄飘
余 一、陈泓锦、陈珍希、阮锦蓉、王子豪、李尚宸
认真明星： 黄胜男、郭佳瑜、陈芷怡、陈芷萱、戴毓成、陈雨慧
进步明星： 梁金苗、陈泓锦、王子豪、余一、阮敏琪
本周作业：
1、读背第5课，完成黄冈、生字本、田小本（ ）。

2、两张口算纸（ ）。

3、做一张三·八感恩卡，画一张植树节儿童画（ ）。

学生姓名 家长签名
回音壁。