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第14课滑稽列传——读言微中，可以解纷核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。
2.思维：把握文中三个小人物的品质特点及作者从中寄寓的思想感情。
3.审美：赏析写人手法。
学法点拨本文是专记滑稽人的列传，记载了下层人物淳于髡、优孟、优旃利用自己的聪明、机智、幽默才能，对统治者巧妙讽谏，给国家、人民带来好处的故事。
比喻新奇浅近，寓意深刻明白。
人物形象鲜明生动。
写滑稽人物，用滑稽笔墨，形式和内容互相协调。
学习本文，需注意三点：1.历来史书皆传帝王将相，而司马迁却专为下层人物立传，反映了其思想的民主与进步。
特别要把握住作者为他们立传的宗旨及情感态度。
2.三个小人物讽谏统治者的艺术性很高，都取得了成功。
要悟悟他们的讽谏艺术，学会用幽默、智慧的方式处事的能力。
3.本文所写人物、故事不一定是“真”，它们是司马迁“成一家之言”的方式，这一特点学习时要注意。
Ⅰ语言积累与梳理基础梳理1.通假字(1)三年不蜚．又不鸣：____________________________________________________________(2)诸侯振．惊：__________________________________________________________________(3)于是齐威王乃益赍黄金千溢．：__________________________________________________(4)久不相见，卒．然相睹：________________________________________________________(5)日暮酒阑，合尊．促坐：________________________________________________________(6)微闻芗．泽：__________________________________________________________________(7)赍．以姜枣：__________________________________________________________________(8)若无．远有所之：______________________________________________________________(9)此知．可以言时矣：____________________________________________________________(10)陛楯．者皆沾寒：_____________________________________________________________答案 (1)同“飞” (2)同“震” (3)同“镒”，重量单位 (4)同“猝”，突然 (5)同“樽”，盛酒器 (6)同“香” (7)同“剂”，调配 (8)同“毋”，不要 (9)同“智”，智慧 (10)同“盾”，盾牌2.一词多义(1)一⎩⎪⎨⎪⎧ 六艺于治一．也：寡人之过一．至此乎：六王毕，四海一．：一．旦抵罪，或脱身以逃：(2)尝⎩⎪⎨⎪⎧宗室置酒，髡尝．在侧：始皇尝．议欲大苑囿： (3)道⎩⎪⎨⎪⎧善为笑言，然合于大道．： 从郦山下，道．芷阳间行： 人道．是，三国周郎赤壁：怀其璧，从径道．亡：(4)赍⎩⎪⎨⎪⎧赍．金百斤，车马十驷：赍．以姜枣，荐以木兰： 答案 (1)相同/乃、竟/统一/一旦 (2)同“常”/曾经(3)道理/取道/说，谈论/路 (4)携带/同“剂”，调配3.虚词归纳(1)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 于是乃．朝诸县令长七十二人：尔其无忘乃．父之志：今其智乃．反不能及：至城东，乃．有二十八骑：(2)之⎩⎪⎨⎪⎧ 淳于髡说之．以隐曰：齐王使淳于髡之．赵请救兵：王之．好乐甚：石之．铿然有声者，所在皆是也：(3)固⎩⎪⎨⎪⎧ 主上虽无言，臣固．将请之： 独夫之心，日益骄固．： 固．请，召有司案图： 固．国不以山溪之险：答案 (1)就/你的/竟/仅仅，只 (2)他，代齐威王/到/用于主谓之间，取消句子独立性/定语后置的标志，无实义 (3)本来/顽固/坚持/巩固4.古今异义词(1)长不满七尺，滑稽．．多辩 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(2)国中．．有大鸟 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(3)欢然道故，私情．．相语 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(4)妇言慎无为．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(5)齐威王横行．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 答案 (1)古义：能言善辩，言辞流利。
第13课*滑稽列传禀. 文化传重与理規.[学生用书P61])♦成语故事♦)鸡鸣狗盗战国时候，齐国的孟尝君喜欢招纳各种人做门客，号称宾客三千。
他对宾客是来者不拒，有才能的让他们各尽其能，没有才能的也提供食宿。
有一次，孟尝君率领众宾客出使秦国。
秦昭王将他留下，想让他当相国。
孟尝君不敢得罪秦昭王，只好留下来。
不久，秦昭王改变了主意，把孟尝君和他的手下人软禁起来，只等找个借口杀掉。
孟尝君派人去求秦王最宠爱的妃子。
妃子答应了，条件是拿齐国那一件天下无双的狐白裘做报酬。
孟尝君很为难，因为这件狐裘已经献给了昭王。
就在这时候，有一个门客说：“我能把狐白裘找来！”说完就走了。
原来这个门客最善于钻狗洞偷东西。
他先摸清情况，知道昭王把它放在宫中的精品贮藏室里。
他便借着月光，逃过巡逻人的眼睛，轻易地钻进贮藏室把狐裘偷出来。
妃子见到狐白裘高兴极了，想方设法说服秦昭王放弃了杀孟尝君的念头，并准备过两天为他饯行，送他回齐国。
孟尝君可不敢再等过两天，立即率领手下人连夜偷偷骑马向东快奔。
到了函谷关正是半夜。
按秦国法规，函谷关每天鸡叫才开门，大家正犯愁时，孟尝君的另一个门客学鸡叫，引得城关外的雄鸡都打鸣了。
守关的士兵听见鸡鸣打开了关门，把他们放了出去。
天亮了，秦昭王得知孟尝君一行已经逃走，立刻派出人马追赶。
追到函谷关，人家已经出关多时了。
孟尝君靠着鸡鸣狗盗之士逃回了齐国。
“鸡鸣狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。
(出自《史记孟尝君列传》)万马齐喑究可哀汉武帝时代，是中国封建社会的一个辉煌时期。
但是满朝文武，极少有直言敢谏之人，大都唯唯诺诺。
丞相公孙弘、御史大夫张汤，都以看着武帝的脸色行事而著称，大将军卫青突出的特点就是对上“柔媚”，就是在皇帝面前装聋作哑，什么事都一言不发……人人为保官保命，从而出现了一种极其可悲的政治局面。
♦•国学博览1.封典、封禅封典，封建时代帝王以爵位名号赐予臣下及其家属的荣典。
封禅是古代祭天地的典礼。
般由帝王亲自到泰山上举行，在泰山上筑土为坛祭天，报天子之功，称封；在泰山脚下的 梁父山辟场祭地，报地之功，称禅。
《史记·滑稽列传》原文及译文阅读练习及答案篇一：《滑稽列传》同步练习(苏教版选修史记选读)《滑稽列传》课堂练习一、给加点字注音：滑稽淳于髡赘婿沉湎不治于是乃朝诸县令长七十二人赍金禳田者酒一盂瓯窶满篝穰穰满家黄金千溢恶能饮一石哉奉觞上寿卒然相睹州闾之会目眙不禁盱眙侪辈前有堕珥后有遗簪履舄交错罗褥啖以枣脯胸脯使群臣丧之棺椁文梓楩题凑穿圹赇枉法优旃大呼苑囿二、指出下列句中的通假字并解释：1、诸侯振惊2、黄金千溢3、威王大说4、合尊促坐5、微闻芗泽6、文梓为椁7、楩枫豫章为题凑8、赍以姜枣9、属其子10、此知可以言时矣11、陛遁郎12、髡常在侧三、解释加点的字：1、好为淫乐2、奋兵而出3、楚大发兵加齐4、五谷蕃熟5、穰穰满家6、赍金百斤7、不过一斗径醉矣8、若亲有严客9、目眙不禁10、寡人之过一至此乎？11、赍以姜枣12、妇言慎无为13、受赇枉法14、漆城荡荡15、齐威王横行16、竟死不敢为非17、相引为曹18、冠缨索绝赍以姜枣陛遁郎辍止抵掌而谈受临槛旧时栏楯四、找出下列句中的活用字并指出其用法：1、先生少之乎？2、韩魏翼卫其后3、皆知大六王鬼马而贱人也4、请为大王畜葬之5、始皇尝议欲大苑囿、6、使群臣丧之五、指出下列各句的文言句式1、居无何，二世杀死2、淳于髡说之以隐曰3、以楚国堂堂之大，何求不得？六、翻译下列各句：1、言谈微中，亦可以解纷。
2、优孟曰：”若无远有所之。
”3、起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。
4、齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。
5、若朋友交游，久不相见，卒然相睹，欢然道故，私情相说，饮可五六斗径醉矣。
七、名句积累：不飞则已，一飞冲天；，。
篇二：滑稽列传阅读答案九上篇一：滑稽列传阅读答案九上魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：苦为河伯娶妇，以故贫。
豹问其故，对曰：邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分享其余钱持归。
高二年级语文学科《滑稽列传》导学案班级：姓名：一、导学目标：1、学习掌握“淫”“曹”“阑”“赇”“谢”“哀”等实词的意义及“之”“若”“且”“即”“以”等虚词的用法。
2、感悟淳于髡等人超群的胆识、充满幽默风趣的诤谏艺术。
3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。
二、导学重难点：重点：学习掌握“淫”“曹”“阑”“赇”“谢”“哀”等实词的意义和“之”“若”“且”“即”“以”等虚词的用法。
难点：了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。
三、导学过程：第一课时：淳于髡：大鸟·赍资·饮酒（一）导学目标：研读1-4小节（二）自主学习：1、整体感知：《滑稽列传》是专记滑稽人物的类传。
《太史公自序》中说：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作《滑稽列传》。
”此篇的主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃等人的“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡的讽谏才能。
他们出身虽然微贱，但却机智聪敏，能言多辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，司马迁满怀感慨地歌颂了他们：“岂不亦伟哉！”2、自主阅读，给下列划线字注音髡（）赘婿（）蜚（）赍（）禳（）穿圹（）瓯（）履舄（）帣（）二参（）穰（）椁（）楩（）蕃熟（）旃（）受赇（）3、注意文章结构第一部分（1）序言，指出切中事物的一言一语的重要性。
第二部分（2-4）用三件事表现淳于髡辅佐齐威王的主要政绩。
概括这三件事：（三）合作探究1、学习“不鸣则已，一鸣惊人”部分自读思考：（1）淳于髡怎样的身份？怎样的身高？身份：身高：（2）齐威王如何乱政？（在文中找出相应的内容）委政卿大夫：今有熟语：委以重任旦暮：3、如何讽谏？蜚：令：奋兵而出：总结“奋”的含义——（1）不能奋飞（《诗经》）：。
相当于“怒”。
“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
《史记·滑稽列传》原文及译文阅读练习及答案篇一：《滑稽列传》同步练习(苏教版选修史记选读)《滑稽列传》课堂练习一、给加点字注音：滑稽淳于髡赘婿沉湎不治于是乃朝诸县令长七十二人赍金禳田者酒一盂瓯窶满篝穰穰满家黄金千溢恶能饮一石哉奉觞上寿卒然相睹州闾之会目眙不禁盱眙侪辈前有堕珥后有遗簪履舄交错罗褥啖以枣脯胸脯使群臣丧之棺椁文梓楩题凑穿圹赇枉法优旃大呼苑囿二、指出下列句中的通假字并解释：1、诸侯振惊2、黄金千溢3、威王大说4、合尊促坐5、微闻芗泽6、文梓为椁7、楩枫豫章为题凑8、赍以姜枣9、属其子10、此知可以言时矣11、陛遁郎12、髡常在侧三、解释加点的字：1、好为淫乐2、奋兵而出3、楚大发兵加齐4、五谷蕃熟5、穰穰满家6、赍金百斤7、不过一斗径醉矣8、若亲有严客9、目眙不禁10、寡人之过一至此乎？11、赍以姜枣12、妇言慎无为13、受赇枉法14、漆城荡荡15、齐威王横行16、竟死不敢为非17、相引为曹18、冠缨索绝赍以姜枣陛遁郎辍止抵掌而谈受临槛旧时栏楯四、找出下列句中的活用字并指出其用法：1、先生少之乎？2、韩魏翼卫其后3、皆知大六王鬼马而贱人也4、请为大王畜葬之5、始皇尝议欲大苑囿、6、使群臣丧之五、指出下列各句的文言句式1、居无何，二世杀死2、淳于髡说之以隐曰3、以楚国堂堂之大，何求不得？六、翻译下列各句：1、言谈微中，亦可以解纷。
2、优孟曰：若无远有所之。
3、起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。
4、齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。
5、若朋友交游，久不相见，卒然相睹，欢然道故，私情相说，饮可五六斗径醉矣。
七、名句积累：不飞则已，一飞冲天；，。
篇二：滑稽列传阅读答案九上篇一：滑稽列传阅读答案九上魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：苦为河伯娶妇，以故贫。
豹问其故，对曰：邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分享其余钱持归。
《史记·滑稽列传》原文及译文阅读练习及答案《滑稽列传》课堂练习一、给加点字注音：滑稽淳于髡赘婿沉湎不治于是乃朝诸县令长七十二人赍金禳田者酒一盂瓯窶满篝穰穰满家黄金千溢恶能饮一石哉奉觞上寿卒然相睹州闾之会目眙不禁盱眙侪辈前有堕珥后有遗簪履舄交错罗褥啖以枣脯胸脯使群臣丧之棺椁文梓楩题凑穿圹赇枉法优旃大呼苑囿二、指出下列句中的通假字并解释：1、诸侯振惊2、黄金千溢3、威王大说4、合尊促坐5、微闻芗泽6、文梓为椁7、楩枫豫章为题凑8、赍以姜枣9、属其子10、此知可以言时矣11、陛遁郎12、髡常在侧三、解释加点的字：1、好为淫乐2、奋兵而出3、楚大发兵加齐4、五谷蕃熟5、穰穰满家6、赍金百斤7、不过一斗径醉矣8、若亲有严客9、目眙不禁10、寡人之过一至此乎？11、赍以姜枣12、妇言慎无为13、受赇枉法14、漆城荡荡15、齐威王横行16、竟死不敢为非17、相引为曹18、冠缨索绝赍以姜枣陛遁郎辍止抵掌而谈受临槛旧时栏楯四、找出下列句中的活用字并指出其用法：1、先生少之乎？2、韩魏翼卫其后3、皆知大六王鬼马而贱人也4、请为大王畜葬之5、始皇尝议欲大苑囿、6、使群臣丧之五、指出下列各句的文言句式1、居无何，二世杀死2、淳于髡说之以隐曰3、以楚国堂堂之大，何求不得？六、翻译下列各句：1、言谈微中，亦可以解纷。
2、优孟曰："若无远有所之。
"3、起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。
4、齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。
5、若朋友交游，久不相见，卒然相睹，欢然道故，私情相说，饮可五六斗径醉矣。
七、名句积累：不飞则已，一飞冲天；，。
篇一：滑稽列传阅读答案九上魏文侯时，西门豹为邺令。
豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。
长老曰：苦为河伯娶妇，以故贫。
豹问其故，对曰：邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分享其余钱持归。
当其时，巫行视小家女好者，云是当为河伯妇，即娉取。
第14课 滑稽列传1．通假字(1)三年不蜚．又不鸣：_______________________________________ (2)诸侯振．惊：_______________________________________ (3)于是齐威王乃益赍黄金千溢．：_______________________________________ (4)久不相见，卒．然相睹：_______________________________________ (5)日暮酒阑，合尊．促坐：_______________________________________ (6)微闻芗．泽：_______________________________________ (7)赍．以姜枣：_______________________________________ (8)若无．远有所之：_______________________________________ (9)此知．可以言时矣：_______________________________________ (10)陛楯．者皆沾寒：_______________________________________ 2．一词多义(1)一⎩⎪⎨⎪⎧ 六艺于治一．也： 寡人之过一．至此乎： 六王毕，四海一．： 一．旦抵罪，或脱身以逃： (2)尝⎩⎨⎧ 宗室置酒，髡尝．在侧： 始皇尝．议欲大苑囿：(3)道⎩⎪⎨⎪⎧ 善为笑言，然合于大道．： 从郦山下，道．芷阳间行： 人道．是，三国周郎赤壁 ： 怀其璧，从径道．亡：(4)赍⎩⎨⎧ 赍．金百斤，车马十驷： 赍．以姜枣，荐以木兰：3．虚词归纳 (1)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 于是乃．朝诸县令长七十二人： 尔其无忘乃．父之志： 今其智乃．反不能及： 至城东，乃．有二十八骑 ： (2)之⎩⎪⎨⎪⎧ 淳于髡说之．以隐曰： 齐王使淳于髡之．赵请救兵： 王之．好乐甚： 石之．铿然有声者，所在皆是也：(3)固⎩⎪⎨⎪⎧ 主上虽无言，臣固．将请之： 独夫之心，日益骄固．： 固．请，召有司案图： 固．国不以山溪之险： 4．古今异义词(1)长不满七尺，滑稽．．多辩 古义：_______________________________________今义：_______________________________________(2)国中．．有大鸟 古义：_______________________________________今义：_______________________________________(3)欢然道故，私情．．相语 古义：_______________________________________今义：_______________________________________(4)妇言慎无为．．古义：_______________________________________今义：_______________________________________(5)齐威王横行．．古义：_______________________________________今义：_______________________________________5．说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)不鸣则已，一鸣惊．人：_______________________________________(2)先生少．之乎：_______________________________________(3)衣．以文绣：_______________________________________(4)皆知大王贱．人而贵．马也：_______________________________________(5)请为大王六畜．．葬之：_______________________________________(6)韩魏翼．卫其后：_______________________________________(7)置酒而天雨．：_______________________________________(8)汝虽长，何益，幸雨．立：______________________________________(9)始皇尝议欲大．苑囿：_______________________________________6．判断下列各句的句式特点(1)国中有大鸟，止王之庭：_______________________________________(2)操一豚蹄，酒一盂：_______________________________________(3)何求不得，而以大夫礼葬之：_______________________________________7．翻译下面的句子(1)谈言微中，亦可以解纷。
《滑稽列传》教案教案教学设计一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1. 了解滑稽戏的起源、特点和表演形式；2. 分析滑稽剧情的构建和表演技巧；3. 培养学生的表演能力和创造力；4. 提高学生的语言表达和社交技巧。
二、教学重点和难点重点：理解滑稽戏的特点和表演形式，分析滑稽剧情的构建和表演技巧。
难点：培养学生的表演能力和创造力，提高语言表达和社交技巧。
三、教学方法与手段1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资源展示滑稽戏的表演形式和技巧；2. 互动式教学法：设计多种形式的课堂活动，鼓励学生参与演练和表演；3. 合作学习法：组织学生小组合作，共同分析和解决问题；4. 游戏式学习法：利用游戏形式增加趣味性和参与度。
四、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）通过展示滑稽戏的视频片段或演员形象照片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 滑稽戏的起源和概述（10分钟）通过多媒体展示，简要介绍滑稽戏的起源和发展历程，并解释滑稽戏的基本概念和特点。
3. 分析滑稽剧情（15分钟）让学生观看一段滑稽剧情视频，并引导他们分析剧情的构建和表演技巧，例如夸张的面部表情、滑稽的动作和语言等。
4. 学生表演活动（20分钟）将学生分成小组，每组选择一个滑稽剧情，用表演的方式呈现出来。
鼓励学生展示自己的创造力，并在表演中体会滑稽戏的魅力。
5. 学生评价和互动（15分钟）观看其他小组的表演，并进行互动交流。
学生可以提出自己的观点和建议，以及对其他表演的评价。
6. 小结与延伸（10分钟）总结本课的教学内容和学习成果，鼓励学生在日常生活中运用所学的表演技巧，提高语言表达和社交技巧。
五、教学资源准备1. 多媒体设备，包括电脑、投影仪等；2. 滑稽戏的图片、视频资源；3. 学生小组表演所需道具和服装。
六、教学评价方法1. 视频观察法：通过观察学生表演活动的视频片段，评价学生的表演能力和创造力；2. 同伴评价法：学生之间相互评价和给予建议，促进学生之间的交流和合作。
滑稽列传司马迁【设计者】【内容出处】这几则选文出自现用学案《中国古代文化经典赏读》之《史记·滑稽列传》。
【课标要求】引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬优秀中华传统文化。
在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。
【学习目标】1、理解、翻译文中划线的句子。
2、写出文中加点字的意思。
3、解决每课的问题探究。
【评价任务】1、完成课堂活动一，了解有关司马迁和《史记》的故事。
2、完成课堂活动二、三，运用整体思维，通过阅读《滑稽列传》，学会分析文中淳于髡、优孟、优旃等人物形象，学习他们身上的优秀品质。
3、完成课堂活动四，完成拓展练习。
【学习过程】资源与建议1、这几则选文出自现用学案《中国古代文化经典赏读》之《史记·滑稽列传》。
通过学习优秀史传文章，拓宽文言文学习范围，提升文言文知识迁移能力。
2、通过深入学习，全面了解淳于髡等人“不流世俗，不争势利”的可贵精神，以及“谈言微中，亦可以解纷”的讽谏才能。
以此为契机，培养学生自主阅读更多的史传类文言文。
课前预习1、自主解决读音问题，熟读全文，并结合注释与工具书，梳理文意。
2、查找有关司马迁和《史记》的知识，了解选文中人物的生平与故事。
课堂活动一：预习反馈（建议用时5分钟）一、司马迁和《史记》。
（一）司马迁（公元前145年-公元前90年），字___________，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。
中国西汉伟大的_______、________、________。
司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。
发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、_______、历史之父。
（二）《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部_______体史书，是中国历史上第一部_____________，被列为"二十四史"之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
高一语文《滑稽列传》学案学习目标：1、读清句读，读准字音。
提高通畅地朗读比较浅易的文言文的能力。
2、根据注释，自行翻译文章，在老师的点拨下积累重要的文言实虚词，注意学习文章中出现的重要的特殊句式等语法现象。
3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。
学习重难点：1、积累重要的实词、虚词和重要的文言特殊句式，学会根据已有的文言知识翻译文字。
2、学习司马迁在刻画人物过程中所使用的方法，以及这种刻画人物的方法的重要作用。
第一学时学习目标：读准字音，读清句读，能根据课文中的注释自己翻译文段，积累翻译文字中出现的重要字词和文言句式。
初步读懂课文。
学习过程：一、检查预习作业1、看准字型，给下列划线字注音：髡（）赘婿（）蜚（）赍（）禳（）穿圹（）瓯（）履舄（）帣（）二参（）穰（）椁（）楩（）蕃熟（）旃（）受赇（）2、指出下列句中的通假字（1）诸侯振惊（2）黄金千溢（3）威王大说（4）合尊促坐（5）微闻芗泽（6）文梓为椁（7）楩枫豫章为题凑（8）赍以姜枣（9）属其子（10）铜历为棺3、根据课文注释，解释字词：《礼》以节人：《乐》以发和：《书》以道事：《诗》以达意：《易》以神化：《春秋》以义：太史公曰：天道恢恢：淳于髡说之以隐曰：冠缨索绝：相引为曹：目眙不禁：优孟前为寿：优旃者，秦倡：陛楯者皆沾寒：于是始皇使陛楯者得半相代：居无何：4、指出下列句子的类型：（1）、淳于髡者，齐之赘婿也（2）、淳于髡说之以隐曰（3）、有所爱马，衣以文绣。
（4）、以楚国堂堂之大，何求不得。
（5）、发甲卒为穿圹。
（6）、威王大说，置酒后宫。
（7）、居无何，二世杀死。
二、再读课文，根据课后注释翻译文章第一、二部分，1、研读第一部分①识记：六艺：②、概括第一部分大意：2、研读第二部分并概括第二部分大意：三、思考探究：1、文章用哪几件事来记叙、刻画淳于髡的？答案：2、文中的淳于髡具有怎样的特点？作者用什么手法塑造这一人物的？细读刻画淳于髡的句子，说说你的看法。
答案：第二学时学习目标：1、熟读课文，能根据课文中的注释自己翻译三、四部分的文段，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。
2、熟悉文本中出现的人物，概括他们的性格特点，学习文章记人的方法。
揣摩作者的写作意图。
学习重难点：找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。
学习过程：一、再读课文，根据课后注释翻译文章第三、四部分。
（注意“直译为主，意译为辅”的原则。
）1、研读文章第三部分▲解释下列句中字词①啖以枣脯。
②文梓为椁。
③发甲卒为穿圹。
④铜历为棺。
⑤赍以姜枣。
⑥荐以木兰。
⑦属其子曰。
⑧妇言慎无为。
⑨恐受赇枉法。
⑩知可以言时矣。
2、概括第三部分大意：3、思考：1）本文是怎样刻画优孟的？答案：2）文中的优孟具有怎样的性格特点？作者是用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优孟的句子，说说你的看法。
答案：4、研读第四部分▲解释下列句中字词①陛楯者皆沾寒②优旃见而哀之③我即呼汝④汝疾应曰诺⑤始皇使陛楯者得半相代⑥臣固将请之⑦漆城虽于百姓愁费⑧漆城荡荡⑨顾难为荫室⑩居无何⑾二世杀死5、概括第四部分大意：。
6、思考：1）本文是怎样刻画优旃的？答案：2）文中的优旃具有怎样的性格特点？作者用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优旃的句子，说说你的看法。
答案：7、研读第五部分概括第五部分大意：二、巩固练习（一）文言现象梳理1、解释划线文言实词六艺于治一也。
天道恢恢，岂不大哉！齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮。
诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。
国中有大鸟，止于王庭。
操一豚蹄，酒一盂。
六博投壶，相引为曹。
日暮酒阑，合尊促坐。
又恐受赇枉法，为奸触大罪。
于是庄王谢优孟。
优旃见而哀之。
我即呼汝，汝疾应曰诺。
优旃临槛大呼曰。
始皇以故辍止。
2、解释划线文言虚词《礼》以节人，《乐》以发和……齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。
若亲有严客。
马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。
寡人之过，一至此乎！病且死，属其子曰。
若往见优孟，言我孙叔敖之子也。
妇言慎无为。
我即呼汝。
汝虽长，何益。
主上虽无言，臣固将请之。
即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。
（二）阅读下面语段，完成下列各题。
优孟，故楚之乐人也。
长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。
楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。
马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。
左右争之，以为不可。
王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。
”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。
王惊而问其故。
优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。
”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。
楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。
病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。
若往见优孟，言我孙叔敖之子也。
”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。
父且死时，属我贫困往见优孟。
”优孟曰：“若无远有所之。
”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。
岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。
庄王置酒，优孟前为寿。
庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。
优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。
”庄王许之。
三日后，优孟复来。
王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。
如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。
今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。
必如孙叔敖，不如自杀。
”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。
起而为吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱。
身死家室富，又恐为奸触大罪，身死而家灭。
贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非，廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。
后十世不绝。
——（节选自《史记·滑稽列传》）3、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．多辩，常以谈笑讽谏辩：辩驳。
B．席以露床，啖以枣脯啖：给……吃。
C．有敢以马谏者，罪至死谏：规劝。
D．属我贫困往见优孟属：嘱咐。
4、以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是（）①请以人君礼葬之②即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语③庄王置酒，优孟前为寿④请归与妇计之，三日而为相⑤必如孙叔敖，不如自杀⑥廉吏安可为也A．①③④B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑥5、下列对原文有关问题的分析和概括，不正确的一项是（）A．优孟言辞诙谐幽默。
楚庄王想厚葬所爱之马，群臣进谏反遭严辞拒绝；优孟以反语讽谏，说是以大夫礼不够隆重，使庄王认识错误，收回成命。
B．孙叔敖十分看重优孟，临终前预料儿子必将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。
优孟慨然允诺孙叔敖子后，极力模仿孙叔敖，想使楚庄王醒悟。
C．楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。
优孟与妻子商定三日之后为相，又责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问。
D．优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者不应贪鄙求财，否则将触犯法令而身死家灭；但廉吏死后，其家人却会面临穷困潦倒的悲惨境遇。
6、把下面画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。
左右争之，以为不可。
译文：（2）楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！译文：第三学时学习目标：1、熟读课文，掌握文本中出现的各种语法现象，巩固、积累重要的文言词汇和文言特殊句式。
2、熟悉文本中出现的人物，找出他们性格中的相同点，学习文章记人的方法。
揣摩作者的写作意图。
学习难点：找出课文中重要的文言词汇，并能举一反三，解决相同的其他文言词汇。
学习过程：一、再读课文，探究下列问题。
1、文本中共刻画了哪几个人物？他们有哪些相同和不同的地方？答案：2、作者在塑造这些人物的时候，所用手法相同吗？细读淳于髡的句子，说说你的看法。
答案：3、你能说说作者塑造这些小人物有何目的吗？答案：二、巩固练习1、指出下列词语的一词多义现象：（1）一A、六艺于治一也。
B、王曰“寡人之过一至此乎。
C、六王毕，四海一。
D、一旦抵罪，佯狂不知所之者。
（2）之A、淳于髡说之以隐曰B、齐王使淳于髡之赵请救兵C、王之好乐胜。
D、石之铿然有声者，所在皆是也。
（3）乃A、于是乃朝诸县令长七十二人。
B、尔其无忘乃父之志。
C、今其智乃反不能及。
D、至城东，乃有二十八骑（4）尝A、宗室置酒，髡尝在侧。
B、始皇尝议欲大苑囿。
（5）道A、善为笑言，然合于大道。
B、从郦山下，道芷阳间行。
C、人道是，三国周郎赤壁。
D、怀其壁，从径道亡。
（6）赍A、赍金百斤，车马十驷。
B、赍以姜枣，荐以木兰。
（7）固A、主上虽无言，臣固将请之。
B、独夫之心，日益骄固C、固请，召有司案图。
D、固国不以山溪之险。
（8）属A、于是王乃使以马属太官。
C、若属皆且为所怒女虏。
B、忠之属也，可以一战。
D、在骨髓，司命之所属。
2、指出下列句子中加横线的词的用法：（1）、不鸣则已，一鸣惊人。
”（2）、于是乃朝诸县令长七十二人。
（3）、王曰：“先生少之乎？”（4）、楚闻之，夜引兵而去。
（5）、马病肥死，使群臣丧之。
（6）、发甲卒为穿圹，老弱负土。
（7）、知大王贱人而贵马也。
（8）、庄王置酒，优孟前为寿。
（9）齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后。
(10)秦始皇时置酒而天雨。
3、辨析下列加点词的古今意义：（1）滑稽多辩，数使诸侯古义：今义：诙谐幽默。
（2）左右莫敢谏古义：今义：多指方位。
（3）齐威王横行古义：今义：行动蛮横，依仗暴力做坏事。
（4）漆城荡荡，寇来不能上古义：今义：声势大的样子，（如浩浩荡荡。
）4、翻译下列句子：（1）谈言微中，亦可以解纷。
译文：（2）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
译文：（3）于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。
译文：（4）故曰酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。
”言不可极，极之而衰。
以讽谏焉。
译文：（5）优旃者，秦倡，侏儒也。
善为笑言，然合于大道。
译文：（6）即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。
译文：（7）臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。
译文：（8）寡人之过一至此乎！为之奈何？译文：（9）以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。
译文：(10)封之寝丘四百户，以奉其祀。
译文：（11）居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。
译文：（12）身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。
贪吏安可为也！译文：《滑稽列传》学案教师版学习目标：1、读清句读，读准字音。
提高通畅地朗读比较浅易的文言文的能力。
2、根据注释，自行翻译文章，在老师的点拨下积累重要的文言实虚词，注意学习文章中出现的重要的特殊句式等语法现象。
3、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。
