教科版八年级1.3《第三节-活动：降落伞比赛》导学案设计

教案：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年教科版初中物理八年级上册的1.3活动：降落伞比赛。

教材内容主要包括降落伞的原理、设计制作降落伞、降落伞的测试与改进等。

通过本节课的学习，使学生了解降落伞的工作原理，培养学生的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解降落伞的工作原理，知道影响降落伞下降速度和稳定性的因素。

2. 培养学生动手制作、实验操作和问题解决的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理，影响降落伞下降速度和稳定性的因素。

2. 教学重点：降落伞的制作方法，降落伞的测试与改进。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，降落伞模型，实验器材。

2. 学具：学生分组实验材料包（包括降落伞材料、测量工具等）。

五、教学过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。

2. 理论知识讲解：介绍降落伞的工作原理，讲解影响降落伞下降速度和稳定性的因素。

3. 分组实验：学生分组，根据实验要求制作降落伞，进行实验操作，观察降落伞的下降速度和稳定性。

4. 数据处理与分析：学生记录实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。

5. 降落伞改进：学生根据实验结果，讨论如何改进降落伞的设计，提高下降速度和稳定性。

6. 成果展示：学生展示改进后的降落伞，进行比赛，评选出最佳设计奖、最佳稳定性奖等。

六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 影响因素3. 降落伞制作4. 实验操作5. 数据分析6. 降落伞改进7. 成果展示七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。

2. 列举两个影响降落伞下降速度的因素。

3. 根据实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。

4. 提出一种改进降落伞设计的方案，并说明理由。

答案：1. 降落伞的工作原理：降落伞利用空气阻力，减缓人的下落速度，使人安全着陆。

2. 影响降落伞下降速度的因素：降落伞的大小、形状、材料等。

教案：1.3活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级上册的物理教材，具体章节为第一章第三节“降落伞比赛”。

本节课的主要内容包括：降落伞的原理、降落伞的设计与制作、降落伞的测试与改进。

二、教学目标1. 让学生了解降落伞的原理，理解降落伞的设计与制作过程。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理、降落伞的制作过程。

2. 教学重点：降落伞的测试与改进方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：降落伞设计图纸、降落伞制作材料、测量工具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考降落伞的原理和设计。

2. 知识讲解：介绍降落伞的原理，讲解降落伞的设计与制作过程。

3. 动手实践：学生分组设计并制作降落伞，教师巡回指导。

4. 测试与改进：学生进行降落伞测试，记录数据，根据结果进行改进。

六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 降落伞设计3. 降落伞制作4. 降落伞测试与改进七、作业设计1. 请简述降落伞的原理和设计过程。

2. 请介绍你制作的降落伞的设计理念和制作方法。

3. 根据你的降落伞测试结果，提出改进意见。

答案：1. 降落伞的原理是利用空气阻力，使降落伞在空中缓慢下落。

设计过程包括选择合适的材料、设计合理的形状和尺寸、计算降落伞的承载能力和稳定性。

2. 我的降落伞设计理念是注重稳定性和承载能力，制作方法是先制作降落伞的骨架，然后覆盖上合适的材料，进行测试和改进。

3. 根据测试结果，我提出的改进意见是增加降落伞的面积，以提高空气阻力，增加稳定性。

八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学效果良好，学生通过实践活动，加深了对降落伞原理和设计过程的理解。

但在活动过程中，部分学生对降落伞的测试与改进方法还不够清晰，需要在今后的教学中加强指导。

教科版八年级物理上册第一章第三节活动:降落伞比赛教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动:降落伞比赛”。

本节课主要介绍了降落伞的基本原理，包括空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作。

具体内容包括：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，包括空气阻力和重力的作用。

2. 降落伞的设计：介绍降落伞的设计要素，如面积、形状、材料等，以及如何计算降落伞的阻力。

3. 降落伞的制作：介绍降落伞的制作方法，包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。

二、教学目标1. 让学生了解降落伞的工作原理，知道空气阻力和重力在降落伞中的作用。

2. 让学生掌握降落伞的设计要素，能够计算降落伞的阻力。

3. 培养学生动手制作和实践能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用。

难点：降落伞的设计和制作方法。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、针线等。

学具：纸张、剪刀、针线、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。

2. 讲解：讲解降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作方法。

3. 实践：学生分组进行降落伞的制作和实践，教师巡回指导。

4. 讨论：学生分组讨论降落伞的制作过程中遇到的问题和解决方法，分享制作经验。

六、板书设计降落伞原理：空气阻力、重力降落伞设计：面积、形状、材料降落伞制作：材料选择、剪裁、缝合七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。

2. 请列举降落伞的设计要素。

3. 请描述降落伞的制作过程。

答案：1. 降落伞的工作原理是利用空气阻力和重力的作用，使降落伞在空中缓慢下降。

2. 降落伞的设计要素包括面积、形状、材料等。

3. 降落伞的制作过程包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的工作原理，掌握了降落伞的设计和制作方法。

物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该经过精心的设计和准备，以确保孩子们能够在愉快的氛围中学习和成长。

这次的教学活动是我为孩子们设计的一堂有趣的降落伞比赛课程，旨在通过实践活动让孩子们了解降落伞的原理和制作方法，提高他们的动手能力和创造力。

一、设计意图在设计这堂课程时，我采用了实践性强的教学方式，让孩子们亲自动手制作和测试降落伞，以培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

整个活动的思路是以孩子们的生活经验为基础，通过游戏和实践活动，引导他们发现降落伞的原理和制作方法，从而达到学习目的。

二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本原理和制作方法。

2. 培养孩子们的动手能力和创造力。

3. 提高孩子们的观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的原理和制作方法。

2. 教学重点：动手制作降落伞和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、胶水等。

2. 学具：降落伞制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。

五、活动过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的短片，引起孩子们的兴趣，然后向他们介绍降落伞的基本原理和制作方法。

2. 讲解：向孩子们讲解降落伞的原理和制作方法，重点介绍降落伞的形状、材料和比例。

3. 制作：让孩子们分组制作降落伞，教师巡回指导，纠正他们的错误。

4. 测试：让孩子们将自己的降落伞放飞，观察其性能，然后讨论降落伞的优缺点。

六、活动重难点1. 活动重点：动手制作降落伞和团队协作。

2. 活动难点：降落伞的原理和制作方法。

七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现孩子们对降落伞的制作和原理有了更深入的了解，他们的动手能力和团队协作能力也得到了提高。

但在活动过程中，我也发现有些孩子对降落伞的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在拓展延伸环节，我让孩子们回家后，与家长一起制作一个更大的降落伞，并观察其性能。

1.3降落伞比赛【教师寄语】吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！【学习目标】目标明确，行为才有效！1．了解科学探究的基本要素。

2．知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应用。

3．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

【重点难点】劲往这里使！重点难点是了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。

【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助！物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．．．．．。

它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！1.时间的国际基本单位是_______，测量时间的仪器有_________________________。

2.科学探究的基本要素有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。

【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！1.提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2.猜想与假设：____________________________________________________________________3.设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？___________________________________________________________________________ 这种研究方法称为___________法。

②在本实验中需要测出的物理量有哪些？________ _________________；分别要用到什么测量仪器？_____________ _______________。

八年级物理上册 1.3 活动：降落伞比赛导学案（新版）教科版1、了解科学探究的基本要素。

2、知道的基本原理。

3、经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

重点长度、时间与面积测量难点控制变量法的应用预习引导自学书上的内容，讨论以下问题：1、怎样制作降落伞？你打算用什么材料？2、在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？3、本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？4、本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？问题导学一、降落伞的制作经验交流二、研究方法指导1、提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2、猜想与假设：_________________________________________________________ _______3、设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？_________________________________________________________ _______这种研究方法称为___________法。

②在本实验中需要测出的物理量有哪些？_________________________，分别要用到什么测量仪器？____________________________。

③怎样测出不规则的降落伞的面积？_________________________________________________________ _______三、进行实验，收集证据请同学们把实验数据填入下面表格中实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间123456四、分析论证根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？_________________________________________________________ _______当堂检测1、明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________cm2，2、下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。

1.3 活动：降落伞比赛导学案（教科版八年级上册）1.3活动：降落伞比赛导学案（教科版八年级上册）1-3活动：降落伞比赛课题：1--3活动：降落伞比赛（共1课时总第4课时）课型：新授教学时间：MM/DD／2022学习目标：三维目标：1.知识和技能（1）了解科学探究的基本要素。

（2）了解长度、时间和面积测量的基本原理。

2．过程与方法（1）体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。

（2）经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

3.情感态度和价值观（1）通过探索过程，树立善于参与讨论和沟通、勇于表达自己观点和成就的意识。

通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度和善于合作的精神。

（2）激发学生开展科学探究活动的积极性，激发学生通过科学探究解决现实生活中物理问题的兴趣。

学习重点和难点：重点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。

难点培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。

掌握控制变量法。

实验设备：一些常用的测量工具，小型生产和学习过程：一、课前准备（预习部分）测量是实验的一个重要部分。

通过测量长度和时间，我们可以了解测量的初步知识，知道测量中存在误差，体验实事求是的科学态度，养成良好的动手习惯。

2、课堂沟通与学习指导（一）交流预习情况1.影响降落伞停留时间的因素是。

2.在本实验中，测量时间的仪器，测量高度的仪器，测量面积的方法。

3.控制变量法：（二）根据我们的预习，让我们来共同深入探究一些问题，深化课前的学习。

探究问题一：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？猜测：1可能与降落伞绳的长度有关2可能与降落伞的形状有关3可能与降落伞的面积有关4可能与降落伞的初始坠落高度有关5可能与降落伞的总重量有关制定方案：1.选择器材、仪器：① 不同长度、不同面积、不同形状和不同总重量的降落伞；② 仪表尺之间的因素，③ 秒表和④ 余额保持不变。

1.3活动：降落伞比赛教学目标【知识与能力】1.了解科学探究的基本要素。

2．知道长度、时间与面积测量的基本原理。

3. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。

4．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

【过程与方法】1.学生体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。

2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

【情感态度价值观】1.通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。

通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。

2.激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究培养解决实际生活中的物理问题的兴趣。

教学重难点【教学重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。

【教学难点】培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。

课前准备多媒体播放设备、刻度尺、游标卡尺、千分尺、天平、秒表、温度计等。

教学过程一、导入新课情景导入：播放视频：精彩的跳伞表演（学生注意力集中到课堂上）。

课件展示：“通知”（学生兴致倍增）。

明天我们就要举行一场降落伞比赛，为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？二、新课教学1、说明：这节课的目的是让学生了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。

按教科书中详细叙述的的几个要素。

逐项分析这个活动中涉及探究活动的全部要素。

（1）提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？（2）猜想与假设：（对话）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。

（3）制定计划、设计实验：控制变量法。

（4）进行实验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。

（5）评价、分析论证：在教师指导下进行。

（6）讨论交流：贯穿在整个教学过程。

（注意：讨论交流不是作为一个单一环节出现。