幼儿教育教学教案---22好饿的小蛇.pdf

2024年《好饿的小蛇》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年教材《好饿的小蛇》，涉及章节为第二章第三节“小蛇觅食”。

详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因饥饿而觅食的过程，以及在此过程中遇到的各种问题。

二、教学目标1. 让学生能够熟练阅读故事，理解故事情节，并学会运用故事中的词汇。

2. 培养学生解决问题的能力，使他们能够从小蛇觅食的过程中汲取经验，为自己的生活提供指导。

3. 培养学生的观察力和想象力，通过故事中的插图，理解小蛇的情感变化。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小蛇的情感变化，以及遇到问题时如何解决。

重点：熟练阅读故事，掌握故事中的词汇和表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、图片、卡片、磁性黑板。

2. 学具：学生用书《好饿的小蛇》、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张小蛇图片，引发学生对小蛇的兴趣，进而引入本节课的主题。

细节：教师出示小蛇图片，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它为什么会饿呢？今天我们就来学习这个故事《好饿的小蛇》。

”2. 讲解故事：教师带领学生阅读故事，讲解故事中的词汇和表达方式。

细节：教师边讲故事边展示图片，引导学生关注故事中小蛇的情感变化，讲解重点词汇。

3. 实践情景引入：教师创设实践情景，让学生扮演小蛇，体验小蛇觅食的过程。

细节：教师分组让学生表演小蛇觅食，每组学生根据故事情节，选择合适的食物喂小蛇。

4. 例题讲解：教师针对故事中的难点问题，给出例题，进行讲解。

细节：教师提出问题：“小蛇为什么没有吃掉苹果？”引导学生思考，给出答案。

5. 随堂练习：学生根据故事内容和例题，完成课后练习。

细节：教师布置练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 内容：小蛇觅食过程、情感变化、重点词汇、课后练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出小蛇觅食的路线图。

（2）运用故事中的词汇，编写一段关于小蛇觅食的话。

好饿的小蛇教案好饿的小蛇教案1一、活动目标：1.能不受大小、摆放位置的影响，正确判断圆形、三角形、正方形。

2.乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备：1.物质准备：PPT《好饿的小蛇》绘本、特征不同的小蛇若干条（图片）、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。

三、活动过程：（一）以PPT《好饿的小蛇》引入，激发幼儿兴趣。

1.引导语：你们看这是谁呀？你们跟小蛇打个招呼吧！这是一条怎么样的小蛇呢？原来这是一条好饿的小蛇呀！（二) 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。

1.感知圆形。

（1）引导语：你们肚子饿的时候最想做什么呀？这条小蛇和你们一样它也想找好吃的东西呢。

你们看它找了什么？苹果是什么形状的？（2）引导语：好饿的小蛇一看到苹果就张开大嘴巴-啊呜。

一口把苹果吞到了肚子里。

你们看小蛇肚子变成什么形状的啦？（3）小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果肚子就变圆啦!2.感知三角形。

（1）引导语：第二天，好饿的小蛇又扭来扭去在找东西吃了，它东看看，西瞧瞧，又找到了一个好吃的东西，你们看，小蛇肚子又变什么形状啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？（2）小结：原来是个三角形的饭团呀。

好饿的小蛇看到三角形的饭团，他张开大嘴巴-啊呜一口把饭团吞到肚子里，结果肚子就变成了一个三个角三条边的三角形了。

3.感知正方形。

（1）好饿的小蛇还是没吃饱，第三天他又扭来扭去地找东西吃辣，他东看看，西看看，他又吃了一个好吃的东西，你们看，小蛇肚子又变什么形状啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的东西有哪些？（3）引导语：原来是个正方形的饼干呀！好饿的小蛇看到了这个大饼干，他又张开大嘴巴-啊呜，一口吞下了饼干，结果肚子变成了一个四四方方的正方形啦。

（三）操作体验，巩固提升。

1. 观察比较。

（1）出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观察比较。

引导语：小蛇吃了那么多的东西，他可高兴啦，瞧，它高高兴兴地要去找它的朋友们玩啦。

你们有没有见过它的朋友呀，今天老师把它们的朋友都请到了我们班上，你们仔细看看小蛇的朋友有什么不同的地方？（2）引导幼儿从帽子形状不同进行观察。

《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蛇的形象，了解小蛇的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、模仿动作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿分享、合作的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够模仿小蛇的动作。

难点：让幼儿能够用语言表达小蛇的成长过程。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小蛇图片、水果图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿观察课件，让幼儿了解小蛇的成长过程。

b. 教师带领幼儿一起模仿小蛇的动作，感受故事中的乐趣。

c. 教师提问，引导幼儿思考：小蛇为什么会变大？它吃了什么？d. 幼儿分组讨论，分享自己的想法，培养幼儿的团队合作精神。

3. 拓展部分：a. 教师出示水果图片，引导幼儿说出小蛇吃了什么水果，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

b. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。

c. 幼儿自由发挥，创作关于小蛇的故事，培养幼儿的想象力。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要热爱大自然，珍惜食物。

五、作业设计：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后画一画小蛇的成长过程。

2. 课后作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿的进步与不足，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力、模仿能力和合作精神。

2. 作业完成评价：评估幼儿在家画小蛇成长过程的作品，关注幼儿的创造力和对故事的理解。

3. 情感态度评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对大自然的热爱、分享和合作的态度。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容难易程度、教学方法等，以便在下一节课中进行调整和改进。

《好饿的小蛇》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，认识不同形状的食物，发展学生的空间感知能力。

2. 培养学生倾听和表达能力，能够用自己的语言描述小蛇吃食物的变化。

3. 培养学生合作意识和创造力，通过小组活动设计小蛇吃食物的场景。

二、教学内容：1. 认识不同形状的食物，如圆形、三角形、正方形等。

2. 学习小蛇吃食物的变化，培养学生的观察力和表达能力。

3. 小组活动：设计小蛇吃食物的场景，培养学生的合作意识和创造力。

三、教学准备：1. 准备一些形状各异的食物图片，如圆形、三角形、正方形等。

2. 准备一张小蛇的图片，以及一些小蛇吃食物的变化图片。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，供学生设计小蛇吃食物的场景使用。

四、教学步骤：1. 引入话题：展示小蛇的图片，引导学生关注小蛇的形状和颜色。

2. 观察和描述：让学生观察小蛇吃食物的变化图片，引导学生用语言描述小蛇的变化。

3. 认识形状：展示不同形状的食物图片，引导学生认识和描述这些食物的形状。

4. 表达练习：让学生用自己的语言描述小蛇吃食物的变化，培养学生的表达能力。

5. 小组活动：让学生分组，每组设计小蛇吃食物的场景，培养学生的合作意识和创造力。

五、作业布置：1. 让学生回家后，找一找家里的食物，看看有没有和小蛇吃过的食物一样的，并用语言描述出来。

2. 让学生回家后，尝试画出自己设计的小蛇吃食物的场景，明天分享给同学们。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，是否能够积极参与讨论和小组活动。

2. 评价学生在观察和描述小蛇吃食物变化时的语言表达能力。

3. 评价学生在小组活动中合作意识和创造力的发展。

七、教学拓展：1. 引导学生思考小蛇为什么会吃这么多不同的食物，引发学生对生态系统和生物生存能力的思考。

2. 引导学生尝试自己画出小蛇吃食物的变化过程，培养学生的绘画能力和创造力。

八、教学反思：1. 教师在课后应反思课堂中的教学效果，观察学生对教学内容的掌握程度。

1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解小蛇吃不同食物的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读绘本的兴趣，懂得分享和谦让的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，参与课堂互动。

难点：培养幼儿观察细节，发挥想象力，用语言表达故事情节。

三、教学准备：1. 教具：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇手偶、实物图片。

2. 环境：安静、舒适的阅读角。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。

2. 观看绘本PPT：教师播放绘本故事PPT，让幼儿跟随故事情节，观察小蛇的成长变化。

3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蛇吃的食物及身体变化。

4. 讨论：教师引导幼儿谈论小蛇吃不同食物时的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演小蛇，体验故事中的乐趣。

五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的小蛇食物。

2. 说一说：让幼儿回家后，与家人分享绘本故事的内容。

1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、与同伴互动。

2. 观察与表达能力：评估幼儿在讨论环节中对故事情节的观察和表达能力。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估其对故事内容的理解和记忆。

七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学目标达成。

2. 在课堂上，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。

3. 针对幼儿在作业中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高。

八、课程延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的内容，让幼儿随时感受到故事的影响。

3. 相关活动：开展“我最喜欢的小蛇食物”绘画比赛，让幼儿发挥创意，展示自己的作品。

幼儿园小班《好饿的小蛇》教案幼儿园小班《好饿的小蛇》教案1活动目标：1、通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

活动准备：1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。

活动过程：（一）采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。

1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲——有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

（二）运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。

引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。

1、幼儿通过外形、颜色，猜测故事中的水果。

师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？2、通过提问、模仿，学说短句。

师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。

小蛇怎么做？（幼儿学习短句"啊呜——咕嘟、咕嘟，真好吃"）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。

3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。

师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。

小蛇马上就：啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。

它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？（幼儿模仿）小蛇会怎么说呢？（学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。

）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢？师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。

小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？（幼儿自由发言）（三）观看《好饿的小蛇》PPT，完整欣赏故事。

《好饿的小蛇》幼儿园小班教案第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 吸引幼儿注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达能力。

3. 培养幼儿集体活动的意识。

二、活动准备：1. 图片或图书《好饿的小蛇》。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 教师向幼儿展示《好饿的小蛇》的图片或图书，引导幼儿观察小蛇的外形特征，如颜色、大小、长度等。

2. 教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇吃食物的过程，以及每次吃什么食物，体积和长度有什么变化。

3. 教师邀请幼儿用自己的语言描述小蛇的外形特征和吃食物的过程。

4. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的好饿的小蛇，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出独特的小蛇。

四、活动延伸：1. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

2. 教师带领幼儿进行角色扮演，模仿小蛇吃食物的过程，感受小蛇的成长。

第二章：认识水果一、活动目标：1. 帮助幼儿认识常见的水果，了解水果的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神。

二、活动准备：1. 准备一些水果，如苹果、香蕉、橙子等，切成适合幼儿食用的大小。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 教师向幼儿展示水果，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，并说出水果的名称。

2. 教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇吃水果的过程。

3. 教师邀请幼儿用自己的语言描述水果的特征。

4. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出独特的水果。

四、活动延伸：1. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

2. 教师带领幼儿进行水果品尝活动，让幼儿体验分享、合作的精神。

第六章：歌曲学习一、活动目标：1. 帮助幼儿学会歌曲《好饿的小蛇》，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备：1. 准备歌曲《好饿的小蛇》的乐谱或歌词。

幼儿园小班语言课《好饿的小蛇》教学教案一、教学背景幼儿园小班语言课是幼儿义务教育的重要组成部分，通过生活化的教学内容和活动，帮助孩子提高语言表达能力和语感。

本次课程以《好饿的小蛇》为教学内容，旨在通过故事情节的引导，培养幼儿对语言的兴趣和理解能力。

二、教学目标1.通过故事情节引导幼儿学会使用简单的语言表达自己的感受。

2.增强幼儿的语言理解能力，培养幼儿的正确语音发音。

3.通过角色扮演、游戏等形式，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的主动参与意识。

三、教学内容1. 故事主题《好饿的小蛇》是一个关于小蛇在森林里寻找食物的故事，通过小蛇的经历引导幼儿学会用简单的语言表达自己的感受和需求。

2. 教学重点•学习关于食物的相关词汇，如“饥饿、果实、甜蜜”等。

•学习正确的语音发音，培养幼儿的口语表达能力。

•通过角色扮演和游戏活动，让幼儿亲身体验小蛇的寻食过程，提高幼儿的故事理解能力。

3. 教学内容安排•第一部分：教师口头介绍《好饿的小蛇》故事背景，引导幼儿进入故事情节。

•第二部分：教师朗读《好饿的小蛇》故事，重点表达关键词汇。

•第三部分：教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟小蛇寻找食物的过程。

•第四部分：教师带领幼儿进行语言表达和互动，让幼儿用简单的语言表达对故事的理解和感受。

4. 教学活动设计•活动一：教师朗读《好饿的小蛇》，引导幼儿观察插图，预设问题进行讨论。

•活动二：角色扮演，教师扮演小蛇，幼儿扮演小动物，模拟小蛇寻找食物的过程。

•活动三：小组互动，让幼儿分享自己对故事的理解和感受，激发幼儿表达的积极性。

四、教学评估•通过观察幼儿在活动中的表现，包括口语表达能力、角色扮演中的参与度等，来评估幼儿的学习情况。

•通过幼儿的自我表达和互动表达，了解幼儿对故事的理解程度。

•教师在互动中及时给予肯定和建议，以激励幼儿的学习积极性。

五、教学反思通过本次《好饿的小蛇》故事教学，幼儿在角色扮演、游戏互动中提高了语言表达能力和故事理解能力。

幼儿园小班语言《好饿的小蛇》优质教学教案1.1 设计理念：本教案以《好饿的小蛇》为主题，通过生动有趣的故事，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

1.1.1 教学活动以游戏为基础，注重幼儿的参与和互动，让幼儿在愉快的氛围中学习。

1.1.2 利用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解和表达故事内容。

1.1.3 教学过程中注重培养幼儿的观察力、思维力和创造力，提高幼儿的语言素养。

二、知识点讲解2.1 故事情节：2.1.1 介绍故事主要角色：小蛇、食物。

2.1.2 描述小蛇遇到各种食物时的变化，如遇到苹果变成苹果形状，遇到香蕉变成香蕉形状等。

2.1.3 讲述小蛇最终变成一只小鸟的过程，引导幼儿理解故事的主题。

三、教学内容3.1 故事阅读：3.1.1 教师带领幼儿一起阅读《好饿的小蛇》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.1.2 教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿的想象力。

3.1.3 教师引导幼儿模仿小蛇的变化，增强幼儿对故事情节的记忆。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解故事情节，认识故事中的角色。

4.1.2 幼儿能够通过观察和描述，理解小蛇遇到食物时的变化。

4.1.3 幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。

4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够模仿小蛇的变化，提高自己的语言表达能力。

4.2.2 幼儿能够通过观察和思考，培养自己的观察力和思维力。

4.2.3 幼儿能够通过参与教学活动，提高自己的团队合作能力。

五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 幼儿能够理解故事情节，认识故事中的角色。

5.1.2 幼儿能够通过观察和描述，理解小蛇遇到食物时的变化。

5.1.3 幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。

5.2 难点：5.2.1 幼儿能够通过观察和思考，培养自己的观察力和思维力。

5.2.2 幼儿能够通过参与教学活动，提高自己的团队合作能力。

5.2.3 幼儿能够模仿小蛇的变化，提高自己的语言表达能力。

小班绘本教案--好饿的小蛇一、教学目标：1. 通过绘本《好饿的小蛇》的阅读，培养幼儿对绘本阅读的兴趣。

2. 帮助幼儿认知数字1-5，认识各种不同的食物。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿的创造力。

二、教学内容：1. 绘本《好饿的小蛇》的阅读与讨论。

2. 数字1-5的认知。

3. 各种食物的认知。

三、教学重点与难点：1. 重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 难点：帮助幼儿认知数字1-5，以及各种不同的食物。

四、教学准备：1. 准备《好饿的小蛇》绘本。

2. 准备数字卡片1-5。

3. 准备各种食物的照片或实物。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《好饿的小蛇》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《好饿的小蛇》，引导幼儿观察小蛇的变化，以及它吃过的各种食物。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小蛇的成长过程，以及它吃过的食物。

4. 数字认知：教师拿出数字卡片1-5，引导幼儿认知数字，并让幼儿数一数小蛇吃了几个苹果、几个虫子等。

5. 食物认知：教师展示各种食物的照片或实物，引导幼儿认知不同的食物。

6. 创作环节：教师邀请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小蛇，以及它喜欢吃的东西。

7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调数字1-5的认知和各种食物的名称。

8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人分享今天学到的数字和食物。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行数字和食物的认知游戏。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关主题的展览，如“小蛇和它的朋友们”等，让孩子在日常生活中不断巩固学习内容。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字和食物认知的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及他们对数字和食物的认知情况。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估他们对数字和食物认知的掌握程度。

《好饿的小蛇》幼儿园小班教案第一章：课程目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解小蛇的外形特征和生活习性。

培养孩子们的观察能力和想象力。

1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力，学会制作小蛇手工。

提高孩子们的语言表达能力，能够讲述小蛇的故事。

1.3 情感目标：培养孩子们的同理心，理解小蛇饥饿时的感受。

增强孩子们的团队合作意识，共同完成小蛇手工制作。

第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述一条好饿的小蛇，它每天都在寻找食物，找到了一个美味的苹果，吃得津津有味。

2.2 手工制作：教孩子们制作小蛇手工，使用彩纸、剪刀、胶水等材料。

2.3 歌曲学习：学习一首关于小蛇的歌曲，让孩子们在唱歌中感受小蛇的乐趣。

第三章：教学步骤3.1 故事讲解：通过图片和文字，向孩子们讲述小蛇的故事，引导他们观察小蛇的外形特征。

3.2 手工制作：分发材料，教孩子们如何制作小蛇手工，步骤包括剪裁彩纸、粘贴眼睛和舌头等。

3.3 歌曲学习：教孩子们学习小蛇歌曲，跟唱并表演小蛇的动作。

第四章：教学评估4.1 观察孩子们的参与程度，看他们是否积极参与故事讲解、手工制作和歌曲学习。

4.2 评估孩子们的手工制作能力，看他们是否能够独立完成小蛇手工。

4.3 评估孩子们的语言表达能力，看他们是否能够讲述小蛇的故事和唱出小蛇歌曲。

第五章：教学资源5.1 故事图片和文字材料。

5.2 小蛇手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、眼睛和舌头贴纸。

5.3 小蛇歌曲音频文件和歌词。

第六章：教学准备6.1 环境布置：在教室内布置一个森林主题的场景，放置一些小树苗、草丛等，以营造出小蛇生活的环境。

6.2 材料准备：准备故事图片和文字材料、小蛇手工制作材料、小蛇歌曲音频文件和歌词。

第七章：教学活动7.1 故事讲解：通过图片和文字，向孩子们讲述小蛇的故事，引导他们观察小蛇的外形特征。

7.2 手工制作：分发材料，教孩子们如何制作小蛇手工，步骤包括剪裁彩纸、粘贴眼睛和舌头等。

7.3 歌曲学习：教孩子们学习小蛇歌曲，跟唱并表演小蛇的动作。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小蛇的形象特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过模仿小蛇的动作，提高幼儿的动作协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对故事人物的喜爱之情，引导幼儿学会分享和排队等待的好习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉故事内容，理解小蛇成长的过程。

2. 教学难点：引导幼儿用动作表现小蛇的形象，培养幼儿的创造力。

三、教学准备：1. 教具准备：小蛇手偶、图片、挂图、小食品等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小蛇手偶，引导幼儿观察小蛇的形象，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇的成长过程。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论小蛇吃了哪些食物，幼儿能模仿小蛇的动作。

4. 活动延伸：教师带领幼儿进行“模仿小蛇”的游戏，让幼儿在游戏中体验故事乐趣。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在故事讨论环节的表现，评价幼儿对故事的理解程度。

2. 教师观察幼儿在游戏环节的动作表现，评价幼儿的动作协调性和灵活性。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在教学过程中的情感变化，评价幼儿的情六、教学内容：1. 学习小蛇的形态特征，如身体细长、鳞片等。

2. 学习小蛇吃食物时的动作，如吞咽、蠕动等。

3. 通过故事情节，学习小蛇的成长过程。

七、教学步骤：1. 教师展示小蛇的图片和挂图，引导幼儿观察小蛇的形态特征。

2. 教师模仿小蛇吃食物的动作，引导幼儿学习小蛇的动作。

3. 教师带领幼儿一起讲述小蛇的成长过程，让幼儿熟悉故事情节。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、挂图和手偶，让幼儿直观地了解小蛇的形象。

2. 模仿法：教师以身作则，模仿小蛇的动作，引导幼儿跟随模仿。

3. 互动讲述法：教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的表达能力。

九、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的学习积极性。

《好饿的小蛇教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讲述和动手操作，了解小蛇的成长过程。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。

4. 教育幼儿学会分享和合作。

二、活动准备：1. 故事课件：《好饿的小蛇》2. 小蛇手偶3. 彩纸、画笔、胶棒等绘画材料4. 水果玩具或真实水果三、活动过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。

2. 故事分享：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿猜测小蛇吃了什么食物，并观察小蛇的成长变化。

3. 绘画活动：教师引导幼儿用彩纸、画笔、胶棒等绘画材料，制作自己喜欢的水果，并讲述小蛇吃了这些水果后的变化。

4. 水果品尝：教师准备水果玩具或真实水果，引导幼儿观察水果的特征，并尝试品尝。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作小蛇成长过程中的水果。

3. 区域活动：教师在阅读区放置《好饿的小蛇》故事书籍，引导幼儿自主阅读。

五、活动评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，评价幼儿的专注力和兴趣。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 观察幼儿在水果品尝环节的表现，评价幼儿的尝试精神和合作意识。

六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够理解《好饿的小蛇》的故事情节。

2. 幼儿能够通过观察、讲述和动手操作，表达小蛇的成长过程。

难点：1. 幼儿能够运用想象力，创造自己的小蛇成长故事。

2. 幼儿能够在集体活动中，积极参与并表达自己的观点。

七、活动步骤：1. 导入活动：通过展示小蛇手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。

2. 故事分享：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿猜测小蛇吃了什么食物，并观察小蛇的成长变化。

3. 绘画活动：教师引导幼儿用彩纸、画笔、胶棒等绘画材料，制作自己喜欢的水果，并讲述小蛇吃了这些水果后的变化。

小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子的形状变化，大胆想象、表述。

2、学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。

”3、感受绘本故事的幽默与趣味，体验阅读的快乐。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃不同食物身体形状的变化。

学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。

”2、难点能大胆想象小蛇还可能吃了什么，并能用较完整的语言进行表述。

三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。

2、音乐《走路》。

四、教学过程1、导入活动播放音乐《走路》，幼儿跟随音乐模仿不同动物走路的样子，引出小蛇。

提问：小蛇是怎么走路的？（引导幼儿用身体动作表现小蛇扭来扭去的样子）2、阅读绘本，理解故事内容出示绘本封面，引导幼儿观察小蛇的表情和动作，猜测小蛇的心情。

教师讲述故事开头：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

”提问：小蛇为什么会这么饿？依次出示小蛇吃苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝的图片，引导幼儿观察小蛇肚子的形状变化，并学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。

”例如，出示小蛇吃苹果的图片，提问：小蛇发现了什么？小蛇是怎么吃苹果的？（引导幼儿模仿小蛇张大嘴巴“啊呜”一口吞进苹果的动作）小蛇的肚子变成了什么形状？（像一个圆圆的苹果）幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆讲述小蛇吃不同食物的情节。

3、拓展想象，大胆表述提问：小蛇还可能会吃什么？它的肚子会变成什么形状？引导幼儿发挥想象，用较完整的语言进行表述，如：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了一个大蛋糕，啊呜——咕嘟，真好吃。

小蛇的肚子变成了一个大大的蛋糕形状。

”4、完整欣赏故事教师播放 PPT 课件，完整讲述故事，幼儿边看边听。

5、游戏：小蛇找食物教师将各种食物图片贴在教室的不同位置，幼儿扮演小蛇，边说短句边模仿小蛇扭来扭去的动作去找食物，找到食物后做“啊呜——咕嘟，真好吃”的动作，并说说小蛇的肚子变成了什么形状。

2022年幼儿园《好饿的小蛇》教案2022年幼儿园《好饿的小蛇》教案1活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。

谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。

(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你们平时是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案一、教学内容《好饿的小蛇》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容围绕一条好饿的小蛇在寻找食物的过程中，不断遇到各种有趣的事情。

详细内容包括：小蛇遇到不同的食物，通过观察和尝试，找到自己喜欢吃的食物。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小蛇寻找食物的艰辛与乐趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的情景。

3. 培养幼儿的观察能力，能够注意到故事中不同食物的特点。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，学会用简单的句子描述故事内容。

难点：培养幼儿观察细节的能力，用语言表达出不同食物的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《好饿的小蛇》故事书、小蛇玩偶、各种食物模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察小蛇玩偶，引导幼儿讲述小蛇的特征，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中出现的食物，以及小蛇对不同食物的反应。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问幼儿，让幼儿回答故事中小蛇遇到了哪些食物，最喜欢吃什么食物。

4. 故事讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论，引导幼儿用简单的句子描述故事中的情景。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作故事中小蛇和食物的手工作品。

6. 展示与分享（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事中出现的主要食物：苹果、香蕉、蛋糕、葡萄等。

3. 小蛇最喜欢的食物：葡萄。

七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小蛇和它喜欢的食物。

2. 答案：小蛇画成一条弯弯曲曲的线，葡萄画成一串圆形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起复述故事，用简单的句子描述故事中的情景，增强亲子互动。

《好饿的小蛇》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认识小蛇的形象，了解小蛇的特征。

2. 培养幼儿对食物的认知，学会分享和合作。

3. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 培养幼儿对生活的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 小蛇的形象和特征2. 食物的认识3. 故事《好饿的小蛇》4. 生活常识三、教学方法1. 图片展示法：展示小蛇和各种食物的图片，帮助幼儿认识和理解。

2. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿思考和表达。

3. 游戏互动法：组织幼儿进行角色扮演和小组合作，培养幼儿的社交能力。

4. 生活实践法：引导幼儿观察和体验生活中的食物和现象，培养幼儿的生活常识。

四、教学准备1. 小蛇和各种食物的图片2. 故事书《好饿的小蛇》3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 实物食物（如水果、饼干等）五、教学过程1. 导入：展示小蛇的图片，引导幼儿观察和描述小蛇的形象和特征。

2. 食物认识：展示各种食物的图片，引导幼儿认识和表达自己喜欢的食物。

3. 讲故事：讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿表达故事中的情感和体验。

4. 绘画活动：引导幼儿画出自己喜欢的水果或食物，培养幼儿的绘画能力和想象力。

5. 生活实践：分发实物食物，引导幼儿观察和品尝食物，培养幼儿的生活常识和品尝美食的能力。

教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对小蛇的形象和特征的认知情况，以及对食物的认识和喜好。

在游戏互动环节，注意观察幼儿的合作和沟通能力。

在生活实践环节，观察幼儿对食物的观察和品尝能力。

根据幼儿的表现，适时进行教学调整，以提高教学效果。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、合作等。

2. 评估幼儿对小蛇形象和特征的认识程度。

3. 评价幼儿对食物的认识和喜好，以及分享和品尝的能力。

4. 通过绘画活动，评估幼儿的绘画能力和想象力。

5. 通过生活实践环节，评估幼儿的生活常识和美食品尝能力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小蛇和各种食物。