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北师大版绿色植物与生物圈复习课件

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北师版七年级生物上册第7章 绿色植物与生物圈 课件

北师版七年级生物上册第7章 绿色植物与生物圈 课件

桫椤是现今仅存的木本蕨类植物，树干为圆柱形，直 立而挺拔。树顶上丛生着许多大而长的羽状复叶。桫椤性 喜温暖湿润的气候，常常生长在林下或河边、溪谷两旁的 阴湿之地。
三、我国植物资源保护面临挑战 1. 森林覆盖率低
我国的有林面积居世界第五位，森林总蓄积量居世 界第八位，森林面积占世界总量的4.1%，但我国却是世 界上森林覆盖率和人均森林面积最小的国家之一。
3.建设规划
建设阶段及
第一阶段
第二阶段
时间
1978—2000
2001—2020
工程分期
一期（1978—1985） 二期（1986—1995） 四期（2001—2020） 三期（1996—2000）
营造林面积 （万hm2）
2177.4
807.7
第三阶段 2021—50
523.2
4.成效（1978—1995年）
植被：覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物。
参天的森林
丛生的灌木
沃野的禾草
一、我国的植被类型
热带雨林分布地区终年高温多雨，植物种类丰富，叶片终年 常绿，全年都有植物开花。我国的台湾、海南、云南都有热带雨 林分布，其中西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。
常绿阔叶林分布在亚热带季风气候区，植物以常绿阔叶乔 木为主。我国的亚热带常绿阔叶林的分布很广，以长江流域最 为典型。
第7章 绿色植物与生物圈
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
从空中到陆 地乃至海洋，从 热带到温带乃至 极地，到处都有 生物的存在。
生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动 必需的物质和能量呢？
生物圈中生活着各种生物， 所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存 的能量，几乎是所有生物 的能量源泉。因此，有人 说绿色植物是生命之母。

七年级生物上册 生物圈中的绿色植物复习课件 北师大版

七年级生物上册 生物圈中的绿色植物复习课件 北师大版
❖ A．有利于根的呼吸作用 ❖ B．有利于根的吸收作用 ❖ C．有利于根的生长 ❖ D．有利于光合作用
h
29
❖ 下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增 产？（ ）
❖ A．日温26℃，夜温15℃ ❖ B. 昼夜恒温在26℃ ❖ C. 日温15℃, 夜温26℃ ❖ D. 昼夜恒温在15℃
h
30
光合作用
综合复习
❖ 将主干知识点:植物、动物、生物的生殖和 发育、遗传和变异、生物技术、生态系统 等建立知识网络，形成统一的整体。
h
1
生物圈中的绿色 植物
h
2
植物4大类群: ● 藻类植物 ● 苔藓植物 ● 蕨类植物 ● 种子植物
h
3
❖ 生活环境：
大多数生活在水中
❖ 形态结构特点： 没有根、叶、茎的分化
漂洗: 洗去多余的酒精
染色: 用碘液
漂洗: 洗去多余的h 碘液
21
❖ 实验现象:见光部分变蓝色，遮光部分不变 蓝色
实验结论:
绿色植物在光下进行光合作用产 生了有机物（淀粉）
光是绿色植物进行光合作用不 可缺少的条件
h
22
2、呼吸作用
有机物
消耗
氧气
呼吸作 用
水
二氧化碳
能量
用于 生命活动
呼吸作用的应用：及时排涝，中耕松土， 粮食晒干入仓等
种皮
菜豆种
被子植物 种 子
胚
子
种皮
的 结
玉米种子 胚
构
h
胚乳
7
❖ 例1、卷柏和桃子的共同特征是（ ） A．都用种子繁殖后代 B．都生活在潮湿的环境中 C．有根、茎、叶的分化 D．都生活在干旱的陆地上
h
8

北师大版七年级生物上册：第三单元 第七章 绿色植物与生物圈 复习课件

北师大版七年级生物上册：第三单元 第七章 绿色植物与生物圈 复习课件
A.保护森林和植被 B.工厂大量向空气中排放二氧化碳 C.农民在田里随便焚烧桔杆 D.生活中大量使用石油、天燃气产品
15.林地的降水有65%被林冠截留、蒸发 ，35%变为地下水，而裸露的地面，约有 55%的降水变为地表水流失，40%暂时保 留或蒸发，仅有5%渗入土壤。林地涵养水 源的能力比裸露的地面高7倍。森林可以增 加大气湿度，使天空的云量增多，从而增 加降水量。
水循环的关系。
的关系。
4.描述我国植物资源概况。
绿色植物能维持大气中的二氧化碳和氧 气的平衡和促进生物圈水循环
1.绿色植物被称为自动的“空气净化 器”，为什么？
1.绿色植物能进行光合作用，吸取 了大气中的二氧化碳，释放氧气 到空气中。
2.我们常把绿色植物比喻为“天然储 水池”，森林称为“绿色水库”，请解 释绿色植物如何促进生物圈水循环。
A.草原
B.森林
C.荒漠
D.陆地
4.光合作用和呼吸作用所吸取利用的气
体分别是（D ）
A.氧气、氧气 B.二氧化碳、二氧化碳 C.氧气、二氧化碳 D.二氧化碳、氧气
5.现今仅存的木本蕨类植物是（ B ）
A.珙桐
B.桫椤
C.水杉
D.银杉
6．在我国珍稀的植物种类中，有“鸽
子树”和“活化石”之称的是（ B ）
12.下列哪项日常食品和绿色植物有间
接关系（ B ）
A.米饭
B.牛奶
C.蔬菜Байду номын сангаас
D.水果
13.绿色植物可减轻温室效应的原因
是（ B ）
A.仅仅吸取二氧化碳而不排放 B.光合作用强于呼吸作用，吸取的二 氧化碳多于排放 C.蒸腾作用增加空气湿度 D.促进水循环
14.下列对维持生物圈的碳－氧平

北师大版七年级生物上第3单元生物圈中的绿色植物第7章绿色植物与生物圈第2节我国的植物资源习题课件

北师大版七年级生物上第3单元生物圈中的绿色植物第7章绿色植物与生物圈第2节我国的植物资源习题课件

七年级 生物 上册 北师版
17．材料一：西双版纳位于云南南部西双版纳傣族自治州境内，它终年 温暖，四季常青。一年分为雨季和旱季两季。在这片富饶的土地上，有 占全国 1/4 的动物和 1/6 的植物，是名副其实的“动植物王国”。
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 28 页
七年级 生物 上册 北师版
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 30 页
以常绿阔叶乔木为主
季分明
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第2页
七年级 生物 上册 北师版
落叶阔叶林 四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷 多为落叶阔叶树
针叶林
夏季温暖，冬季严寒
以针叶树为主
草原
气候条件较差，降雨量少
草本植物
荒漠
极端干旱，土壤贫瘠
耐旱植物
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第3页
七年级 生物 上册 北师版
5．现今仅存的木本蕨类植物是 A．银杉 B．水杉 C．珙桐 D．桫椤
名师点拨
预习反馈
基础训练
( D)
能力训练
第 14 页
七年级 生物 上册 北师版
知识点三 我国的植物资源保护面临挑战 6．许多草场退化、沙化的主要原因是 A．乱砍滥伐 B．过度放牧 C．伐优留劣 D．没有森林
名师化的原因是
( D)
A．气候干燥
B．过度放牧
C．开垦草原
D．前三项都是
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 22 页
七年级 生物 上册 北师版
14．植物界中的“活化石”又有“中国鸽子树”之称的植物是 ( A ) A．珙桐 B．银杉 C．银杏 D．猕猴桃

植物在生物圈中的作用课件(共38张PPT)生物北师版七年级上册

植物在生物圈中的作用课件(共38张PPT)生物北师版七年级上册

(2)树木依靠根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适 应的结构特点是__成__熟__区__生__有__大__量__根__毛___。 (3)森林的作用除上面讲述的和能为人类提供木材资源外， 还具有的重要作用是_维__持__大__气__中__的__二__氧__化__碳__和__氧__气__的__平__衡_， 所以我们应该积极参加__植__树__造__林___的活动，把我们的环境建 设得更加美好。
通过蒸腾作用散失到大气中。 2.这样的水散失对生物圈有什么意义？
促进生物圈的水循环
探究主题一 植物能促进生物圈的水循环
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色 水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。 森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部分则成为地下水。实 际上，植物体每吸收1kg水，只有10克左右保存在体内，其余的水则 通过蒸腾作用散失。这样，植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散 失水分，从而促进了生物圈的水循环。
◆想一想：植物还有什么作用？
◆防止水土流失、防风固沙 ◆涵养水分、调节气候 ◆消毒杀菌、美化环境 ◆挡风吸尘、消除噪音
【看图片，谈感受】
中国每年大约消耗一次性木筷子800亿双，需要“吃 掉”大约2 500万棵大树。
森林的现状不容乐观，保 护森林，爱护地球，也是保护 我们人类自己！
让我们携起手来，从身边 的小事做起，从爱护校园里一 草一木做起，从现在做起！
阅读小资料，讨论以下问题：
1.温室效应是由哪些气体引起的？
2.温室效应带来的危害？
3.绿色植物和人都是生物圈中的一员，绿色植物养育了
、
人，养育了万物,我们从自身应为它们做些什么？
温室效应的危害
全球气温升高； 两极冰川融化； 海平面上升； 沿海城市被淹； 大陆面积减少； 瘟疫肆虐。

3.5绿色开花植物的生活方式复习课件(共43张PPT) 北师大版生物七年级上册

3.5绿色开花植物的生活方式复习课件(共43张PPT) 北师大版生物七年级上册
正常枝条
稀释的红墨水
枝条纵切
枝条横切
实验现象: 茎中的木质部被染成了红色 叶中的叶脉也被染成了红色
木本植物茎的结构
导管位于木质部，自下而上运输水分和无机盐。
观察枝瘤
一个月后
筛管
筛管位于韧皮部，自上而下运输有机物。 环剥主干过重，植株死亡（树不怕空心，就怕剥皮） 适当环剥，可增产。
木质部 韧皮部
作为组成成分的水
维持生理过程的水
？
1.872kg 0.92% 0.25kg 0.12% 202.106kg 98.96%
想一想： 植物体从土壤里不断吸收的水分，只有一小部分保留在植物体内，被植物体利用。 植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？
植物的蒸腾失水
植 物 油
甲Hale Waihona Puke 植 物 油乙光照数小时后......
散失
结构：叶片的气孔 蒸腾作用:运输水和无机盐的动力
运输: 木质部——导管
吸收
主要部位：根尖的成熟区
原理：细胞液浓度>周围溶液的浓度， 细胞吸水
例题分析
绿色植物能参与生物圈的水循环，以下结构与这一过程
无关的是（ B ）
A.根毛
B.筛管
C.导管
D.气孔
1. 树木移栽过程中因根毛大量被破坏，导致根的 作用下降；为
水和无机盐 下 有机物 上
上 死细胞 下 活细胞
联系生产——提高产量和质量
环剥枝条 (保花保果)
疏花 花果 太密
疏果
联系生活——给植物输液（水和无机盐）
木质部
针头深入的部位？
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量 204.228kg 100%

北师大版七年级生物上第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用习题课件


A．甲、乙两装置应放在温度适宜的环境中
B．甲、乙两装置都应进行适当光照和通风
C．土壤浸出液能为甲植株提供水和无机盐
D．土壤浸出液的浓度越高，甲植株生长越好
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能力训练
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七年级 生物 上册 北师版
9．观察根毛时的材料应是 A．长的粗大幼根 B．长的细小幼根 C．有白色“绒毛”的幼根 D．无白色“绒毛”的幼根
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七年级 生物 上册 北师版
吸收作用植要无物无土生机栽活盐培需人数植需们量钾物要钾根和生量据活最的比植比需多三例物例要的种生多无活配种机所制无盐需营机是要养盐含的液无，氮氮机用盐营、的养液磷种栽类培、植物、
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七年级 生物 上册 北师版
11．在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、 浓盐水、清水等实验材料进行实验(如图所示)。下列叙述中不正确的是
(D) A．比较萝卜条①③的变化，可知 A 烧杯装的是浓盐水 B．比较萝卜条②④的变化，可知 B 烧杯装的是清水 C．比较萝卜条①③的变化，可知萝卜条失水 D．比较萝卜条②④的变化，可知萝卜条失水
知识点一 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的
1．在“观察根毛”实验时，发现幼根前端有白色的“绒毛”区域，生物
学上叫做
( B)
A．伸长区 B．成熟区
C．分生区 D．根冠
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能力训练
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七年级 生物 上册 北师版
2．植物的根能不断从土壤中吸收水分和无机盐，与此功能有关的主要结

2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物单元复习课件新版北师大版

生长：分生区细胞的分裂 伸长区细胞的生长
茎和叶
由叶芽发育而成 叶芽的结构：生长点、叶原基、芽原基、幼叶、芽轴
生殖器官的生长
花 传粉和受精
子房
完全花的结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊
类型：两性花、单性花、无性花等
传粉方式
பைடு நூலகம்
自花传粉（少数） 异花传粉（多数）
受精方式：精子+卵细胞→受精卵
子房壁 发育成 果皮
胚珠
珠被 发育成 种皮 受精卵 发育成 胚
重点知识整合 1.种子的结构
种脐 种皮
胚芽 胚轴 胚 胚根 子叶
大豆种子的结构示意图
种皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
玉米种子纵切示意图
2.种子萌发的条件
胚完整且发育成熟 内在条件 足够的供胚发育的营养储备
种子有生活力且不在休眠期
种子萌发的条件
适量的水分 外部条件 适宜的温度
植物种类繁多
仅有记录的高等植物就有三万种之多， 名列世界第三位
有不少珍稀特有树种，如银杉、水杉、 珙桐、桫椤等
我国的植物资源
森林覆盖率和人均森林面积小
地理分布不均衡
面临的挑战
人均草地面积小 过度放牧、草原退化
乱砍滥伐、毁林开荒、过度利用
许多植物遭受生存威胁
我国的绿色生态工程
“三北”防护林工程及意义 其他生态工程 绿化祖国，从植树种草开始
5.张奶奶在小树上拴上铁丝晾衣服，不久之后被拴处 长出了节瘤，原因是节瘤处阻断了（ C ） A.导管向下运输水分和无机盐 B.导管向上运输水分和无机盐 C.筛管向下运输有机物 D.筛管向上运输有机物
本章知识结构图
绿 色

广东北师大版生物中考一轮复习第6章绿色开花植物的生活史第7章绿色植物与生物圈课件

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中考状元 ·生物
6．松的球果不是果实；而我们平时所说的玉米“种子”，事实上是果实。( √ ) 7．种子燃烧后，剩下的灰烬就是有机物。( × ) 8．根尖依次由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，植物幼根的生长靠分生区细 胞的分裂和伸长区细胞的伸长。( √ ) 9．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因此每一朵花都有雄蕊和雌蕊。( × ) 10．玉米果穗常有缺粒的原因主要是营养不足。( × ) 11．樱桃果大、味甜，我们所食用的部分是由花的子房壁发育而来。( √ )
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中考状元 ·生物
根尖纵切面示意图
叶芽的纵切面示意图
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中考状元 ·生物
2. 芽的发育 (1)芽的类型：芽按着生位置分为⑨ 顶芽 和侧芽；按芽将来发育成的器官分为叶 芽、花芽和混合芽。 (2)芽的结构和发育：枝条是由⑩ 芽 发育成的。
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中考状元 ·生物
中考状元 ·生物
实验 探究种子萌发的外部条件 【提出问题】种子在什么样的环境条件下才能萌发？ 【作出假设】影响种子萌发的环境条件有 温度 、 水分 、 空气 。 【制订和实施计划】 1. 取四个锥形瓶，每个瓶中放入两张餐巾纸和 10 粒种子，盖上盖子，并贴上标签。 标好①、②、③、④；①号不洒水，③号和④号瓶中洒一点水，②号瓶中倒较多的水。
生殖器官的生长
1. 花的结构和类型
上页 栏目导航 下页
中考状元 ·生物
(1)花的结构 a．[①] 花药 ，[②] 花丝 ，共同构成[③] 雄蕊 ；[④] 柱头 ，[⑤] 花柱 ， [⑥] 子房 ，共同构成[⑦] 雌蕊 。 b．花的主要结构是⑧ 雄蕊 和⑨ 雌蕊 。雄蕊的花药里面有⑩ 花粉 ，花 粉管里有⑪ 精子 ；雌蕊下部的子房里有⑫ 胚珠 ，胚珠里有⑬ 卵细胞 。

北师大版七年级生物上册： 绿色植物在生物圈中的作用 课件


在日常生活中，植物的根、茎、叶、花、果实、种 子可以直接为人类所食用。
可食用的根
贮 藏 根 萝 卜
----
红薯 人参
可食用的茎
块茎-土豆 根状茎-藕
鳞茎-洋葱 肉质茎-仙人掌
可食用的叶
大白菜
青菜
我们是如何长大的呢?
植物吸取二氧化碳，释放氧气， 对生物圈氧含量的稳定具有重要作 用。
是地球上的生物和它们 生活环境的总称。
草食动物直接以植物为食。
肉食动物间接以植物为食。它们的食物直接来 自于各种动物。
杂食动物也直接或间接以植物为食。
❖ 因此，无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食 物都直接或间接地来自于绿色植物 。
反馈练习
1、人们的衣、食、住、行都（ ） A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿的果实、种子
花 生
红提
苹果
小麦
石榴
而小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。它们的 产量居世界主要食用作物的前三位。
小麦
玉米
水稻
人类还通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等，间 接地以植物为食。例如，人类食用的牛肉和牛奶都来自于 牛。
❖ 人类和其它生物都直接或间接以植物为食。
2、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 （）
A．氧气 B．二氧化碳 C．甲烷 D．一氧化二氮 3、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途
径的是 （ ） A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
1.绿色植物是生物圈中 的生产者
知
识
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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A.银杉
B.珙桐
C.桫椤
D.水杉
7.下列植被中，被称为“地球之肺”的
是（ B ）
A.针叶林
B.热带雨林
C.草原
D.常绿阔叶林
8.下列哪种条件不能促使蒸腾作用加
快？（D ）
A.风速加大
B.气温升高
C.日照增强
D.空气湿度增大
9.关于绿色植物在生物圈水循环中的作
用，下列说法错误的是（ C ）
A.吸纳大量雨水补充地下水 B.增加降水 C.吸收地球上过多的水分 D.增加大气湿度
第三单元 第七章 绿色植物与生物圈
复习课件
【课标要求】 【高频中考】
1.概述绿色植物能为生物
圈中绝大多数生物提供生 1.绿色植物在 命活动需要的物质和能量。维持大气二氧
2.阐明绿色植物在维持大 化碳和氧气平
气二氧化碳和氧气平衡中 衡中的作用。
的作用。
2.绿色植物于
3.描述绿色植物于生物圈 生物圈水循环
2.植物的根从土壤中吸收水分进行 植物体，又通过蒸腾作用将水分散 失到空气中。
我国的植物资源的保护
中央4台有这样一则公益广告：我国每年 要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍 伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树 的生态价值是其木材价值的9倍。面对我 国目前日益严重的植物资源被破坏问题， 你应该怎么做？
A.保护森林和植被 B.工厂大量向空气中排放二氧化碳 C.农民在田里随意焚烧桔杆 D.生活中大量使用石油、天燃气产品
15.林地的降水有65%被林冠截留、蒸发 ，35%变为地下水，而裸露的地面，约有 55%的降水变为地表水流失，40%暂时保 留或蒸发，仅有5%渗入土壤。林地涵养水 源的能力比裸露的地面高7倍。森林可以增 加大气湿度，使天空的云量增多，从而增 加降水量。
植树造林，保护植被。
绿色植物，是指含有叶绿素的非单 细胞植物。一般性地可以理解为显绿色 的植物。绿色植物的叶、茎中叶绿体能 进行光合作用，其实质是将二氧化碳和 水转化成糖类时释放出氧气及能量。动 物要消耗氧气呼出二氧化碳，必须靠绿 色植物进行光合作用维持地球大气中的 氧气与二氧化碳 水果）或间接（肉类）都来自绿色植物。 占人类能源绝大比例的石油、煤炭、天然 气也主要来自远古绿色植物。木材供我们 建造居室，棉麻供我们制衣，很多植物还 可以直接入药或从中提取有效成分制成药 物。总而言之，人的生活绝对离不开绿色 植物。
10.下列关于绿化校园的设计的说法，错
误的是（ D ）
A.尽量不要对校园环境布局做大的改动 B.应充分利用立体空间 C.应注意花草树木的生长周期 D.校园绿化设计是园艺工人的事，与学 生无关
11.“万物生长靠太阳”，学过光合作用和 呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解
这句话？（ D ）
A.植物的生长离不开太阳光 B.动物的生长离不开阳光 C.所有生物体内的有机物都来自太阳光中 D.所有生物生命活动所需能量归根到底都 来自太阳能
A.草原
B.森林
C.荒漠
D.陆地
4.光合作用和呼吸作用所吸收利用的气
体分别是（D ）
A.氧气、氧气 B.二氧化碳、二氧化碳 C.氧气、二氧化碳 D.二氧化碳、氧气
5.现今仅存的木本蕨类植物是（ B ）
A.珙桐
B.桫椤
C.水杉
D.银杉
6．在我国珍稀的植物种类中，有“鸽
子树”和“活化石”之称的是（ B ）
水循环的关系。
的关系。
4.描述我国植物资源概况。
绿色植物能维持大气中的二氧化碳和氧 气的平衡和促进生物圈水循环
1.绿色植物被称为自动的“空气净化 器”，为什么？
1.绿色植物能进行光合作用，吸收 了大气中的二氧化碳，释放氧气 到空气中。
2.我们常把绿色植物比喻为“天然储 水池”，森林称为“绿色水库”，请解 释绿色植物如何促进生物圈水循环。
1.人们的衣、食、住、行都是（C ）
A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是
2.大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳
定，主要是绿色植物进行了（ A ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.大量消耗氧
3．在生物圈的水循环中，被称为“绿
色水库”的是（B ）
12.下列哪项日常食品和绿色植物有间
接关系（ B ）
A.米饭
B.牛奶
C.蔬菜
D.水果
13.绿色植物可减轻温室效应的原因
是（ B ）
A.仅仅吸收二氧化碳而不排放 B.光合作用强于呼吸作用，吸收的二 氧化碳多于排放 C.蒸腾作用增加空气湿度 D.促进水循环
14.下列对维持生物圈的碳－氧平
衡有积极作用的是（A ）
环境建设得更加美好。
谢谢
（1）森林增加大气湿度，是通过树木的
___蒸___腾__作__用___来完成的。
（2）树木依靠根尖的根毛吸收大量降水，
生有大量根毛的是根尖的___成__熟____区。
（3）森林除了上面讲述的和能为人类提供 木材资源外，还具有的重要作用是
__调__节__气___候__，__净___化__空__气__，所以我们应该 积极参加__植__树___造__林__的活动，把我们的