学前教育专业一年级保育实习计划

学前教育专业实习计划第一、工作目标1.理论与实践相结合通过实习，让学生能够将所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高实践操作能力。

在这个过程中，他们将学习如何运用理论知识来解决实际工作中遇到的问题，从而提升自身的专业素养。

2.提升沟通能力学生需要在实习过程中，与儿童、家长和同事进行有效的沟通。

通过实践，他们将学会如何与不同的人群进行沟通，以达到更好的工作效果。

3.增强团队协作能力在实习过程中，学生将有机会与不同的同事合作完成各项工作。

这将有助于他们学会如何与他人协作，提高团队协作能力。

第二、工作任务1.参与日常教学工作学生需要参与幼儿园的日常教学工作，包括组织儿童进行各种活动、辅导儿童学习等。

在这个过程中，他们需要运用所学的理论知识，提高自身的教学能力。

2.观察并记录儿童行为学生需要对儿童的行为进行观察，并记录下来。

通过分析这些行为，他们将更好地了解儿童的成长需求，为他们提供更合适的教育方式。

3.参与家长沟通和家园合作学生需要参与与家长的沟通，向他们介绍儿童在幼儿园的学习和生活情况，并与他们合作，共同促进儿童的成长。

第三、任务措施1.实习前的培训在实习开始前，学生需要接受专业的培训，包括学前教育理论、教学技巧、儿童心理学等。

这将帮助他们更好地应对实习中的各种挑战，提高实习效果。

2.实习过程中的指导学生在实习过程中，将有机会得到资深教师的指导。

这些教师将根据学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们提高教学能力。

3.实习结束后的反馈实习结束后，学生将接受实习导师的反馈，了解自己在实习中的优点和不足。

这将有助于他们更好地认识自己，为未来的职业生涯做好准备。

第四、风险预测1.学生心理压力大实习过程中，学生可能会面临来自工作、同事和儿童的各方面压力，这可能会对他们的心理健康产生影响。

2.教学效果不理想由于缺乏经验，学生可能在教学过程中遇到各种问题，导致教学效果不理想。

3.与同事和家长的沟通问题学生可能会在与同事和家长的沟通中出现问题，这可能会影响他们的工作效果。

学前教育专业幼儿园保育工作见实习工作计划一、保育见实习的目的、意义和内容要求幼儿园是对幼儿进行保育和教育的社会机构。

为了培养合格的幼儿教师，按照学校的教育实习计划，安排同学们在一年级下学期进行为期一周的幼儿园保育实习。

每位同学都应该认真地完成各项保育工作实习任务。

（一）见实习目的1.初步了解幼儿园教养工作的内容、形式、方法。

加强对幼儿教育工作意义的认识，接触幼儿，了解幼儿，培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的感情。

2.明确保育员工作的意义、内容和职责。

了解幼儿教师(或保育员)在对幼儿进行保育的过程中的重要作用。

学习护理和组织幼儿日常生活的技能，增强保育的观念。

3.结合幼儿卫生学的教学，了解幼儿的生理特点，了解幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况。

4. 听幼儿园优秀教师、保育员的工作经验介绍。

（二）见实习内容与要求利用一切机会参与保育的实践工作，锻炼和提高自己从事保育工作的实际能力。

同学们在保育实习时应做好下列工作：1.来园（1）按幼儿园的要求，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼儿创造一个良好的生活、学习环境。

指导中、大班、学前班的幼儿轮流当好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及的工作。

（2）热情接待幼儿家长，对幼儿的皮肤、五官、精神状态等方面逐一观察和询问。

特别是对有病的幼儿要与家长做好交接工作，对病情要有所了解，并记录吃药、病症、病因等情况。

如发现有异常情况的幼儿，要及时交保健医生处理。

（3）主动与幼儿及其家长问好，使幼儿能愉快地来园，学会用礼貌语言打招呼，观察幼儿的精神面貌，做好个别幼儿的工作。

（4）指导并帮助幼儿穿脱衣服、鞋帽，做好幼儿衣服、鞋帽等的放置工作。

2.离园（1）指导和帮助幼儿整理好个人的服饰，提醒幼儿带好回家的用品（如衣服、文具等）。

（2）离园前通过与幼儿谈话，了解幼儿一日活动的情况，并布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。

学前教育专业学生见习（实习）计划教育实习是幼儿教育专业教学计划的重要组成部分，是学生教育实践的重要形式，是培养合格幼儿教师的重要途径。

根据我校办学实际，特对学生教育实习工作安排如下。

一、见习实习目的1、通过教育见习实习，使学生在实践中培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，向优秀教师学习，培养热爱幼儿教育专业，忠诚幼儿教育事业，献身于幼教事业的思想。

2、提高学生业务素质。

了解幼儿园教师及保育员工作，学习幼儿园教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，培养初步的幼教实际工作能力。

4、提高学生实践能力。

充实理论知识，加强学生个人对幼教事业的认识。

实习的过程中，可以更加直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用。

5、学生学习幼儿园优良的园风和先进园所文化，积极参加专业学习培训和教研活动，积累一些学习或工作上的经验。

二、见习实习任务1、了解教学开展过程和具体步骤，了解本班教育、教学以及幼儿的情况，观察幼儿园环境和班级环境，了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况，熟悉幼儿一日活动安排。

2、学习带班，主要工作包括：协助完成保育和教育工作；组织和指导幼儿的各项教育活动；协助所在班级教师完成环境创设任务并拍照；与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。

3、参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动，编写教案、教学记录、学习故事等文字材料：教案为事先制订的教育活动方案；教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育笔记；学习故事，即第二人称视角的教育活动案例记录；对个别儿童的观察记录，即个案观察记录。

掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。

三、见习实习要求1、见习、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。

2、见习、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。

一、前言作为一名实习幼儿教师，我深知保育工作在幼儿教育中的重要性。

为了更好地履行我的职责，确保幼儿的健康成长，特制定以下保育工作计划。

二、目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的自我管理能力。

2. 加强幼儿体质锻炼，预防疾病，确保幼儿身心健康。

3. 培养幼儿良好的社交能力，促进幼儿与同伴的和谐相处。

4. 提高自己的保育工作水平，为幼儿提供优质的教育环境。

三、具体措施1. 生活习惯培养（1）每日早晨，督促幼儿按时起床，引导他们进行个人卫生整理，如刷牙、洗脸、梳头等。

（2）培养幼儿良好的饮食习惯，如定时定量、不挑食、不浪费粮食等。

（3）教育幼儿遵守作息时间，养成良好的作息习惯。

2. 体质锻炼（1）根据天气变化，适时调整户外活动时间，确保幼儿每天有足够的户外活动。

（2）组织幼儿进行各类体育活动，如跑步、跳绳、做操等，提高幼儿体质。

（3）关注幼儿饮食营养，确保幼儿膳食均衡。

3. 社交能力培养（1）开展丰富多彩的集体活动，如游戏、故事、唱歌等，培养幼儿的团队协作精神。

（2）教育幼儿学会尊重他人，关心他人，学会换位思考。

（3）组织幼儿参加各类比赛、表演等活动，提高幼儿自信心和表达能力。

4. 业务水平提升（1）积极参加园内组织的各类培训，学习先进的保育理念和方法。

（2）向有经验的教师请教，虚心学习他们的保育经验。

（3）定期反思自己的保育工作，找出不足，不断改进。

四、总结作为一名实习幼儿教师，我将认真执行以上保育工作计划，为幼儿提供优质的教育环境，关注幼儿的全面发展。

在实习过程中，我将不断学习、成长，为成为一名优秀的幼儿教师而努力。

学前教育专业保育实习计划一、实习目的1．了解和掌握幼儿园教养工作的内容、形式、方法；加强对幼儿教育工作意义的认识，接触幼儿，了解幼儿，培养热爱幼儿教育工作的感情。

2．明确保育员工作的意义和职责；了解幼儿教师在对幼儿进行保育过程中的重要作用；学习护理和组织幼儿日常生活的技能，增强保育观念。

3．结合卫生学的知识，了解幼儿的生理特点，了解幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况。

二、实习内容和要求实习内容：1．请园长介绍幼儿园的教育教学情况，请幼儿园优秀教师和保育员介绍工作经验。

2．见习幼儿园的保育工作及各项教育活动，并做好相应的记录。

3．全面实习幼儿园的保育工作，如“来园”“离园”“盥洗”“饮食”“睡眠”“户外活动”“教学活动”等环节的保育工作。

4．每个学生独立承担保育员日常工作2天以上。

实习要求：见《教育实践手册》P28—30。

三、见实习时间：2周（4月16~27日）第一阶段为保育见习，时间为：3天。

第二阶段为保育实习，时间为：7天。

四、保育见实习作业请完成《教育实践手册》上布置的有关作业，并于实习结束后交学校带队教师批改，作业成绩作为评定保育实习成绩的依据之一。

五、实习结束1．以适当方式向幼儿园师幼告别。

2．学生填写实习鉴定表，幼儿园指导教师和学校指导教师评定保育实习成绩，实习成绩要盖实习园章和学校章。

3．实习结束后第一周的班会课各班召开保育实习总结交流会。

4．各班带队教师将实习鉴定表、教育见实习成绩册等个人有关材料交教学科研处。

学校实习工作负责人及联系电话：幼儿师范学校年10月23日保育实习成绩评定参考标准保育实习成绩评定为优秀、优良、良好、及格、不及格五个等级。

评定参考标准如下：1．优秀（1）实习认真，观察细致；能较快地了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解保育员工作的内容、程序和要求，对个别幼儿的护理做到心中有数。

（2）能按要求保质保量地做好各项保育工作。

工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱幼儿，关心幼儿。

2025年学前教育专业个人实习计划一、实习目标1.了解学前教育专业的工作内容和要求，提高自己的专业素养。

2.学会与幼儿沟通、互动，培养关爱幼儿的情感。

3.掌握一定的教学方法和组织活动的能力。

4.增强自己的团队协作和应变能力。

二、实习时间2025年6月至2025年8月，为期两个月。

三、实习内容1.观察和了解幼儿的生活、学习状况，分析其需求和问题。

2.参与幼儿的日常教学活动，如教案编写、课堂教学、作业批改等。

3.参与幼儿的户外活动组织和策划，提高幼儿的体能和协调能力。

4.协助主班老师进行班级管理，做好与家长的沟通交流工作。

5.参加实习单位的培训和教研活动，不断提升自己的专业水平。

四、实习工作安排1.第一周：主要了解实习单位的基本情况，熟悉幼儿的生活环境和教学设施，与同事建立良好的关系。

2.第二周：开始参与日常教学活动，观察幼儿的行为表现，了解其学习特点。

3.第三周：协助主班老师进行课堂教学，尝试编写教案，组织小型活动。

4.第四周：参与户外活动策划和组织，加强与幼儿的互动，培养关爱幼儿的情感。

5.第五周：深入了解幼儿的需求和问题，与家长进行沟通交流，提高自己的沟通技巧。

6.第六周：参加培训和教研活动，向有经验的老师请教，提升自己的专业能力。

7.第七周：总结实习经验，准备实习报告。

五、实习预期成果1.顺利完成实习任务，取得实习单位的认可。

2.提升自己的专业素养和实际操作能力。

3.增强与同事、幼儿及家长的沟通交流能力。

4.培养自己的团队协作和应变能力。

六、实习计划调整1.定期向导师汇报实习进展，听取意见和建议。

2.根据实际情况调整实习计划，确保实习目标的实现。

3.遇到问题时，主动寻求同事和上级的帮助，共同解决困难。

七、实习报告实习结束后，撰写实习报告，总结自己在实习过程中的收获和不足，为今后的学习和工作借鉴。

《篇二》一、实习目标1.深入理解学前教育工作的实质，提升个人教育理念。

2.锻炼与幼儿及其家长的沟通技巧，增进关爱幼儿的情感。

学前班保育员个人计划
保育员在学前班工作需要制定详细的个人计划，以确保提供优质的教育和关爱给幼儿。

以下是一份可能包括的个人计划：
1. 设定教育目标：确定每个孩子的个体差异，制定针对性的教育目标，并为他们制定
个性化的学习计划。

2. 制定活动计划：根据学前班的课程设置和幼儿的年龄特点，制定生动有趣、多元化
的活动计划，以促进幼儿的认知、语言、社交等方面的发展。

3. 营造安全、健康的环境：保持教室的整洁、安全，并设立各种感知刺激的环境，以
激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4. 与家长保持沟通：及时向家长介绍幼儿在学校的表现和学习情况，定期举办家长会议，积极协助家长解决幼儿成长中的问题。

5. 持续学习和提高自身素质：参加相关的培训课程、研讨会，不断提升自己的专业知
识和保育技能，以更好地适应学前班工作的需求。

6. 关注幼儿的心理健康：留意幼儿的情绪变化和行为表现，提供温暖、包容的教育环境，引导幼儿树立积极的情感态度和自信心。

7. 建立合作团队：与同事们合作，互相支持、共同学习，共同努力为幼儿提供更好的
成长环境。

以上是一份学前班保育员个人计划的建议，可以根据实际工作情况进行适当调整和补充。

第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，人口老龄化问题日益突出，保育行业在我国社会生活中的地位越来越重要。

为了提高保育行业的整体水平，培养高素质的保育人才，我国各大院校纷纷开设保育专业。

保育实践教学是保育专业教学的重要组成部分，对于学生专业技能的培养和实践能力的提升具有重要意义。

本计划旨在制定一套科学、合理的保育实践教学方案，以提高保育专业学生的实践能力和综合素质。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的保育理论知识，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2. 提高学生实际操作技能，使学生能够熟练掌握保育技能，具备一定的保育实践经验。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生能够在实际工作中与他人高效配合。

4. 培养学生的职业素养，使学生具备良好的职业道德和敬业精神。

三、实践教学内容1. 保育理论知识学习：通过课堂讲授、讲座、讨论等形式，使学生掌握保育学、儿童心理学、幼儿教育心理学、幼儿卫生学等理论知识。

2. 实践操作技能培训：通过模拟训练、现场观摩、实习实训等形式，使学生熟练掌握保育技能，如幼儿生活照料、卫生保健、营养膳食、游戏活动组织等。

3. 团队协作与沟通能力培养：通过团队项目、角色扮演、社会实践等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 职业素养提升：通过职业道德教育、职业规划指导、实习实训等形式，培养学生的职业素养。

四、实践教学安排1. 第一学期：重点进行保育理论知识学习，通过课堂讲授、讲座、讨论等形式，使学生掌握保育学、儿童心理学、幼儿教育心理学、幼儿卫生学等理论知识。

2. 第二学期：开展实践操作技能培训，通过模拟训练、现场观摩、实习实训等形式，使学生熟练掌握保育技能。

3. 第三学期：加强团队协作与沟通能力培养，通过团队项目、角色扮演、社会实践等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 第四学期：进行职业素养提升，通过职业道德教育、职业规划指导、实习实训等形式，培养学生的职业素养。