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家庭教育指导师2024年工作计划2024年家庭教育指导师工作计划工作目标:1. 提升家长对家庭教育的意识和能力；2. 帮助家长解决家庭教育中的实际问题；3. 提供专业的指导和支持，促进家庭和谐和孩子全面发展。
工作任务:1. 制定家庭教育培训计划，包括线下和线上的培训课程。
截止日期：2023年12月31日。
2. 开设家庭教育研讨会，定期邀请专家和家长分享经验。
截止日期：2024年1月31日。
3. 与学校合作，开展家庭教育专题讲座。
截止日期：2024年2月28日。
4. 设计家庭教育指导手册，提供给家长作为参考工具。
截止日期：2024年3月31日。
5. 建立家长社群，提供在线交流平台，鼓励家长互相支持和分享。
截止日期：2024年4月30日。
6. 为家长提供个人咨询服务，解决他们在教育中遇到的具体问题。
截止日期：2024年5月31日。
7. 定期发布家庭教育资讯和技巧，通过社交媒体和网站进行宣传和传播。
截止日期：2024年6月30日。
所需资源:1. 专业教育背景和经验；2. 制定培训课程所需的教材和资料；3. 邀请专家参与研讨会和讲座；4. 宣传材料和推广渠道；5. 网络平台和工具，用于在线交流和发布资讯。
风险预测:1. 部分家长可能对家庭教育培训不感兴趣或不重视。
应对策略：加强宣传，提高培训内容的实用性和吸引力。
2. 培训课程中可能遇到不同程度的学习能力差异。
应对策略：针对不同群体设置不同的培训形式和难度，提供个性化教学。
3. 家长对个人咨询的需求可能超过预期。
应对策略：设定有效的预约机制，合理分配咨询时间，确保能够满足家长的需求。
跟进与评估:1. 每月定期检查培训课程的参与人数和满意度调查结果，及时调整课程内容和教学方法。
2. 每季度评估家长社群的活跃度和参与度，提供必要的支持和激励措施。
3. 每半年对个人咨询服务进行回访和评估，收集家长的反馈和建议，改进服务质量。
4. 定期分析社交媒体和网站的访问量和互动情况，提升宣传效果和信息的传播。
家庭教育个人工作计划一、背景介绍在当今社会，家庭教育的重要性越来越受到广泛关注。
作为一名家庭教育从业者，我意识到自己的责任和使命，为家长提供专业的教育指导和支持，帮助他们养育出健康、快乐、成功的下一代。
为了更好地履行我的职责，我决定制定一个个人工作计划，以指导和规划我的工作。
二、工作目标1. 提供全面的家庭教育咨询和指导，帮助家长解决具体问题和困惑。
2. 开展针对家庭教育相关主题的培训和讲座，增加家长的教育意识和能力。
3. 组织并参与家庭教育研究，不断提升自己的专业能力和水平。
4. 建立有效的沟通渠道，与学校、社区和相关机构合作，共同促进良好的家庭教育环境。
三、工作内容和计划1. 提供全面的家庭教育咨询和指导- 学习和研究家庭教育学科知识，掌握专业理论和实践教育技巧。
- 针对不同年龄段的儿童和家庭情况，制定个性化的教育方案和建议。
- 建立家庭教育咨询服务平台，提供电话、在线和面对面咨询支持。
- 定期组织各种形式的家庭教育座谈会和讨论会，交流家庭教育经验和心得。
2. 开展针对家庭教育相关主题的培训和讲座- 定期组织家庭教育培训班和讲座，邀请专家学者和成功家长进行授课。
- 研究和掌握流行的家庭教育话题和热点问题，开展相应的培训和讲座。
- 利用各种宣传和推广渠道，宣传和推广家庭教育培训和讲座活动。
3. 组织并参与家庭教育研究- 关注最新的家庭教育研究成果和进展，不断学习和更新自己的知识和观念。
- 参与本地或全国性的家庭教育研究项目，进行实证性的调查和研究。
- 将研究成果应用到实际工作中，提供更有针对性和有效性的家庭教育指导和支持。
4. 建立有效的沟通渠道- 与学校、社区和相关机构建立合作伙伴关系，共同推动家庭教育工作。
- 参加家长会、家长学校等活动，与家长进行面对面交流和沟通。
- 利用互联网技术，建立个人博客、微信公众号等平台，提供家庭教育信息和资讯。
四、工作计划和时间安排1. 第一年- 学习和研究家庭教育学科知识，提高自己的专业素养，购买相关书籍和参加培训。
家庭指导师工作计划书一、引言家庭作为一个社会的基本单位，承载着人们生活的核心，对个人的成长、发展和幸福感有着重要影响。
然而，随着社会变迁和家庭结构变化，许多家庭面临着各种问题和挑战。
因此，家庭指导师的角色变得越发重要，他们可以提供专业的帮助和指导，协助家庭解决问题，建立和谐、健康的家庭关系。
本文将提出一份家庭指导师的工作计划书，为工作的开展提供指导和框架。
二、工作目标1. 提供专业的家庭指导服务，帮助家庭有效解决内部问题；2. 促进家庭成员之间的沟通和理解，增进彼此的情感联系；3. 培养家庭成员的自我发展能力，提升家庭整体素质；4. 建立健康、和谐的家庭氛围，提高家庭幸福感指数。
三、工作内容1. 家庭评估通过深入了解家庭成员之间的关系和问题，进行全面的家庭评估。
包括但不限于家庭结构、家庭成员之间的沟通和互动方式、存在的问题和冲突等。
评估结果将为后续的指导工作提供依据。
2. 制定家庭指导方案根据家庭评估结果，制定个性化的家庭指导方案。
根据不同家庭的特点，针对性地进行指导和辅导，帮助他们解决问题和改进现状。
3. 提供情感支持和咨询与家庭成员建立良好的关系，倾听他们的需求和问题，提供情感支持和咨询。
通过与家庭成员之间的互动和倾诉，帮助他们释放情绪，增进相互理解。
4. 教授家庭教育技巧作为家庭指导师，要向家庭成员传授有效的家庭教育技巧，包括沟通技巧、冲突解决技巧、情绪管理等。
帮助他们提升家庭管理和教育子女的能力，建立良好的家庭氛围。
5. 开展家庭活动和培训组织和开展家庭活动和培训，为家庭成员提供进一步交流和学习的机会。
通过集体活动和互动，促进家庭成员之间的联系和沟通，增进彼此之间的理解和关爱。
四、工作计划1. 第一季度- 进行家庭评估，了解家庭成员之间的沟通模式和存在的问题；- 与家庭成员建立良好的关系，倾听他们的需求和问题；- 制定家庭指导方案，确定后续工作的重心和目标。
2. 第二季度- 提供情感支持和咨询，帮助家庭成员释放情绪；- 教授家庭教育技巧，帮助他们改善家庭管理和教育子女的能力；- 开展家庭活动和培训，促进家庭成员之间的联系和沟通。
家庭教育名师工作室个人发展规划有幸能够成为区家庭教育名师工作室的成员，倍感荣幸，作为一名小学教师，肩负着对家长进行家庭教育指导，与家长、社会形成合力，共同促进孩子成长的重要责任和义务。
为使自己能够在工作室这个优质平台上更好的发展，紧紧围绕“提升家庭教育水平，凝聚家校育人合力，促进学生健康快乐成长”的工作目标，在各位专家的引领下，结合个人工作实际，特制订个人发展规划如下：一、个人优势与不足本人担任班主任工作多年，在与家长的交流沟通中积累了较为丰富的经验，曾多次召开班级、年级、学校三个层面的家长会、家长培训会等活动，了解家长的教育需求，把握学生的发展现状，能较好的找到家长与孩子有效沟通的结合点，家校共育的生长点。
日常工作中，善于开展家庭教育研究与探索，通过大量理论学习和教育实践，初步形成了一套适合自己，能够改善家长家庭教育理念，提升家教水平的培训话语体系。
善于学习和积累，不断实践与探索，专注反思及成长，是我的个人发展优势。
不足之处是家庭教育的碎片化学习较多，实践性探索尚未向纵深推进，工作方式较为单一，工作方法较为匮乏，工作成效在家庭教育理论体系建构、家长培训实效、家校抱团发展等方面尚未取得高阶完善和质性突破。
二、发展目标经过三年的努力和学习，力争使自身职业道德、家庭指导专业理论知识与实践能力都有一定提升，并有一定的研究成果，成为一个懂家长、懂孩子、懂教育、懂网络的优秀的家庭教育者，力争培养出更多的“懂教育、懂孩子、懂未来”的优秀家长，为本名师工作室的健康发展做出自己最大的贡献。
以读、写、思、研为径，利用课余时间阅读家庭教育专业书籍，钻研专业知识，勇于实践，不断丰盈自我，提升专业水平，实现精神专业双成长，做家庭教育的明白人。
积极践行，开展多种形式的线上线下分享、沙龙、论坛，提升家庭教育实践能力，做家庭教育的践行者。
依托名师工作室这个优质平台，在专家的引领下，积极主动追求成长，做家庭教育的指导者和推广人。
家庭教育指导师的发展路径
家庭教育指导师的发展路径可以分为以下几个阶段：
1. 学习阶段：家庭教育指导师的发展首先需要进行相关的学习和培训。
可以选择参加家庭教育专业的学位课程或培训班，学习教育心理学、儿童发展等相关知识，并获得相关证书或学位。
2. 实践阶段：在学习阶段后，家庭教育指导师需要进行实践和实习。
可以选择在学校、社区或相关机构中担任实习指导员或助教，与家长和孩子进行面对面的指导和辅导，并积累实践经验。
3. 专业发展阶段：在积累了一定的实践经验后，家庭教育指导师可以选择进一步深化自己的专业发展。
可以通过参加学术研讨会、发表学术论文、参与家庭教育项目等方式，提升自己的专业水平，并与其他专业人士建立合作关系。
4. 建立自己的品牌阶段：在专业发展阶段之后，家庭教育指导师可以选择建立自己的品牌。
可以通过撰写著作、举办研讨会、开设培训课程等方式，树立自己的专业形象，并吸引更多的家庭和机构进行合作。
5. 终身学习和更新阶段：家庭教育指导师应保持持续学习和更新的态度。
随着社会的发展和家庭教育领域的变化，家庭教育指导师需要不断学习新知识、掌握新技能，并适时调整自己的指导策略和方法，以不断提升自己的专业能力。
家长讲师个人成长目标内容措施个人成长目标是指个体希望在特定时间内，通过自我努力和学习，达到或超越预定的标准或期望。
作为家长讲师，个人成长目标应该围绕着提高自己的教学能力和家庭教育水平，以更好地辅导孩子的成长。
以下是我作为家长讲师个人成长目标的内容及相应的措施。
一、提高教学能力：1.深入学习教学理论：通过阅读教育学和心理学的相关书籍和论文，系统学习教学理论和方法，以提升我的教学素养和专业水平。
2.参加教育培训活动：积极参与各种教育培训和研讨会，学习教育前沿的理论和新方法，不断更新自己的知识和思维方式。
3.反思和总结教学经验：针对每次的课堂教学，及时反思和总结自己的教学方法和效果，找出不足之处并加以改进。
二、提高家庭教育水平：1.提升亲职教育能力：学习家庭教育的基本理论和方法，尤其是与孩子的情感沟通和行为引导等方面的知识，使自己成为孩子身心健康发展的支持者和指导者。
2.加强家庭教育网络学习：利用互联网资源，参与家庭教育相关的在线课程和研讨，与其他家长共同探讨和学习，拓宽我的家庭教育视野。
3.积极交流家庭教育经验：参加家庭教育交流会或家长学校等活动，与其他家长分享自己的教育经验和心得，借鉴他们的经验。
三、提升沟通能力和人际关系：1.学习有效沟通技巧：通过阅读相关的书籍和参加沟通培训课程，学习如何与孩子、教育机构和其他家长进行有效的沟通，以促进良好的家校合作和人际关系。
3.注重情感交流：不仅要注重知识传授，更要关注孩子的情感需求，学习如何与孩子建立和谐的亲子关系，促进家庭成员之间的凝聚力。
四、加强自身修养：1.培养自己的兴趣爱好：参与音乐、绘画、运动等兴趣爱好活动，丰富自己的生活，提高自我调节和情绪管理能力。
2.培养良好的学习习惯：保持良好的学习习惯，规划好时间，合理安排工作和休息，提高学习效率和自律能力。
3.参与公益活动：参与家庭教育公益活动，为其他家长提供帮助和支持，培养自己的社会责任感和人文关怀。
一、前言作为家长讲师，我深知自己肩负着为家长提供家庭教育指导、促进家庭教育发展的重任。
为了更好地履行这一职责，现将我的个人工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身专业素养，成为具备丰富家庭教育知识的讲师。
2. 帮助家长解决家庭教育中的实际问题，提高家庭教育水平。
3. 促进家校合作，为学生的全面发展创造良好环境。
4. 推广家庭教育理念，提高全社会对家庭教育的重视程度。
三、具体措施1. 加强自身学习，提高专业素养（1）定期参加家庭教育相关培训，学习最新的家庭教育理论和方法。
（2）阅读家庭教育经典著作，拓宽知识面。
（3）关注家庭教育动态，了解家长在教育过程中遇到的新问题。
2. 开展家庭教育讲座（1）根据家长需求，设计针对性的家庭教育讲座。
（2）邀请专家学者、优秀家长代表分享家庭教育经验。
（3）运用多媒体手段，使讲座内容生动有趣，提高家长参与度。
3. 深入学校、社区开展家庭教育指导（1）与学校、社区合作，开展家庭教育讲座、家长座谈会等活动。
（2）针对不同年龄段学生，提供个性化家庭教育指导。
（3）关注特殊家庭，为有需要的学生提供心理辅导和家庭教育支持。
4. 加强家校合作（1）建立家校沟通机制，定期召开家长会，了解家长诉求。
（2）组织家长志愿者团队，参与学校、社区活动。
（3）开展家庭教育实践活动，促进家校共育。
5. 推广家庭教育理念（1）撰写家庭教育文章，通过媒体、网络等渠道传播。
（2）参与家庭教育公益活动，提高全社会对家庭教育的关注。
（3）开展家庭教育咨询，为家长提供专业建议。
四、时间安排1. 每月至少开展2次家庭教育讲座。
2. 每季度至少深入2所学校、社区开展家庭教育指导。
3. 每半年撰写1篇家庭教育文章，并在相关平台发表。
4. 每年至少参与1次家庭教育公益活动。
五、总结通过以上工作计划，我将不断提升自身专业素养，为家长提供优质的家庭教育服务。
同时，我也期待与更多家长携手，共同为孩子的健康成长创造美好未来。
一、前言作为小学家庭教育讲师，我深知家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
为了更好地服务于家长，提升家庭教育水平，特制定以下个人工作计划。
二、指导思想以国家关于家庭教育工作的指导方针为依据，以培养孩子良好习惯、提升家庭教育质量为目标，通过开展丰富多彩的家庭教育活动，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育能力，促进孩子健康成长。
三、工作目标1. 提高自身专业素养，掌握家庭教育最新理论和方法，为家长提供专业、实用的家庭教育指导。
2. 深入了解家长需求，关注家庭教育中的热点、难点问题，为家长提供针对性的解决方案。
3. 组织开展家庭教育讲座、亲子活动等，提升家长的家庭教育意识和能力。
4. 建立家校沟通平台，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
四、具体工作计划1. 学习与提升（1）参加家庭教育相关培训，提升自身专业素养。
（2）阅读家庭教育书籍，了解家庭教育领域的新动态。
（3）关注家庭教育领域的专家学者，学习他们的先进理念和方法。
2. 开展家庭教育活动（1）定期举办家庭教育讲座，针对不同年龄段孩子的家庭教育特点，为家长提供专业指导。
（2）组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，提升家庭教育氛围。
（3）开展家庭教育咨询，为家长提供一对一的咨询服务。
3. 家校合作（1）定期与学校教师沟通，了解孩子在学校的表现，为家长提供有针对性的家庭教育建议。
（2）参与学校家长会，与家长分享家庭教育经验，共同探讨家庭教育问题。
（3）协助学校开展家庭教育主题活动，营造良好的家庭教育氛围。
4. 传播家庭教育知识（1）通过社交媒体、微信公众号等平台，发布家庭教育相关文章，扩大家庭教育知识传播范围。
（2）撰写家庭教育书籍、教案等，为家长提供家庭教育学习资源。
（3）参与家庭教育公益活动，为有需要的家庭提供帮助。
五、工作总结与反思1. 定期对工作进行总结，分析工作成果和不足，为下一阶段工作提供参考。
2. 及时调整工作计划，根据家长需求和实际情况，优化工作方法。
家庭教育指导师个人发展规划作为一个家庭教育指导师，个人发展规划对于自己的职业发展和提升至关重要。
在进行个人发展规划时，我将根据自身的优势和目标，制定以下规划：1.提高专业技能和知识水平：作为家庭教育指导师，我将不断学习和提高自己的专业技能和知识水平。
我将参加相关的培训和学习课程，如家庭教育心理学、儿童发展心理学等，以提高教育指导的能力和专业素养。
2.建立良好的沟通能力：作为家庭教育指导师，良好的沟通能力对于与家长和孩子建立有效的沟通起到至关重要的作用。
我将学习和提高自己的沟通技巧，包括非暴力沟通、积极倾听等，以帮助家长和孩子之间建立和谐的关系。
3.建立个人品牌和名声：作为家庭教育指导师，建立个人品牌和良好的名声对于个人职业发展至关重要。
我将通过参与学术研究、撰写专业文章、参加相关研讨会等方式，提高自己的知名度，并与其他专业人士建立良好的合作关系。
4.继续学习和成长：作为家庭教育指导师，我将不断学习和追求个人成长。
我将参加相关的讲座、研讨会和培训班，了解最新的研究成果和教育方法，并将其应用到自己的教育指导实践中。
6.参与社会公益活动：作为家庭教育指导师，我将积极参与社会公益活动，为家庭教育做出积极贡献。
我将参与相关的志愿者工作和社会组织，提供免费的教育指导和支持，帮助更多的家庭和孩子。
在实施个人发展规划时，我将制定长期和短期目标，并制定具体的行动计划。
我将定期评估个人的进展和成果，并根据评估结果进行调整和改进。
总之，个人发展规划对于家庭教育指导师的职业发展和提升至关重要。
通过提高专业技能和知识水平、建立良好的沟通能力、建立个人品牌和名声、持续学习和成长、拓展合作伙伴和客户资源、参与社会公益活动等方式，我相信我可以不断提升自己的能力和影响力，为更多的家庭和孩子提供专业的教育指导和支持。
家庭教育指导师个人发展规划一个背景让教育孩子首先不输在家庭教育上，让孩子们和我们自己生活的更加快乐和幸福。
二个区别区别一：区别于其它任何教育。
区别二：区别于其它任何职业。
三个目标目标一：个人家庭教育素养提升目标。
目标二：个人与孩子共同成长的目标。
目标三：个人与社会共同发展的目标。
四个核心核心一：社会责任。
核心二：职业精神。
核心三：团队合作。
核心四：一流服务。
五个途径——成为由合格到优秀家长。
——把家长当成职业去从事。
——成为家庭教育的职业人。
——成为家庭教育项目专家。
——家庭教育成为生命乐章。
六个关系正确处理与家庭生活之间的关系。
正确处理与隔代老人之间的关系。
正确处理与自己工作之间的关系。
正确处理学习与指导之间的关系。
正确处理公益与创收之间的关系。
正确处理近期与远期之间的关系。
一、家庭教育指导师正确认识自己、认识这个事业，放开眼界1、时代背景家庭教育已变成一个世界性的课题。
有80%的家庭存在着不同程度的的教育问题，例如：逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、就业困惑、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、不擅理财、与老人冲突、单亲（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等问题。
一些家庭由于工作等原因疏于对子女的教育，尤其是对独生子女的教育观念和方法上存在误区。
过于重视智力培养，忽视德育教育；重视身体健康的抚育，忽视心理健康的教育；重视圈养式的孤立发展，轻视广泛社会的人际交往；重视主观愿望的实现，轻视教育艺术的把握；重视语言传导教育，轻视身教的潜移默化作用。
相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。
而这时候，孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成。
2、家庭教育职业的产生与发展家庭是孩子的第一个生活环境，家庭教育是孩子成才的基础，其好坏直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。
在教育孩子时遇到的困惑和烦恼，是众多家庭的普遍现象，如何科学有效地开展家庭教育，如何使孩子成才，已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。
搞好家庭教育，不仅要转变家长的观念，提高家长的自身素质，而且要有专业人才指导家庭教育更好地开展。
在这样的情况下，这个新职业应运而生。
3、认识家庭教育和家庭教育指导师在中国的法律地位2000年2月1日江泽民同志《关于教育问题的谈话》强调教育是—个系统工程，要求家庭社会一起来关心和支持教育工作。
2000年3月2日李岚清同志在学习贯彻江泽民同志关于教育问题重要谈话报告会上强调“重视和改进家庭教育”是“加强和改进教育工作，促进青少年健康成长”的一项重要工作。
2000年12月14日中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见中指出，要切实加强和改善对家庭教育的指导和管理。
2001年10月《公民道德建设实施纲要》多处提到家庭教育在公民道德建设中的重要作用。
2002年5月全国妇联、教育部联合制定下发了《全国家庭教育工作“十五”计划》明确提出了新世纪第一个五年家庭教育的任务、要求以及实施措施。
中发〔2004〕8号文件颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《意见》深刻分析了当前国内外形势的新变化、未成年人思想道德建设的新情况和新问题，明确了新时期未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务。
同时，明确了各部门在加强和改进未成年人思想道德建设方面的具体职责和具体任务。
强调“重视和发展家庭教育”，充分肯定了家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。
2007年6月1日开始实施的全国人大新修订的《未成年人保护法》中明确规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
”“有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。
”首次以法律的形式明确了未成年人的父母或者其他监护人学习家庭教育知识的必要性，确立了家庭教育指导的法律地位。
也表明重视和发展家庭教育，提高家庭教育指导水平是社会发展中的大势所趋。
由此可见，党和政府对家庭教育工作的高度重视，为我国家庭教育工作的逐步转向科学性提供了思想上的保证。
4、全面认识自己，提升自己家庭教育工作的综合能力家庭教育指导师这个新职业的确立，为有志于家庭教育的人开辟了成才之路和服务之道。
当今国际社会对人才的标准有了新的认识，已经从资格概念和技能概念发展到能力概念。
这是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中的观点（详见《教育---内在的财富》一书1998年5月科学教育出版社出版）。
所谓资格概念是指一种客观的标准评定，例如一个人的学历、职称或职务，家庭教育指导师也是一种资格。
所谓技能概念则是指对某一种专业技能的掌握水平。
举例来说，同样获得家庭教育指导师资格的人相比较，虽然资格一样，但水平不一样，这就是技能差异。
进一步观察和研究会发现，同样资格与技能的人相比，更重要的差异是能力。
国际21世纪教育委员会认为：“专业资格的概念变得有些过时，个人能力的概念则被置于首要地位。
”“资格与实际技能的概念仍然过于密不可分，而能力则是每个人特有的一种混合物，它把通过技术和职业培训获得的严格意义上的资格、社会行为、协作能力、首创能力和冒险精神结合在一起。
”我们联系实际可以说，经过严格系统的培训，获得家庭教育指导师的职业资格和实际技能是必要的，但更为重要的是在实践中培养自己的综合能力，如与人沟通的亲和力、去伪存真的判断力、生动形象的表达力、从实际出发的创造力等等。
5、全面深刻理解家庭教育事业的工作任务和工作目标，遵循家庭教育工作的原则5.1 家庭教育指导师是一个全新的职业，目标和任务是什么呢？家庭教育指导是提高广大家长自身素质和家庭教育水平的一种成人教育，是终身教育的一部分。
家庭教育指导师是21世纪初在中国出现的一个新职业，它是中国家庭教育发展迫切需要的产物，也是中国社会以人为本高度重视构建良性亲子关系的体现。
家庭教育指导工作是社会主义精神文明建设和实施素质教育的重要组成部分。
家庭教育指导的目标是：提高家长思想道德、教子育儿水平；加强法制意识，规范家长自身的教育行为，促进家长和孩子共同成长；提高家庭教育指导者和管理者的理论水平、服务意识、指导和研究能力，使家庭教育指导工作水平和家庭教育质量都有新的提高。
5.2 家庭教育指导工作的任务家庭教育指导工作的任务就是帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务；传授家庭教育的基本知识，指导家长掌握科学教子的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教养子女的能力；优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成育人整体合力，使之成为一项社会系统工程。
5.3 家庭教育指导的原则上海的家庭教育指导之所以走在前面，重视理论研究并将理论与实践紧密结合是关键因素。
他们确立了8个家庭教育指导的原则，成为家庭教育指导工作应该遵循的基本要求：（1）方向性原则。
（2）家长主体原则。
（3）双向互动原则。
（4）分类分层指导原则。
（5）整体性原则。
（6）共同成长原则。
（7）因地制宜原则。
（8）理论联系实际原则。
这些原则是家庭教育指导规律的反映和实践经验的科学概括，它对家庭教育指导工作具有指导意义。
5.4 家庭教育理念：坚持顾晓鸣老师整体推出的“现代家庭教育十大教育理念”十大理念是：学会向孩子学习；孩子不是你的私有财产；教育孩子首先不要输在家庭教育上；没有优良的家庭教育是不完整的教育；现代家庭教育的核心是育人；没有教不好的孩子，只有不懂教的家长；问题孩子的产生主要源于问题家长；关注家长生命成长，改善家长自身素质；学会平等交流是两代人共同成长基石；亲子教育要向亲职教育转变。
顾晓鸣老师整体推出的“现代家庭教育十大理念”坚持以人为本，就是坚持以孩子的全面发展，教育孩子先成人再成才，教育孩子首先不要输在家庭教育上，家庭教育是所有教育板块的基础之基础。
引领家长转变育人观念，改变不良的家庭育人环境做到与时俱进。
与孩子一同成长。
孩子的前途关系着父母的未来，国家前途和民族命运。
在内容上重视那些对孩子一生发展起重要作用的非智力因素的培养。
在方法上重视实践，兴趣、沟通及合作。
家庭教育指导师的使命就是指导父母如何有效的使用科学的方法教育自己的孩子与孩子一同成长。
遵循家庭教育原则和家庭教育客观规律深入研究和大力推广的先进的理念（比如现代家庭教育十大理念），这个现代育人的理念，是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及父母的教育行为起着制约和指导作用，也是影响家庭教育质量的决定因素。
作为家庭教育指导师，当面对复杂的家庭教育状况时，首先要注意父母的教育理念正确与否，这是分析和解决问题的关键。
例如，有的父母抱怨孩子不听话，自己花了许多钱给孩子报了几个特长班，想让他提高竞争力，可他犟着不去或去了瞎混。
这个时候，家庭教育指导师需要做的不是帮父母出主意，如何引导孩子听话，而是需要提醒父母应当理解孩子有休闲玩耍的权利，尊重孩子的选择，做童年的捍卫者。
事实证明，只有教育理念正确了，家庭教育才能走向成功。
二、家庭教育指导师的服务对象是想和孩子一起成长的家长中国的家庭教育急需要一大批高素质、高品位、高技能的人才，去尽快提升家长的家庭教育素养，尽快帮助那些有家教困惑的家长和那些由于不科学的家庭教育方式而承受着不公平待遇的孩子们，更快更好地帮助更多的教育机构做好家庭教育工作，在中国培养全方位、立体型家庭教育人才，已经迫在眉睫。
今日世界有上万种职业，几乎都需要持证上岗。
譬如汽车司机，没有驾驶执照是不敢上路的，即使有驾照，一旦违章被警察扣了驾照，也只好乖乖呆着，有车也不敢开。
做父母几乎是人世间第一神圣而复杂的职业，为什么就不需要任何执照呢？怪不得许多孩子有问题，原因之一便是父母“无照经营”的结果。
鉴于这种状况对家庭教育指导师提出了更高的要求。
那就是要引导家长转变家庭教育观念，以科学的教育理念来实施教育孩子的行为。
从这个意义上来讲家庭教育指导师容易走入一个误区，那就是将家庭教育理解为对孩子的教育，实际上，家庭教育是两代人甚至是三代人相互学习共同成长的过程，我们服务的对象主要是家长。
最重要的是通过家长的自觉学习，尽快成为一个合格的父母。
孩子是千差万别的，没有任何一种方法适合所有孩子的教育。
这表明任何方法都离不开科学的教育理念的指导。
因此，家庭教育的成功需要家长领悟先进的教育理念与孩子一起成长。
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，世界上任何职业都要培训，考核，竞争上岗，但在今天，在中国的社会中，只有“父母”这个职业没有这些程序，“生儿育女，无师自通？”中国传统的、原始的、简单的家庭不知扼杀了多少天才的少年，耽误了多少孩子的前程。
没有哪一位家长天生的就能把孩子教育好，关键取决于家长的不断学习。
