小学三年级语文句子部分

小学三年级语文下册期中复习句子要点导读：1、比喻句
(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(2)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!
(3)头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

(4)翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。

(5)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

(6)一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。

2、拟人句
(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

(3)在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

3、诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。

(王维)
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

(王维)
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。

(王建)
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

(杜甫)
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

(晏殊)
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新部编版三年级语文上册句子（通用）一、我会按要求做。

1．白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。

（修改病句）_____________________________________________2．战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。

（改为反问句）_____________________________________________3．爱是什么？爱是公共汽车上给老奶奶让出自己的座位，爱是_____________________________________________。

（续写句子）4．一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

（照样子写句子）夜空中的星星朝我们 __________________________ 。

二、改写句子。

1．战士们没有离开阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换一种说法，意思不变）_______________________________________________2．小溪唱着愉快的歌流向远方。

（仿写句子）_____________________________3．果园里种着苹果树、桃树、梨树、柳树等果树。

（修改病句）______________________________________________三、按要求写句子。

1．少先队员怎么能向困难低头呢？（改成陈述句）_________________________________2．这次考试，我取得了优异的成就。

（修改病句）_________________________________3．北京人把瓢虫叫作“花大姐”。

（改成“被”字句）_________________________________四、按要求作答。

1.永远不会忘记那掌声。

掌声使我明白了同学并没有歧视我。

(把两句话合为一句话)_____________________________________________2.我不会忘记那掌声。

课文1 大青树下的小学１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友朝着一个共同一个地方──学校走去，描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

３.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４.最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

课文2 花的学校1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

东风“走过原野、吹着口笛”运用拟人的修辞手法，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。

2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

花“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，展现这样一幅流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。

3.树枝在林中互相碰触着。

绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。

课文3 不懂就要问1.孙中山小时侯在私塾读书。

小学三年级语文下册课内句子专项复习第一单元重点句子1．仿写句子（1）排比句：有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(《荷花》)仿写：下课了，同学们到操场上玩耍。

有的踢球，有的跳绳，有的跑步。

（2）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(《荷花》) 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(《燕子》)仿写：透明的水珠好像一个个宝石。

绿油油的草地像一块绿色的地毯。

2．改写句子改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？（2）还是不要！那成什么样子！改成陈述句：还是不要，那不成样子。

（3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话：清早，我到公园去玩因为一进门就闻到一阵清香。

所以我赶紧往荷花池边跑去。

第二单元重点句子1．仿写句子（鹿角和鹿腿》)仿写：有谁不爱自己的家乡呢？（2）比喻句我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（鹿角和鹿腿》)（3）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

(《池子与河流》)仿写：妹妹像一只可爱的小鸟，跑来跑去。

月亮像弯弯的小船儿。

2．改写句子改成陈述句：你不敢和我相提并论。

（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！改成陈述句：唉，这四条腿太细了不能配得上这两只美丽的角。

(3）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。

改为“被”字句：鹿用尽全身力气使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。

3．本单元寓言故事成语积累自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影第三单元重点句子1．仿写句子(1）感叹句：你看，张择端画的画，是多么传神啊！(《一幅名扬中外的画》)仿写：雨后的空气是多么清新啊！(2）带关联词：这座桥不但坚固，而且美观。

(《赵州桥》)仿写：小王不但学习好，而且乐于助人。

小学三年级语文重点掌握句子成分在小学三年级语文学习中，掌握句子成分是非常重要的一项基础知识。

掌握句子成分有助于我们理解句子结构，准确地理解和运用句子。

本文将从主语、谓语、宾语、定语和状语等方面介绍小学三年级语文重点掌握的句子成分。

主语是句子的主要组成部分，一般表示动作的执行者或者是动作的承受者。

主语通常是一个名词或者名词短语，位于句子的前面。

例如：“小明去公园玩。

”这个句子中，“小明”就是主语。

谓语是表示句子主语动作或者状态的核心部分，是句子的必要成分。

谓语可以是一个动词，也可以是一个动词短语。

例如：“小明去公园玩。

”这个句子中，“去公园玩”就是谓语。

宾语是句子中与动词直接相关的成分，它接在动词之后，说明动作的承受者或者是动作的影响对象。

宾语通常是一个名词或者名词短语。

例如：“小明去公园玩球。

”这个句子中，“球”就是宾语。

定语是对名词或者代词进行修饰或者限制的成分，用来描述或者限定名词的特征、性质或者状态。

定语通常位于名词前面或者名词短语中的某个位置。

例如：“小明喜欢蓝色的篮球。

”这个句子中，“蓝色的”就是定语。

状语用来修饰动词、形容词、副词等成分，用来描述或者限定这些成分的特征、性质或者状态。

状语可以是一个副词，也可以是一个短语或者从句。

例如：“小明快乐地跑回家。

”这个句子中，“快乐地”就是状语。

除了以上介绍的句子成分，还有补语、插入语、主谓宾补、定语从句和状语从句等。

补语是用来补充和说明主语或者宾语的成分，通常出现在谓语动词之后。

插入语是用来增加语气或者表达感情的成分，通常放在句子中间或者两个逗号之间。

主谓宾补是在主语、谓语和宾语之外对动作进行补充说明的成分。

定语从句是用来修饰名词或者代词的从句，用来进一步说明或者限定名词的特征。

状语从句是用来修饰动词、形容词、副词等成分的从句，用来表示时间、地点、原因、目的等。

通过对以上句子成分的掌握，小学三年级的学生可以更好地理解句子的结构，准确地运用句子成分，提高阅读和写作的能力。

小学三年级语文比喻句、拟人句汇总和练习精品资料三年级语文句子复习（一）比喻句1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。

2．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

4．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

5．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

6．平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。

7．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

8．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

9．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

15．石头就是书。

你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？16．小露珠像钻石那么闪亮。

小露珠像水晶那么透明。

小露珠像珍珠那么圆润。

17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

20．香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

拟人句1．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

2．熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

三年级下册语文比喻拟人的句子1. 比喻句子、拟人句子.小学三年级的比喻：一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

拟人：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

2. 三年级下册语文拟人句有那些拟人句1 .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆4.花儿在秋风中笑弯了腰。

5.夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

7.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！ 11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

12.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

13.宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。

14.绿油油的草被风吹弯了腰。

15.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

16.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

17、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

19、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

20、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

3. 三年级下册语文拟人句有那些拟人句1 .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

仿写句子（下）
一、佳句仿写
1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。

如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

1. 我若是鲜花，就用我装点世界;我若是一丝风，就用我拭去烦忧;我若是一片叶，
就用我遮挡炎日;我若是一缕光，就用我照亮前程!
3、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一次及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花。

二、段落仿写，人物描写
1、他稳稳地坐在车座上，皱着眉头，两眼紧盯前方，双手紧握车把，双脚交替用力地向下蹬着踏板。

慢慢地，他越骑越用力，小小的自行车开始左右摇晃；慢慢地，他开始离开车座，在车上站了起来......
2、妹妹今年十岁，读小学三年级。

她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。

乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。

她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢.
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小学三年级语文重点知识总结句子的成分与结构句子的成分与结构是小学三年级语文学习的重点知识之一。

了解句子的成分和结构可以帮助学生正确理解、分析和运用语言，提高语文学习的能力。

本文将从名词、动词、形容词、副词、代词、介词以及句子结构等方面进行论述，帮助读者全面了解句子的成分和结构。

一、名词是句子成分的重要组成部分。

名词可以指示人、事物、动物、地点等，常用来作主语、宾语或补语。

例如：“小明是一个好学生。

”中的“小明”就是主语，“好学生”是名词作表语。

名词还可以通过加上形容词修饰来表达更多的内容。

例如：“漂亮的花朵开满了整个花坛。

”中的“花朵”和“花坛”就是名词。

二、动词是句子成分的核心部分，用来表示动作或状态。

动词常出现在句子的谓语部分，用来说明主语在做什么或处于什么状态。

例如：“小狗跑得很快。

”中的“跑”就是动词，“很快”是副词修饰的动词。

动词还可以通过加上副词或状语补充细节，例如：“小鸟轻轻地飞过。

”中的“飞过”就是动词。

三、形容词是用来描述名词的词语，可以为名词增添形象色彩。

形容词常出现在名词前面或者作为表语，用来修饰名词或者表示主语的状态或特征。

例如：“大象有大大的鼻子。

”中的“大大的”就是形容词，“鼻子”是名词。

四、副词是用来修饰动词、形容词、副词等词语的词语，可以表示时间、地点、程度、方式等。

副词常出现在句子中的某个位置，用来对其他词语进行修饰。

例如：“小明慢慢地走进教室。

”中的“慢慢地”就是副词，修饰动词“走进”。

五、代词是用来替代名词的词语，可以减少重复的使用。

代词常出现在句子中，用来代替前面提到的名词。

例如：“我看到了小明，他正在玩球。

”中的“他”就是代词，代替前面的“小明”。

六、介词是用来介绍名词与其他部分之间关系的词语，可以表示时间、地点、原因等。

介词常出现在句子中的某个位置，用来表达名词与其他成分之间的关系。

例如：“小猫躺在桌子上。

”中的“在”就是介词，表示小猫与桌子之间的关系。

部编版三年级上册语文句子及答案（完整版）一、按照要求完成下面句子练习。

1．方帽子店主人对儿子说，你怎么能戴圆帽子？（改成陈述句）________________________________________________2．第一顶是．方的，第二顶是．方的，第三顶还是．．方的。

（用加点词语造句）_______________________________________________3．儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。

（用相同的修辞方法造句）_________________________________________________4．一顶好看舒服的圆帽子被走进店里的顾客买走了。

（改成“把”字句）________________________________________________二、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。

例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。

爸爸的衣服被弟弟弄脏了。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

__________________________________________2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

__________________________________________3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。

__________________________________________________________4．风把长胡子吹到了身体后面。

_____________________________三、按要求写句子。

1．从一条条开看绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（缩句）_______________________________________________________2．这么严重的错误怎能忘记呢？（改为陈述句）______________________________3．我估计他这道题一定错了。