如何培养学生的意志力
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如何培养学生的意志力
吕美荣
随着社会的进步,人民生活水平的提高,学生在家里备受宠爱的现象也越来越严重。
爷爷奶奶,姥姥姥爷,爸爸妈妈,甚至是七大姑八大姨,都恨不得把一个孩子重重包围起来,禁止任何形式的侵犯。
在如此温室中成长起来的“花朵”,自然是禁不起风吹雨打。
如何培养学生的意志力,自然成了教师,尤其是班主任面临的一个难题。
通过学习“每周一题”第38期《如何培养学生的意志力》,我深受启发,现就自己的工作实践谈一谈我的认识。
一、积极主动。
主动的意志力能让你克服惰性,把注意力集中于未来。
在遇到阻力时,想像自己在克服它之后的快乐;积极投身于实现自己目标的具体实践中,你就能坚持到底。
因此,作为班主任要注意观察学生,通过多方面渠道去了解学生,然后根据学生的实际因势利导,让学生自己积极主动地去学习,往往能达到事半功倍的效果。
例如我班的李雪健同学,本来对学习毫无兴趣,就想混到初中毕业后去当兵。
因此在课堂上,尤其是在外语课上,他不是趴桌子睡觉,就是玩手机。
可是由于他的“哥们”的辍学,给他带来了很大的冲击,使他一度动摇,也提出过放弃学业的想法。
我根据近几年的入伍形势为他做了前景分析,他开始迷茫,那位辍学的“哥们”也用自己的经历规劝他,最后,我们三个人坐在一起讨论了很久,终于使他确立了以报考体育特长班为基础进警官学校的目标。
自那以后,外语课上的他拿起了初一的教材,一点点地在复习,物理课上的他也格外活跃,在他身上,我看到了希望。
二、权衡利弊。
爱玩不仅是孩子的天性,连成年人都很难抗拒游戏的诱惑。
班主任应联合家长,清除一切可能干扰学生注意力的事物。
初中生使用手机大部分是为了跟同学聊天、发短信,玩游戏,看电子书。
现在学生对电子书的迷
恋已不亚于沉迷网吧,许多学生课桌上摆着书本,大腿上放着手机,看似在听课,实际上是在用手机看电子书,“专注力”倒是有,只是用错了方向。
还有许多爱吃零食的学生,每天带一堆零食放在书桌里,趁老师不注意就抓点放到嘴里,注意力全放在了“吃”上,哪还有心思学习!班主任应与家长讲明利害关系,不让学生带手机和零食,不给学生零花钱,从源头“掐死”,缩小学生的注意范围。
三、逐步培养。
初中生毕竟还是孩子,真的有许多道理还不明白,在平时的教育教学中,班主任首先要立好规矩,并不厌其烦地讲清道理,使学生不仅知道该怎么做,还得知道为什么这么做。
初中生正在逐渐走向成熟,只要他们认识到意义,心领神会,就自然能够接受老师的建议,专注于学习。
在学生的学习过程中,是否能够及时给予评价激励,学生的课堂表现和学习效果是不同的。
对学生课堂上的表现、活动中的参与度和考试成绩的进步进行阶段性的总结,适度地进行口头上的表扬和物质上的奖励,让学生体验到参与成功后的快乐,都能够激发学生的积极性,提高课堂注意力。
我几乎每次月考之后都会举办一个“颁奖仪式”,请在各方面表现突出的同学发表获奖感言,这样,许多学生为了兑现自己的诺言,自觉克服自身的缺点,努力保持课堂上的注意力,课堂纪律越来越好,师生的配合度也越来越默契。
四、环境影响。
保持教室清洁、明亮。
许多班主任喜欢把教室布置得像家一样温馨,墙壁粉刷成各种各样的颜色,还粘贴了各种各样的图画或文字,看起来确实很美,很舒适,可是有的学生却因此产生遐想,反而分散了课堂上的注意力。
从心理学的角度讲,雪白的墙壁或冷色调的墙壁应该更适合学生稳定心神,专注于学习;班主任应该督促学生在每节课前做好下节课的准备,桌面上应摆好本节课需要的所有资料,以免中途在翻书包或开柜子时开小差,同时
应清除桌面上所有与本课学习内容无关的东西。
因为哪怕是一张纸,也可以令学生产生叠飞机、写纸条、撕纸片等念头,从而分散注意力;桌椅不整齐、地面不清洁、空气不清新都会引起学生分神,班主任应时刻注意班级卫生,使学生能够“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。
总之,班主任根据学生的实际,帮助其权衡利弊,明确目标,下定决心,积极主动地改变自我,坚持到底,就一定可以磨练学生的意志力。